No esper√°bamos esto: una carta abierta anual de Bill y Melinda Gates



¬ŅC√≥mo describir√≠as 2018? ¬ŅResult√≥ como lo esperabas?

Contestar√≠amos a esta pregunta de manera bastante negativa. Partiendo de desastres naturales particularmente destructivos y terminando con un n√ļmero r√©cord de mujeres que acudieron a las urnas, 2018 result√≥ estar lleno de sorpresas. Mirando hacia atr√°s, no estamos evaluando el mundo como lo vimos en los pron√≥sticos hace un par de a√Īos.

La ventaja de las sorpresas es que a menudo pueden servir como un llamado a la acción. La gente puede estar preocupada por el hecho de que la realidad no coincide con sus expectativas. Algunas sorpresas ayudan a las personas a comprender que es necesario cambiar el orden existente de las cosas. Algunas sorpresas enfatizan el hecho de que la transformación ya ha comenzado.

Hace veinticinco a√Īos, le√≠mos un art√≠culo que dec√≠a que cientos de miles de ni√Īos en pa√≠ses pobres mueren de diarrea. Esta sorpresa ayud√≥ a dar forma a nuestra visi√≥n de los valores reales. Creemos en un mundo donde la innovaci√≥n es accesible para todos, donde los ni√Īos no mueren por enfermedades que se pueden curar. Pero vimos un mundo a√ļn dependiente de la desigualdad.

Este descubrimiento fue uno de los pasos m√°s importantes en nuestro camino hacia la caridad. Nos sorprendimos, luego nos enfurecimos, luego comenzamos a actuar.

Hubo sorpresas agradables. Cuando comenzamos a aprender algo sobre la malaria, sentimos que el mundo no obtendría beneficios reales hasta que alguien inventara una vacuna de acción prolongada. Sin embargo, debido a los mosquiteros y otras medidas, la mortalidad por malaria ha disminuido en un 42% desde 2000.

En este mensaje anual, describimos nueve cosas más que nos sorprendieron en nuestro viaje. Algunos de ellos nos molestan. Otros son inspiradores. Y todos nos incitan a actuar. Esperamos que lo animen a actuar, ya que solo así se puede mejorar el mundo.

1. √Āfrica es el continente m√°s joven.


La edad media de sus habitantes es la m√°s peque√Īa del mundo.


Bill : el mundo sigue envejeciendo y la edad de √Āfrica sigue siendo casi la misma. Esto puede ser confuso, pero todo queda claro si nos fijamos en los detalles.

En general, la edad media en el mundo est√° creciendo. En todos los rincones del mundo la gente vive cada vez m√°s. M√°s ni√Īos sobreviven hasta la edad adulta, y las mujeres dan a luz a menos ni√Īos que nunca. Como resultado, la poblaci√≥n mundial se est√° arrastrando gradualmente hacia la mediana edad.

Excepto √Āfrica. La mediana de edad de los habitantes es de 18 a√Īos. En Norteam√©rica tiene 35 a√Īos [ en Rusia - 40 / aprox. transl.]. Y en las pr√≥ximas d√©cadas, se espera un aumento en el n√ļmero de j√≥venes africanos.



Hay muchas razones para esto. Una de ellas es que el n√ļmero anual de reci√©n nacidos est√° aumentando en las partes m√°s pobres de √Āfrica negra , aunque est√° disminuyendo en otras partes del continente. Esto puede ser un activo o una fuente de inestabilidad. Melinda y yo creemos que la inversi√≥n adecuada puede desbloquear un potencial incre√≠ble. Los j√≥venes africanos dar√°n forma al futuro no solo de sus comunidades individuales, sino de todo el mundo.

Melinda : los economistas, que describen las condiciones para la prosperidad de los países, enfatizan un factor como el "capital humano"; este es otro nombre para el hecho de que el futuro depende de la disponibilidad de buena medicina y educación para los jóvenes. La salud y la educación son dos partes del mismo motor de crecimiento económico.

Si √Āfrica Negra invierte en la juventud, la regi√≥n podr√° duplicar su participaci√≥n en la fuerza laboral mundial para 2050 y proporcionar una vida mejor a cientos de millones de personas.

