الخروج من منطقة الراحة كنموذج عمل جديد
هل تذكر تلك الأوقات التي التقيت فيها لأول مرة بكلمة منظم؟ أنا شخصياً أتذكر جيداً اليوم الذي سقطت فيه يدي أداة صغيرة مزودة بشاشة LCD قديمة. كطالب في المدرسة ، أخذته إلى آلة حاسبة وفقط بعد بعض الوقت توصلت إلى استنتاج حول الأهداف الأكثر خطورة للجهاز. بشكل غير مباشر ، تحدثت أزراره مع تخطيطات الروسية والإنجليزية ، تذكرنا بلوحة مفاتيح الكمبيوتر ، عن هذا.وقع الحدث الموصوف أعلاه في عام 1998 ، ثم بدأ بعض أولياء الأمور الذين درسوا معي في الحديث عن تحديث المناهج الدراسية. على وجه الخصوص ، بناء على طلبهم ، قاموا بعمل فصل للكمبيوتر في المدرسة وبدأوا في تدريس أساسيات العمل مع الكمبيوتر. ومع ذلك ، لم يصبح عاديًا في أي فصل دراسي ، حتى نهاية دراستي (2002). وبالنسبة لنا ، الرجال الذين يلاحقون الكرة في موقع المدرسة ، بدا الأمر وكأنه شيء من عالم الكبار ، رجال الأعمال. أولئك الذين يرتدون بدلات صارمة ويحملون حقائب سوداء في أيديهمثم اشترى والدي ، إلى أحد معارفي ، آلة كاتبة إلكترونية ، وبعد ذلك وجدنا كمبيوتر محمول في مكتبه. لكن لا أحد كان سيقدمنا مباشرة إلى هذه الأجهزة. ومع ذلك ، دخل وقت التقنيات الرقمية بسلاسة حياة الجيل الأصغر في دوائر الهندسة الراديوية (حيث يمكن للمرء أن يلعب حتى على أجهزة الكمبيوتر القديمة باستخدام جهاز تسجيل كجهاز قراءة) ، ونوادي الكمبيوتر (2000s) وأول الهواتف المحمولة. كان هناك ، كما أفهمه الآن ، أن الخط الحقيقي جاء بين عالم مألوف من الأشياء المعروفة جيدًا للجميع وحالة ما بعد الحداثة ، يملي قواعد جديدة غير معروفة للعبة لم يكن أحد يحضرنا لها. ليس بسبب الخبث ، ولكن في حقيقة أنه في مواجهة البعد الجديد واجه الجميع - الكبار والأطفال.هل كانت الإنترنت مألوفة لنا؟ بالطبع لا. بادئ ذي بدء ، أصبح اختبارًا خطيرًا للبالغين ، الذين رأوا فيه تهديدًا خطيرًا للأداء الأكاديمي والانخراط في "الشؤون الحقيقية". أتذكر حتى مدرسًا جادل مع أم أحد الطلاب ، دافعًا عن أولوية الكتابة اليدوية على مهارات الكتابة على لوحة المفاتيح. وعلى العكس من ذلك ، فإن "العم بوريا" المتقدم ، الذي قام بتعليم المراهقين كيفية سرعة الطباعة في دائرة الهندسة الراديوية ، إجراء درس اختبار كل أسبوع بمساعدة برنامج خاص (كما تعلم ، ربما تكون هذه حيث تحتاج إلى "التقاط" الحروف التي تقع على الشاشة).شعر الكثيرون كيف بدأ الوقت في تسريع مسارها. هناك المزيد من المعلومات ، وهناك المزيد من العوامل التي تصرف الانتباه عن الأهداف المعتادة (للذهاب إلى الكلية أو الجامعة ، ثم الذهاب إلى العمل في تخصصهم) ، بمجرد تعيينها من قبل البالغين. تم نقل وظائف التعليم جزئيًا إلى الإنترنت (ثم الاتصال الهاتفي): أصبحت المهمة الاقتصادية الأولى والحقيقية ملحة - كان من الضروري شراء البطاقات