صور مضحكة لتنمية تفكير الطفل

من هو الأخف وزنا؟
(رسم توضيحي لمجلة "صور مضحكة" ، 1983 ، رقم 4)

في عام 2004 ، حدثت لي قصة عادية تمامًا. مباشرة من طاولات المختبر المحملة بآلات PCR وأجهزة الطرد المركزي وأنابيب الاختبار والمجاهر ، في خضم حرارة كتابة المقالات حول المعالجة الحيوية للتربة المالحة ، دخلت إلى غرفة بها خشخيشات ، كتب أطفال وطفل صغير.

تبين أن استخدام الخشخيشات والحلمة كان أكثر أو أقل بساطة ، ولكن مع "تطوير الألعاب" بدا كل شيء أكثر إثارة للاهتمام. هل من الممكن بالفعل تعزيز تنمية القدرات العقلية لدى الطفل ، وكيف نفعل ذلك؟

للإجابة على هذا السؤال ، تركت مهنة عالم وذهبت للعمل كمدرس لمزيد من التعليم. ما تقرأه أكثر هو النتيجة ، آسف ، التجارب على الأطفال (لا تقلق ، لم يصب طفل تجريبي واحد).

إذا كانت المهمة هي تطوير التفكير ، فأنت بحاجة إلى فهم ماهيتها.

هناك عدة أنواع من التفكير:

1. التفكير المنطقي اللفظي . اكتشف أرسطو ذلك أيضًا. ويستند إلى العمليات العقلية الأولية المفضلة لدينا (التحليل والتوليف والمقارنة والتعميم والتجريد) والاستنتاجات الأولية (الاستنباط ، الاستقراء ، القياس (التبادل)).
2. التفكير التصويري البصري (العمل بالصور).
3. التفكير الموضوعي ("التفكير باليدين" على أساس عملية الإدراك الحسي).
4. التفكير الإبداعي (أصعب مصطلح في الواقع - القدرة على اتخاذ قرارات مبتكرة).
5. رمزية مجردة (تعمل برموز رياضية وصيغ وعمليات لا يمكن لمسها أو تخيلها).

لذلك ، من أجل تطوير الطفل أيضًا في عملية الترفيه ، من الضروري الاندماج في عملية اللعبة الحاجة إلى حل مشكلة يتم حلها بمساعدة هذه الأنواع من التفكير. لحسن الحظ ، تبين أن هذا ليس صعبًا جدًا (تم دفع الفكرة إلى الأمام من خلال الموثق الكثيف لمجلات Funny Pictures القديمة ، التي تحتوي على ثروة من المواد لتحليل إمكانيات تطبيق الرسوم البيانية على الأطفال).

بما أنني نفسي مرئيًا ، اتضح أن التقنيات مرئية. تنطبق على الأطفال من سن 4 سنوات فما فوق (أكبر طلابي ، الذين عملوا معهم ، 18 عامًا ، لم يتحققوا من البالغين ؛ بالنسبة لمهام محددة ، يشار إلى عمر معين). الأمثلة أعلاه هي بشكل رئيسي من مجال علم الأحياء (خمن ​​السبب) ، ولكن التقنيات نفسها يمكن تطبيقها على مجالات المعرفة المختلفة. بناءً على هذه التقنيات ، تمكنا من إعداد جولة تفاعلية في المدينة ، وأداء مسرحي ، وعناصر من معرض حول الدين ، ودروس في علم النفس والكيمياء والفيزياء.

إذن ، إليك تقنيات تطوير أنواع معينة من التفكير.

الاستقبالات رقم 1 ورقم 2 - "التحليل" و "التوليف"

في الواقع ، نحتاج إلى معرفة كيفية تفكيك الكل إلى أجزاء وتجميعه مرة أخرى (بدون حدوث قطع غيار ، يفضل).

مثال: دراسة النظم الطبيعية المعقدة ، مثل التكاثر الحيوي للبركة.

مهمة الطفل (6-12 سنة): تحليل المجتمع ، وعزل التفاعلات البيئية و "توليف" البركة ، والتي ستتاح لها فرصة العمل بنجاح في الحياة الواقعية.


