في
المقالة الأخيرة من السلسلة ، المكرسة لأسباب وعواقب الاتجاه الحديث ، والتي تتطور نحو الرعاية الأبوية المفرطة ، فحصنا صحة السبب الرئيسي الذي يجعل الآباء يعتنون بالأطفال بشكل متزايد ويتخلىون عن طريقة "المشي الحر" التي نشأوا معها: ما هو عالم اليوم أصبحت أكثر خطورة مما كانت عليه من قبل.
أظهرنا أن خطر الوقوع ضحية لحادث أو جريمة لطفل لم يكن صغيراً للغاية قبل بضعة عقود فحسب ، بل انخفض أيضاً منذ ذلك الحين. ناقشنا أيضًا أنه يكاد يكون من المستحيل استبعاد مخاطر صغيرة موجودة ، مهما حاولنا. تؤدي العشوائية المتأصلة في العالم إلى حقيقة أن بعض المآسي التي لا يستطيع الشخص السيطرة عليها.
ومع ذلك ، طالما بقي مثل هذا الخطر ، بغض النظر عن صغر حجمه أو عدم السيطرة عليه ، يحاول العديد من الآباء بذل كل ما في وسعهم لاستبعاده. ويتوقعون أن محاولاتهم ستقلل بطريقة ما من فرص حدوث هذا الخطر ، أو بشكل أكثر واقعية ، طمأنتهم بأنهم فعلوا كل ما بوسعهم من أجل سلامة الطفل.
يمكن اعتبار هذا نهجًا معقولاً لتربية طفل إذا لم يؤد هذا اليقظ المفرط إلى مخاطر وعيوبه. ولكن ، للأسف ، هذا اليقظة له عيوب.
عند إدارة المخاطر ، غالبًا ما يُنسى أنه عندما تتحكم في نوع واحد من المخاطر ، يظهر أحيانًا نوع آخر في مكانه. في محاولة لمنع بعض المخاطر في حياة الأطفال - المرتبطة ليس فقط بالإصابات والوفاة ، ولكن أيضًا بالقدرات والمواهب غير المتطورة - نعرضهم لمخاطر أخرى.
تؤدي هذه المخاطر إلى عواقب أقل حدسية ، حيث يتطور خطرها ببطء مع مرور الوقت. ومع ذلك ، فإن العواقب الجسدية والعقلية والعاطفية يمكن أن تكون حقيقية ومميتة.
خطر عدم تطوير القدرة على أخذ زمام المبادرة وريادة الأعمال
الأطفال المعاصرون لديهم وقت فراغ أقل تسع ساعات في الأسبوع مقارنة بالأطفال قبل ثلاثين عامًا. الأنشطة اللامنهجية - الرياضة ، دروس الموسيقى ، الدراسات اللاصفية ، إلخ. عندما لا يشارك الأطفال في الأنشطة التي تم إعدادها لهم ، فإنهم عادة ما يقضون الوقت مع الوالدين الذين لا يريدون أن يلعب الأطفال بمفردهم. يذهب الطفل ليلًا ونهارًا تحت إشراف الكبار - الآباء والمعلمين والمدربين - ليخبرهم ماذا ومتى وكيف يفعلون ذلك.
بدون تجربة التسلية والألعاب غير المنظمة ، بعيدًا عن أعين البالغين الواضحة ، لا يمكن للأطفال تعلم الاستمتاع بمفردهم وتحديد الأهداف وتحديد كيفية قضاء وقتهم. تذكر ، عندما كان لديك يوم حر ، وقررت ما إذا كنت تريد ركوب الدراجة إلى أقرب مدرسة ، أو تسلق موقع بناء أو تنظيم سيرك في الفناء؟ كم عدد الأطفال المعاصرين الذين لديهم مثل هذه التجربة عندما أصبحوا المبادرين لأفعالهم وتنفيذ خطتهم؟
ليس من المستغرب أن تكون
واحدة من أكبر المشاكل للبالغين المعاصرين هي تحديد الأهداف. عندما يتخرجون من الكلية وتختفي الهياكل المحددة بوضوح لطفولتهم وشبابهم من تحت أقدامهم ، يشعرون أنهم فقدوا دعمهم وينتظرون أن يريهم أحدهم الطريق ويخبرهم بما يجب عليهم القيام به بعد ذلك.
