Hoy queremos responder a la pregunta "¿Necesito una educación escolar completa en clínicas donde los niños reciben tratamiento a largo plazo, qué debería ser?"
Comencemos con los hechos. En nuestro país, anualmente más de 250 mil niños se someten a tratamiento a largo plazo en clínicas. Los casos más graves son los trasplantes de órganos, la oncología. Al mismo tiempo, en nuestro país, según las estadísticas, la oncología pediátrica se cura por completo en el 80% de los casos, a diferencia de los adultos, donde se trata de prolongar la vida. El tratamiento y la rehabilitación de estos niños es un proceso largo que se extiende por meses y, a veces, años.
Queremos contarte una historia sobre escuelas increíbles y las personas que viven junto a ellas, y sobre aquellos para quienes existe este proyecto: los niños y sus seres queridos. Para ellos, la escuela no es solo educación, ¡es ESPERANZA para el futuro y un gran coraje!
La maestra Perushkina Alexandra Pavlovna trabajaUn avance en el tratamiento de niños con neoplasias malignas ocurrió en los años 90 del siglo pasado, cuando los protocolos y métodos occidentales para el tratamiento intensivo de tumores infantiles llegaron a Rusia. Hoy en día, los oncólogos han logrado resultados impresionantes de tratamiento en grandes centros: con leucemia linfoblástica, el 80% de la cura, con algunos de sus tipos, más del 90%, con linfoma de Hodgkin, casi el 95%, con tumor de Wilms (riñón), casi el 90%. Además, la calidad de los diagnósticos ha mejorado en el país: en 2018, según RBC, 26,9 mil niños se registraron con oncólogos, en comparación, en 2008 fueron 16,6 mil.
Y así, después de pasar por pruebas y derrotar una enfermedad grave, los niños regresaron a casa. Y en la escuela, enfrentan nuevas tensiones debido al retraso del currículo escolar y la incapacidad de regresar a su clase de casa con amigos. Y si los exámenes llegan a fin de año, entonces puede despedirse del sueño de aprobar con éxito el examen y el examen.
En 2014, Sergei Vitalievich Sharikov creó la comunidad educativa
UchimZnayem para resolver el problema de la educación asequible en toda regla para los estudiantes que reciben tratamiento a largo plazo. Con el soporte técnico de Samsung, la primera escuela se organizó sobre la base del Centro Nacional de Investigación Médica Dmitry Rogachev para Hematología, Oncología e Inmunología Pediátrica en Moscú.
Durante 5 años, el proyecto UchimZnayem logró mucho, por ejemplo, lograron que a los niños en las clínicas se les permitiera aprobar los exámenes de certificación estatales. Con el apoyo de los gobiernos federales y locales, se han abierto escuelas en clínicas en 19 regiones de Rusia: Moscú y la región, San Petersburgo, Astrakhan, Voronezh, Zabaykalsky Krai, Kaliningrado, Leningrado, Oryol, Regiones de Rostov, Región de Sverdlovsk, Krasnodar, Krasnoyarsk, Perm, Primorsky y Territorio de Khabarovsk, la República de Komi, Sakha, Udmurtia, y su número sigue creciendo. Hoy en Rusia ya hay 33 clases del proyecto.
Es imposible decir mejor por qué se necesitan escuelas hospitalarias, el inspirador y líder del proyecto, Trabajador Honorario de Educación General de la Federación de Rusia, Sergey Vitalievich Sharikov: "Cuando comenzamos a reconstruir el sistema de pedagogía hospitalaria en nuestro país, inmediatamente nos dimos cuenta de lo que debería estar mal. La escuela se trata de la vida, y no solo y no tanto de aprobar el examen.
Verás, cuando algo duele, a menudo no quieres ver a nadie, quieres pasar por debajo de las sábanas y cerrar. Y nuestro sistema debería llevar al hecho de que el niño, si puede levantarse, levantarse de la cama, peinarse, lavarse, salir al pasillo, al aula. Debemos ser más que educación por nuestro sistema. Debemos demostrar que la vida continúa, pase lo que pase.
