في أبريل 2017 ، أجرينا مقابلة مع
والتر ليفين ، المحاضر الأسطوري ، والفيزيائي الفلكي ، ومؤلف كتاب "من خلال عيون فيزيائي: رحلة من حافة قوس قزح إلى حدود الزمن" ، أستاذ سابق في
معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا . حصدت محاضرته الوداعية ،
"من أجل حب الفيزياء" ، ما يقرب من 6 ملايين مشاهدة على YouTube.
تحدثنا عن العلوم والتعليم والمصالح الشخصية والأشياء الأكثر غموضا في الكون: نسخة الفيديو من المقابلة
هنا ، المعدلة للقراءة ، هي تحت القطع.
Vert Dider: لدينا اليوم أستاذ زائر في معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا ، أحد أشهر علماء الفيزياء والمعلمين في العالم ، والتر ليفين. ربما تتذكر محاضرته "باسم الفيزياء" في ترجمة Vert Dider أو كتابه ، على سبيل المثال ، "من خلال عيون فيزيائي" ، الذي نشرته دار النشر MIF باللغة الروسية. قراءة بطريقة أو بأخرى.
لذا ، والتر ، أعتقد أننا سنبدأ ببعض الأسئلة الشخصية.
الأول وربما الأهم: ما الذي ألهمك للذهاب إلى الفيزياء؟
والتر لوين: في الواقع ، الإجابة على هذا السؤال عادية جدا. إليك كيف بدأ كل شيء: درست جيدًا في المدرسة ، كان لدي ولع بالعلوم ، ولكن ليس للغات. ثم كان عليّ أن أقرر إلى أين أذهب: لقد أعطيت الرياضيات ، ولكن لم يكن من المناسب في رأسي أن أتمكن من ربط الحياة بها - لذا سأذهب. لقد أحببت الكيمياء ، ولكن كما بدا لي حينها ، كان الشيء الرئيسي هو التحفيز ، وليس فهم المفاهيم ، ولدي ذاكرة رهيبة - هكذا. بقي لي خيار واحد: علم الأحياء أو فيزياء الأحياء أو الفيزياء. لدراسة علم الأحياء في هولندا ، من الضروري أن تكون المدرسة لاتينية ويونانية - لم يكن لديهما. لذلك اخترت الفيزياء كاستثناء ، ليس كثيرًا من الحب الكبير. من كان يعلم أنني سأقع في حب الفيزياء وسيعود لي في المقابل: كانت حياتي متشابكة جدًا مع الفيزياء لدرجة أنني أقول الآن أن الفيزياء هي حياتي ، والفن هو حبي. هذا ما أتنفسه.
VD: سعيد لأنك ذكرت الفن - هذا هو سؤالنا الثاني فقط: أي نوع من الفن تحب أكثر من هو الفنان المفضل لديك؟
دبليو لوين: لدي خمسون فنانًا مفضلًا ، وليس أقل. على الرغم من أنني لا أحصل على تعليم رسمي في الفن ، إلا أنني درست تاريخ الفن بعناية ، وحصلت زوجتي على درجة الماجستير في تاريخ الفن ، وحتى أنني ألقيت محاضرة في ذلك. بيان غير لائق ، لكنني أفهم الفن جيدًا. الشيء الوحيد الذي يهمني فيه هو الرواد. ما يعجبني هناك أم لا أقل أهمية من نوع من الاختراقات. في الفيزياء ، نفس الشيء. إن تفضيلاتي الشخصية لا تلعب أي دور ، فمن المهم أن يكون هذا الاختراق. سوف أسمي المبدعين والمبدعين في الربع الأول من القرن العشرين. واحد منهم هو Malevich .
غيرت السيادة العليا العالم: عام 1915 ، و "الأبيض على الأبيض" و "المربع الأسود" - غيروا العالم. تمامًا مثل موندريان ، وبيكاسو ، مثل ماتيس ، وكاندينسكي ، وبرانكوزي . لكنني أذكر ماليفيتش بينهم. ولا يمكنني أن يكون لدي أي فنانين مفضلين ... ليس لدي حتى أي اتجاه مفضل في الفن - كلهم مذهلون للغاية. السيادة على الذات هي استجابة ممتازة لما بعد الانطباعية ، كما هو الحال مع الأورام موندريان.
أو تذكر الدادائيين . حولت دوشامب مفهوم الفن ذاته. قام برسم صورة من الموناليزا وإضافة شارب لها ، وكتب أدناه "LHOOQ". إذا قرأتها بسرعة باللغة الفرنسية ، فستحصل على "لديها مؤخرة ساخنة". يا له من استفزاز. في عام 1917 ، أخذ دوشامب مبولة منتظمة ، وحولها تسعين درجة وأرسلها إلى معرض لجمعية الفنانين المستقلين. لم يتمكنوا من رفض عرضه: كان دوشامب في المجتمع. تم إرسال المعرض إلى الطابق السفلي - كانوا خائفين. مبولة مثل هذه تكلف عشرة ملايين الآن. قام بتغيير مفهوم الفن. هل أحب هذا المبولة؟ - لا لا. هل أحب العمل الفني ، واحدة من أهم الظواهر في الفن ، مقارنة بـ "Avignon Maidens" من قبل بيكاسو في عام 1907؟ هل هذه اللوحة مع الفتيات جميلة؟ - كلا ، قبح. كثيرا ما أراها في المعارض ، على سبيل المثال ، في نيويورك. ربما يكون هذا هو القماش الأكثر شهرة في القرن العشرين. مثير للاشمئزاز ، ولكن الأهم.
هذا لأنني ليس لدي فنان مفضل ، أحب الابتكار والاختراقات.
VD: ومع ذلك ، من المثير للاهتمام أن نسأل: لقد قلت أن لديك نفس الموقف تجاه الفيزياء. على سبيل المثال ، على مدى المائة عام الماضية ، ما هي الاكتشافات في هذا المجال التي ستسمونها الأكثر أهمية؟ إذا تحدثنا عن الرواد.
والتر لوين: أهم القرن العشرين؟
VD: نعم ، في العشرين أو ربما الحادي والعشرين.
والتر لوين: في القرن العشرين ، كانت ميكانيكا الكم أهم اكتشاف ، وهو اختراق عالمي حدث في العشرينات. لم يقتصر الأمر على الفيزياء فحسب ، بل تغير منهجها بشكل أساسي. كلنا نفكر من حيث الفيزياء النيوتونية. الجميع على وجه الأرض ، حتى علماء الفيزياء النظرية ، يفكرون بطريقة مماثلة. لماذا؟ - لقد ولدوا ، وكان لديهم زجاجة يشربون منها الحليب ، ولعبوا بكرات البيسبول والتنس ، وألقوا بها وأمسكوا بها ... ويتم تحديد كل حدث من هذا القبيل - يمكنك رمي الكرة ، و "مساعدته" بمضرب ، وسيكون هو نفسه للقفز.