إذا لم يُسمح للأطفال بإدارة وقتهم بأنفسهم ، فكيف يمكنهم إدارة العلاقات والهوايات والوظائف في مرحلة البلوغ؟
خطر التخيل المتخلف
لدي أطفال جيدين. إنهم أذكياء ، ويتصرفون بشكل جيد ويستمتعون معهم. لكنني لن أقول إن لديهم خيالًا جيدًا للغاية. إنهم ليسوا مغرمين بالألعاب في عوالمهم الخيالية ، والتي شاركت فيها عندما كنت طفلاً. تبدو بشكل عام خطيرة للغاية وحرفية للأطفال من سن 3 و 6 سنوات.
ربما يكون هذا هو التأثير الضار للأدوات (خطأي) ، وحقيقة أننا نشارك بنشاط في حياتهم ونسيطر باستمرار على كل شيء. لم تتح لهم الفرصة للانفصال عن عالم الكبار ودخول عالم الخيال للأطفال. ربما تكون هذه نتيجة أخرى غير مقصودة لعدم وجود وقت فراغ - لأن الأنشطة المنظمة قد حددت كل شيء مسبقًا ، وهناك تعليمات لكل شيء ، وهي لا تحتاج عمليا إلى الأسلوب الإبداعي الموجود في ألعاب أكثر انفتاحا.
وفي الأطفال العصريين ، ليست حياتهم اليومية منظمة فحسب ، بل أيضًا ألعابهم. إذا تُرك الأطفال على أجهزتهم الخاصة ، فسوف يخرجون بخيارات لا حصر لها لاستخدام الأشياء الخاملة ، وسيتوصلون إلى قواعدهم الخاصة لعمل العالم: ستصبح العصا سيفًا ، وكتل من الأوساخ والقنابل اليدوية ، ونصف الحمم البركانية.
والألعاب الحديثة لها معنى محدد مسبقًا وواضح جدًا. يبدو أن مصنعي الألعاب يعتقدون أن اللعبة لا يمكنها الترفيه فقط. يعلقون باستمرار خصائص تعليمية معينة للألعاب. لكن الألعاب المصممة "لتعزيز نمو الدماغ" محدودة الاستخدام. يمكنك اللعب مع العربة بعدة طرق لا حصر لها. باستخدام أداة تصدر أرقامًا بنقرة زر واحدة ، يمكنك فقط الضغط على الأزرار واستلام الأرقام. يمكن لهذه الألعاب المنظمة أن تطور جانبًا واحدًا من القدرات المعرفية ، لكنها لا تترك مجالًا للخيال على الإطلاق.
نتيجة للتركيز على الألعاب المنظمة والتعليمية ، ظهر جيل من الأطفال مثل طفلي: يمكن أن يكونوا أذكياء ، ولكن إلى حد محدود فقط. في دراسة بعنوان "
أزمة الإبداع "
، لاحظت Kyung Hee Kim أنه على مدى السنوات العشرين الماضية تنمو
درجات IQ و
SAT باستمرار ، تتراجع نتائج الاختبار الإبداعي ، و:
على مدى العشرين عامًا الماضية ، أصبح الأطفال أقل تعبيرًا عن العواطف ، وأقل نشاطًا ، وأقل تنظيمًا ، وتعبيرًا شفهيًا ، وأقل سخرية ، واستخدام أقل خيالًا وحلولًا مبتكرة ، وأقل نشاطًا وشغفًا ، وأقل حساسية ، وأقل احتمالية أن يتمكنوا من الجمع بين شيئين يبدو أنهما غير مرتبطين أو النظر إلى شيء من منظور مختلف.
يلاحظ الفشل الأكثر خطورة في اختبارات "التعقيد" ، التي تختبر الأشخاص لقدرتهم على أخذ فكرة موجودة ، والتفكير بها وبناء شيء جديد على أساسها.
لا تتطور هذه الفرصة من التفكير في شيء ما على الشاشة والشعور X = X ، ولكن من استكشاف بيئة مفتوحة قد تتحول فيها X إلى Y أو Z أو D. عندما يتحول المخروط إلى هاتف ؛ الحجر إلى الأحفوري. أجوف - في الملجأ.
خطر السمنة في الطفولة والبلوغ
وصفت جين كلارك ، أستاذ
علم الحركة ، أطفال اليوم بـ "حبسهم في حاوية". يتم تثبيت الرضع والأطفال على مقاعد السيارة ، والكراسي المرتفعة للتغذية ، والدفع بها إلى مقاعد الأطفال لمشاهدة التلفزيون وتثبيتها على عربات الأطفال للمشي.
بعض هذه الإجراءات ضرورية من وجهة نظر السلامة ، لكنها تتسبب في عدم نشاط الأطفال. وفقا
لإحدى الدراسات ، فإن الطفل البالغ من العمر 3 سنوات نشط لمدة 20 دقيقة فقط في اليوم!