Estamos tratando de responder la pregunta, que al principio parece absurda: "¿Qué podría ser bueno en un hospital de niños?" ¡Hay que encontrar un bien! Desde que esto sucedió, ya que estás aquí por mucho tiempo. Es imposible pensar en lo malo todo el tiempo: nuestra "escuela solidaria" debería convertirse en un amigo tan bueno que, como un brote, debería "encender" al niño, y también a los padres, para distraerse de centrarse en los problemas de salud "
Veamos el diseño de una de esas escuelas del hospital en el centro que lleva el nombre de Dima Rogachev.
Acerca del Centro Médico Dmitry Rogachev
El Centro Nacional de Investigación Médica Dmitry Rogachev para Hematología, Oncología e Inmunología Pediátrica se encuentra en el suroeste de Moscú. A menudo, los niños no pueden recibir tratamiento de alta tecnología del nivel apropiado en su región y, por lo tanto, son enviados a este centro para recibir tratamiento gratuito. La escuela "Teaching We Know" es una unidad estructural de la escuela de Moscú Nº 109, dirigida por un académico de la Academia de Educación de Rusia, Ph.D. Evgeny Alexandrovich Yamburg.
Dato triste: el centro médico casi siempre está 100% lleno. El centro puede recibir hasta 700 pacientes primarios por año, y el cáncer en Rusia se diagnostica por primera vez en más de 5000 niños anualmente.
El centro cuenta con el equipo más avanzado, su construcción tuvo en cuenta los estándares modernos. Durante el tratamiento, los niños pueden vivir en habitaciones adecuadas para vivir con un adulto cercano. Por razones obvias, esto es increíblemente importante para los pacientes regionales enviados a Moscú para recibir tratamiento, cuyos familiares no tienen ningún lugar y son costosos para vivir en la capital.
El diseño del ala de la escuela del centro está diseñado en colores brillantes.
Los visitantes del centro pueden tomar un aperitivo en una acogedora cafetería.
Hay una sala de juegos muy luminosa:
Para luchar por la vida, ¡debes amarla!
Profesores de escuela hospitalaria
Al preparar este material, hablamos con la maestra Elena Kuznetsova, muchas gracias por el tiempo dedicado.
Fuente de la foto: Centro para niños de toda Rusia "Ocean"Elena Kuznetsova, profesora-tutor de matemáticas en la escuela insignia del Centro Médico. Dima Rogachev. Es una de las principales personas de habla rusa sobre el tema de la pedagogía de rehabilitación en las principales conferencias educativas. Ganador en la nominación especial "Por muchos años de trabajo creativo con niños que están en tratamiento a largo plazo en hospitales infantiles" del concurso "Profesor del año 2017". Cuando estás cerca, te preguntas involuntariamente por qué algunas personas tienen muchas veces más energía interna. De donde viene ¿Quién puede trabajar en la escuela de un hospital?
En una de las
entrevistas, Elena dijo: “Mi energía infatigable en otro lugar molesta a las personas, pero hay una aplicación, siempre hay pocas. Aquí, como un agujero negro, aquí puedes dar, dar y dar. Estos niños, absorben como esponjas, absorben tu vitalidad, absorben tu amor por las personas, por el mundo. Eso es todo lo que hay: absorben, extrañan el suyo debido al difícil tratamiento y, por lo tanto, eso es lo que están dispuestos a dar, tanto que están listos para tomar ".
Según Elena, cualquier situación debe ser convertida en pedagógica. Esas realidades que los maestros en un centro de este tipo enfrentan diariamente:
- El niño descubrió su diagnóstico.
- El niño tiene un procedimiento médico difícil.
- Bebé se desmayó
Lea
el artículo de Elena,
"Siete desafíos para la educación hospitalaria" .