Entre las principales fuerzas que afectan al planeta est√° la educaci√≥n de las ni√Īas. Las ni√Īas educadas tienen mejor salud. Ellos son mas ricos. Si todas las ni√Īas del mundo recibieran 12 a√Īos de educaci√≥n de calidad, los ingresos de las mujeres en toda su vida aumentar√≠an en $ 30 billones, una cantidad que excede el tama√Īo de la econom√≠a de los Estados Unidos. Sus familias se benefician de esto. Cuanta m√°s educaci√≥n tenga una mujer, mejor estar√° en condiciones de criar ni√Īos sanos. La UNESCO estima que si todas las mujeres de las econom√≠as baja y media hubieran terminado la escuela secundaria, la mortalidad infantil se reducir√≠a a la mitad.



El auge de la juventud africana sana, educada y en desarrollo que promueve a las ni√Īas, en lugar de dejarlas atr√°s, ser√≠a el mejor indicador que puedo imaginar.

2. Las pruebas de ADN basadas en muestras tomadas en el hogar pueden ayudar en la b√ļsqueda de asesinos en serie, as√≠ como prevenir el nacimiento prematuro.


Los científicos han encontrado un posible vínculo entre el parto prematuro y ciertos genes


Bill : Cuando la polic√≠a utiliz√≥ los resultados de las pruebas gen√©ticas para capturar al " Asesino del Estado Dorado " el a√Īo pasado, la noticia lleg√≥ a los titulares de todo el mundo. Sin embargo, este no es el √ļnico descubrimiento realizado a trav√©s de pruebas de ADN caseras. Despu√©s de estudiar 40,000 muestras enviadas por voluntarios al sitio web 23andMe, los cient√≠ficos encontraron un posible v√≠nculo entre el parto prematuro y seis genes espec√≠ficos, incluidos los que regulan el uso de selenio por parte del cuerpo.

Algunas personas tienen un gen que les impide procesar adecuadamente el selenio. Un estudio de 23andMe (financiado por nuestra fundaci√≥n) encontr√≥ que las mujeres embarazadas con este gen tienen m√°s probabilidades de dar a luz prematuramente. Esto sugiere que el selenio desempe√Īa un papel en la determinaci√≥n del inicio del parto.

Comprender lo que lleva al parto prematuro es extremadamente importante. Cada a√Īo, 15 millones de beb√©s nacen de esta manera. Tales nacimientos ocurren entre madres de todo el mundo, aunque en algunos grupos su frecuencia es m√°s alta (Melinda lo contar√°), y los beb√©s que nacen demasiado temprano en los pa√≠ses pobres tienen m√°s probabilidades de morir.

Solo este a√Īo, se completar√° un estudio sobre c√≥mo exactamente este mineral afecta el riesgo de parto prematuro. Pero si esta conexi√≥n es s√≥lida, el selenio alg√ļn d√≠a puede convertirse en una soluci√≥n econ√≥mica y simple para el problema de prolongar el embarazo.

Esta conexi√≥n es uno de varios avances que hemos realizado en los √ļltimos a√Īos. Mejorar las herramientas y compartir datos nos permite finalmente descubrir por qu√© los beb√©s nacen prematuramente y qu√© podemos hacer para evitarlo. Me gusta especialmente el simple an√°lisis de sangre para la probabilidad de parto prematuro, desarrollado por un equipo de Stanford. Puede mostrar cu√°ndo nace el beb√©, y la mujer tendr√° la oportunidad de realizar todas las actividades junto con el m√©dico para minimizar el riesgo.

Melinda : A pesar de los prometedores descubrimientos descritos por Bill, todavía me sorprende lo poco que sabemos sobre el parto prematuro. No puedo imaginar nada más que afecte al 10% de las personas en todas partes del mundo y, al mismo tiempo, reciba tan poca atención.