لا يوجد مثل هذا اليقين في ميكانيكا الكم. أي أننا لا نستطيع تخيلها أو فهمها. هذا هو المجال الأكثر مناعة للفيزياء ، ولكن هذه هي الطريقة التي يعمل بها العالم على مستوى الجزيئات والذرات ، وهو ليس حتميا. وكان هذا إنجازًا لا يصدق.
وبالطبع عام 1905 - أينشتاين ونظرية النسبية الخاصة. لقد حولت فهمنا للمكان والزمان. شيء أكثر إثارة للدهشة - كان عام 1915 ، النظرية النسبية العامة. فتحت لنا فهمًا جديدًا للجاذبية. حسنًا ، نعم ، كانت نظريات نيوتن صحيحة ودقيقة بشكل غير عادي ، لكن أينشتاين تبين أنها أكثر دقة من خلال تقديم تصحيحات صغيرة لفهمنا الأساسي للعالم ، أي تشويه الجاذبية للزمكان.
VD: منذ أن ذكرت الجاذبية ... أحد الأسئلة التي تجري مناقشتها حاليًا بين العلماء: هل من الممكن إنشاء نظرية الجاذبية على أساس الجسيمات. نظرية الجاذبية الكمومية - ما مدى احتمالية ذلك ، في رأيك؟
والتر لوين: هذا بالطبع نوع من "الكأس المقدسة" للفيزياء. إذا نظرنا إلى مقاييس أصغر وأصغر ، فسوف نواجه حالة فردية ، كما هو الحال في قلب كل ثقب أسود. التفرد ليس له حجم. ليس لديها حجم ، ولكن هناك الكثير - وماذا! "يمكن أن يكون أثقل مليار مرة من الشمس." أو ، على سبيل المثال ، عشرين مرة. وفقا لذلك ، الكثافة كبيرة بشكل لا نهائي ، الحجم - على العكس. ماذا يجب أن يفعل الفيزيائيون؟ لا يوجد جاذبية كمومية بعد. ربما تحتوي الثقوب السوداء على نوع من مستوى القياس ، ولكن ربما لا نعرف ذلك. وأملنا الوحيد هو نظرية الأوتار. لقد اقتربوا قدر الإمكان من إنشاء نظرية الكم ، ولكن حتى الآن من السابق لأوانه الحديث عن نجاحاتهم ، بالطبع. مثل هذه النظرية ليست موجودة بعد. ستصبح واحدة من أعظم الاختراقات في العلوم.
VD: هل تعتقد أنه من المحتمل أن يفتح جاذبية ؟
والتر لوين: هذا سؤال مثير للاهتمام. إذا أخذنا الجاذبية كجسيم نظري وافتراضي ينقل شحنة الجاذبية بنفس الطريقة التي تنقل بها الفوتونات في الإشعاع الكهرومغناطيسي قوة الكهرومغناطيسية ... نعم ، بالنسبة لي ، هذا أمر مرجح تمامًا. يمكننا قياس الفوتونات ... قياس الجاذبية قد لا يكون بهذه المهمة البسيطة. ربما تكون مغلفة ببعد آخر ، لكنها قد تكون صغيرة جدًا لدرجة أننا لن نجدها أبدًا. لذلك هذا احتمال مع علامة استفهام كبيرة. لا أريد أن أتنبأ بما إذا كانت الجرافيتونات ستفتح أم لا. لكن بشكل عام ، لا يشك الفيزيائيون كثيرًا في أنهم يتحملون الجاذبية. بالمناسبة ، الجاذبية ليس لها كتلة ..
VD: لا كتلة؟
والتر لوين: جزيئات غريبة جدا.
VD: لقد ذكرت بالفعل نظرية الأوتار. أرسل لنا العديد من الأشخاص في الحال طلبًا لسؤالها عنها ، وتثير هذه النظرية العديد من الأسئلة. ليس كل الفيزيائيين يحبون النظرية.
ما رأيك في نظرية الأوتار؟ هل هي مفيدة؟ هل ستساعد في إجراء أي اكتشافات أو تعلم شيء ما؟
والتر لوين: نظرية الأوتار مهمة جدًا: إنها فقط تعطي الأمل عاجلاً أم آجلاً لتطوير نظرية الجاذبية الكمية. أدى تطوير نظرية الأوتار إلى بعض النتائج. ناهيك عن أهمية ، لكنها أظهرت إمكاناتها. ما إذا كان العلماء قد وصلوا إلى الهدف النهائي لنظرية الأوتار ، وما إذا كانوا سيخلقون نظرية الجاذبية الكمية ، أمر آخر.
تستند نظرية الأوتار على فكرة الجسيمات كأوتار متذبذبة ذات أحجام صغيرة بشكل لا يصدق ، حوالي عشرة إلى ناقص ثلث متر من المتر. من المستحيل تخيل مدى صغرهم. إذا قمنا بزيادة الذرة إلى حجم مجرتنا ، حتى مئات الآلاف من السنين الضوئية ، فإن الأوتار ستظل أقل من مليمتر في الحجم ... آمل أنني لم أكن مخطئًا في حساباتي ... لذا ، فإن العشرة إلى الدرجة الخامسة والثلاثين هي جزء صغير جدًا من المليمتر. ولكن ، بالطبع ، هذا ليس سببا للاعتقاد بأن النظرية خاطئة.
أنا متفائل بشأن نظرية الأوتار ، لكن إلى حد كبير مثل الرافعة في السماء.
لذلك ، تسلل الخطأ مع ذلك. سيكون حجم الأوتار عشر ملليمتر.
VD: آه ، عشر ، أي أقل.
Walter Lewin: Atom يساوي عشرة إلى سالب متر ، أي عُشر جزء من المليار من المتر. وإذا قمت بزيادة هذا الفتات إلى حجم مجرة ، فلن تكون سلسلة واحدة أكثر من عُشر المليمتر. ونتيجة لذلك ، أنا متفائل ، ولكن ... لا أستطيع أن أقول أي شيء آخر.
نشأت النظرية في أواخر الستينيات. وبعد ذلك ، من 1970s إلى 1995s ، أصبحت شائعة بشكل لا يصدق - جميع الجامعات الرائدة دعت فقط الفيزيائيين الذين يعرفون ذلك. أتذكر أنه في معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا (كان عمري آنذاك 43 عامًا) ، حاولوا أيضًا أخذ مؤيدي النظرية - لقد كانت طريقة غريبة. لكن هذا لا ينتقص من أهمية نظرية الأوتار.