Y otra cita de Elena: “No existe el concepto de un maestro oncológico ... debemos entender con mucha precisión lo que el niño experimenta en cada etapa del tratamiento para ayudarlo a superar estos problemas. Porque si tiene quimioterapia, simplemente se olvida de todo. Si en este momento intenta asignar tareas para la memoria, nos enfrentaremos al fracaso. Bien, hijo, no solo lo lastimamos, sino que prácticamente lo empujamos en esta dirección. Y tenemos que hacer esto: "Sí, tienes química, lo que significa que hoy nos dedicamos a las matemáticas artísticas, dibujamos gráficos". Así que estudiamos constantemente, recogemos poco a poco "
Cuando se le pregunta sobre el agotamiento, Elena responde: “¿Cuándo se agotan las personas? Cuando comienzan a cerrarse. Todos tienen sus propias formas de escapar. Para alguien llega en un año, para alguien en cinco, para alguien no viene en absoluto. Hay maneras de restaurar: los psicólogos trabajan, hay un teatro de reproducción (experimentando historias personales al interpretarlas en actores en un teatro de improvisación - aprox. Ed.) "
Elena Kuznetsova dice que las personas que trabajan en esos lugares, de una manera diferente, deberían sentir a otras personas de manera más aguda: "Pasen y allí en el corredor hay madres, a veces madres de esos niños a quienes ni siquiera enseño. En una situación normal, uno podría pasar. Aquí no soy algo que no pueda permitirme ... es natural comunicarse con las madres, empatizar con estos niños, responder a la condición del niño y evaluar los comentarios. No puedes trabajar aquí a menos que des ".
La información es muy importante!
En una escuela de hospital, un maestro se convierte en parte en médico: de todas formas, necesita saber qué le sucede al paciente. Las conferencias médicas se llevan a cabo aquí. Por ejemplo, justo en el momento de la entrevista, se realizó una conferencia sobre las células T, sobre la inmunoterapia contra el cáncer; esto es algo nuevo que sucede en la medicina, por lo que James Allison y Tasuko Khondze recibieron el Premio Nobel en 2018.
La idea de la inmunoterapia es entrenar a las células inmunes para combatir el cáncer (se podría decir que las programe). Después de todo, ¿cómo ocurre una enfermedad cancerosa? En general, cada persona tiene células cancerosas. La pregunta es qué hace el sistema inmunitario con estas células. Se cree que el cáncer es una enfermedad de la época en que se acumulan errores, es decir morir de cáncer a los 80 años es natural. Pero entonces, ¿por qué los niños se enferman de oncología? Todavía no se sabe exactamente, pero hay estudios que sugieren que no depende de las condiciones de vida, a diferencia de la oncología en adultos, las violaciones se retrasan en el momento del desarrollo embrionario. Por lo tanto, la oncología pediátrica y de adultos tiene un curso diferente de la enfermedad y un porcentaje diferente de recuperación.
Las familias con niños con cáncer realmente necesitan información. Es importante que los niños y sus familiares hablen sobre la enfermedad de una manera popular, para explicar el complejo proceso de tratamiento, de modo que se conviertan en asistentes conscientes de los médicos en su propia recuperación. Se publican libros especiales, como en la serie de caridad "Libro de ayuda". Aquí, por ejemplo, está el maravilloso libro "Crank", donde en el formato de una historia sobre un niño enfermo, Crank y su madre explican en términos simples qué son una biopsia, catéter, tomografía, quimioterapia. Su autor es la hematóloga Anastasia Rudneva, y ella también trabaja en este centro.
En el sitio web Libro para ayudar, puede descargar este y otros libros de forma gratuita, también se publican consejos útiles para aquellos que desean ayudar, por ejemplo,
Cómo apoyar si su hijo tiene cáncer .
Aprendizaje a distancia
En las escuelas del proyecto
"Learn We Know", todo está construido para que el tratamiento y el estudio puedan combinarse.
En el proceso de tratamiento oncológico, hay períodos en los que un niño, debido a la disminución de la inmunidad, debe limitar drásticamente el contacto con el mundo exterior para protegerse de las infecciones (por lo tanto, los pacientes y los visitantes usan máscaras).
¡Y aquí las tecnologías de aprendizaje a distancia son perfectamente adecuadas: tableta, auriculares y más! Una lección se puede realizar individualmente con un maestro o incluso como parte de un grupo: durante una lección en un salón de clases, puede conectarse a ella de forma remota.