Para la mayoría de los nacimientos prematuros, la causa no se puede determinar, y no sabemos por qué ciertos grupos de mujeres están en alto riesgo. Por ejemplo, sigue siendo un misterio por qué las mujeres altas tienen un embarazo más largo. En los Estados Unidos, existe un misterio por el cual las mujeres negras nacidas allí tienen más probabilidades de experimentar partos prematuros que las mujeres que emigran de países africanos. Existe una teoría sociocultural de que el racismo y la discriminación contra las mujeres negras en Estados Unidos las pone en tal nivel de estrés que empeora su salud. Otra teoría sugiere que las mujeres que crecen en los Estados Unidos tienen un conjunto diferente de microorganismos. Pero hasta ahora no sabemos nada con seguridad.

Lo que sabemos es la naturaleza compleja del parto prematuro. De gran importancia es qué tan temprano nace el bebé: 36 semanas es mucho mejor que 34 semanas. Nuestro objetivo no es evitar el parto prematuro por completo, lo que probablemente no sea posible. Debemos trabajar para prolongar el embarazo, acercando los plazos a la normalidad. Y finalmente, estamos comenzando a llenar los vacíos de conocimiento sobre cómo se puede hacer esto.

3. Construiremos Nueva York entera cada mes


¬°Por 40 a√Īos! La cantidad de materiales de construcci√≥n en el mundo se duplicar√° para 2060


Bill : Me gustar√≠a que m√°s personas entiendan lo que tienen que hacer para prevenir el cambio clim√°tico. Probablemente ley√≥ sobre alg√ļn progreso en el tema de la electricidad debido al abaratamiento de las energ√≠as renovables. Pero la electricidad representa solo una cuarta parte de los gases de efecto invernadero emitidos en todo el mundo.

La producción no se queda atrás, representa el 21%. La mayoría de las personas imaginan la producción como aparatos que se arrastran a lo largo de la línea de montaje, pero esto también incluye los materiales utilizados en la construcción. La producción de cemento y acero consume mucha energía de los combustibles fósiles, y el carbono se emite como subproductos a la atmósfera.

En las próximas décadas, el crecimiento de la población urbana aumentará, y para 2060 la cantidad de materiales de construcción en el mundo se duplicará, es aproximadamente como si estuviéramos construyendo una nueva Nueva York cada mes. Esta es una gran cantidad de cemento y acero. Necesitamos descubrir cómo ponerlo todo en marcha sin empeorar el cambio climático.

La producci√≥n no es la √ļnica fuente de gases de efecto invernadero. La agricultura es responsable del 24%. Esto incluye el ganado que sopla gases desde ambos extremos. (Para m√≠ esto fue una sorpresa, no pens√© que alguna vez escribir√≠a sobre la flatulencia de las vacas).

En general, si queremos resolver el problema del cambio climático, debemos reducir a cero todas las emisiones de gases de efecto invernadero de todos los agentes: agricultura, electricidad, producción, transporte y construcción. Considero que estas cinco áreas son los mayores desafíos en el cambio climático.



No debe pensar que la gente simplemente dejará de usar fertilizantes, transportará mercancías en portacontenedores, construirá oficinas o volará en aviones. También será deshonesto exigir que los países en desarrollo restrinjan su crecimiento por el bien de todos los demás. Por ejemplo, para muchas personas en países de ingresos bajos y medios, el ganado es una fuente necesaria de ingresos y nutrientes.

Parte de la solución es invertir en innovación en los cinco sectores para que podamos participar sin destruir el clima. Cada uno de ellos requiere inventos innovadores.

Puedo informar sobre algunos progresos. La Comisi√≥n Europea decidi√≥ recientemente invertir en investigaci√≥n y desarrollo en estas cinco √°reas. El fondo Breakthrough Energy Ventures (BEV) de $ 1 mil millones, con el que me relaciono, utiliza cinco de estas tareas para administrar nuestras inversiones en compa√Ī√≠as de energ√≠a limpia. BEV trabaja por separado de las acciones que organiza nuestra fundaci√≥n, ayudando a los agricultores a adaptarse al cambio clim√°tico.

Sin embargo, necesitamos ser mucho mejores para contarle a la gente sobre temas emergentes. Sería bueno si su cobertura mediática correspondiera a su profundidad. Los paneles solares son geniales, pero también deberían hablar sobre camiones, cemento y cómo las vacas se tiran pedos.