VD: وما هي الأسئلة الموجودة في علم الفلك أو في الفيزياء الفلكية ... بعد كل شيء ، هل أنت في الغالب من علماء الفيزياء الفلكية؟
والتر لوين: نعم ، هذا صحيح. لقد كتبت أطروحة عن الفيزياء النووية - في هولندا ، ثم دعيت إلى معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا لمدة عامين ، ثم لم يمر نصف عام ، حيث أصبحت أستاذًا. وهنا تغير مجال اهتماماتي تمامًا: تخليت عن فيزياء النواة وتحولت إلى الفيزياء الفلكية. والحقيقة هي أنه في ذلك الوقت انفتح اتجاه جديد كليًا في الفيزياء الفلكية - علم الفلك بالأشعة السينية. بدأ بالفعل في عام 1962 ، في يونيو. جئت إلى معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا في يناير 1966. كان علم الفلك بالأشعة السينية ، إذا جاز التعبير ، مقرًا في كامبريدج ، في معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا بفضل العمل المشترك لأستاذ معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا برونو روسي وريكاردو جياكوني ، الذين عملوا في الشركة الأمريكية للعلوم والتكنولوجيا ، ثم حصل على جائزة نوبل على ذلك.
لذا ، ظهر اتجاه جديد. أمسكت به على الفور وأصبحت أحد الرواد. يمكن تقريبًا لكل من انضم إلى هذه الدراسات في الدورة السادسة والستين أن يفخر بهذا العنوان. لقد كنت محظوظًا بشكل لا يصدق لدخول MIT في هذين العامين وأصبح أستاذًا. تم تخصيص جميع منشوراتي بعد السادس والستين للفيزياء الفلكية عالية الطاقة: النجوم النيوترونية ، والثقوب السوداء والأقزام البيضاء.
VD: الحديث عن علم الفلك بالأشعة السينية. من فضلك قل لنا لأولئك الذين لا يعرفون ما هي هذه الأهمية الثورية فيه؟
والتر لوين: نعم ، أعتقد أنه يمكنني توضيح الأمر.
خذ الشمس. كمية الأشعة السينية منه أقل مليون مرة من الطاقة التي تصدرها في الطيف البصري. جزء من المليون جزء صغير جداً ، غير مهم ، مجرد جزء صغير. إذا وضعنا الشمس في أقرب نجم لنا في السنة الثانية والستين (يبعد عنا حوالي عشر سنوات ضوئية) - لم نتمكن من تسجيل إشعاع الأشعة السينية منها أو أي شيء آخر مشابه من الأرض ، لم يكن هناك ما يكفي من الأجهزة الحساسة. حتى البحث عن أشعة سينية من نجوم غير الشمس كان لا يمكن تصوره. بالمناسبة ، أول اقتراح من هذا القبيل من الشركة الأمريكية للعلوم والتكنولوجيا ، رفضت وكالة ناسا. السبب: "هيا ، ما الإشعاع الآخر الذي تريد العثور عليه؟" فقط لأنه إذا كانت الشمس على بعد عشر سنوات ضوئية من هنا ، لما كنا قد سجلنا الأشعة السينية منها.
ولكن لا يزال ... تم إصلاح بعض الأشياء. تجاوزت الأشعة السينية منها الطاقة الشمسية بعدة أوامر من الحجم. كانت هذه أشياء جديدة تمامًا لم يتمكن العلماء حتى ذلك الحين من تخيلها. تم الكشف عن الأشعة السينية بسهولة في جميع أنحاء مجرتنا ، وفي مناطق أخرى أيضًا. كان كل شيء عن الأنظمة الثنائية الغريبة - النجوم الثنائية. علاوة على ذلك ، في مثل هذه الأنظمة تتدفق الكتلة من نجم مع قلب محترق إلى جسم أصغر ، ربما نجم نيوتروني أو ثقب أسود. عندما تصطدم مادة بحفرة سوداء أو نجم نيوتروني ، يتم إطلاق مثل هذه الكمية الضخمة من طاقة الجاذبية الكامنة التي ترتفع بها درجة حرارة الغاز في الفضاء المحيط بعشرات الملايين من الدرجات ، وينبعث هذا الغاز الساخن أشعة سينية.
وبالتالي ، نحن نتحدث عن مصدر قوي للأشعة السينية مع ضعف بصري. كان العديد من هذه الأشياء في النطاق البصري ولم يكن بالإمكان رؤيتها إلا بالأشعة السينية. دعني أذكرك مرة أخرى: لا يمكن رؤية شمسنا من مسافة عشر سنوات ضوئية إلا في الطيف البصري ، ولكن ليس في الأشعة السينية. لذا ، غيّر علم الفلك بالأشعة السينية الطريقة التي ننظر بها إلى الكون ، وأعطانا مقاربة جديدة بشكل أساسي لعلم الفلك.
VD: ما هي أسئلة الفيزياء الفلكية وعلم الفلك التي تبدو مثيرة للاهتمام بالنسبة لك هذه الأيام؟
والتر لوين: أعتقد أنه ليس أنا فقط ، ولكن أيضًا العديد من علماء الفلك والفيزيائيين سيجيبون على سؤالك مثل هذا: نريد أن نعرف ما هي المادة المظلمة. نريد أن نعرف ما هي الطاقة المظلمة.
هناك ثلاثة أنواع من الطاقة في عالمنا:
الأول هو الطاقة التي نتألف منها نحن النجوم والمجرات والكوكب والبروتونات والنيوترونات والإلكترونات. نسميها مسألة هادرون. وهو يمثل 5٪ فقط من إجمالي طاقة الكون.
27٪ أخرى هي مادة مظلمة ، ولا نعرف ما هي. ليس هناك شك في وجودها ، ولكن هذا سؤال.
68٪ هي طاقة مظلمة.
فكر فقط: معظم الكون هو الطاقة المظلمة والمادة المظلمة. ولا نعلم ، ليس لدينا أدنى فكرة عما يشكل 95٪ من الكون. هذا هو مستقبل البحث في الفيزياء والفيزياء الفلكية. سنكتشف ماهية المادة المظلمة والطاقة المظلمة.
