La sociedad inglesa está interesada no solo en los problemas de supervivencia de los caballos y las cebras , sino también en el futuro de su propia generación más joven.
La siguiente es una traducción de un artículo sobre los problemas de los niños y su educación en Inglaterra. Aunque, me parece que estos mismos problemas conciernen no solo a los niños que crecen al otro lado de las fronteras occidentales ...
Se dice que los niños que crecen en el Reino Unido se encuentran entre los más miserables del mundo industrializado . Actualmente, el Reino Unido tiene las tasas de autolesiones más altas de Europa . Y la revisión anual de los Servicios de Protección Infantil de NSPCC indica esto como una de las principales razones por las que los niños acuden a organizaciones benéficas.
Fig_1. Los niños son monitoreados y controlados cada minuto, no es sorprendente que esto afecte su salud mental.
La salud mental de los niños se está convirtiendo en uno de los problemas más acuciantes de la sociedad británica. Un informe reciente de la Fundación Prince enfatiza que un número creciente de niños y jóvenes están descontentos con sus vidas, a veces con consecuencias trágicas.
Esta es una generación de jóvenes llamados copos de nieve , incapaces de lidiar con el estrés y más resentidos. También dicen que tienen menos estabilidad psicológica que las generaciones anteriores y son demasiado vulnerables emocionalmente para hacer frente al problema por su cuenta.
Es probable que las redes sociales desempeñen un papel en todo esto. Los estudios muestran que casi tres cuartos de los adolescentes de 12 a 15 años en el Reino Unido tienen un perfil en las redes sociales y pasan un promedio de 19 horas a la semana en Internet. Después de todo, esta es la generación de Facebook, y nunca antes los niños habían crecido con un bombardeo diario de fotos, productos y mensajes.
Pero hay otras razones que están mucho más cerca de casa. En nuestro nuevo libro Taming Childhood? Presentamos el argumento de que los niños y los jóvenes pueden tener menos vitalidad que las generaciones anteriores, pero esto se explica por el hecho de que tienen menos oportunidades para su desarrollo. La razón de esto es que la infancia se convierte en entrenamiento.
"Peligros" de la infancia
Hoy en día, los padres a menudo perciben la infancia como una carga de peligros. No solo hay problemas en los que los niños pueden jugar, con quién pueden hablar y qué deben y qué no deben hacer, sino que Internet ha abierto un nuevo conjunto de problemas que los padres y la policía deben experimentar.
La vida de los niños literalmente los estrangula. Los niños ya no pueden pasar tiempo con amigos desatendidos, estudiar su comunidad o pasar el rato en grupos sin despertar sospechas. Muy pocos juegos y eventos no controlados se llevan a cabo para niños en lugares públicos o incluso en hogares, y su tiempo libre a menudo se lo come la tarea o las actividades organizadas.
También depende de cómo se enseñe a los niños en las escuelas y de cómo la búsqueda del éxito ha llevado a domesticar la educación . Pero si los niños nunca tienen dificultades, si nunca experimentan problemas o riesgos personales, entonces no es sorprendente que no tengan suficiente capacidad de recuperación.
Tomando el control
Este no es el resultado de ningún cambio o desarrollo en particular, ni se hace intencionalmente. En muchos sentidos, suprimir la experiencia de los niños a menudo está envuelto en la idea de lo que es mejor para los niños, o con pensamientos de convertirse en un buen padre.
Esto se puede ver en los enfoques de seguridad destinados a eliminar todos los riesgos para la vida de los niños. O en enfoques de educación, cuando los adultos toman decisiones y limitan las posibilidades de los niños. En última instancia, esto significa que los niños tienen menos oportunidades de intervenir, estudiar y experimentar su mundo.
Los buenos conceptos de crianza que resaltan el conocimiento de dónde están los niños y cómo mantenerlos seguros, combinados con ideas de vanguardia que consideran a los niños como naturalmente vulnerables, tampoco reconocen su capacidad para hacer frente a situaciones que, como adultos, encontramos difíciles.
Todo esto se produce en medio de las crecientes preocupaciones sobre el bienestar de los niños. Pero lo que los adultos consideran importante para el bienestar del niño, y lo que los niños consideran importante, puede no coincidir.
Educación competitiva
Los niños son vistos muy a menudo en términos de en quién se convierten y no en quiénes son. Esto ha llevado al crecimiento de un tipo intensivo de educación, a menudo llamada educación en helicóptero. Los estudios han demostrado que el bienestar se reduce en los niños que experimentan la educación en helicóptero.
Es posible que la naturaleza competitiva de la sociedad moderna contribuya al hecho de que los padres dominan la vida de sus hijos por razones apropiadas para ellos. Pero al mismo tiempo, actúan en contra de los intereses a largo plazo de sus hijos.
La idea de que los niños no deben estar en riesgo y protegidos de las adversidades cotidianas significa que los padres limitan dónde pueden ir los niños y qué pueden hacer, especialmente cuando están desatendidos. Esto conduce a la infancia, que para muchos niños se caracteriza por la supervisión, la vigilancia y la ausencia de problemas reales.
Por lo tanto, este no es un problema de la juventud, sino un problema de la sociedad y los padres. Está claro que en este caso, los padres deben ser apoyados, no condenados , para que puedan sentirse seguros de que sus hijos recibirán un cierto nivel de toma de decisiones y libertad. Los niños también deben considerarse más valiosos para la sociedad, de modo que un patio de recreo desatendido para niños se convierta nuevamente en un destino popular. También es necesario repensar la educación para que los niños no estén bajo una presión constante, sino que puedan volver a ser personas independientes y alegres.