بفواتير في الدقيقة (~ 2002-2004). استغرق الإنترنت بعض الوقت ، وأصبح عقبة أمام التنشئة الاجتماعية ، بل وتسبب في عدوان من الشركات التي اعتادت على قضاء الوقت في الشارع. ولكن ظهور الإنترنت في حياة المراهقين أصبح الدافع لتنمية مهارات التعلم المستقل ، وكما اتضحزيادة فرصهم في مواصلة التعليم خارج المدرسة (بحلول عام 2006 ، كان العديد منهم قد استخدموا الشبكة بنشاط كإعداد لامتحانات القبول في الجامعة).والحقيقة هي أنه من المستحيل نزع الفضول الطبيعي من الشخص ، وفي الأطفال يكاد يكون غريزيًا. ولن يساعد أي حظر على حماية الطفل من التجارب ، والتي بدورها توفر تجربة شخصية قيمة. كما لم يقلق آباؤنا ، لكن جيلنا لم يصبح مدمنا على الإنترنت. على العكس من ذلك ، فقد اعترفت عمليًا بالصراع الداخلي ضد الكسل وإمكانية التنظيم الذاتي ، واكتسبت رغبة في تعلم أشياء جديدة ، ونتيجة لذلك ، بدأت في إنشاء أشياء مفيدة للمجتمع (سواء كانت برامج أو يدوية). ما هو الازدهار العالمي للشركات الناشئة بقيمة! وكل هذا يتم من قبل أشخاص يجسدون أفكارهم الخاصة ، محاولين جعل هذا العالم مكانًا أفضل. لكن الشيء الأكثر أهمية هو أن دافعهم هو فكرة ، وليس رغبة في الإثراء الشخصي (هنا أود أن ألفت الانتباه إلى الشركات العالمية التي حققت بالفعل نجاحًا ، والتي بدأت عملها ،استثمار الأموال الشخصية في المشاريع التي لا تضمن النجاح في المستقبل). وعلى وجه التحديد ، أصبح تحقيق الأفكار (أي المستحيل) هو القوة الدافعة للأعمال الحديثة.الجيل الرائد ، الذي نجا بعد عشرين سنة تحت هجمة تسونامي المعلومات في عام 2000 ، جلب ثمارًا حقيقية للإرادة والمثابرة الشخصية ؛ ثمار الجهود ، الذين تجرأوا ، كأطفال ، على معارضة عالم الكبار ودخول عالم غير معروف من الحدود المفتوحة. اليوم أعتقد أن هذه ليست سوى البداية ولا يزال علينا أن نمر بتحول حقيقي لنماذج الأعمال المألوفة التي تنتج عن غير قصد اتجاهات ثقافية جديدة تغير جذريًا فهمنا للمستقبل. جيلنا يخلق فقط الأساس للاكتشافات المستقبلية ، ويدافع عن الحق في خلق "عكس". الجيل الذي اختار طريق الخلق لصالح المجتمع ، اندفع غريزيًا لتعلم أشياء جديدة.بروح هذه الأفكار ، أود أن أؤكد على الأهمية العالية لقطاع تكنولوجيا المعلومات الحديث ، الذي ينظر حقًا في الأشياء التي تهم حقًا في تطوير وخلق المستقبل ؛ شركة تنشئ نموذجًا جديدًا يتعارض مع الرغبة في تحقيق ربح واحد فقط ؛ وشجاعة الجيل الجديد ، الذي يخطو إلى الخارج في منطقة الراحة ، ويتخلى في كثير من الأحيان عن النماذج التعليمية والضمانات الاجتماعية المعتادة ، لصالح التعليم الذاتي والوظيفة "من الصفر" ؛ لصالح الأنشطة التي تهم حقًا في سياق ما بعد الحداثة ، اقتصاديًا وثقافيًا ، لتطوير مجتمعنا في ضوء الاتجاهات العالمية. Source: https://habr.com/ru/post/ar392799/
All Articles