👭 🥁 🙆🏾 تدريس هندسة البرمجيات: ما يمكنك تعلمه في شهر واحد 🐜 👨🏾‍🏫 🤵

على الرغم من سوء الفهم الواسع الانتشار حول العزلة ونقص التواصل بين المبرمجين ، فمن الواضح تمامًا أن التفاعل مع الناس وتبادل الخبرات جزء لا يتجزأ من مهنتنا. من أجل التعلم المستمر لشيء جديد وتحسين في مجالنا ، علينا ببساطة أن نسير معًا معًا: تشكيل مجتمعات إقليمية ، والمشاركة في المؤتمرات ، وتقديم العروض التقديمية والدروس الرئيسية أمام بعضها البعض. إن فائدة المشاركين (المستمعين) في مثل هذه الأحداث واضحة تمامًا بالنسبة لنا. وماذا يمكن أن يكون مفيدًا في دور المنظم أو المعلم؟

في هذا المنشور ، سنركز على الخيار الأخير: سننظر في التجربة التي يمكنك الحصول عليها من خلال محاولة التدريس ، وما يمكن أن يكون مفيدًا من حيث المبدأ. من الجدير بالذكر على الفور أن الأداء لمرة واحدة ، على سبيل المثال مع فئة رئيسية ، يختلف اختلافًا كبيرًا في التعقيد ، والمستوى المطلوب من التدريب والمسؤولية عن إجراء دورة كاملة من الدورات التدريبية ، لذلك سيتم النظر في الثاني فقط في المادة.

الغرض من النشر: مشاركة الخبرة المكتسبة من قبل المؤلف نتيجة للعمل كمدرس ؛ الحديث عن الجوانب الرئيسية و "المزالق" في التدريس.

الجمهور المقصود: المبرمجون والمطورون الشباب الذين يحبون التعلم ويرغبون في محاولة تعليم الآخرين.

وللمرة الأولى في سبتمبر ، أتيحت لي فرصة مثيرة للاهتمام لتجربة نفسي كمدرس. عندما تكون طالبًا وتنظر في كيفية إجراء الموجهين لك دروسًا عملية أو إلقاء محاضرات ، ستهرب حتمًا من الكثير من الفروق الدقيقة التي لا يمكنك ملاحظتها دائمًا ، حتى إذا أظهرت قدرًا لا بأس به من الانتباه. يصعب أحيانًا تخمين بعض هذه الفروق الدقيقة على الإطلاق. من الصعب التكهن حتى تجد نفسك في مكان المعلم وتحاول اكتشاف وتجربة كل شيء بنفسك.

لم يكن لدي سوى 44 ساعة أكاديمية لتدريس تطوير الأجهزة المحمولة على نظام التشغيل Android. جمهور الفصول هو طلاب لمدة 4 سنوات من إحدى كليات تكنولوجيا المعلومات في مدينتنا. لفهم سياق عبء العمل بشكل أفضل ، 44 ساعة أكاديمية هي 22 زوجًا من ساعة ونصف. إذا كنت تنفق حوالي 9 أزواج في الأسبوع ، فيمكنك إكمال الدورة بأكملها في أقل من شهر. في هذه الحالة ، لا يمكن مقارنة مستوى الحمل حتى مع العمل بدوام جزئي. ومع ذلك ، لا تنسى فارق بسيط مثل التحضير للصفوف ، والذي سيزيد بالنسبة للرائد عدد ساعات العمل بمعامل ثلاث.