4. Los datos pueden ser sexistas


¬ŅLas ni√Īas hacen m√°s tareas dom√©sticas que los ni√Īos? Cuanto


Bill : paso mucho tiempo investigando datos relacionados con la salud y el desarrollo. Es sorprendente la poca informaci√≥n que tenemos sobre mujeres y ni√Īas. Creo que la raz√≥n principal es que creamos una separaci√≥n artificial cuando algunos problemas son "femeninos" y otros no, y los problemas de las mujeres no se estudian tan profundamente. Esto bloquea el progreso para todos. No puede mejorar nada si no sabe lo que est√° sucediendo con la mitad de la poblaci√≥n. Y esto no es excusa cuando la tecnolog√≠a nos facilita mucho la recopilaci√≥n de todos los datos.

Melinda : ¬ŅCu√°nto dinero ganaron las mujeres en los pa√≠ses en desarrollo el a√Īo pasado? ¬ŅCu√°ntas propiedades poseen? ¬ŅCu√°nto tiempo pasan las ni√Īas en las tareas dom√©sticas que los ni√Īos?

No lo se Y nadie lo sabe. Estos datos simplemente no están allí.

Bill y yo podríamos completar fácilmente la carta anual completa con un discurso sobre el papel de los datos para impulsar el progreso de las personas más pobres del mundo. Los datos lo ayudan a tomar las decisiones y políticas correctas. Nos ayudan a establecer objetivos y medir el progreso. Ayudan a mantener y rendir cuentas.



Por lo tanto, un da√Īo tan grande es causado por la falta de datos sobre las vidas de mujeres y ni√Īas. Esto dificulta ayudarles a mejorar sus vidas.

El problema no es solo que algunas mujeres no están en absoluto en las estadísticas. Además, los datos que todavía tenemos, y en los que se basan los responsables políticos, son muy malos. Incluso pueden llamarse sexistas. Nos encanta considerar el objetivo de los datos, pero las respuestas que recibimos a menudo dependen de las preguntas formuladas. Cuando las preguntas están sesgadas, los datos son los mismos.

Por ejemplo, los escasos datos que tenemos sobre las mujeres en los países en desarrollo están relacionados principalmente con su salud reproductiva; aquí es donde los investigadores centran su atención en lugares donde los roles principales de las mujeres son la madre y la esposa. Pero no tenemos datos sobre cuánto ganan estas mujeres o qué poseen, ya que en muchos países los ingresos y los bienes se cuentan por hogar. Dado que el esposo es considerado el jefe de la familia, se le atribuye toda la contribución de una mujer casada.

Cuando no tiene nada más que datos incorrectos, es bastante fácil subestimar la actividad económica de las mujeres y medir si su situación económica está mejorando.

Hace tres a√Īos, nuestra fundaci√≥n hizo una contribuci√≥n importante para llenar algunos de estos espacios vac√≠os en los datos. Somos parte de una red de organizaciones que aceleran la revoluci√≥n de g√©nero en los datos, brindando a las personas herramientas de recopilaci√≥n de datos con nuevas herramientas y capacit√°ndolos para desglosar los conjuntos de datos existentes por g√©nero, a fin de buscar nuevas ideas all√≠.

Tal trabajo en la recopilaci√≥n y an√°lisis de datos puede parecer aburrido. Sin embargo, usarlos para empoderar a millones de mujeres y ni√Īas no es nada aburrido.

Cuando estuve en Kenia hace unos a√Īos, la recolectora de datos Christina me permiti√≥ ir con ella cuando estaba en casa, estudiando la vida de las mujeres en las zonas m√°s pobres de Nairobi. Ella me dijo que a la mayor√≠a de las mujeres que conoce en el trabajo nunca se les ha hecho preguntas sobre c√≥mo viven. Kristina dice que cuando llama a la puerta de la mujer y explica que ha venido a aprender m√°s sobre ella, esto les hace comprender que importan, que alguien se preocupa por ellos.

Creo que su pensamiento es muy importante. Lo que decidimos medir depende de lo que se considera valioso en la sociedad. Por lo tanto, el mundo no puede aceptar la respuesta "No s√©" a las preguntas sobre la vida de las mujeres y las ni√Īas.