في الصورة: 1 - منظر عام ، 2-5 - العناصر المكونة (2 - معشبة عذرية مغلفة (التصفيح يجعل أكثر الهشاشة مقاومة للهشاشة) ، 3 - صور مغلفة لليعسوب ، rstesta ، 4،5: يتم إرفاق العناصر باللوحة المغناطيسية باستخدام قطع الفينيل المغناطيسي على الجانب الخطأ). حجم اللوح 1200 * 900 مم.

الاستقبال رقم 3 "مقارنة"

مثال: تطور أصابع الخيول الأمامية.

مهمة الطفل (من 6 سنوات): النظر إلى الصورة للإجابة على كيفية ظهور الحافر على الحصان.

الاستقبال رقم 4 ، 5 "التعميم" ، "التجريد"

مثال: في العلوم الطبيعية ، هناك العديد من الخيارات للتصنيف (الكائنات الحية والنجوم حسب الحجم وما إلى ذلك). توفر هذه الأنظمة فرصة ممتازة لتدريب قدرة الأطفال على التعميم (عزل الميزات المشتركة) والتلخيص (من الميزات الثانوية).

مهمة الطفل (7-12 سنة): التعرف بشكل مستقل على علامات الأسماك (وضع البيض ، والدم البارد ، ووجود الزعانف والخياشيم والقشور) ورسم أيقونات شرطية تشير إلى جميع هذه العلامات.

استقبال رقم 6 "خصم"

بفضل آرثر كونان دويل ، أصبحت "طريقة هولمز" معروفة على نطاق واسع - تفكير استنتاجي من العام إلى الخاص.

مثال: يمكن تطبيق هذه الطريقة بنجاح كبير ، على سبيل المثال ، عند تشغيل المتتبعين. أفضل خيار لتنفيذ هذه اللعبة هو رحلة إلى الطبيعة ، حيث سيطلب من الأطفال العثور على أقصى عدد من الكائنات الحية في أعقاب أنشطتهم: ​​نقار الخشب باستخدام "السندان" ، الغراب أو الطيور الأخرى باستخدام القلم المسقط ، البومة باستخدام "الغموض" ، الفأر المهجور - على طول الحفرة ، أرنب - على البراز.

مهمة الطفل (سن المدرسة): لتحديد أي كتلة أكلها السنجاب ، والتي أخرجت نقار الخشب ، والتي لم يأكلها أحد.

استقبال رقم 7 "الحث"

يُعطى المنطق الاستقرائي للأطفال الذين يعانون من صعوبة أكبر من الاستدلال الاستنباطي ، لأنه يتطلب المنطق من الخاص إلى العام ، أي أنه يتوافق عمليًا مع عملية العثور على معرفة جديدة في البحث العلمي "للبالغين". للأطفال الصغار ، لتطوير هذه القدرة ، يمكنك طرح السؤال "ماذا سيحدث إذا ..." ، كبار السن - ابحث عن سبب مشترك لظاهرتين مختلفتين.

مهمة الأطفال (سن المدرسة): لتحديد السبب العام لضغط الناس على السفينة الدوارة إلى المقعد ، بينما هم مقلوبون ، ولماذا يتم قيادة السيارة في منعطف.

استقبال رقم 8 "القياس"

مثال الكتروني: تاريخ اختراع الفيلكرو. من المعروف أن هذا المشبك اخترعه السويسري جورج دي ميسترال بعد جلسة أخرى من تمزيق الأرقطيون من شعر كلبه. تحتوي ثمار الأرقطيون على "خطافات" يمكن رؤيتها بوضوح بالعين المجردة ، والتي كانت بمثابة النموذج الأولي لـ "الفيلكرو". جلب الاختراع دخلًا كبيرًا: لمدة 30 عامًا من حياته ، عاش هو وعائلته فقط على حقوق ملكية براءة اختراعه.

اللغز للطفل (6-99 +): كيف تكسب مليون دولار من خلال فحص الأرقطيون بعناية من صندوق القمامة.



تتعلق الاستقبالات رقم 9-11 بالتفكير التصويري البصري.

استقبال رقم 9 "جمعية"

الرابطة هي تقنية يستمتع بها العديد من الأطفال.

مثال: أشكال ندفة الثلج (من الغريب أن أشكال ندفة الثلج لها أسماء وتصنيف).
مهمة الأطفال (من 5 سنوات): النظر في رقاقات الثلج ، لتخمين أسمائهم (في الرسم التوضيحي على اليسار عمود ، على اليمين ملف).