VD: إذا لم نكن نعرف شيئًا عنهم ، فهل هناك أي طرق لدراسة الطاقة المظلمة والمادة المظلمة التي تعطي الأمل في النجاح؟
والتر لوين: نعم. هناك افتراضات واعدة حول ما يسمى wimps . هذا ، بالطبع ، مجرد تخمين. لكن المادة المظلمة يمكن تفسيرها بهذه الجسيمات الضخمة التي تتفاعل بشكل ضعيف. كتلتها هي من عشرة إلى مائة كتلة البروتون ، لم يتم إصلاحها بعد ، ولا تتفاعل مع الكتلة ، مع الكتلة الباريونية - هذه هي المشكلة. لا يمكننا رؤيتها مباشرة ، فقط إصلاحها بشكل غير مباشر. على سبيل المثال ، لملاحظة التأثير الذي تمارسه على المادة الباريونية ، على نجوم مجرتنا ، ولكن لا يمكن اكتشافها مباشرة.
لذا ، فإن wimps ليست قادرة على التفاعل الكهرومغناطيسي ، ربما لن نجدها أبدًا ، إلا إذا كانت بطريقة ملتوية. ومع ذلك ، فإن هذه النظريات تتطور ، وتحاول الجسيمات اكتشافها. ربما سوف يكتشفهم مصادم هادرون الكبير في يوم من الأيام. لست خبيرًا في هذا المجال ، لكن كلمة "WIMP" تستحق التذكر ، وحتى google - سيساعد ذلك على فهم ما يفكرون فيه بشأن المادة المظلمة.
VD: وربما أيضًا مقطع فيديو سنعثر عليه ونترجمه لاحقًا.
قلت إذا كانت المادة المظلمة هي نفس المادة العادية ، لكنها مختلفة ...
والتر لوين: في الواقع ، إنها ليست من البروتونات والنيوترونات. لذلك ، لا يمكن للمرء أن يقول أنها هي نفسها. لا يمكن أن تأتي النجوم من مادة مظلمة ... لن يأتي الناس منها ، لأننا نتكون أيضًا من بروتونات ونيوترونات. أي أنه شيء يمكن أن يدخل في تفاعل الجاذبية ، ولكنه يتكون من شيء آخر.
VD: ولكن إذا كان تفاعل الجاذبية ممكنًا للمادة المظلمة ، فهل يمكن أن تلتصق بطريقة ما ببعضها البعض وتتكثف وتشكل أشياء معينة؟
والتر لوين: هذا ممكن.
VD: أي كوكب؟
والتر لوين: لا يوجد كوكب. تعكس الكواكب الضوء. المادة المظلمة ليست كذلك.
VD: حسنًا ، نوع من الأشياء ...
والتر لوين: أنت تفكر بطريقة نيوتن. وأنا أتحدث عن البروتونات والنيوترونات. عندما ترى ، على سبيل المثال ، يدي أو نظارات ، فإنها تعكس الضوء. وبعبارة أخرى ، هذا هو التفاعل بين البروتونات والنيوترونات في الجزيئات والإشعاع الكهرومغناطيسي. والطاقة المظلمة ليست قادرة على ذلك. لكنها قادرة على التأثير على تكوين النجوم وحركة النجوم في المجرة: هكذا نفهم أنها موجودة. لا تفكر حتى في إنشاء كوكب خارجها - لا أحد يعرف ما هو نوع المادة. إذا كانت الأشياء التي يمكن الوصول إليها للمراقبة يمكن تشكيلها من المادة المظلمة ، فسوف تدخل أيضًا في التفاعل الكهرومغناطيسي ، وهو ، كما نعلم ، لا يمكن. أي أنه لا يمكنك أخذ الرادار وتعكس إشارته من المادة المظلمة. لا يمكن استخدام الإشارات اللاسلكية ولا الضوء ولا الليزر بهذه الطريقة.
VD: اتضح أن المادة المظلمة لا تشبه على الإطلاق المعتاد بالنسبة لنا ، و 95 ٪ ...
والتر لوين: لا ، المادة المظلمة حوالي 27٪. الطاقة المظلمة حوالي 70٪ ، إذا تم تقريبها.
VD: ولا نعرف أي شيء عنهم. وإلى جانب ذلك ، أي من الأشياء المعروفة والملاحظة في الكون تسبب لك أكبر قدر من الاهتمام؟
والتر لوين: بالنسبة لي ، الأشياء الأكثر إثارة للاهتمام ، أولاً - الأقزام البيضاء . أذكرها أولاً لسبب ما. 1841 , — . , , . , : , , . , . , — , , :
« , — , . , — . — , ».
: « — , ». .
1862 , , , MIT, , , : 18- -. , ! . . …
, : , 8000 . . , , . , . — — , , . , , , , 10-20 .
1967 — . , . . , . .
, , . LGM-1 ( Little green men ) — « ». : , . , . « », .
, . , , : - . , , . , . , . , , . : . , — ?! ! .
, 1974 . ! - , . , . , , , , . , , , . . , …
. 1971 . , , , X-1 . , , , , . , X-1 — . ? — , .
, — . , . . .
, , , — , . — - , , .
, , , — . .
VD: ?
Walter Lewin: .
1935 . , - . -. , , . . - , , 60 , .
VD: , , ...
Walter Lewin: , , ? . . , . , , , - . .
VD: , , : , ? , , ?
Walter Lewin: . : ? — . — , . , , , , — - . , , 13,5 . , 13 — .
, 45 . 13,5, 32. — , .
- , . , , , 2-3 . — 45 . , , , . 10 5 , , : . ?
, 5 … . , , , , .
, , . , , , , , , … , , . , , . , . , - . , , , .
— . -, . , . — , .
, , . . , . , . , . . . ...
VD: ... سيكون هناك ما لا نهاية. بالمناسبة ، منذ أن ذكرت خلق المتدينين. ربما يتم طرح هذا السؤال على كل عالم. هل تؤمن بالله؟ وكيف تشعر حيال النظرة الدينية للعالم؟
والتر لوين: حسنًا. أولاً ، وهذا أمر مهم للغاية ، لكل شخص الحرية في تصديق ما يريده. من الضروري احترام الناس من جميع الأديان ، إذا لم يكونوا مجرمين ، إذا كان دينهم سلميًا - فأنا أتبع هذه القناعة. أكرر: كل شخص حر في تصديق ما يؤمن به وما يريده.
مع العلم ، القصة مختلفة. بالنسبة للعلم ، الحقائق المؤكدة فقط هي المهمة. في الدين ، ليست مطلوبة. بعد كل شيء ، إذا كنت تؤمن بما تحب ، فما الفرق الذي يحدثه؟ ومع ذلك أحترم جميع الأديان. الحرية الدينية هي أحد أركان الديمقراطية. في أي حضارة ديمقراطية ، يجب احترام جميع الأديان. لذلك ، ما أؤمن به ليس مهما. ومع ذلك ، أنا ملحد بالإدانة ، هذا رأيي. ومع ذلك ، أحترم أولئك الذين يؤمنون بالآلهة ، وآمل أن يظهروا الاحترام لي ومعتقداتي ، لأنني أستطيع أيضًا أن أصدق ما أريد - أي الالتزام بالإلحاد.
