🏤 👊🏼 💅🏻 Douglas Engelbart: "Aumento del intelecto humano: un marco conceptual" (paso 2) 🛳️ 😱 👩🏻‍🎨

Hola a todos

Les presento una traducción colectiva (habra) del documento principal (282,000 caracteres), los asuntos de toda la vida de Douglas Engelbart. (Leer más: 50 años después. La madre de todas las demostraciones )

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Yo creo que:

Las fuentes primarias son extremadamente importantes, de lo contrario, aparecen "intérpretes" que interpretan para su propio beneficio (si no estupidez).
El proyecto debe hacerse abiertamente, públicamente y colectivamente, y no ver el producto en secreto durante un par de años para "conquistar los mercados". Y especialmente porque todos los "problemas" de una organización cerrada se heredan en el producto .
El proyecto debería ser gratuito e incluso más radical: generar pérdidas para muchos actores de la industria (adiós inversores de riesgo).
El proyecto debe crearse fuera de la lógica capitalista, los derechos de autor, la ley y la moral actuales.

Palabra a Douglas Engelbart:

Aumento del intelecto humano: un marco conceptual

Por Douglas C. Engelbart
Octubre de 1962

I. Introducción

II Marco conceptual

A. general

La estructura conceptual por la que nos estamos esforzando debería guiarnos hacia oportunidades y problemas reales asociados con el uso de tecnologías modernas para brindar asistencia directa a una persona en la comprensión de situaciones complejas, destacando factores significativos y resolviendo problemas. Para obtener esta orientación, examinamos cómo las personas alcanzan su nivel actual de efectividad y esperamos que este examen abra oportunidades para mejorar.

Todo impacto humano en el mundo se debe principalmente al hecho de que él puede transmitir al mundo a través de sus canales motores limitados. Esto, a su vez, se basa en la información recibida del mundo exterior a través de canales sensoriales limitados; información, motivos y necesidades que surgen en él; y su procesamiento.

Una persona no usa esta información y este procesamiento para comprender directamente una situación difícil en la que buscamos ayudarla. Utiliza sus habilidades innatas de una manera más indirecta, porque la situación suele ser demasiado compleja para obedecer directamente sus acciones motoras, y siempre demasiado compleja para obtener comprensión y soluciones del examen sensorial directo y el uso de habilidades cognitivas básicas. Por ejemplo, un aborigen que tiene todas nuestras habilidades sensoriales-mentales-motoras básicas, pero no tiene nuestro conocimiento de los procedimientos y conocimientos indirectos, no puede organizar las acciones directas necesarias para conducir un automóvil en un atasco de tráfico, solicitar un libro en la biblioteca. Para discutir un plan preliminar, llame a alguien o escriba una carta en una máquina de escribir.

Nuestra cultura ha evolucionado, lo que significa para nosotros la organización de pequeñas cosas que podemos hacer con nuestras habilidades básicas, para que podamos entender las situaciones verdaderamente complejas y completar los procesos de desarrollo e implementación de soluciones a los problemas. Las formas de expandir las habilidades humanas aquí se llaman los medios de complementación, y definimos sus cuatro clases principales:

Los artefactos son objetos físicos diseñados para proporcionar consuelo humano, manipular cosas o materiales y manipular símbolos.
El lenguaje es la forma en que un individuo divide la imagen de su mundo en conceptos que su mente usa para modelar este mundo, y los símbolos que atribuye a estos conceptos y utiliza para manipular conscientemente los conceptos ("pensamiento").
Metodología : métodos, procedimientos, estrategias, etc., con la ayuda de los cuales una persona organiza sus actividades centradas en objetivos / resolución de problemas.
El entrenamiento es una condición necesaria para que una persona lleve sus habilidades de uso de las Herramientas 1, 2 y 3 al nivel de uso efectivo.

Por lo tanto, el sistema que queremos mejorar se puede visualizar como una persona capacitada junto con sus artefactos, lenguaje y metodología. El nuevo sistema explícito que estamos considerando incluirá artefactos informáticos y dispositivos controlados por computadora para almacenar información, procesar información y mostrar información. Los aspectos del marco conceptual discutido aquí están relacionados principalmente con la capacidad de una persona para utilizar sustancialmente dicho equipo en un sistema integrado.