5. Puedes aprender mucho sobre cómo controlar tu ira estudiando a los adolescentes.


Melinda : El a√Īo anterior, Bill y yo pasamos un d√≠a en una prisi√≥n estatal en Georgia. Intentamos aprender m√°s sobre el v√≠nculo entre la pobreza y el encarcelamiento masivo. Como escribimos en la carta del a√Īo pasado, nuestra fundaci√≥n ampl√≠a su trabajo m√°s all√° de la educaci√≥n, por lo que estudiamos la pobreza en los Estados Unidos desde muchos puntos de vista.

Sobre todo, recordamos la conversaci√≥n con un peque√Īo grupo de prisioneros. Si ten√≠amos alguna idea de lo que deber√≠a ser una persona que cometi√≥ un crimen violento, entonces no le quedaba bien. Durante nuestra reuni√≥n, fueron divertidos, amables y pensantes.

Hablamos sobre sus planes de vida después de la liberación y sobre las circunstancias que llevaron a su arresto. Y aunque no analizamos su mala conducta en detalle (algunos de ellos fueron crímenes violentos graves), la mayoría de ellos dijeron que se consideraban en general buenas personas que cayeron bajo mala influencia e hicieron algo terrible en el momento de una intensa tensión. Asumen la responsabilidad de lo que sucedió, y si hubieran tenido una segunda oportunidad, habrían hecho todo de manera diferente. Pero en el momento correcto, tomaron la decisión equivocada.

Todos los d√≠as, en diferentes lugares de los Estados Unidos, las personas se encuentran en situaciones similares: interact√ļan con circunstancias que pueden conducir a la violencia o la muerte. Un conjunto creciente de estudios sugiere que trabajar con j√≥venes para mejorar su control sobre sus propios impulsos puede ayudarlos a salir de situaciones como estas m√°s seguras, como resultado de lo cual permanecer√°n en la escuela y no tendr√°n problemas. Aqu√≠, programas como Becoming a Man (BAM) suben al escenario.

USTED ayuda a los j√≥venes que viven en √°reas criminales con alta actividad de g√°ngsters a escuchar sus emociones y perfeccionar sus habilidades para tomar decisiones. Su √©xito atrajo mucha atenci√≥n: un estudio de la Universidad de Chicago descubri√≥ que USTED redujo a la mitad el n√ļmero de arrestos en personas que participan en el programa.

El a√Īo pasado, Bill pas√≥ un tiempo en el programa y se reuni√≥ con un grupo de estudiantes de secundaria. Cuando regres√≥ a casa, inmediatamente me di cuenta de lo conmovida que fue su experiencia. "No solo estaba viendo el trabajo del grupo BAM", me dijo. "Particip√© en √©l".

Bill : Escuch√© sobre USTED cuando nuestra fundaci√≥n comienza a invertir en programas que ayudan a los ni√Īos a crecer social y emocionalmente. Me sorprendi√≥ lo eficaz que puede ser un enfoque de este tipo, y quer√≠a verlo en acci√≥n. No pod√≠a imaginar cu√°nto podr√≠a tocarme.

Asist√≠ a una de las peque√Īas reuniones donde los estudiantes que participan en este programa se comunican dos veces por semana con un consejero. , ‚Äď , ‚Äď , , - . . . ? , -?

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Bill : He leído suficientes libros de texto en mi vida. Sin embargo, esta es una forma muy limitada de aprendizaje. Incluso el mejor texto no puede descubrir qué conceptos son claros para usted y con cuáles necesita ayuda. Y definitivamente no puede decirle a tu maestro qué tan bien entendiste tu tarea anterior.

Pero ahora, gracias al software, un libro de texto separado es cosa del pasado. Imagina que estudias √°lgebra en la escuela secundaria. En lugar de solo leer el cap√≠tulo sobre resoluci√≥n de ecuaciones, mira el texto en l√≠nea, un video muy interesante que muestra c√≥mo hacerlo, y luego juega un juego que refuerza la comprensi√≥n de los conceptos. Luego, resuelve un par de problemas en l√≠nea y el software crea nuevas preguntas para la prueba espec√≠ficamente con aquellos temas que a√ļn no comprende completamente.