استقبال رقم 10 "التأكيد"

لحسن الحظ ، لا يوجد نقص في استخدام هذه التقنية في الكتب المدرسية ، على سبيل المثال ، عندما يتم تمييز أي نظام عضو وتصويره على مخطط أبيض وأسود لجسم الإنسان. في هذه الحالة ، هناك حاجة إلى محيط الجسم لتقييم طبوغرافي لموقع نظام الجهاز هذا ، واللون يركز على الانتباه. ومع ذلك ، فإن إبراز اللون ببساطة لا يكفي لإرباك الطفل.

مهمة للأطفال من 6 سنوات: تلوين صورة كفاف جسم الإنسان بأقلام ملونة.

استقبال رقم 11 "تراص"

"الارتباط" يعني ، إذا رأينا ، على سبيل المثال ، الوهم القديم - سنتور ، يونيكورن ، الباسيليسك وغيرها ، فإننا ندين بمظهرهم لقدرة الدماغ البشري على الانضمام إلى الأجزاء غير المتصلة في البداية. يمكنك تطبيق هذه التقنية ببساطة شديدة - من خلال دعوة الأطفال إلى إنشاء أو "تفكيك" الكيمراس في الأجزاء المكونة لهم ، أو عند حل المشكلات المعقدة.

المهمة للأطفال من 4 سنوات: لتحديد أي حيوان أسطوري يمكن تجميعه من الأجزاء المقترحة وما هي الحيوانات الحقيقية التي تنتمي إليها كل هذه التفاصيل.



تحتوي مهام المدرسة ، كقاعدة عامة ، على شروط أولية واضحة لا تسمح بسوء الفهم أو لا تحتوي على أخطاء أو بيانات أولية غير مكتملة. نادرا ما يحدث هذا في الحياة. لإعداد طفل بشكل أفضل للحياة في العالم الحقيقي ، من المفيد استخدام التقنيات التي تتطلب استخدام الحدس ، "التفكير الإبداعي". يسمح لك الحدس بالتغلب على عدم اكتمال أو خطأ البيانات المصدر. وتشمل هذه التقنيات "الخطأ" و "البحث" و "الفضاء" (التقنيات رقم 12-14).

استقبال رقم 12 "خطأ"

إنه ينطوي على إدخال متعمد لخطأ في خطابه أو في الرسم التوضيحي المقترح ("ما الذي مزج الفنان في الصورة؟). تطبيق هذه التقنية بحذر شديد. يجب عدم إدخال خطأ مع عبارة "الآن سأوضح لك كيفية القيام / التحدث / الرسم بشكل غير صحيح" - سيوفر هذا النهج حفظًا غير صحيح للمعلومات. أثناء تطبيق التقنية ، من الأفضل أن تشرح للأطفال مقدمًا أن المعلومات المقدمة تحتوي على خطأ ، ولكن البحث عنها هو مهمة الأطفال.

مهمة الأطفال (من 3 سنوات): "ماذا مزج الفنان؟" (أي قمم مناسبة للجزر). رسم توضيحي من مجلة "صور مضحكة" ، 1984 ، رقم 9.

استقبال رقم 13 "بحث"

مهمة الأطفال (4-99 +): العثور على مخلوق حي في الصورة (تلميح: إنها تقريبًا نصف حجم الصورة).

استقبال رقم 14 "فجوة"

مثال: من الأمثلة الطبيعية للمعلومات غير المكتملة السماء المرصعة بالنجوم. لا تترابط النجوم بخطوط في الأبراج ، في نفس الوقت ، الخيال البشري "يجذبها" دون صعوبة.

مهمة الأطفال (من 6 سنوات): قم بتوصيل النجوم في السماء المرصعة بالنجوم بشكل مستقل ، باستخدام معرفتهم أو بعد عرض موجز للخيار "الصحيح".

الاستطراد الغنائي

هنا أحب أن ألعب خدعة على الأطفال وأدعوهم للعثور على كوكبة الجبار ، على سبيل المثال ، هنا:



هل وجدت؟ بالمناسبة ، هو هناك (بفضل Photoshop). في الواقع ، هذا هو نتيجة عمل البعوض فطر الكهوف الذي ينسج شبكات الصيد هذه (نتيجة لذلك ، يتذكر الأطفال البعوض وكوكبة أوريون):



وأخيرًا ، التفكير الفعال في الموضوع (الحيلة رقم 15).