إن احترام أي معتقدات ، بما في ذلك الإلحاد ، هو حجر الزاوية لأي ديمقراطية حضارية. إذا لم يتم احترام ذلك ، فلن أحترم البلد. لا للبلاد ولا لقائدها. دينه شيء ، ولكن لا يمكن للمرء أن يحترم القائد الذي يفرض دينه على البلد كله ، هذا أمر فظيع.
VD: والمزيد عن الدين. إذا تحدثنا عن المعتقدات الدينية والعلمية ... يبدو أن نيل ديغراس تايسون قال إنه يمكنك غرس اهتمام بالعلم لدى الأطفال إذا تركتهم وحدهم: إنهم فضوليون على أي حال ، فهم باحثون على أي حال. هل توافق على ذلك؟ هل تعتقد أنه يجب تدريس المنهج العلمي ، النظرة العلمية لحياة الأطفال؟
والتر لوين: حسنًا ، لن أقول أنه يجب تعليمهم ، ولكن يمكن بالطبع تعليم الأطفال. عندما يكون الطفل في الخامسة من عمره ، يمكنك أن تعرض عليه برامج National Geographic الرائعة ، يمكنك الذهاب إلى متحف العلوم مع طفلك ، يمكنك حل المشاكل معه - فعلت هذا مع أطفالي - تظهر مشكلة أو مشكلة تبدو في البداية غير قابلة للحل حتى تفكر في الأمر أفضل. أعتقد أنك بحاجة لتوجيههم. وعندما يكبرون ، أنصحك بأن تعرض عليهم برامج نيل ديغراس تايسون أو بريان جرين ومقاطع الفيديو الخاصة بهم.
لذلك لن أتركهم بمفردهم ، ولكن إذا طرح الطفل سؤالًا ، فأنت بحاجة إلى الإجابة ودفعهم لطرح أسئلة جديدة ، لتشجيع ذلك. لكنني لن أستخدم كلمة "علم" هنا. أود أن أقول إن الأمر يستحق مساعدة الأطفال بشكل طبيعي لتوسيع آفاقهم. المعرفة لن تحرمك من أي شيء ، لكنها ستضيف فقط.
VD: نعم ، يبدو أن التوجيه أفضل هنا ، وليس التدريب. منذ أن تطرقنا إلى موضوع التعليم والتوجيه. أنت أحد المعلمين الأسطوريين ، على الأقل على موقع YouTube. على الإنترنت ، لديك إحساس دائم ولديك محاضرات مذهلة. والسؤال هو: هل فكرت في التدريس في المدرسة؟ لتوجيه عقول الأطفال الصغار؟
والتر لوين: الجواب: بالتأكيد لا. لأنه بالإضافة إلى حقيقة أنني معلم مولود (أن أكون متواضعاً) ، أنا أيضًا عالم مولود. بعد أن أكملت رسالتي في الفيزياء ، كنت أقصد أولاً المشاركة في العمل العلمي ، للتحقيق في علم الفلك غير المكتشف والأشعة السينية مناسب تمامًا. وما هو الخيار: معلم مدرسة أو أستاذ في معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا؟ من السهل اتخاذ القرار.
ومع ذلك ، أقول لكم ، بعد أن حصلت على درجة البكالوريوس ، عملت لمدة خمس سنوات في هولندا ، في دلفت ، بالإضافة إلى البحث العلمي ، درست الفيزياء في المدرسة الثانوية في روتردام لمدة 20 ساعة في الأسبوع. لقد كان عبئا لا يطاق.
لماذا أفعل هذا؟ "أريد أن أذكر الأسباب هنا." لم أعلم من أجل المال. خمس سنوات من العمل كمدرس للفيزياء والرياضيات جعلت من الممكن عدم الانضمام إلى الجيش. لقد خرجت من المكالمة ، ولكن هناك شيء آخر - أعطتني الحكومة قرضًا بحثيًا ضخمًا. وفي كل عام كمعلم ، كان يخفض المبلغ الذي يجب إعادته بنسبة 20٪.
VD: لمدة خمس سنوات.
والتر لوين: نعم ، كان هناك مثل هذا الموعد النهائي. لذا ، لمدة خمس سنوات ، قمت بتدريس طلاب المدارس الثانوية ، لكنني لم أتعلم طلاب الصف الأول. وصدقوني ، كان لي تأثير كبير على الطلاب - تمامًا كما أثرت لاحقًا على طلابي في معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا ، والآن بفضل الملايين من الأشخاص المحاضرات على الإنترنت. لكنني لم أدرس أبداً الأطفال في سن 6-7 في المدرسة الابتدائية. من أجل تطوري الشخصي ، التطور الشخصي ، لن يكون هذا هو النشاط الأكثر طبيعية.
VD: قلت أنك معلم بطبيعته. اتضح أنك لم تدرس قط كمدرس؟ ولديك نهجك الخاص والفني والفريد. هل قررت أسلوب التدريس الخاص بك منذ البداية أو هل جئت إليه تدريجيا؟ هل تعتقد أن محاضرتك الأولى والأخيرة جيدة بنفس القدر؟
والتر لوين: لا ، بالطبع لا. الق نظرة. أنا شخص غريب الأطوار وكان من الواضح بالفعل عندما كان عمري 2-3 سنوات. إذا كنت تتميز باللامركزية ، فإن التفكير غير القياسي هو أيضًا سمة مميزة. هل تفهم ما أعنيه؟ هذا يعني أنك تحاول أن تفعل كل شيء بطريقتك الخاصة. عندما ارتديت محاضرة في معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا - لذلك لم يفعل أي من الأساتذة أي شخص آخر. هل حاولت فقط إرضاء الناس بملابسي؟ "بالطبع لا." هل حاولت الإعجاب بهذه الطريقة؟ "مرة أخرى لا". إنه فقط أنني والتر ليفين ، لقد كنت دائمًا على هذا النحو وأرتدي مثل هذا. ارتديت المجوهرات والأساور أو على الأقل بعض البروش. الآن هناك حلقات علي ، انظروا كم هو جميل. لدي خمسة وثلاثون قطعة في مجموعتي. تلك الموجودة علي الآن ، اشتريت في أمريكا الجنوبية.
VD: رائع.