ولكن لماذا يجب أن تدرس على الإطلاق؟ لنفترض أنك لم تدرس كمدرس ، لم يكن لديك هدف في الحياة أبدًا للانخراط في تعليم الآخرين. فلماذا تحاول فجأة تغيير شيء ما في هذه الحالة الآن؟ بالنسبة لي ، كانت الإجابة الأولية على هذا السؤال واحدة - لأثبت لنفسي أنني أستطيع.
عندما تبدأ للتو في اتخاذ خطواتك الأولى في التدريس ، ستواجه حتمًا ضغوطًا شديدة. هناك العديد من الأسباب لذلك - من عدم استعداد الفصول الدراسية (الأجهزة والبرامج) إلى إجراء الفصول الدراسية ، إلى عدم الاتصال الأولي وفهم مبادئ التفاعل مع الطلاب. كلما اكتسبت خبرة ، يتلاشى الضغط ويختفي تمامًا عند نقطة واحدة. في نفس اللحظة التي تواجهها مع الطرف الآخر المتطرف - يصبح التدريس روتينًا لك. كيف تكون في هذه الحالة ليس واضحًا ، لأنه بحلول هذا الوقت انتهت ساعاتي الأكاديمية.

بالإضافة إلى تعلم كيفية التعامل مع الصعوبات ، يوفر التدريس فرصة ممتازة لجعل نفسك أكثر انضباطًا. عندما تفهم وتدرك مسؤوليتك - المسؤولية ليس فقط تجاهك ، ولكن أيضًا تجاه الأشخاص الذين يزورون أزواجك ، فلن تسمح لنفسك بالقوة بعدم الاستعداد للدروس ، أو التأخر عنهم ، أو حتى أقل من ذلك ، التخطي تمامًا. تمنحك هذه المسؤولية القوة للنوم بسهولة لمدة 4 ساعات ، ولا تشعر بالتعب عندما تذهب إلى الفراش بعد منتصف الليل بقليل وتستيقظ في الخامسة صباحًا. هذا صحيح - في بعض الأحيان يكون من الصعب أن نفهم لماذا يمكنك تحمل مثل هذا النظام وتشعر حقًا بالاستيقاظ من هذا الحمل.

وأخيرًا ، هناك سبب آخر أدركته بالفعل في العملية هو القدرة على تحديد سياق المهن المختلفة.
أولاً ، من الأفضل فهم المعلمين الذين يقودون أو يقودون الزوج معك. يصبح من الواضح عندما يكون المعلم مستعدًا جيدًا للصفوف ، وعندما لا يكون كذلك. يمكن أن يحدث هذا في الحالات التي يكون فيها على دراية جيدة في مجاله المهني ويعرف كيفية الارتجال ، أو عندما يشير إلى عمله من خلال الأكمام. ربما كان شيء من هذا القبيل ملحوظًا تمامًا من قبل ، ولكن الآن ترى الجوهر أعمق - عندما يحاول المعلم حقًا تعليم شيء ما ، لكنه لا يوجه قواته بالضبط ، أو عندما يخرج بصراحة ويجد طرقًا لبذل أقل جهد ممكن في العمل. على أي حال ، أصبح سلوكك تجاه المعلمين الآن أكثر احترامًا وحساسية ، لأنك تعرف مدى سهولة أن تكون طالبًا مقارنة بهم ، وأنت تفهمالدرجة التي يعتمد بها المعلم على الانضباط والمزاج في المجموعة أثناء الزوجين.
ولكن ثانيًا ، عندما تحاول التدريس ، تدرك أن بعض المشاكل التي تسببت في سخطك في مهنة المبرمج يمكن أن تبدو الآن غير ذات أهمية تمامًا أو تتوقف عن اعتبارها مشكلات من حيث المبدأ. بطبيعة الحال ، فإن مهنة المهنة مختلفة ، وتختلف ظروف العمل وضغوطه باختلاف الشركات ، ولكن المبرمج ، في رأيي ، يُترك عمومًا لأجهزته الخاصة ، ونتيجة لذلك ، أكثر نزوة. للتلخيص ، لتقييم وضعك الحالي ، تحتاج دائمًا إلى التباين وتغيير المشهد.