ينمو الأطفال ، وكذلك الحاوية - ولكن ليس كثيرًا. الآباء الذين يفضلون بيئة منزلية آمنة على عالم محفوف بالمخاطر في الخارج يبقون أطفالهم تحت الإقامة الجبرية.
وجدت إحدى الدراسات أن أقل من ثلث الأطفال الأمريكيين يلعبون خارج المنزل يوميًا.
اكتشف آخر أن كل طفل ثان في العالم يلعب في الشارع لمدة تقل عن ساعة في اليوم - وهذا أقل مما ينفقه السجناء في السجون ذات الإجراءات الأمنية المشددة على الهواء.
على الرغم من أن السجناء المنزليين والسجناء راضون ، إلا أن الأطفال يجلسون بأدواتهم ، ويعرف الوالدان بالضبط مكان نسلهم - كلما قضى الأطفال وقتًا أطول في الجدران الأربعة ، كلما قل تحركهم.
أنا شخصياً أستطيع أن أشهد أنه كلما زاد أطفالي في المنزل ، زاد جلوسهم ، ووضعت على أثاث منجد في أوضاع مختلفة وأنين يشعرون بالملل. لكن الأمر يستحق أخذهم إلى الخارج ، ويبدو أن الشمس تشحن ألواحهم الشمسية على الفور ، وتعود إلى الحياة وتصبح نشطة.
إن الزيادة في عدد الأطفال في الحاويات ، سواء كانت أحزمة أمان أو جدران منزلية ، يمكن التنبؤ بها تمامًا مثل الزيادة في عدد حالات السمنة بين الأطفال - فقد تضاعفت ثلاث مرات منذ السبعينيات.
غالبًا ما يعتقد الآباء أن هذا الاتجاه يمكن مقاومته ، وفي نفس الوقت يتلقون الإشراف والنشاط البدني ، مما يدفع الأطفال إلى أقسام رياضية. ولكن من المفارقات أن شعبية الرياضة المنظمة تنمو في نفس الوقت الذي ينمو فيه حجم الخصر لدى الأطفال. كرة القدم الصغيرة لا تعالج السمنة لدى الأطفال.
ربما لأن الرياضة المنظمة يمكن أن تكون هواية غير مستقرة بشكل مدهش. غالبًا ما يكون الأطفال غير حاسمين ، وبعد ذلك يتحركون قليلاً ، ثم يربكون الصفوف بالوجبات الخفيفة والصودا. الأطفال ، الذين يلعبون بمفردهم ، في ألعاب تم اختراعها بشكل مستقل ، يتحركون أكثر. ابني جوس يتحرك أكثر بكثير ، حتى لو قام ببساطة بإلقاء الحلقات أكثر من مشاركته في ممارسة
التيبول .
غالبًا ما يعتقد الآباء أن الأطفال ممتلئون بالطاقة لدرجة أنهم سيفهمون أنفسهم شكلهم الجسدي - ومع ذلك ، لا يعمل هذا إلا بعد إزالة الحواجز الاصطناعية وغير الضرورية ، عندما يترك الأطفال إلى أجهزتهم الخاصة ويتحركون بحرية. صدأ البطاريات الخاملة.
من خلال تقييد الأطفال من المواجهة المزعومة مع قصص الرعب للعالم الخارجي ، يربطهم الآباء بالوزن الزائد ، "القاتل" الصامت داخل المنزل. يحمل الأطفال هذا الوزن الزائد إلى مرحلة البلوغ ، وبسببه ، يمكن تقصير الحياة التي حاول الأب والأم بذلها بجد لإنقاذها.
خطر عدم الوصول إلى القدرات البدنية الكاملة
يهدد ضعف الحركة الأطفال ليس فقط بالسمنة ، ولكن أيضًا بتقييد في تنمية قدراتهم البدنية. نادرًا ما نفكر في الأمر ، ولكن جميع الحركات - الجري والقفز والتسلق ورمي الأشياء والموازنة - هذه مهارات. وممارسة تنميتها مطلوبة.
تظهر الدراسات أنه كلما كان الطفل أكثر نشاطًا ، زادت قوة مهاراته الحركية ، ولعبت الألعاب الخارجية دورًا مهمًا في تحفيز هذه العملية. على سبيل المثال ، في النرويج والسويد ، أظهرت الدراسات أن الأطفال الذين يلعبون يوميًا في بيئة طبيعية - على سطح غير مستوٍ بين الأحجار والأشجار - يحافظون على توازن أفضل ، وهم أكثر رشاقة وقابلية للتنقل من أولئك الذين يلعبون على سطح أكثر أمانًا وأكثر مسطحًا وهيكلة مواقع. كلما كان سياق اللعبة أكثر تعقيدًا ولا يمكن التنبؤ به ، زاد من تعزيز القدرات البدنية. كلما زادت المخاطر ، زادت المكافأة.