La penetración en todos los medios de aumento es una estructura u organización especial. Aunque un aborigen no capacitado no puede conducir un automóvil en un embotellamiento, porque no puede cerrar la brecha entre su pasado cultural y el mundo en el que hay automóviles y movimiento, puede avanzar paso a paso a través de un programa de capacitación organizado que le permitirá conducir de manera eficiente y segura. En otras palabras, la mente humana no aprende y no actúa a grandes saltos, sino en pasos organizados o estructurados para que todos dependan de los pasos anteriores.

Aunque el tamaño del paso que una persona puede tomar para comprender, innovar o ejecutar es pequeño en comparación con el tamaño total del paso necesario para resolver un problema complejo, las personas, sin embargo, resuelven problemas complejos. Es el medio de expansión que sirve para resolver un gran problema de tal manera que una persona pueda superarlo con sus pequeños pasos, y discutimos la estructura u organización de estos pequeños pasos o acciones como jerarquías de procesos.

Cada proceso de pensamiento o acción consiste en subprocesos. Veamos ejemplos como dibujar a lápiz, escribir un alfabeto o crear un plan. Algunos movimientos musculares individuales se organizan en la creación de un trazo de lápiz; Del mismo modo, hacer trazos específicos con un lápiz y hacer un plan de escritura son procesos complejos que se convierten en subprocesos para escribir el alfabeto.

Aunque cada subproceso es un proceso independiente, ya que consta de subprocesos adicionales, parece que no tiene sentido buscar el fondo final de la estructura jerárquica del proceso. Parece que no hay forma de saber si hay motivos visibles (procesos que no pueden subdividirse) en el mundo físico o en las limitaciones de la comprensión humana.

En cualquier caso, no hay necesidad de comenzar desde abajo cuando se discuten ciertas jerarquías de procesos. Nadie usa un proceso que sea absolutamente único cada vez que hace algo nuevo. En cambio, comienza con un grupo de capacidades sensoriales-mentales-motoras básicas del proceso y se suma a estas capacidades de proceso específicas de sus artefactos. Solo hay un número finito de tales humanos y
capacidades de artefactos que se pueden aprender. Además, incluso procesos completamente diferentes de un orden superior pueden tener subprocesos comunes de un orden relativamente alto ".

Cuando una persona escribe un texto en prosa (un proceso de un orden suficientemente alto), usa muchos procesos como subprocesos que son comunes a otros procesos de alto orden. Por ejemplo, usa planificación, composición, dictado. El proceso de escritura se utiliza como un subproceso en muchos procesos diferentes de un orden aún más alto, como organizar un comité, cambiar las políticas, etc.

Por lo tanto, lo que sucede es que cada persona desarrolla un conjunto específico de capacidades de proceso de las cuales selecciona y adapta las que conformarán los procesos que realiza. Este repertorio es similar a un conjunto de herramientas, y así como un mecánico necesita saber de qué son capaces sus herramientas y cómo usarlas, un trabajador inteligente debe conocer las capacidades de sus herramientas y tener buenos métodos, estrategias y reglas prácticas para usarlas. Todas las capacidades de proceso en el repertorio de un individuo dependen en última instancia de habilidades básicas dentro de él o de sus artefactos, y todo el repertorio es una estructura jerárquica interconectada (que a menudo llamamos la jerarquía del repertorio).

Encontramos tres categorías principales de capacidades de proceso en el repertorio de una persona típica. Hay aquellos que se llevan a cabo completamente en la cobertura humana, que llamamos las posibilidades del proceso manifiestamente humano; hay aquellos que tienen artefactos para llevar a cabo procesos sin intervención humana, lo que llamamos las capacidades de los procesos con un artefacto explícito; y existe lo que llamamos las capacidades del proceso compuesto, que se obtienen de las jerarquías que contienen los otros dos tipos.

Suponemos que nuestro sistema H-LAM / T (una persona que usa el lenguaje, los artefactos, la metodología en la que está capacitado) tiene la capacidad y realiza el proceso en cualquier caso utilizando este repertorio. Echemos un vistazo a la estructura del proceso para los ingredientes LAM / T para tener una mejor idea de nuestros patrones. Considere el proceso de escribir una nota importante. Un cierto concepto está asociado con este proceso: colocar información en un paquete formal y distribuirla entre las personas para un cierto tipo de consideración, y el tipo de paquete de información asociado con este concepto recibe el memorando de nombre especial. Ya un lenguaje del sistema muestra la influencia de este proceso, es decir, el Concepto y su nombre.

El proceso de escribir notas se puede lograr utilizando un conjunto de capacidades de proceso (en forma mixta o repetitiva), como la siguiente planificación, desarrollo de temas, redacción de textos, creación y distribución de copias impresas. Hay una cierta forma de organizar estos subprocesos, que forma parte de la metodología del sistema. Cada uno de estos subprocesos es un concepto funcional, que debería ser parte del lenguaje del sistema, si debe organizarse efectivamente en la forma en que trabaja una persona, y la imagen simbólica de cada concepto debe ser tal que una persona pueda trabajar con él y recordarlo.

Si el memo es simple, un párrafo más o menos, entonces los primeros tres procesos pueden ser del tipo humano explícito (es decir, pueden ser planeados, desarrollados) y compuestos en la mente), y los dos últimos componentes son de tipo. Si esta es una nota compleja que requiere una planificación y un desarrollo cuidadosos, entonces todos los subprocesos pueden ser de tipo compuesto (por ejemplo, al menos, incluyendo el uso de artefactos de lápiz y papel) ", y muchas aplicaciones diferentes de algunas de las capacidades del proceso dentro de todo el proceso (por ejemplo , proyectos consecutivos, planes revisados).

El conjunto de características del subproceso que se ha discutido hasta ahora, si se llama en el caso y la secuencia adecuados, permitirá el proceso de grabación de notas. Sin embargo, el proceso mismo de organizar y controlar el uso de estas características del subproceso es en sí el subproceso más importante del proceso de escribir notas. En consecuencia, las capacidades enumeradas del subproceso estarían incompletas sin la adición de la séptima posibilidad, lo que llamamos una oportunidad ejecutiva. Esta es la capacidad, derivada del hábito, la estrategia, las reglas generales, los prejuicios, el método aprendido, la intuición, las prescripciones inconscientes o sus combinaciones, para invocar las capacidades correspondientes del subproceso con una secuencia y tiempo determinados. El proceso ejecutivo (es decir, el uso de la capacidad ejecutiva) incluye subprocesos como la planificación, la selección y el control, y los procesos verdaderamente ejecutivos incorporan toda la metodología en el sistema H-LAM / T.

Para ilustrar las características de la jerarquía de posibilidades en nuestra estructura conceptual, veamos la innovación de los artefactos que aparecen directamente como parte de la oportunidad relativamente baja para escribir y cambiar texto escrito, y veamos cómo esto puede afectar (o, por ejemplo, su) jerarquía. de oportunidades Supongamos que tiene una nueva máquina de escribir: imagine que se trata de una máquina de escribir eléctrica de alta velocidad con algunas características especiales. Puede usar su teclado para hacerlo escribir texto como una máquina de escribir normal. Pero el mecanismo de impresión es más complejo; Además de imprimir un carácter visible en cada trazo, agrega funciones de codificación especiales utilizando componentes selectivos invisibles en tinta y una forma de carácter especial.

Como dispositivo auxiliar, hay un dispositivo que se sostiene como un lápiz y, en lugar de un punto, tiene un mecanismo sensible especial que puede pasar a través de la línea de impresión especial desde su máquina de escribir (o una como esa). Las señales que este lápiz óptico para lectura envía a través de un cable de conexión flexible a un dispositivo de escritura se utilizan para determinar qué caracteres se perciben y, por lo tanto, marcan automáticamente una cadena de caracteres duplicada. El mecanismo para almacenar información en una máquina de escribir le permite mover el lápiz para leer los caracteres mucho más rápido de lo que un escritor puede imprimir; el escritor se pondrá al día con usted cuando deje de pensar qué palabra o cadena de palabras debe duplicarse a continuación, o mientras mueve la guía lineal a lo largo de la cual inicia el lápiz.

Esta máquina de escribir le permite utilizar el nuevo proceso de escritura de texto. ( carril aproximado: estos son los pensamientos de uno de los traductores sobre este tema ) Por ejemplo, los borradores de prueba se pueden componer rápidamente de pasajes reorganizados de borradores antiguos junto con nuevas palabras o pasajes que deje de escribir. Su primer boceto puede ser un flujo libre de pensamientos en cualquier orden, verificando los pensamientos anteriores, estimulando constantemente nuevas ideas e ideas que necesitan ser introducidas. Si la confusión de pensamientos presentada en el proyecto se vuelve demasiado compleja, creará rápidamente un proyecto reordenado. Sería recomendable que tenga en cuenta una mayor complejidad en las formas de pensamiento que podría construir en su búsqueda de un camino que se adapte a sus necesidades.

Puede integrar más fácilmente sus nuevas ideas y, por lo tanto, utilizar su creatividad de manera más continua si puede cambiar su experiencia laboral de manera rápida y flexible. Si será más fácil para usted actualizar cualquier parte de su registro de trabajo para tener en cuenta los nuevos cambios en el pensamiento o las circunstancias, será más fácil para usted incluir procedimientos más complejos en su curso de acción. Esto probablemente le permitirá hacer frente a la carga adicional asociada, por ejemplo, con el almacenamiento y el uso de archivos especiales, cuyo contenido se ingresa y usa de manera flexible en cualquier trabajo en curso, lo que, a su vez, le permite desarrollar y usar procedimientos aún más complejos para Mejor use sus talentos en su situación laboral específica.

Es importante entender aquí que una innovación directa en una oportunidad particular puede tener consecuencias de largo alcance en el resto de su jerarquía de oportunidades. El cambio puede extender la jerarquía de oportunidades; Las capacidades de orden superior que pueden aprovechar la oportunidad originalmente cambiada ahora se pueden reorganizar para aprovechar los beneficios especiales de este cambio y los cambios intermedios con capacidades superiores. El cambio puede extenderse por la jerarquía como resultado de la aparición de nuevas características en un nivel alto y las posibilidades de modificación ocultas en los niveles inferiores. Estas posibilidades ocultas podrían ser previamente inutilizables en la jerarquía y volverse utilizables debido a una nueva oportunidad en un nivel superior.

La máquina de escribir y sus capacidades de copia flexibles lo mantendrían ocupado durante mucho tiempo si intentara agotar la cadena reverberante de capacidades relacionadas para aportar innovaciones útiles a su jerarquía de posibilidades. Esta innovación puede desencadenar un rediseño bastante extenso de esta jerarquía; Su forma de hacer muchas de sus tareas cambiará significativamente. De hecho, este proceso caracteriza la evolución que han experimentado nuestros medios para aumentar la inteligencia desde la aparición del primer cerebro humano.

Para nuestro objetivo de desarrollar un enfoque en las oportunidades para el logro activo de mejorar la efectividad intelectual humana, es importante comprender que debemos estar preparados para seguir tales cadenas de nuevas oportunidades en toda la jerarquía de oportunidades (que requiere un enfoque sistemático). También es importante comprender que debemos centrarnos en la síntesis de nuevas oportunidades reorganizando otras oportunidades, tanto antiguas como nuevas, que existen en toda la jerarquía (que requieren el enfoque de "ingeniería de sistemas").

Invito a todas las personas de ideas afines a ayudar a traducir la siguiente sección .

Traductores: Jeditobe , Danila Medvedev, Yuri Sverdlov, Vladimir Frolov, Andrey Dunaev, Kristina Roppelt, Artyom Larin, Evgeny Sychev, Gene Kolesnikov.