لقد توصلنا إلى الأهداف ، ممتاز. ماذا عن عملية الفصل المباشر؟ هنا ، ربما ، يختار الجميع طريقه وأسلوبه الخاص. عندما كنت أدرس للحصول على درجة البكالوريوس ، أتيحت لي الفرصة لملاحظة كيفية عمل المعلمين المختلفين مع مجموعة طلابية في أزواج. هناك بعض المبادئ العامة التي يمكن استخدامها من قبل كل معلم تقريبًا. ومع ذلك ، من بين جميع المعلمين ، يبرز الأساتذة الواضحون (من وجهة نظر المجال المهني المدروس والمهارات التربوية) ، والمهنيين الجيدين ، ولكن المعلمين السيئين ، ومن حيث المبدأ ، لا يوجد معلمون ليس لديهم خبرة ولا الرغبة في تعليم شيء ما (ويتعلمون نفسك).
وبالتالي ، مع وجود ذكريات جديدة (منذ أن تلقيت دبلومًا هذا العام) حول طرق المعلمين الناجحين التي أسفرت عن أفضل النتائج والتي أدت إلى عواقب سيئة ، كان من الأسهل بالنسبة لي في البداية بناء تكتيك واستراتيجية لسلوكي. ولكن ، من الواضح ، بعد أن كان لديه فكرة فقط عن أنشطته المستقبلية في غياب الممارسة ، لا يزال عليك أن تخطئ بانتظام وتتخلص من المخالفات والعيوب في النموذج الأولي المقترح. لذلك ، كل شيء في محله.

1. بادئ ذي بدء ، من الضروري تحقيق مستوى مقبول من المعرفة والخبرة في المجال المهني المدرس. كل الأمثلة عندما يحاول شخص ما تعلم شيء جديد أثناء التنقل ويعلم الآخرين على الفور ، كقاعدة عامة ، لا تنتهي بشكل جيد للغاية (إلا إذا كان مجال الموضوع غير مجاور للتخصص الحالي للمعلم). في الوقت الحاضر ، تحولت وظيفة تراكم المعرفة ونقلها بشكل كبير من الأساتذة والمكتبات الجامعية إلى الدورات عبر الإنترنت وخوادم البيانات. يمكن الوصول إلى أي مجال مهني تقريبًا لإتقانه ، وذلك بفضل وفرة المعلومات في المجال العام - كل شيء يعتمد فقط على قدرتك على فهمه والقدرة على تحفيز نفسك على التعلم. لذلك ، يجب على المعلم ، أولاً وقبل كل شيء ، مساعدة الطلاب على التنقل في هذه المجموعة من المعلومات ،مشاركة خبراتهم حتى لا يدخل الطلاب في طريق مسدود ويذهبون بشكل أسرع في الاتجاه الصحيح.
إذا لم يكن لدى المرشد خبرة كافية في مجال المادة التي يتم تدريسها ، فلن يتمكن من إيصال الطلاب إلى فهم منهجية العمل في هذا المجال المهني ، ونتيجة لذلك ، لن يسرعوا من عملية تدريبهم. علاوة على ذلك ، يمكن أن يؤدي نقص الخبرة إلى حقيقة أن المعلم ، على العكس من ذلك ، سيقود الطلاب عن المسار الصحيح. وفي الواقع لا يمكن الحصول على الخبرة إلا من خلال السير على أشعل النار في عملية العمل وتحسينها. عندما يكون لديك سبب مفضل خصصته لأكثر من عام واحد ولديك شغفًا حقيقيًا به ، فلن تكون الفروق الدقيقة للخطابة والقدرة على جذب الجمهور صعبة للغاية بالنسبة لك ، لأنه في هذه الحالة سيكون من اللطيف التحدث واهتمام الجمهور بموضوع ممتع الحصول على نفسه (الشيء الرئيسي هو عدم التعمق في التفاصيل المعقدة على الفور).
ومع ذلك ، هناك حاجة إلى مستوى جيد من المعرفة في مجال الموضوع حتى لا تقع في مشاكل أثناء التمارين العملية ، عندما يكون هناك من وقت لآخر (وهذا سيحدث بالضرورة) أخطاء غير بديهية في عملية أداء الطلاب للمهام - يجب أن تكون بالفعل على دراية بهذه الأخطاء ، تكون قادرة على حل وشرح أسبابهم. في هذا الصدد ، كان الأمر بسيطًا جدًا بالنسبة لي ، لأنني كان لدي بالفعل خبرة ورائي.
لتلخيص: إذا كنت لا تشعر وكأنك آس في مهنتك ، فلا يجب عليك حتى تعليم أساسياتها.