والتر لوين: لا أحاول التميز عن هذا ، أنا بمفردي هكذا. كانت محاضراتي ، حتى الدروس في تلك المدرسة ، مختلفة بالفعل عن المحاضرات المعتادة. سواء كانت أفضل - دع الآخرين يقررون. ولكن من تجربتي الخاصة ، يمكنني القول أنه عندما تحاول تقديم المواد بطريقة جديدة ، فإنك تلهم الناس أكثر. يتبع الطلاب المحاضرة دون أن ترمش. هذا النوع من الفن الذي طورته طوال حياتي. على مدى سنوات التدريس ، أدركت أنه حتى في معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا لا يهم كيف تقدمه ، من المهم أن تنقله للطالب. فكر في الأمر: ما تتحدث عنه لا يهم. هناك مدرسون يرغبون في التفاخر بالتحدث إلى أطفال يبلغون من العمر 12 عامًا حول فيزياء الكم ، حول النظرية النسبية الخاصة. لا يهم ما تحدثوا عنه هناك. الشيء الرئيسي هو ما تنقله ، ولكن يمكنك نقل حب الفيزياء. في الناس يمكنك أن تكشف عن نار مشتعلة وحب للعالم من حولهم ، والرغبة في فهمها.
أجعل طلابي يتفهمون المعادلات ، ومعظم الأساتذة يكتبون المعادلات على السبورة ويخيفون الطلاب من التنميل. يعتقد الطلاب أن الفيزياء معادلات صلبة ، لكنها ليست كذلك! أتذكر بنفسي عشر معادلات ، وهذا كل ما في الأمر. الفهم مهم في الفيزياء ، يمكن العثور على الباقي. مفهوم الفيزياء كمجموعة من المعادلات هو خطأ جوهري. في المحاضرات ، كما لاحظت على الأرجح ، أركز على المظاهرات ، أحاول العثور على شيء قريب من العالم الحقيقي الذي يعيش فيه الطلاب. هدفي هو إظهار قوس قزح ، الذي لم يروه من قبل ، لجعل الغيوم ترى بطريقة جديدة ، للنظر إلى السماء بطريقة جديدة. لذا فإن أسلوب التدريس الخاص بي هو نهج مختلف تمامًا: محاضراتي ملهمة.
لقد حققت تدريجيًا (أنا لا أبالغ الآن) أنني أستطيع أن أضحك الناس عندما أريد. لدي حس فطري من الفكاهة ، تخرج النكات من تلقاء نفسها ، يمكنني أن أجعلني أستمع بفمي مفتوحًا ، حتى أنسى ما أحتاجه للتنفس ، يمكنني أن أجعلني أبكي ، وفي الحقيقة ، حتى نقع بنطالي - وهذه ليست مبالغة أيضًا.
وبعبارة أخرى ، وجدت طريقة لتحسين موهبتي الأصلية. بمجرد أن أنهيت المحاضرة بإعطاء الزهور للطلاب. عندما مررنا بجميع معادلات ماكسويل الأربعة ، قررت أن أشير بشكل رائع إلى نهاية موضوع الكهرباء والمغناطيسية ، التي خصصت لها الدقائق العشر الأخيرة من المحاضرة. دعوت كل من طلابي ، وهذا 600 شخص ، إلى طاولتي التي كانت تقف على 600 النرجس البري. حتى هنا. ربما مرت ثلاثون سنة منذ ذلك الحين. لقد نسوا جميع معادلات ماكسويل ، وربما يتذكر النرجس ، وكذلك ما هي العلاقة بين معادلات ماكسويل وهذه الألوان. هذا هو نهجي المفاهيمي: ربما يتذكرون مدى أهمية المعادلات بسبب تلك النرجس البري. وإذا احتاجوا إلى معادلات ماكسويل بأنفسهم ، فسيجدونها في خمس دقائق.
مبدأ محاضراتي: أن أظهرها حتى تتذكرها. إذا شرحت فترة تذبذب البندول ، حبل معين بحمل ، كتلته ليست مهمة ، والتي تبدو غير منطقية للغاية ، أنا نفسي سأكون هذا الحمل. ستنسى هذا: يتأرجح الأستاذ ذهابًا وإيابًا في نهاية البندول ويحسب فترة التذبذب بدقة مائة من الثانية! هذا هو التفسير بأنه لا يوجد فرق بين حمولة 15 كجم ووالتر ليفين شخصيًا. في رأيي ، من المهم استخدام جميع الموارد ، حتى لو كنت ، والمجازفة من أجل إبقاء الجمهور ، وبالطبع ، إشراك الطلاب إلى أقصى حد. ها هو سرى
بالطبع ، على مر السنين ، وهذه هي 43 عامًا في معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا ، لقد شحذت أساليبي. على الرغم من أنني يجب أن أقول ، في الخمسة عشر عامًا الماضية ، وصلت إلى الحد الأقصى ولم أغير إلا القليل. محاضرتي الأخيرة في الفيزياء ، وداع ، والتي ربما رأيتم ، أود أن أسمي ذروة النجاح. تمكنت من تحويلها إلى لعبة ، وجذب انتباه الناس ، والأهم من ذلك - منحهم الإلهام. هناك أطلعت غروب الشمس ، وأظهرت سماء زرقاء ، وربما كان هناك قوس قزح هناك أيضًا ، لم أعد أتذكر. ولكن بشكل عام ، توضح هذه المحاضرة أسلوب التدريس الذي أعتبره الأفضل. من الضروري الانفتاح ... هنا ، كما في الفن: من المهم رؤية جديدة ومختلفة للعالم. وأنا أقدم هذه النظرة الجديدة لكل فرصة ، وجهة نظر جديدة. على سبيل المثال ، أحتاج إلى شرح قانون سنيل . الأستاذ الذي يتحدث عنه هو في الأساس حول انكسار الضوء ولا يتذكر قوس قزح ، مجرد مكسرات! بعد كل شيء ، سوف يتذكر الطلاب قوس قزح مدى الحياة! وفيه جوهر القانون. وهي مألوفة للجميع. هذه هي وجهة النظر الجديدة. أخبر الناس عن قوس قزح ولن ينسوا قانون Snell. ربما لا يحفظون المعادلات المقابلة ، لكن فهم قانون سنيل لن يذهب إلى أي مكان. لقد وصفت منهجي للتدريس في الفصل الأخير من كتاب "من خلال عيون فيزيائي".
هذا العرض هو نوع من الفن الجديد وطريقة جديدة للتدريس. لذا أود أن أقول أنه في التدريس أنا أيضًا نوع من المكتشفين.
كتب لي الآلاف من الأساتذة ، وما زالوا يكتبون ، بعد أن بدأوا في تطبيق نفس الأساليب.
VD: لدينا سؤالان آخران حول كيفية التدريس. الأول يتعلق بتجربتك المعروفة مع البندول. لقد رفعت الكرة إلى الذقن ثم تركتها. كم مرة فعلت هذا في حياتك المهنية؟ حول.
والتر لوين: يمكنني إعطاء رقم دقيق إلى حد ما ، لأنني أظهر التركيز مع البندول في الجمهور الوحيد في معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا ، والذي تم تصميمه لـ 700 طالب. استمرت هذه المحاضرات ثلاثة أيام فقط ، ولكن واحدة تلو الأخرى ، من 10 إلى 11 ومن 11 إلى 12 ، اتضح ، 6 مرات. كانت هناك 8 محاضرات أخرى للتلفزيون الياباني ، كانت هناك هذه التجربة. جنبا إلى جنب مع الباقي - 9 مرات. آخر مرة قمت فيها بالعرض نفسه في محاضرة وداع في معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا. أي كل شيء مع كل شيء 10 مرات. هل لاحظت كيف رتبت كل شيء فنيا؟
VD: أوه ، نعم ، لقد لاحظت.
والتر لوين: أقنع الجمهور أن هذه الكرة ستقتلني.
VD: حسنًا ، كان من الممكن أن تكون قد تعرضت لكدمات. في بعض مقاطع الفيديو ، يحاول الأشخاص تكرار تجربتك والحصول على كرة في الوجه.
والتر لوين: نعم ، وهذا خطأهم ...
VD: إنهم يدفعونه.
والتر لوين: هناك نوعان من التفاصيل الدقيقة. أولاً ، لن تضربني الكرة ، لأنني مضغوط على الحائط - أنا مضغوط بإحكام ، بجسدي كله. عندما أترك الكرة ، لا أغير موقعها. في بعض مقاطع الفيديو ، يسمح المعلم للطالب بإجراء تجربة ، وإذا نظرت عن كثب ، يميل الطالب إلى الأمام ولا يتمسك بالجدار. يوجد مثل هذا الفيديو حيث تنحني الفتاة ، إذا نظرت عن كثب ، تنحني أكثر من عشرة سنتيمترات ، إن لم يكن أكثر. الرقم القاتل! لكن هذا لن يحدث لي.
وإذا كنت أدفع الكرة ، انظر ، إذا أمسكت بيدك هكذا ، فبدون الضغط عليها ، من السهل جدًا ترك الكرة. أنا لا أتظاهر ، لكن ألق نظرة عن قرب على يدي. هكذا أحمل الكرة. ترى؟ وإليك كيفية تنظيفها.
VD: آه ، تفريقها.
والتر لوين: أمسك الكرة بهذه الطريقة ، ولا يمكنني سوى إزالة يدي. أنا دائما أفرج عن الكرة بسرعة صفر. إنه لا يشكل أي خطر بالنسبة لي ، ولكن أقنع الطلاب أن هناك الكثير من المخاطر: أقول لهم ألا يتنفسوا ، لا يسعلوا ... "إذا سعل شخص ما ، سوف ترتجف يدي ، ثم سأدفع الكرة - الكرة المشؤومة ، التي بسببها هذه الألغام المحاضرة ستكون الأخيرة. " وصدقوني. ويحبسون أنفاسهم ، ويضغطون على الكراسي ، ويبلل شخص ما بنطلونهم ، وهذا كله جزء من إنتاجي. هذا كله مهم ، لأنه لن ينسى أحد مثل هذا الشيء. هذا هو الشيء الوحيد الذي لن ينسى أحد. وستترافق هذه الصورة دائمًا مع الحفاظ على الطاقة. ما أحتاج. لن تطير الكرة فوق المكان الذي أتركها تذهب ، وتركها - وتعود هناك. وبالمناسبة ، في كل مرة يتوقف في مكان ما في سنتيمتر واحد من ذقني - هذا بسبب الاحتكاك ضد الهواء. الهواء في الجمهور يبطئ البندول قليلاً ، يفقد القليل من طاقته. حتى الكرة لا تلمس حتى الجلد ، تتوقف قبل ذلك بقليل. أشعر أن الهواء يتحرك عندما يطير ويغلق عيني ، ولكن هذا أيضًا جزء من العرض. أغمض عيني وأشعر أن الكرة تقترب (بالتحديد بواسطة حركة الهواء) ، انتظر ثانية ، افتح عيني وأقول: "ما زلت على قيد الحياة! تعمل الفيزياء! "، تنشر صحيفة نيويورك تايمز اقتباسًا لليوم في الزاوية اليمنى العليا من الصفحة الثانية. في 19 ديسمبر 2007 ، في الصفحة الأولى ، نشروا مقالًا عن محاضراتي ، وفي الصفحة الثانية كانت هناك فقط عبارة: "يعمل الفيزياء ، وما زلت على قيد الحياة". مضحك ، لا أحد يعرف حتى أن هذه هي العبارة.
VD: سؤال آخر حول أسلوب التدريس الخاص بك. هل سبق لك أن واجهت مشاكل مع جامعة بسبب طرقك؟ لذا وضعت هذا البندول في الجمهور ، ورتب عرضًا كاملاً ، وأضفه مباشرةً في محاضرة من أجل تفجير الدخان وشرح الموضوع. هل كانت هناك أي مشاكل مع هذا؟ هل منعتك الجامعة من التدريس بالطريقة التي تريدها؟ أو قيل لك: "أوه ، افعل كما تعرف!"؟
والتر لوين: حسنًا ، تعرف أن معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا هو مثل هذا المكان ... إنه الجنة. يسمح للأساتذة بالقيام بكل ما يريدون في المحاضرات. لقد تم دعمي دائمًا وهؤلاء أشخاص يتمتعون باحتراف لا يصدق. معًا ، قمنا ببساطة بترتيب عدد كبير من أنواع العروض المختلفة ، وأحيانًا عملنا معًا ، ثلاثة ، خمسة.