استقبال رقم 15 "حسي"

بالنسبة للكثير من الناس ، لا ترتبط القدرة على لمس شيء أو شمه أو الشعور به أو لعقه بمفهوم "التفكير". ومع ذلك ، طور ميخائيل يوريفيتش زابرودين نظرية عملية الإدراك الحسي ، والتي بموجبها ترتبط عملية إدراك الإشارة بعملية صنع القرار. على المستوى الكلي ، هذا هو إدراك كائن من خلال التلاعب به.

يمكن لأي متحف للفيزياء المسلية أن يقدم مجموعة من الأمثلة. فرك الكهرمان على الصوف ، يمكنك إظهار مظهر الكهرباء. يؤدي التفريغ الكهربائي إلى ظهور الأوزون ، والذي يمكن الشعور به بمساعدة رائحة مميزة. جسم الإنسان هو أيضًا موصل للكهرباء ، يمكنك الشعور به بلسانك عن طريق توصيل نقاط اتصال البطارية به. يمكن أيضًا الشعور بالكهرباء عن طريق اللمس ، على سبيل المثال ، ارتداء سترة من الألياف الاصطناعية وإزالتها.

لسوء الحظ ، فشلت في التوصل إلى طرق لكيفية تطوير التفكير الرمزي المجرد لدى الأطفال ، بصري خسيس. أيها الآباء الأعزاء والمبرمجات الأمهات ، سأكون سعيدًا إذا شاركت أفكارك حول هذا الموضوع. على الأقل ، تطويره بصور مضحكة غير ممكن بسبب تناقض تعريف المصطلح.

بالطبع ، لا يجب استخدام كل هذه التقنيات بشكل منفصل. يمكن ويجب أن يتم الجمع بينهما. نتيجة هذا المزيج هي لعبة حول الأمراض المعدية "الحذر والجراثيم!" (يمكنك تنزيله ومشاركة الأفكار حول اللعبة بشكل خاص ومحاولات الجمع بين اللعبة والتدريب بشكل عام).

كما قلت ، كان لدي طلاب من مختلف الأعمار. يمكنني أن أقول إحصاءات فقط لطلاب المدارس الثانوية ، لأنه فقط معهم كان من الممكن تنظيم عينة تمثيلية أكثر أو أقل ومجموعة تحكم. يمكن العثور على تفاصيل الحسابات والرسوم البيانية هنا . باختصار ، الاستنتاج واضح: لقد زاد طلاب المجموعة التجريبية مقارنة بالمجموعة الضابطة من قدرتهم على حل المشكلات بطرق متنوعة. تشير عشر سنوات من ملاحظة الأطفال الأصغر سنًا أيضًا إلى حدوث تغييرات إيجابية (ولكن للأسف ، لا يمكنني تقديم إحصائيات لغياب مجموعة مراقبة). أي أنه يمكنك تطوير التفكير ، والتقنيات المقترحة في المقالة مناسبة لذلك.

أخيرًا - نصيحة صغيرة حول كيفية التأكد من عدم الركض خلف طفلك ، محاولًا إطعامه المعلومات التي يمضغها ، لكنه يركض خلفك ، مطالباً "أبي / أمي ، تعال مرة أخرى!". اهرب منه! إخفاء المعلومات. اجعلها مكافأة. كما قال جورج مارتن في The Game of Thrones ، "عندما يبني أحد الأشخاص جدارًا ، يحتاج الآخر على الفور إلى معرفة ما هو على الجانب الآخر." من المفيد إحاطة المعلومات التعليمية بهالة من اللغز ، وخلق عوائق لاستخراجها ، مفاجأة - للأطفال مصلحة ، رغبة في تحقيق النتائج. ولماذا؟ لأنه على مدار تاريخ البشرية بأكمله تقريبًا ، نجا الأولاد والبنات الفضوليون فقط ، بينما ركض أبي بعد الماموث ، واجتاحت أمي العناكب السامة من الكهف. صدقوني ، لم أر أطفالاً مات منهم هذا الفضول القديم. ولكن لهذا اختبأ البعض حتى الآن ولم يتمكنوا من العثور عليها - إنها قصة مختلفة تمامًا.