2. إذا كنا نتحدث بالفعل عن تدريس مثل هذا الانضباط التقني مثل التطوير على منصة Android للجوال ، فلا يمكننا إلا تغطية قضية إعداد الجمهور للتمارين العملية. يبدو لي أنه من المهم في تدريس البرمجة والتطوير ، أولاً وقبل كل شيء ، الممارسة والعمل المباشر مع التعليمات البرمجية ، بدلاً من الاستماع اليقظ للمحاضرات. يفترض هذا أن كل طالب يجب أن يكون لديه جهاز كمبيوتر يحتوي على جميع حزم SDK و IDEs والمحاكيات اللازمة مثبتة أثناء الأزواج. خلال دراستي في البكالوريوس ، مررنا التخصصات المتعلقة بالتطوير ، ولم تنشأ مشاكل البرامج في قسمنا أبدًا. عندما تعتاد على عدم وجود مثل هذه الصعوبات ، تبدأ في الاعتقاد عن طريق الخطأ أن كل مكان سيكون هو نفسه. ولكن في الواقع ، يمكنك الحصول على لقطة جيدة لذلك.
في حالتي ، تم تثبيت البرنامج الضروري على أجهزة الكمبيوتر فقط بعد بضعة أيام ممزقة ، عندما كان من المفترض بالفعل التدريبات العملية. ويرجع ذلك إلى حقيقة أن الإدارة لم تستطع الاهتمام بما يكفي للتحكم في الإعداد الأولي لأجهزة الكمبيوتر وفقًا لمتطلباتي ، وقد سلك الأخصائي التقني المسار الأقل مقاومة. في وقت من الأوقات ، طرحت مسألة المزيد من التدريس من قبل أنا ضلع حتى تم تثبيت البرنامج الضروري. كان من الضروري التحكم في عمل الفني نفسه ، كما تم صرف الأعصاب لمقدمة مماثلة بشكل لائق. الأهم من ذلك كله أنك تقلق في مثل هذه الحالات ، حتى لا يفقد الرجال اهتمامهم بالانضباط بسبب هذه المشاكل التنظيمية.
بشكل عام ، الحكم هنا هو هذا - لا يجب أن تسرع في أي حال من الأحوال: يمكن تنفيذ الأزواج فقط وفقط بعد أن تتحقق شخصيًا من أن كل ما هو ضروري لعملك جاهز ولن يشتت انتباهك بسبب ذلك.