O otra situación: el niño tiene una pausa en el tratamiento y se fue a su casa. ¿Cómo asegurar la continuidad del proceso educativo? Una vez más, un educador en línea está involucrado con él.
Elena Kuznetsova dirige una lección en Skype. Fuente: onkobook.ruEl uso de tabletas, tableros electrónicos en las clases está asociado con el requisito de esterilidad (un libro no se puede descontaminar, por ejemplo).
Clase de entrenamiento como coworking
Las clases son muy interesantes. En una clase, varios niños de diferentes edades se sientan a la vez, y cada uno se dedica a su propia asignatura. Por ejemplo, aquí en la foto: un mini grupo de niños en edad preescolar aborda el tema de las "letras".
En la pizarra - Khachatryan Diana Lvovna, comprometida con un niño en primer plano - Atly Oksana BorisovnaAl mismo tiempo, otros niños mayores estudian lengua y literatura rusas, y cada uno tiene su propio maestro cerca (en la foto aparece el niño de la derecha). Es decir, este es un entrenamiento individual, pero al mismo tiempo todo está en una habitación, y no hay sensación de aislamiento y soledad.
Y aquí hay casi coworking, donde los chicos, incluso con un gotero conectado, pueden venir a estudiar con un maestro, el ambiente aquí es muy libre.
Profesor de obras Kurilovich Natalya SergeevnaPor razones obvias, no pueden poner muchas lecciones al día. Aquí hay un ejemplo del horario de noveno grado de una niña: no más de tres lecciones por día.
Secretos de la enseñanza de las matemáticas
Al enseñar matemáticas en Elena, el constructor de Lego demostró ser muy bueno. En él, puede explicar las fracciones y el radio con un diámetro usando las ruedas de una máquina de escribir como ejemplo, y pasar a la física a través de la velocidad y el tiempo.
Elena explica: "Lego" es bueno aquí, porque los niños con ese tratamiento tienen un problema, la privación, incluida la cinestésica, y son devueltos al mundo de las sensaciones a través de un juego con un constructor. Instrucción - montaje: conexión ojo-mano, esto también se pierde en caso de enfermedad, y esto también se puede devolver a través de las clases.
Otro punto importante por el que se usa Lego es la motivación. Y a los niños sanos a menudo les disgustan las matemáticas, y aquí hay una gran fatiga física y psicológica. Y necesitan estar interesados en el juego. ¿Qué niño se negará a jugar en la escuela? Y no solo juegan, sino que a ellos mismos se les ocurren tareas: ¿y vamos a hacer el montaje por un tiempo? ¿Y hagamos el montaje en parejas? En pedagogía, esto es acrobacia aérea: cuando un niño establece una meta pedagógica para sí mismo.
Para los niños mayores, incluso hay un "invernadero inteligente": relés, bombas, placa de microordenador. Es cierto que hubo un pequeño incidente con el invernadero: fue trasladado de otro lugar, pero aquí, en una escuela del hospital, no se puede cultivar nada: este es un requisito de los médicos. Por lo tanto, ahora creemos que es posible hacer cosas interesantes con él, de modo que sin plantas.
La robótica educativa para tareas de rehabilitación aquí tiene una aplicación clara y lógica: ergonómica (no hay irregularidades, irregularidades), metódicamente y diseñada, conveniente, compacta. Me llevé una caja y fui a la lección.
En la lección de Elena, usando un constructor, fue asistida no solo por su segunda maestra, Nikita Korovin, sino también por una niña llamada Masha, que no era mucho mayor que los estudiantes. Resultó que Masha era una nueva tutora y quería pasar por algo así como una pasantía pedagógica con Elena.
Y Nikita dijo que él y su colega ahora están haciendo una serie de trabajos de laboratorio en física usando Lego y demostraron una de las lecciones: el concepto de apalancamiento. Los niños están locamente enamorados de realizar experimentos físicos y descubrir cómo es la física en su entorno.