لسوء الحظ ، أصبحت ملاعب الألعاب والتمارين مسطحة للغاية ، أو حتى اختفت تمامًا. رفضت 40٪ من المدارس التغيير ، ليس فقط لصالح زيادة وقت الدراسة ، ولكن أيضًا لأسباب تتعلق بالسلامة. اختفت ألعاب الحبال والحارس من فصول التربية البدنية. خطر الإصابة كبير للغاية. ولا يُنظر في خطر عدم تطوير القدرات البدنية ، على الرغم من أنه مرتبط بخطر السمنة.
تظهر الدراسات أن العلاقة بين تنمية المهارات الحركية والسمنة يمكن أن تشكل ردود فعل إيجابية أو سلبية. يكون الأطفال ذوو المهارات الحركية الجيدة أكثر نشاطًا ، وكلما كانوا أكثر نشاطًا ، كانت مهاراتهم الحركية أفضل ، مما يحفز النشاط أكثر. من ناحية أخرى ، يكون الأطفال ذوو المهارات الحركية الضعيفة أقل نشاطًا ، مما يزيد من ضمور مهاراتهم الحركية ، مما يشجعهم على المشاركة في النشاط البدني ويقرّبهم من خطر السمنة.
الخطر ليس في تطوير القدرة على العمل مع اليدين
يطور هذا العنصر العنصر السابق ، ولكن من المهم ملاحظته بشكل منفصل. بالإضافة إلى المهارات البدنية لإتقان الجسم كله ، يحتاج الأطفال إلى تعلم كيفية العمل بأيديهم. وكما هو الحال في القدرات البدنية ، تتطور حركة اليد من خلال الخبرة - من خلال العمل باستخدام الأدوات والأشياء.
اليوم ، يمكن تحقيق الكثير ببساطة عن طريق تحريك إصبع عبر الشاشة ، ولكن لا يزال الطفل بحاجة إلى مهارات عملية ، بما في ذلك اليدين والمعصمين - بما في ذلك المهارات "الخطرة". عند النمو ، يجب أن يكون كل طفل قادرًا على التعامل مع سكاكين المطبخ وسكاكين الجيب ، واستخدام المباريات ، والمطرقة ، وإشعال النار ، وما إلى ذلك.
عند تعلم مثل هذه الأشياء ، هناك دائمًا خطر الحروق أو الاصطدام. ولكن إذا لم تتعلم كيفية القيام بذلك ، فسوف يكبر الطفل ، ولا يؤمن بقدرته على تغيير العالم ، والعمل مع المواد الخام ، وإصلاح الأشياء المكسورة ، وامتلاك المهارات الأساسية.
خطر عدم تطوير مهارات حل المشكلات والثقة بالنفس
نظرًا لأن الأطفال اليوم تحت إشراف مستمر ، فعند حدوث مشكلة ، يكون لديهم دائمًا شخص بالغ يمكن أن يطلب منه النصيحة. وفي حالات نادرة ، عندما يترك الطفل بمفرده ، يكون دائمًا على اتصال مع والديه باستخدام الهواتف المحمولة. يكتب لينور شكنازي في مقاله "
أطفال المشي الحر " أنه حتى أثناء نشأته ، لا تذهب هذه الديناميكيات إلى أي مكان و "تترك العلاقة بين الطفل والآباء عند نفس المستوى عندما كان الأطفال صغارًا وكانوا بحاجة إلى إشراف مستمر":
ما زلت أتذكر كيف اتصل بي ابني الأكبر ، موري ، الذي كان بالفعل في العاشرة من عمره ، بعد فترة وجيزة من مغادرتي للعمل ، متسائلاً عما إذا كان يمكنه تناول خبز الموز على الإفطار. "بالطبع!" قلت. وكان علي أن أقول: "ستفعل! كل ما تريد! لست هناك. ولكن إذا وجدت بقايا عصير الفودكا في الخلاط عند العودة إلى المنزل ، فإنني أفهم أنك بحاجة إلى العناية. وبذلك تعرف بنفسك كيفية طهي وجبة الإفطار ، وأنك كبير بالسن في تحديد ما ستأكله. "
تشبه الطفولة الحديثة لعبة "من يريد أن يكون مليونيرا" مع كمية غير محدودة من المبالغ المقاومة للحريق. بالنسبة للعرض ، سيكون التراكم المستمر للمال زائدًا ، ومن أجل تنمية الثقة بالنفس لدى الطفل ، يعد هذا ناقصًا.