3. كيف تعد خطة تدريب ، وماذا يجب أن تكون؟ بالطبع ، يجب أن تعرف ما الذي ستتحدث عنه وما يجب تفكيكه في التمارين العملية. يبدو لي أن خريطة الطريق هذه يجب أن تكون مفصلة وشاملة تمامًا. لذا فكرت ، لأنني رأيت مواد مماثلة من معلمي وأعتقد أن هذه الخطة يمكن إعدادها بدقة جيدة. للاسف لا. حتى تعرف المستوى الفعلي لإعداد طلابك وتذهب خلال الدورة الدراسية بأكملها مرة واحدة على الأقل ، فإن كفاية الخطة الأولية للمنهج سوف تميل إلى الصفر.
قبل بدء الأزواج ، تعلمت أن المجموعة التي سأدرس فيها هي واحدة من أقوى المجموعات ، وأن الأطفال يجب أن يكون لديهم بالتأكيد معرفة جيدة (على الأقل الأساسيات) لـ OOP. لذلك ، احتوى البرنامج على الحد الأدنى من الأقسام المخصصة لمبادئ البرمجة ، ولكن الحد الأقصى كان على وجه التحديد للعمل مع واجهة برمجة تطبيقات Android OS. وبعد أول زوجين أصبح من الواضح أنه من الأفضل نسيان التشغيل غير المتزامن مع الخادم والواجهة المتقدمة في Android. علاوة على ذلك ، كانت الموضوعات التي تم فيها تقليل الرؤية إلى الصفر (على سبيل المثال ، العمل مع خدمات الخلفية) ، كما كان اهتمام وتركيز الرجال ضعيفًا جدًا.
باختصار ، في حالة التخطيط لبرنامج تدريبي ، تحتاج إلى ترك فجوة كبيرة للارتجال والتعديلات الممكنة.

4. استمرارًا للسؤال السابق ، أضيف أن دورًا مهمًا جدًا في تجميع المناهج وتعديلها يلعبه التغذية الراجعة من الطلاب أنفسهم.
أولاً ، من خلال سؤال الرجال بعد الأزواج عن مدى فهمهم للمواد ومدى أهمية الشكل الحالي للتدريب ، يمكنهم تقليل عدم اليقين بشكل كبير حول أدائهم واهتمامهم العام بالتعلم عن النظام الأساسي. كقاعدة عامة ، ليس من الممكن دائمًا أن نفهم بوضوح أثناء الزوج نفسه لماذا في مرحلة ما يفقد الرجال تركيزهم أو يتوقفون تمامًا عن فهم ما وكيف ننفذ حاليًا في رمز البرنامج. عندما سألتها ، تلقيت دائمًا تعليقات مفصلة تمامًا حول حقيقة أنه كان من الصعب في البداية التنقل بين النظرية (في البداية كانت النسبة بين النظرية والممارسة هي نفسها تقريبًا) ، فمن الأفضل التركيز أكثر على الممارسة والنظر في المزيد من التفاصيل الأساسية. من ناحية ، الأمر أسهللأن المحاضرات تتطلب إعدادًا كبيرًا بالمقارنة مع الممارسة العملية. ومع ذلك ، كما اتضح لاحقًا ، لا يزال من المنطقي إعداد مواد مكتوبة (المزيد عن ذلك لاحقًا).
والواقع أن السبب الثاني لفائدة التغذية المرتدة هو طريقة جيدة وبسيطة إلى حد ما لإنشاء اتصال أكثر سرية مع الرجال ، لأنه بعد الأزواج ، يمكن إعداد أقل رسمية. بالإضافة إلى ذلك ، من المهم أن تتعلم الطلاب بسرعة بالاسم. لسوء الحظ ، بدا لي أن هذا سيحدث تلقائيًا ، ولكن للأسف ، مرة أخرى لا (تذكر فقط حوالي 5 أشخاص). للقيام بذلك ، تحتاج أيضًا إلى بذل جهود ، أو أن التعارف بالاسم سيستغرق أكثر من 3 أسابيع متاحة لي في تلك اللحظة. من خلال سؤال طلابك ، يمكنك الحصول بسرعة على فكرة عن مستوى إعدادهم وأدائهم الأكاديمي الحالي. كما سيساعد على تطوير نهج فردي لتدريس طلاب مختلفين ، مما سيؤدي في النهاية إلى زيادة الإنتاجية الإجمالية للمجموعة.
, : — , , . .