Como habrás notado, los métodos que vemos en la escuela del hospital generalmente son necesarios para todos los niños: un enfoque individual, un espacio de aprendizaje como el coworking, el aprendizaje a distancia, la tutoría. Aquí, estas decisiones se resuelven con muchas limitaciones externas, en condiciones cambiantes y difíciles, y se convierten en una necesidad vital. Sería útil que todos los que trabajan con niños conozcan la pedagogía del hospital.
Arte en servicio
La cuidadosa escuela tiene un estudio de audio bien equipado donde los niños pueden probarse a sí mismos como locutores de radio. La idea es ayudar a los niños a compensar la pérdida cognitiva (debido a la quimioterapia) y recuperarse con el tiempo. Las clases regulares son importantes para esto, necesita leer en voz alta, repetir, recitar versos.
Y otra idea que viene a la mente es el teatro. Aquí es difícil organizar una representación teatral: los estudiantes se avergüenzan de las apariciones públicas debido a su apariencia cambiada. Y hacer disfraces para el espectáculo es problemático debido a los requisitos de vestimenta: asepsia. ¡Por lo tanto, las obras de radio se organizan aquí!
Un estudio también es orientación profesional: qué se transmite, cómo transmitir en vivo ... Los chicos incluso tienen la idea de hacer una radio que transmita continuamente para personas en circunstancias similares de la vida. Uno de los estudiantes ahora está trabajando en su blog de audio en formato de entrevista: sueña con convertirse en blogger.
Y para los amantes de la música, hay un proyecto separado "Música para la salud". En 2017, Lisa Petukhova se enfermó, estaba en noveno grado y siempre soñó con cantar. Y entonces nació la idea de grabar el álbum "Stars for Lisa", músicos profesionales la ayudaron a grabarlo.
Ella está bien ahora.
Fuente de la foto: escuela 59 de la ciudad de CheboksaryUn año después, el joven violinista William Hailo llegó a la escuela. Y ahora un nuevo proyecto: "William, con un amor por la música". William grabó su álbum en solitario, así como una película sobre cómo se grabó. Según William, lo próximo por lo que luchará es un sueño para convertirse en un músico tan grande como sus ídolos: Gergiev, Spivakov, Matsuev. Ahora William es becario del International Charity Fund V. Spivakova, ganador del concurso de toda Rusia "Jóvenes talentos de Rusia". ¡Quiere ayudar a otros niños en situaciones difíciles a encontrar su gran objetivo en la vida!
Fuente de la foto:
aprenderPadres
Un tema aparte son los padres. Padres sobre quienes cae el dolor. En la mayoría de los casos, se trata de madres, porque según las estadísticas del Oncoprofile, solo el 20% de los hombres permanecen en la familia. No se paran ni se van, y es bueno que ayuden económicamente. Las mamás están deprimidas. Y los niños a menudo muestran más fuerza, también apoyan a las mamás.
El maestro necesita poder trabajar con los padres, uno debe estar preparado para enfrentar la agresión emocional de su parte, estar en el estrés más severo, a veces simplemente no tienen dónde arrojar sentimientos abrumadores.Hace unos años, en el proyecto UchimZnayem, se abrió una nueva oportunidad para los padres: tomar el programa de capacitación profesional "Apoyo de tutoría para niños enfermos de enfermedad". Después de la pérdida de trabajo para muchos, esta es una nueva perspectiva, el significado y el propósito aparecen. El programa de capacitación para tutores se implementa conjuntamente con la Universidad Pedagógica de la Ciudad de Moscú. ¡En junio de este año, se otorgaron diplomas a los graduados del cuarto número del programa!. , -, .
Conclusión
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, 22.06.2019, №109, : « , . . , , , , ! »
Si te gustaron los héroes de este material, mira el documental "El Protocolo de Entendimiento" sobre ellos , que se lanzó el otro día. Hay entrevistas con niños y maestros, sus pensamientos sobre la vida, la muerte y los sueños.Y si está interesado en el proyecto Uchem Znayem, suscríbase a sus páginas en las redes sociales ( Instagram , Facebook ), vaya al sitio , descubra las noticias.