إذا مر الأطفال بعملية اتخاذ القرار للبالغين والسلطات الأخرى ، فسيكون من الصعب عليهم تعلم التفكير بأنفسهم. عندما يتخذون قراراتهم ، فإنهم سوف يشككون في أنفسهم وفي أنفسهم - حتى إلى درجة "
العجز المكتسب " ، عندما لن يشعروا أنهم يتحكمون في حياتهم.
بالطبع ، يحتاج الأطفال إلى قيود وقيادة ، لكنهم يحتاجون أيضًا إلى القدرة على إنشاء فرضياتهم الخاصة وتجربة القرارات وتقييم عواقب سلوكهم. بعد ذلك ، يصححون الفرضية الأولية ، وربما يفشلون مرة أخرى ، ويشكلون الفرض التالي. يجب تعلم بعض الدروس من خلال الأمثلة ، بالتشاور مع البالغين ، بينما يحتاج البعض الآخر إلى التعلم من خلال التجربة والخطأ. وكما قال
جيمس راسل لويل ، "إن ارتفاع التجربة يستحق مجموعة كبيرة من التحذيرات".
التشبث أحيانًا بالارتفاع أمر طبيعي. من هذه القطرات من الدم وتنمو ثقة بالنفس ثابتة.
الخطر هو عدم التعود على المخاطر (وعدم تطوير استقرار الشخصية)
يراقب الآباء أطفالهم باهتمام شديد وبشغف في تقديم المشورة حيث يريدون حماية أطفالهم من الألم والأخطاء. قد يشعرون بالقلق من أن تجربة مخيفة أو مؤلمة سوف تجعل الأطفال يخشون المخاطر المستقبلية. بالطبع ، يمكن أن تضر التجربة المؤلمة للغاية بالطفل لبقية حياته ، لكن الفشل ليس قادرًا على ذلك ، ومعظمهم له تأثير معاكس.
تظهر دراسة أجرتها هيلين ساندسيتير أن "السقوط المؤلم من ارتفاع الأطفال من 5 إلى 9 سنوات يرتبط بغياب الخوف من الطول عند 18 عامًا" وأن "عدد الانفصال حتى 9 سنوات يتناسب عكسًا مع تكرار
أعراض الخوف من الانفصال عند 18 عامًا". من البيانات التي تم جمعها ، يخلص Sandseter إلى أن التجربة "المخيفة" لا تجعل الأطفال أكثر قلقًا ، بل على العكس ، يقوم بتدريب الأطفال وطمأنتهم ، وقد اعتادوا على المخاطرة والأخطاء ، وتلقي "اللقاحات المضادة للرهاب".
حتى لو كانت المخاطر سلبية ، فإن العواقب ليست سيئة للغاية. عندما يسقط طفل من دراجة ويخدش ركبته ، يتعلم أن ذلك يؤلم - ولكن ليس لفترة طويلة. الوقت يشفي كل الجروح ، وبعض الجروح لا تتطلب الكثير من الوقت. ونتيجة لذلك ، يتسلق الدراجة مرة أخرى ، مع العلم أن الركبتين المخدوشتين ليستا كارثة ، ولا يجب أن تخافي منهما. تم تطعيمه ضد المخاوف المستقبلية في هذا المجال وأصبح أكثر مرونة.
في غياب مثل هذه المعرفة المكتسبة من تجربتنا الخاصة - ونحن لا نتحدث فقط عن الخبرة البدنية ، ولكن أيضًا المالية والأكاديمية والعاطفية والاجتماعية - يمكن أن تبدأ المخاوف في النمو بشكل لا يمكن السيطرة عليه في الخيال وتتحول إلى رهاب مشلول. بدون التعرف على المخاريط الصغيرة والجروح والفشل المرتبط بالمخاطر ، لا يعتاد الأطفال عليها ولا يتعلمون آليات التقييم العقلاني وإدارة المخاطر. يفقدون القدرة على التمييز بين الخطر وشيء غير مألوف. , .
, , , . , « , ». , , ,
– , - .
( , )
, ( ).
, , ; . , , , , , . . , , . , , .
, , , .
, , , , , - .
, , , , . , , , , , . , , .
. . , – .
.
, . ( , ), . ! - , , .
, , , .
, , , , , « ». , « , !». , .
, , , , , , .
- ( 90 , ), , , , ; , , .
, , . , , .
, , - :
. . , , , , , . : « , , , - , ».
. , . , .
الخلاصة
, - : , ; , ; . , .
, , , «, , , », .
, , . , , , .
, « », , , .
– . , , , . , , .
, , , -.