5. فيما يتعلق بعملية التعلم المباشر ، فمن المؤكد أن السؤال سوف يطرح: ما هو الشكل والمنهجية التي أفضلها؟ في البداية ، اعتقد أن كتلة صغيرة من النظرية ستكون الخيار المثالي ، ثم تنفيذ المهام الموصوفة عمليًا. وبعد التحليل العملي لكمية كافية من المواد الجديدة ، للقيام بعمل مستقل بحيث يتم اكتساب المعرفة حقًا. لكن. أولاً ، يؤدي الكثير من الدقائق من المحاضرة إلى فقدان التركيز بين الطلاب ، وهنا تحتاج إلى الشعور بالرضا عندما يجب عليك التحول إلى الممارسة. لذلك ، مع مرور الوقت ، بدأ دور عروضي التقديمية يتألف فقط من شرح المفاهيم الأساسية. ثانيًا ، عندما يكون هناك اختلاف كبير في إعداد الطلاب المختلفين في المجموعة ، فمن الصعب جدًا التأكد من أن البعض يتحرك بسرعة مقبولة في التعلم ،والبعض الآخر لم يكن لديهم الوقت للملل. عندما يصبح المعلم المصدر الرئيسي للمعلومات ، من المستحيل تحقيق هذه المساواة. لذلك ، عند إجراء دروس في البرمجة ، يجب عليك أولاً الاهتمام بالعرض التقديمي ، ولكن بالعرض التقديمي المكتوب لجميع النظريات الضرورية ومسار المهمة العملية. وبالتالي ، ستهدف الجهود الرئيسية للمعلم إلى مساعدة الأطفال الأقل استعدادًا ، بينما سيتمكن الطلاب المتميزون من إكمال المهام بشكل أسرع وتفكيك المزيد من المختبرات الجديدة في أزواج ، وأحيانًا تلقي المشورة اللازمة.وعلى العرض المكتوب لجميع النظريات اللازمة ومسار المهمة العملية. وبالتالي ، ستهدف الجهود الرئيسية للمعلم إلى مساعدة الأطفال الأقل استعدادًا ، بينما سيتمكن الطلاب المتميزون من إكمال المهام بشكل أسرع وتفكيك المزيد من المختبرات الجديدة في أزواج ، وأحيانًا تلقي المشورة اللازمة.وعلى العرض المكتوب لجميع النظريات اللازمة ومسار المهمة العملية. وبالتالي ، ستهدف الجهود الرئيسية للمعلم إلى مساعدة الأطفال الأقل استعدادًا ، بينما سيتمكن الطلاب المتميزون من إكمال المهام بشكل أسرع وتفكيك المزيد من المختبرات الجديدة في أزواج ، وأحيانًا تلقي المشورة اللازمة.
لسوء الحظ ، لم يكن لدي وقت لصنع هذه المواد. لذلك ، حتى مع الحد الأقصى للحساب ، كان من المستحيل الخروج بحيث كان الجميع مشغولين باستمرار وحاولوا تنفيذ شيء أكثر اتساقًا مع مستوى إعداد طالب معين.
للتلخيص ، عند اختيار منهجية لإجراء الفصول الدراسية ، من الضروري مراعاة ميزات مجال الموضوع الخاص بك وتزويد الطلاب المختلفين بفرص لأدائهم الشخصي الأقصى.