عادةً ما أكون مستعدًا لتقديم الإنتاج قبل المحاضرة بثلاثة أسابيع ، نناقش كل شيء مقدمًا ، وأحيانًا يصممون شيئًا لي ، ولكن في كثير من الأحيان لا يتعين علي فعل أي شيء. التدخين قصة محرجة. أنا لا أدخن. آخر مرة التقطت فيها سيجارة في الثلاثينات من العمر. غبي ، لكنني عانيت من هذه العادة من عشرين إلى ثلاثين سنة. أنا لا أدخن الآن. لهذا الرقم كان علي أن أستنشق الدخان. عند الزفير ، يكون الدخان أبيض ، وإذا لم يتم استنشاقه - أزرق. للتجربة ، كنت بحاجة إلى السحب مرة واحدة. خلال مسيرتي المهنية ، قمت بذلك حوالي خمسة عشر مرة - نفخة واحدة. لمدة 50 عامًا ، صنع 10-15 نفث ليس مخيفًا جدًا وليس خطيرًا على الإطلاق. هل رأيت هذا الفيديو؟ أولاً أضرمت النار في سيجارة هناك ، يدخن ، هناك مثل هذا الدخان المزرق. ثم أترك الدخان من خلال رئتي: قطرات الماء تتحد مع جزيئات الدخان ، ويزداد حجمها ، وتصبح أكثر من نصف ميكرون ، مما يجعل تشتت رايلي مستحيلاً ، ويعكس الضوء كالمعتاد - وهذا ما يحدث للسحب ، لأنها بيضاء.
الموجات في هذه الحالة ... مع إشعاع رايلي ، يظهر لون أزرق. في حالات أخرى ، يتشتت الضوء بشكل متساوٍ ، لذلك يظهر دخان السجائر أبيض.
VD: نعم ، كان ذلك بالضبط في محاضرتك الأخيرة.
والتر لوين: هذه هي الطريقة للتوضيح. ولكن بشكل عام هذا ممكن وبطريقة مختلفة. ما هو مثير للاهتمام ... بشكل عام ، من المهم جدًا إضافة عنصر من الفكاهة. يحتاج الطلاب أحيانًا إلى الضحك. عندما أتمايل بدلاً من البندول ، هل رأيت الجمهور؟ نعم ، إنهم يمزقون بطونهم.
VD: نعم ، لقد استمتعت كثيرًا بمشاهدة محاضرتك. لذا نعم ، إنها تعمل. ماذا تنصح لبداية المعلمين؟ لقد قلت بالفعل أنك بحاجة إلى أن تكون متحمسًا لنفسك ، تحتاج إلى تقديم المواد بشكل مثير للاهتمام ومضحك.
والتر لوين: حسنًا ، من نواحٍ عديدة ، يجب أن يكون هذا متأصلًا في شخصية المعلم نفسه. الناس إما لا يستطيعون أو لا يمكنهم تغيير هويتهم ، ولكن بصعوبة كبيرة. من الناحية المثالية ، تحتاج إلى إشعاع الحب لموضوعك - إنه معد. من الضروري إشعاع الحب للطلاب. إنهم يعرفون أنني أحبهم ، ويمكنني رؤيته. إذا اغتنمت كل فرصة لرسم موازٍ بين حياتهم اليومية وتجربتهم ومحاضراتهم ، يمكنك جعلهم يشاركونك وجهة نظرك للعالم.
هناك أساتذة يفتقرون تمامًا إلى روح الدعابة. في الهولندية ، توصلوا إلى كلمة لمثل هذا ، لن أقول أيهم ، ليس الأكثر لائقًا.
VD: لا أحد يعرف الهولندية هنا ، لذلك إذا كنت تريد ...
والتر لوين: الكلمة الهولندية ملونة جدًا ، ولا أعرفها باللغة الإنجليزية.
إلى حد ما ، يجب أن تكون غريب الأطوار ، ولكن الشيء الرئيسي هو العاطفة. عليك أن تحترق بما تتحدث عنه. من الصعب العطاء ، وصعوبة التعلم. تخيل فقط ، سأخبرك أو زملاء من معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا أن التحضير لمحاضرة واحدة يستغرق عادةً من 60 إلى 80 ساعة: أقوم بثلاث جولات كاملة. أول بروفة قبل الدرس بأسبوعين ، أقوم بعمل الوقت وأترك الملاحظات في النص - أنا لا أتناسب أبدًا ويجب أن أغير شيئًا. قبل أسبوع من المحاضرة ، أديرها في فصل دراسي فارغ - من الواضح بالفعل كيفية تنظيم خمسين دقيقة. في السادسة صباحًا من يوم المحاضرة ، جئت مرة أخرى إلى جمهور مهجور وألعب كل شيء مرة أخرى ، كما لو كنت قد قمت بالفعل بتثبيت جميع العناصر لتجاربي ، على الرغم من أنها ليست هناك. ومع ذلك ، أتدرب ، بما في ذلك الاقتراب من باب الجمهور عند تشغيل الأضواء وإيقاف تشغيلها ، بالضبط بعد ذلك ، من أجل حساب الوقت بشكل صحيح. MIT — , . 50 . : 49 51 , . , 5 , . , , , , , , , . … .
MIT… … , 20 . 20 , , . , , 5 , : «, . , , ». ! ? , . — . . .
, - , 20 (, , ) — , : 50 , 5 45, 5 — 40 . , 20 . , . , 20 . , .
VD: - . , … — .
Walter Lewin: . , . . , — . , .
VD: , , , : -, -… , , , .
Walter Lewin: . , . « De natuurkunde van 't vrije veld ». «Natuurkunde» «», «'t vrije veld» — « », , , . , , .
, , , . , . , , , . , , .
— , , , , , .
, , . , , , , . , . « » , , , .
, National Geographic — . . , , , . , , .
… … - , . , , - … , . . , .
, . , . ? , , - . ? , , .
VD: , , , . , ?
Walter Lewin: .
VD: ?
Walter Lewin: , . 70%. , 27%.
VD: , … , . , , , - , .
, , , , . , ?
والتر لوين: تعلم باستمرار. لا تزيل المعرفة أي شيء ، بل تضيف فقط. هذا ينطبق على أي شيء. سواء كان ذلك فنًا أو علومًا أو علم الأحياء أو إصلاح صنبور تسريب. المعرفة تضيف فقط ، لذلك الدراسة. حاول بشكل خاص تعلم الفن. عادة ما يعتبر الناس الفن كما يحبون ولا يعتبرون ما لا يحبونه. هذا خطأ أساسي. من لا يعرف شيئًا عن تاريخ الفن ، فلن يفهم ما هو الإنجاز في الفن. هذا يتطلب معرفة. وينطبق الشيء نفسه على الفيزياء. لذا: الدراسة.
كان نص مقابلة بالفيديو مع والتر ليفين.سجل مع الترجمة إلى الروسية:نرفق أيضًا النسخة الأصلية للمقابلة بدون ترجمة:
في 6 فبراير 2018 ، تلقى والتر ليفين طردنا مع نشر كتابه باللغة الروسية وأرسل تحياتي للجميع!