Es justo si me preguntas por qué esta mañana estoy leyendo una carta dirigida a mí, o por qué la leí dos veces, a mí mismo y en voz alta, o por qué lo hice por tercera vez esta semana.
"Sorprendentemente, una persona no puede leer un libro: solo puede releerlo", dice Vladimir Nabokov, cuyo trabajo estudié en mi diploma hace varios años. Continúa: "Un buen lector, un gran lector, un lector activo y creativo, es un lector", y defiende aún más su opinión desde la perspectiva del arte: para disfrutar de un libro y apreciarlo, el lector debe poder sentirlo en la forma en que se comunican con una pintura. : fuera de un lapso de tiempo lineal, y de una vez, que es posible solo cuando el lector conoce todas las partes del libro lo suficientemente bien como para comprenderlo como un todo conjunto *.
* Vladimir Nabokov Conferencias sobre literatura extranjera
Pero releer los libros no es solo por el arte o por el regreso a un libro de lectura larga. La práctica de releer un texto por un día o en una fila por varios días es parte del arsenal de expertos en idiomas extranjeros con experiencia. Después de dominar los conceptos básicos del idioma, tal vez no haya una mejor manera de obtener material significativo y comprensible sobre el idioma que se está estudiando, y, definitivamente, no hay una mejor manera de corregir por turnos y frases por separado en la memoria.
Una de las razones por las que la relectura es tan efectiva es que, aunque la elaboración de un texto complejo produce un resultado, el desarrollo real del lenguaje proviene de la relectura del texto en el modo de comprensión en "tiempo real". Esto puede no suceder hasta que lea el texto muchas veces de principio a fin, pero es importante tener en cuenta que hasta que pueda leer el texto a un ritmo decente, mientras lo comprende, el desarrollo del lenguaje real no sucederá. Si apenas puede leer un texto en un idioma extranjero, mire muchas palabras en un diccionario, traduzca aquí y allá, y al final puede que entienda lo que dice, pero le hará avanzar un poco en el idioma.
Descubrí que releer, junto con complementar - escuchar, era el factor más efectivo en mi
dominio del idioma latino . Ahora estoy releyendo las cartas de Séneca dirigidas a su protegido Lucius. No solo las releí después de un tiempo, sino que también leí la misma carta durante varios días seguidos: durante la primera semana leí la misma carta todos los días; la semana que viene otra carta todos los días, y así sucesivamente. Todos los viernes
hago grabaciones de cartas de lectura , para luego poder escucharlas muchas veces cuando conduzco un automóvil o hago los quehaceres domésticos.
Volví a leer las comedias de cinco actos del dramaturgo romano Terence según el siguiente esquema: el primer y segundo día, el primer acto dos veces, el tercer y cuarto día, el segundo acto dos veces, y así sucesivamente. Cuando termino todos los actos de la obra, lo vuelvo a leer de nuevo, así que lo leí tres veces en 2-3 semanas. Si el texto es difícil de entender, releo cada sección aún más veces. Mi enfoque principal es volver a leer el texto tantas veces como sea necesario para que pueda leerlo a toda velocidad, y luego leerlo al menos una vez más y sin importar cuántos intentos tome. (A veces, la comprensión llega rápidamente, como fue el caso con las cartas de Séneca, pero aún las releí varias veces para absorber completamente no solo el idioma, sino también el estilo y las ideas de Séneca).
Cuando le conté a mi amiga sobre esta forma de leer y mencioné un libro de 35 capítulos que leí unas 15 veces cada uno, ella dijo: "Debes ser muy paciente". Esto no es asi. De hecho, simplemente no quiero perder el tiempo. Desde el punto de vista de aprender un idioma extranjero, la única forma de perder el tiempo es leer el texto exactamente una vez. Si no lee el texto, no pierde el tiempo. Si lees el texto muchas veces, tu dominio del idioma aumenta dramáticamente. Muchos estudiantes pierden el tiempo recorriendo textos que son demasiado complejos para ellos o se mueven rápidamente de un texto a otro sin comprender y absorber suficientes elementos del lenguaje y contenido del texto. Al volver a leer, usted garantiza que el texto le dará el máximo para aprender el idioma y que todo el tiempo dedicado a la relectura será beneficioso. (Fuera del ámbito del aprendizaje de idiomas, hay muchas razones para leer el texto solo una vez: solo para descubrir las noticias; para leer y poder decir que lo ha leído; para leer y comprender que nunca lo volverá a leer).
Por lo tanto, ¡encuentre un texto que disfrute leer muchas veces y reenviarlo!
Me involucraré en una promoción aún más activa de la relectura en el artículo
que leímos tres veces : puede usarse como una tarea repetitiva para los estudiantes.
Otras ideas relacionadas están
en mi artículo sobre lectura profunda.
Del autor de la traducción : quizás el artículo permite una mirada diferente al aforismo "la repetición es la madre del aprendizaje". ¡Repetimos no solo para mantener algo más tiempo en la memoria, sino para comprenderlo mejor! El enfoque funciona literalmente en todas partes: así que no lo lees, solo tienes un texto técnico complicado, léelo una vez hoy, mañana, pasado mañana, ¡cada vez será más claro y comprensible!