6. بالحديث عن المنهجية ، تجدر الإشارة إلى أهمية الواجب المنزلي. اعتدت على التقليل من أهميتها إلى حد كبير. ومع ذلك ، في مثل هذا الشيء الواضح مثل القيام بعمل عملي في المنزل ، يكون له معنى كبير. لأن جوهر الواجب المنزلي ليس أن حياة الطالب لا تبدو وكأنها عسل ، بل أنه يتعلم بشكل أفضل ما تعلمه في الزوجين. لاحظت أنه في أزواج يمكن للطلاب الاستماع إلي بعناية شديدة ومحاولة الخوض في ما أتحدث عنه. ولكن عندما يتعلق الأمر بالتعبير عن أبسط مهمة عملية وأكثرها شيوعًا ، استمر الرجال في الانتظار حتى أبدأ في القيام بالمهمة معهم في خطوات ومرة أخرى لتحليل كل شيء تم إخباره للتو. هذا أمر سيئ للغاية ، لأنه لتعلم موضوعات جديدة باستخدام الذاكرة الميكانيكية فقط (عندما يتم نسخ الرمز دون تفكير ،المسقطة على شاشة المعلم) سيستغرق الكثير من الوقت. حتى لو قمت بشرح كل شيء بشكل مثالي في أزواج واستفدت إلى أقصى حد من الذاكرة البصرية والسمعية للطلاب ، فسيظل الاستخدام قليلًا نسبيًا مما لو كان الطالب نفسه سيبحث في الموضوع ويحاول حله ، ووضع جهوده في المهمة. والواجب المنزلي يساعد بهذه الطريقة على إشراك الطالب أكثر في عملية التعلم.
أعتقد أن النجاح الإجمالي للمجموعة التي قمت بتدريسها كان سيكون أعلى بكثير إذا كنت قد فكرت في المختبرات وقمت بتجميعها بعناية للواجب المنزلي. من المهم جدًا هنا أن تجعل هذه المهام الأشخاص يفكرون ، ولكنها أكثر من مجدية ، حتى لا تفقد الاهتمام بهم عند الاجتماع بمهمة "غير قابلة للحل".
باختصار ، الواجبات المنزلية جزء لا يتجزأ ولا غنى عنه في سياق أنشطة التدريس الخاصة بك.

7. من الأهمية بمكان عدد الطلاب في المجموعة التي تعقد فيها الفصول. من الناحية المثالية ، يجب تقسيم المجموعات الكبيرة إلى مجموعات فرعية من 7 إلى 10 أشخاص (كحد أقصى) ، اعتمادًا على مستوى تدريب الرجال. ثم يسهل على المعلم الوصول إلى الجميع ومتابعة تقدم الجميع ، بدلاً من لف الدوائر حول الجمهور ، بالكاد لديه الوقت لمعرفة من يفعل ماذا في المرحلة الحالية. في أي مجموعة ، سيختلف الطلاب بالتأكيد في أدائهم الأكاديمي (خاصة عندما يتعلق الأمر بالبرمجة). في حالتي ، اتضح أن بعض الطلاب ، من حيث المبدأ ، لم يحضروا الفصول الدراسية ، ونسبة صغيرة (حوالي 10 ٪) لم يفعلوا أي شيء في أزواج ، والباقي قاموا بعمل جيد ، و 5 منهم كانوا نشطين بشكل خاص وكان لديهم أداء أكاديمي مرتفع بشكل ملحوظ . هذا الوضع خفف إلى حد ما الوضع بالنسبة لي. لكن لسوء الحظ،لتحقيق تقسيم كامل إلى مجموعات فرعية ، قد لا تسمح المؤسسة التعليمية بذلك دائمًا. لذلك ، يمكن أن يساعد تطوير الكتيبات (المواد الإلكترونية) ، الموصوفة في الفقرة الخامسة ، جزئيًا هنا.
, , .