Todo esto se suma al trabajo de los maestros y no es un reemplazo. Su maestro recibe un informe detallado sobre lo que leyó y miró, qué tareas resolvió correctamente y cuáles no realizó y en qué áreas necesita ayuda. A su llegada al aula, el maestro ya tiene una gran cantidad de información específica y consejos para que pase tiempo con usted de la manera más eficiente posible.

En nuestras cartas anteriores, hablamos sobre dicho software de manera te√≥rica. Pero ahora estoy listo para decirles que herramientas similares ya se utilizan en miles de clases en los Estados Unidos, desde jardines de infantes hasta escuelas secundarias. Zearn, i-Ready y LearnZillion son ejemplos de libros de texto digitales utilizados por estudiantes y maestros en los Estados Unidos. M√°s de 3.000 escuelas imparten el curso digital gratuito Big History que financio. √Čl usa el software para dar a los estudiantes comentarios sobre el trabajo escrito de inmediato.

Que sigue El mismo ciclo de desarrollo b√°sico que para el resto del software: obtenemos comentarios voluminosos sobre los productos existentes, recopilamos datos sobre lo que funciona bien, mejoramos los productos. Este ciclo est√° ganando impulso, ya que cada vez m√°s estados y regiones est√°n utilizando los libros de texto digitales con mayor confianza. Espero que esta tendencia inspire a m√°s editores de libros de texto grandes que no tienen prisa por ofrecer tales herramientas.

Mientras tanto, nunca hab√≠a o√≠do a nadie extra√Īar sus libros de texto duros y caros.

Melinda : además de la capacidad de adaptarse al conocimiento de los alumnos, estas herramientas también aceleran el advenimiento de un nuevo enfoque de aprendizaje, adaptándose a lo que son los propios alumnos.

En 2019, un estudiante universitario ya no es un adolescente estereot√≠pico que vive en un albergue y se grad√ļa cuatro a√Īos despu√©s con un descanso para unas vacaciones en un lugar c√°lido. Casi la mitad de los estudiantes de hoy tienen m√°s de 25 a√Īos. M√°s de la mitad de ellos trabajan. M√°s de una cuarta parte tiene sus hijos.

Estos estudiantes "no tradicionales" a menudo no tienen el tiempo o los recursos para dominar eficazmente un sistema de aprendizaje ineficaz e inflexible dise√Īado no para ellos. Es por eso que dos de cada cinco estudiantes que comienzan a recibir educaci√≥n superior se toman un descanso o abandonan la escuela.

Las herramientas de traducción digital pueden ayudar a los estudiantes a lidiar con estos problemas y hacer que la universidad sea más accesible, conveniente y eficiente.

Un estudio encontr√≥ que el uso de cursos abiertos permit√≠a a los estudiantes en promedio ahorrar entre $ 66 y $ 121 por curso. Para el a√Īo acad√©mico, esto puede resultar en un ahorro de $ 1000, y esta cantidad solo puede afectar la decisi√≥n de quedarse en la escuela o abandonarla. Otro descubri√≥ que los estudiantes que utilizaron el aprendizaje digital para cursos introductorios obtuvieron mejores calificaciones que los estudiantes que estudiaron el tema de la manera tradicional. Y, por supuesto, los primeros estudiantes ten√≠an m√°s opciones. El hecho de que los estudiantes no necesiten presentarse en el aula a la hora se√Īalada es de gran importancia para ellos cuando intentan combinar las responsabilidades de estudio, trabajo y familia.

En conjunto, resulta que los estudiantes gastan menos dinero en cursos más convenientes en los que muestran mejores resultados. En resumen, tenemos herramientas para tal cambio en la educación que satisfaga las necesidades de los estudiantes modernos.

9. Los teléfonos móviles benefician más a las mujeres más pobres


Los teléfonos móviles brindan a las mujeres la oportunidad de construir una vida completamente nueva


Melinda : en los países ricos, los teléfonos móviles facilitan las tareas que ya llevamos a cabo: enviar un correo electrónico en lugar del correo ordinario, navegar por el mundo sin luchar contra un mapa en papel, tomar un taxi sin esperar un automóvil en la calle bajo la lluvia. Sin embargo, para la parte más pobre de las mujeres, un teléfono móvil no solo facilita la vida, sino que puede ayudarlas a construir una vida completamente nueva. La conectividad resuelve este problema.

Si una mujer nunca ha estado en un banco, un banco m√≥vil le ofrece un apoyo en la econom√≠a formal y una oportunidad de independencia financiera. Si se requiere que una mujer cocine, limpie y controle a un ni√Īo, sus ingresos pueden aumentar, ya que tiene la oportunidad de establecer contacto con clientes, cursos de capacitaci√≥n y organizaciones profesionales directamente desde su hogar. Si considera vergonzoso comprar anticonceptivos en una cl√≠nica local, la entrega en una tienda en l√≠nea puede ayudarla a recuperar el control de su cuerpo y su futuro.

En otras palabras, las mujeres no solo usan teléfonos móviles para acceder a servicios y oportunidades. Los usan para cambiar las normas sociales y desafiar las estructuras de poder que mantienen la desigualdad de género.



El problema es que la brecha de g√©nero en el uso de tel√©fonos m√≥viles e Internet m√≥vil sigue siendo significativa. Un estudio reciente de diez pa√≠ses de √Āfrica, Asia y Am√©rica del Sur mostr√≥ que, independientemente de su edad, educaci√≥n, ingresos y ubicaci√≥n, la probabilidad de usar Internet es un 40% menor para una mujer que para un hombre.

Las razones de la existencia de esta brecha son muchas. Los principales son el costo, la alfabetización (digital y convencional), las normas sociales. En respuesta a esto, los operadores móviles, ansiosos por conectarse a este mercado, crean estrategias comerciales dirigidas a las mujeres. En Kenia y Nigeria, dichos programas se están volviendo a centrar en la capacitación en alfabetización digital de las mujeres. Nos asociamos con la iniciativa de la Harvard Kennedy School para comenzar a probar soluciones a las barreras a las normas sociales.

Cuando pienso en por qu√© es tan importante dar m√°s tel√©fonos m√≥viles a las mujeres, pienso en Nikma, la mujer que conoc√≠ en Indonesia en octubre pasado. Nikma me dijo que durante a√Īos hab√≠a estado tratando de criar hijos, ganando vendiendo verduras, pero que no pod√≠a llegar a fin de mes. Su situaci√≥n empeor√≥ a√ļn m√°s cuando tuvo que dejar a su cruel esposo.

Hoy, Nikma es uno de los más de un millón de indonesios que ganan dinero con Go-Jek, una popular plataforma móvil para viajes, entrega de alimentos y otros servicios. La aplicación le da acceso a un flujo constante de clientes e ingresos, y se le paga a través de un banco móvil, por lo que controla completamente sus ganancias. Ahora ella puede mantener a sus hijos sin depender de su esposo para abusar de ella. Usando un teléfono, creó una red de otras mujeres que se dedican a los servicios, y juntas recaudan dinero para apoyarse mutuamente en caso de accidente o problema de salud.



Nikma me dijo: “La vida es como una rueda. A veces eres de abajo, a veces eres de arriba ". Para las mujeres como ella, que han pasado la mayor parte de sus vidas en el fondo, la tecnología móvil está creando nuevas oportunidades para combatir la desigualdad y aumentar. Podemos ayudar a las mujeres a aprovechar estas oportunidades asegurando que la desigualdad no impida su acceso a la tecnología.

Y el ultimo


Recientemente, a menudo nos han preguntado si nuestra visi√≥n del futuro sigue siendo positiva. Decimos: por supuesto. Una raz√≥n es que creemos en el poder de la innovaci√≥n. Una raz√≥n a√ļn mayor es que vemos con nuestros propios ojos que por cada tarea descrita en la carta hay personas que dedican sus ideas, recursos e incluso vida a su soluci√≥n.

Cuando sentimos que los titulares de las noticias nos están oprimiendo, nos recordamos que ninguno de nosotros tiene derecho a relajarse y esperar que el mundo mejore. Nosotros mismos estamos obligados a empujarlo en esta dirección.

En este sentido, hemos encontrado que el optimismo puede ser un poderoso llamado a la acción. Y tiene un efecto multiplicador: cuanto más optimistas trabajan para mejorar el futuro, más razones hay para ser optimistas.

Source: https://habr.com/ru/post/443570/


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