8. وأخيرًا ، لا يسع المرء إلا أن يقول بضع كلمات عن الانضباط العام أثناء الأزواج. هنا ، مرة أخرى ، يختار الجميع أسلوبه الخاص. في رأيي ، يجب أن يكون للمدرس ، أولاً وقبل كل شيء ، سلطة كبيرة في أعين الطلاب. لهذا السبب ، من المستحيل أن يلجأ الطلاب إلى المعلم من أجل "أنت" ، والعكس صحيح ، يجب على المعلم الالتزام بالنغمة الرسمية نفسها ، وباستثناءات نادرة ، يلجأ دائمًا إلى الطلاب "أنت". المحسوبية وجميع أنواع النكات ، في رأيي ، تضع حدا لسلطة المعلم. هذا لا يعني أنك بحاجة إلى أن تكون محصوراً للغاية ، وأن تتحدث فقط عن الأسس الموضوعية ودائماً بأقصى قدر من الجدية. لا على الاطلاق. يمكن أن نتحدث بصراحة وبنبرة غير رسمية تقريبًا مع الرجال أثناء فترات الراحة ، ولكن أعتقد أن القيام بذلك أثناء الأزواج سيكون له تأثير رهيب على الانضباط.أو لهذا تحتاج إلى مهارة خاصة ، لم أقم بتطويرها بعد في نفسي.
أتذكر جيدًا كيف أن أحد أساتذتي السابقين خلق لأول مرة جوًا مشابهًا وغير رسمي تقريبًا للزوجين ، ومن ثم بالكاد استطاع إعادة الانضباط في الوقت المناسب. تذكر بشكل خاص أنه ، مع إبداء التعليقات بابتسامة على وجهه ، انخفض معامل فعاليتها إلى الصفر. أتذكر نفسي فقط أنني لم أتصور هذه التعليقات بشكل خاص. لذلك ، إذا لزم الأمر ، قم بإعادة الرجال الذين بدأوا في تشتيت انتباههم للعمل ، يجب أن تكون الملاحظات ، كما علمت ، مهذبة ، ولكن لا تسمح بخيار تفسير الموافقة المحتملة مع منتهكي الانضباط.
وأهم شيء هو مزاجك وحماسك وقدرتك على القيادة. الناس مخلوقات حساسة للغاية ، يشعرون بالارتياح عندما يكون ما تتحدث عنه لا يهمك أو لا تثق بنفسك. عندما أتذكر نفسي كطالب بكالوريوس ، أدرك جيدًا أن الرجال عادة ما ينتظرون المبادرة من المعلم ويضيعون عندما يترك الأمور بمفردهم. كم يمكنك أن تأسر الطلاب باهتمامك ، ومدى ثقتك بنفسك في موضوعك - يحدد نجاحك كمحاضر. بالطبع ، لا يجب أن تقول أن كلامك يجب أن يكون طبيعيًا ، افعل ذلك دون تردد ونطق بصوت عالٍ وبإملاء جيد. ابتسم ، حاول إلقاء نظرة خاطفة على كل طالب وفهم موقفه الحالي تجاهك وما تتحدث عنه.
للتلخيص ، تجدر الإشارة إلى أنه من الصعب إعطاء توصيات لا لبس فيها من شأنها أن تساعد المعلم في إدارة الفصول الدراسية. هنا تحتاج فقط إلى الالتزام بأسلوب مناسب لك ، وتحليل ما تفعله ، والاستمرار في اكتساب الخبرة.

نحن دائما خائفون من شيء غير مألوف وغير معروف. أحيانًا يكون من الصعب علينا أن نجتمع معًا لتجربة أنفسنا في شيء جديد. ومع ذلك ، من خلال التغلب على شكوكنا والبت في ذلك ، سنكافأ تمامًا بالخبرة والمعرفة المكتسبة. بالنسبة لي ، كان اختبار نفسي كمدرس طريقة جيدة لفرز ما يبدو مألوفًا من جانب المراقب. كما وفرت فرصة جيدة لتعلم المزيد عن جوانب مثل المسؤولية والتنظيم الذاتي.
أنا متأكد من أنه بمحاولة التدريس ، ستكتشف أيضًا شيئًا جديدًا. عندما نعلم شخصًا ما ، فإننا نتعلم المزيد إلى حد كبير. إذا كنت تشعر بقوتك وكنت على استعداد للتغلب على الصعوبات التي لا تزال غير معروفة - جربها ، فإن النتيجة تستحق العناء!

أتمنى مخلصًا أنه كان من المثير للاهتمام أن تغمس في التفكير في تدريس تكنولوجيا المعلومات معي. يسعدني أن أسمع تعليقاتك (النقد المنطقي مرحب به) أو الإجابة على الأسئلة المحتملة!

تدريس هندسة البرمجيات: ما يمكنك تعلمه في شهر واحد

More articles: