نواصل دراسة قطع الشطرنج. الرقم التالي هو فيل.
يبدو أن الفيل هو شخصية تسير بشكل أسهل من القارب. ولكن ، مع ذلك ، في الدراسة الأولية للفيل ، ترتبط به مشاكل أكثر من الرخ. يرى الأطفال الحركة بشكل أفقي ورأسي بسهولة أكبر من القطر. لتعليم الطفل أن يمشي الفيل - اذهب تحت القطة. الرسوم البيانية تنتظرك هناك ، بعضها ليس أسهل (للأطفال).
يمكنك قراءة الأجزاء السابقة من الدورة هنا:
0. عشرات النصائح - كيفية تعليم طفل الشطرنج. وليس فقط1. تعلم الرخ (الجزء 1)قبل أن تبدأ في دراسة الفيل ، يجدر الحديث عن ماهيته ، وإعطاء المفاهيم التالية:
1. كيف يمشي الفيل.
2. ما هي الفيلة (الحقل المظلم والحقل الأبيض).
3. أسماء الفيلة المتبقية في النهايات (أحادية اللون ومتعددة الألوان).
بعد استكشافنا الرخ ، تتسع أهدافنا قليلاً. الآن نحن لا نحتاج فقط أن نتعلم السير على الفيل ، ولكن أيضًا لفهم من هو أقوى من الفيل أو القارب. لذلك ، قبل أن نبدأ في دراسة الفيل ، سنطلب من الطفل وضع الفيل أولاً ، ثم الرخ في وسط الحقل وحساب عدد الحقول التي يمكن أن تذهب إليها هذه القطع (الفيل لديه 13 حقلاً ، والرخ يحتوي على 14 حقلاً). ثم نضع الأسقف والرخ في الزاوية - مرة أخرى نحسب عدد الحقول التي يمكن أن تذهب إليها القطع (الفيل - 7 حقول ، الرخ - 14). نوضح للطفل أن قوة الشكل تتحدد بعدد المجالات التي يمكن أن تذهب إليها.
من الضروري أن نبلغ الطفل أنه إذا كان للقطعة حركات أقل ، فهي أضعف من تلك التي بها حركات أكثر. يجب القيام بهذا الجانب في المستقبل مع جميع الأرقام. ومن ثم سيكون من السهل للغاية تفسير قوة الأرقام وقيمتها على أساس هذه القوة.
من خلال فهم العلاقة السببية بين قوة الفيل والقارب ، نبدأ في بناء فهم في دماغ الطفل بأن كل شيء في العالم مترابط.
بالإضافة إلى ذلك ، عند دراسة قوة الأرقام ، من الضروري أن ننقل إلى الطفل طرق التعامل مع كل شخصية محددة. هذا سوف نقوم بتمرير المهام تدريجيا.
أولئك الذين درسوا الشطرنج في مرحلة الطفولة باستخدام طرق أخرى يعرفون جيدًا كيفية التعامل مع كل قطعة محددة. في التدريب الرياضي ، على سبيل المثال ، عند دراسة نهايات الفيل ، يتم النظر في نقاط القوة والضعف في الفيل. لكن هذا كله لاحقًا. ماذا يعجبني في IG؟ Sukhin - حقيقة أن قوة وضعف الأشكال تدرس كما لو كانت بين أشياء أخرى ، في التمارين والمهام. في الوقت نفسه ، يتعلم الطفل عمليًا أساليب مكافحة الشخصيات.
ننتقل مباشرة إلى دراسة الفيل. أنواع المهام متشابهة تقريبًا ، ولكنك سترى قريبًا الاختلافات مقارنةً بالرخ ، وسوف أتوقف هنا. الأنواع الأولى من التمارين تشبه المهام مع الرخ. بالنسبة لتلك المهام الواضحة بالفعل حول كيفية التنفيذ - لن أقدم تعليقات. التعليق العام على مثل هذه المهام بسيط - اتبع تصرفات الطفل ، في بعض الأحيان يرتكب أخطاء لأسباب مختلفة. الأسباب فردية (مرة أخرى - لا أعتبر معجزة الأطفال - البرنامج هو التعليم العام).
التمرين رقم 1 . "محارب واحد في الميدان."
التمرين رقم 2 . أقصر طريق
في المهمة الأولى ، أقصر مسار هو حركات ، في الحركات الثانية والثالثة - 3.
التمرين رقم 3 . متاهة
يجب إبداء ملاحظة صغيرة لهذا التمرين. والحقيقة هي أن الأطفال في المهمة رقم 1 يمرون بها عادةً في 9 حركات مما يجعل حلقة من خلال القاع. وضع المرور الأمثل هو 7 حركات. يطير الجميع تقريبًا إلى الزاوية ، لذلك أقوم عادةً بكبحهم وأقول إنك بحاجة إلى الذهاب في 7 حركات. مع المهام الأخرى ، لا تنشأ المشاكل في الغالب.
التمرين رقم 4 . تغلب على الحراس
التمرين رقم 5 . "التقاط مجال التحكم"
المهمة رقم 1 سهلة.
المهمة رقم 2 تتطلب من الطفل أن يفهم أنه في بعض الأحيان تحتاج إلى الانتظار حتى يغادر الشكل ، لأنه تمشي أيضا. ولكن في هذه المهمة يجب على المرء الانتباه إلى حقيقة أنه لا ينبغي السماح لفيل العدو على قطري طويل - = لا يخرج من هناك. وهذه هي قوة الفيل.
في
المهمة رقم 3 ، كل شيء أكثر صعوبة - يتم حله في كثير من الأحيان ، لأنه يتطلب تحريك الانتظار والترقب مع فيله ، وإلا فإن الفيل الأسود يأخذ مجال التحكم تحت الحماية ولا يتركه. لحلها ، تحتاج إلى الانتقال إلى الوراء ثم الاندفاع إلى مجال التحكم.
تمرين رقم 6 . "الحد من التنقل".
قبل السماح لطفلك بحل هذه المهام ، قررها بنفسك ، وإلا يمكنك أن تتعرض للثقب. مرة أخرى - نحسب الوتيرة (عدد التحركات لعدد الفيلة التي ستصل إلى الهدف). وفي المهمة الأخيرة ، نتخذ خطوة الانتظار والترقب عندما نصل إلى نهاية اللوحة - لا نتسلق إلى زاوية ، حيث يتم القبض على الفيل.
الآن نأتي إلى الأكثر إثارة للاهتمام في دراسة الفيل. والحقيقة هي أنه يتم الآن إدخال الرخ في المهام ، التي درسها الطفل من قبل. من خلال مثال المهام التالية ، يحتاج الطالب إلى فهم من هو أقوى - الرخ أو الفيل. كيف يستطيع الرخ محاربة الأسقف ، وكيف يمكن للفيل محاربة الرخ.
التمرين رقم 7 . "هجوم شخصية العدو."
معنى المهمة بسيط للغاية - عليك فقط
مهاجمة القطعة السوداء مع
الخطوة الأولى . و - بكل الطرق الممكنة. يجب أن يحدد الطفل نفسه أن الفيل يهاجم طريقة واحدة فقط على الرخ ، والرخ - دائمًا تقريبًا. يحاول الأطفال قتل الرقم ، لكن الهدف من المهمة مختلف - أي الهجوم. وهذا يجب أن ينقل للطفل ويشرح.
الملاحظة رقم 1 . يمكنك القيام بمهمة حيث يهاجم الأسقف الرخ بطريقتين ، ولكن في الواقع هذا هو الاستثناء وليس القاعدة ، لأن الفيل أضعف. والهدف من هذه المهام هو إيصال الطفل إلى أن الفيل
أضعف . يجب على الطفل استخلاص هذا الاستنتاج وإصلاحه.
تمرين رقم 8 . إضراب مزدوج.
في هذه المهمة ، يجب على الطفل مهاجمة قطعتين سوداء في نفس وقت الخطوة الأولى. في الواقع ، يمكن لكل من الرخ والأسقف القيام بذلك - في هذا الأمر متشابهان. ومرة أخرى ، ضربات القطع السوداء ليست ضرورية.
التمرين رقم 9 . "خذ".
في هذه المهمة ، كل شيء واضح - تحتاج إلى التغلب على شخصية غير محمية. الشيء المثير للاهتمام هو أنه لا يرى الأطفال دائمًا الرقم الذي ليس له حماية. بالإضافة إلى ذلك ، يمكن أن تمر الحماية من خلال الشكل الأبيض. تنشأ الصعوبات لدى الأطفال في بعض الأحيان ، ولكن ليس في كثير من الأحيان. على الرغم من أن السيطرة ضرورية ، راقب بعناية الرقم الذي سيضربه الأطفال.
يجب أن يفهم الطفل - يمكنك حماية الرقم "فوق رأس الخصم" ، أي وتهاجم وتدافع عن شخصيتك في نفس الوقت. بالطبع ، لم يشاهد الأطفال مثل هذه الحماية لفترة طويلة ولا يمكنهم تطبيقها ، ولكن يجب التأكيد على ذلك - حتى يعرفوا عن هذه الطريقة. في المستقبل ، في المهام ، سيتم تطبيق طرق الحماية هذه.
التمرين رقم 10 . "الحماية"
من الضروري القيام بمثل هذه الخطوة حتى لا يكون من المربح أن يأخذ بلاك قطعة بيضاء. لأن تكلفة الأرقام لم تمر بعد ، ثم يفقد الشخص الذي فقد جميع الأرقام. وحول هذه اللحظة ، من الضروري تذكير الطفل قبل إكمال المهمة.
تمرين رقم 11 . "اربح قطعة"
من الضروري القيام بمثل هذه الخطوة ، بحيث مع أي إجابة سوداء ، الخطوة الثانية لالتقاط إحدى القطع السوداء. لا تنس أن تتذكر أن القطع السوداء في هذه المهمة تذهب.
تمرين رقم 12 . تغلب على الحراس. نعود إلى الحراس مرة أخرى ، ولكن الآن سيكون هناك غرابيل في الحراس.
سوف أتطرق إلى هذا التمرين بمزيد من التفصيل.
المهمة رقم 1 . هنا لا تنشأ الصعوبات عادة ، على الرغم من أن الأطفال يجاهدون للقفز في البداية على الميدان f3.
المهمة رقم 2 . عادة ما تستمتع الفتيات بهذه المهمة. والحقيقة هي أنه إذا رسمت مسارًا لكيفية سير الفيل ، فستحصل على قلب. تشعر الفتيات بسعادة غامرة.
المهمة رقم 3 . المهمة الأكثر إثارة للعقل. في ذلك ، يجب على الأطفال كسر أنفسهم من أجل حلها. من النادر أن يتمكن أحد الأطفال من حلها على الفور ، وعادة ما يكون هؤلاء الأطفال فوق سن 8 سنوات. يعلق جميع من هم أصغر سنا في خدعة بسيطة - يجب أن يتحرك الفيل في الخطوة الثانية ، ويعود قليلاً للوصول إلى الهدف. أظن أن التحرك إلى الوراء على طول القطر ، في الأطفال ، مرتبط بالتحرك إلى الوراء بشكل عام ، فهم يرون أن المسار الجديد هو عكس ذلك - ولكن في الواقع هذا ليس كذلك.
حاول ألا تتدخل في حل هذه المشكلة ، إلا إذا بدأ الطفل بالجنون حقًا. ونقطة أخرى - الحقيقة هي أن هذه المشكلة يتم حلها عن طريق الخرق العادي. عادة ما يكون للفيل حركتين من كل حقل - واحد للخلف والثاني للأمام. هناك خيار آخر لطريق مسدود - ولكن يتم رفضهم على الفور. ولكن في هذه المهمة يجلس الأطفال لمدة 20 دقيقة. بل وأكثر. على الرغم من أنهم ، بعد حلها ، ابتهجوا بجنون بحلهم لها.
هذه المهمة في الواقع صعبة للغاية لسبب ما للأطفال المبتدئين. لذا - خذها على محمل الجد.
تمرين رقم 13 . "خلع الحراس."
هذا نوع جديد من المهمة. الحقيقة هي أنه في القارب نفسه ، لم نتمكن من هزيمة الحراس - بمجرد أن هاجمنا القارب ، قتلنا على الفور. الآن الأرقام مختلفة ، ويمكننا القيام بذلك. معنى المهام هو التغلب على القطع السوداء. لا تذهب القطع السوداء ، ولكن تطلق النار مثل القناصين (انظر المهمة "تفوق الحراس").
في هذه المهمة ، بدأ الطفل بالفعل في مقارنة الأشكال مع الرخ والأسقف. في رأسه يأتي التمييز بين نوع الحركات والقطع نفسها. ولكن مع قوتهم ، ليس كل شيء واضحًا جدًا.
تمرين رقم 14 . "التقاط مجال التحكم." الآن بأشكال مختلفة.
هنا ، تنتظر بعض الصعوبات الأطفال. والحقيقة هي أنه في هذه المهام ، من الضروري ليس فقط السيطرة على مجال التحكم ، ولكن أيضًا لإجبار الخصم على الذهاب إلى حيث تريد. ولهذا من الضروري مهاجمة المجال الهدف نفسه. دعونا نفكر بمزيد من التفصيل.
المهمة رقم 1 . كل شيء بسيط للغاية هنا. من أجل الوصول إلى مجال التحكم ، نحتاج إلى مهاجمته ، ولكن حتى لا يحميه الرخ. يمكن القيام بذلك في مجال c6. على الرغم من أن الأطفال يحاولون أحيانًا الذهاب إلى حقل c2 ، في هذه الحالة ، يدافع الرخ على الفور باستخدام a8 ، ولن يتمكن الأسقف من دفعه من العمودي.
المهمة رقم 2 . هنا يجبر الرخ الأسقف على السير في الحقل a7 مهاجمة حقل التحكم من الحقل b2. والحقيقة هي أن الفيل يمكن أن يحمي حقل b8 بالانتقال إما إلى a7 أو h2. لذا ، فإن h2-b8 المائل طويل ، ولا يؤدي تهجير الفيل من الرخ من هناك. لذلك ، أولاً b2 ، ثم يذهب الفيل إلى a7 ، نقوم بخطوة الانتظار والترقب عموديًا إلى أي حقل (ولكن ليس تحت المعركة) - يغادر الفيل ونلتقط الحقل b8.
المهمة رقم 3 . يبدو أن الثاني. من الضروري تحديد القطر الطويل - هذا هو القطر a3-f8. ولا تدع الفيل يذهب إلى هناك ، مما يجبره على المشي في الحقل c1. ثم يجب إخراج الفيل من قطره a3-c1 والتقاط مجال التحكم. على سبيل المثال تسلسل التحركات الرخ - d3 - b3 - a3.
تمرين رقم 15 . "الحد من التنقل".
المهمة رقم 1 بسيطة للغاية. تم القبض على فيل على الفور.
المهمة رقم 2 - هناك بالفعل بعض الصعوبات. كما في التمرين رقم 12 ، لا يمكنك ترك فيل على قطري طويل. على سبيل المثال الحل بسيط - c1 - c7
المهمة رقم 3 . هنا يجب أن نتحدث عن حقيقة أننا بحاجة إلى التغلب على كل قطع العدو. في هذه الحالة ، سنفوز إذا بقي لدينا شيء على الأقل. على سبيل المثال يجب منع الرخ الأسود مع الأسقف. القرار الصحيح هو الذهاب الأسقف على g1.
تمرين رقم 16 . "لعبة الدمار".
في هذه المهام ، يأتي الفهم النهائي لكيفية ومتى يمكنك القتال مع الفيل أو الرخ. سأعطي بعض المهام من دورة IG. سوخينا.
يتم حل
المهمة رقم 1 بكل بساطة - في دورة واحدة. قتل الفيل من الخطوة الثانية.
يتم حل
المهمة رقم 2 في حركتين - يتم قتل الفيل بالحركة الثالثة.
المهمة رقم 3 . إذا خرج الفيل على القطر الأسود لثلاث خلايا ، فلن يقبض عليه الرخ. لذلك ، فإن المهمة الرئيسية ليست السماح له بالخروج من هناك. الحل بسيط - يمين بواسطة خليتين ، ثم يتركه واحد. وفي الخطوة الثالثة يدق الفيل.
المهمة رقم 4 . الحل بسيط إلى رهيب ، لكن الأطفال عادة لا يجدونه. الحيلة هنا هي أنه لا يمكنك ترك فيل على قطري طويل. هناك 4 خلايا ، من الصعب الإمساك بزبد الفيل على 3 خلايا ، ولكن في 4 خلايا لن يكون قادرًا على الإمساك به. لذلك ، فإن المهمة كلها هي مقاومة الفيل على الحصول على قطري كبير. عادة ما يجلس الأطفال في هذه المهمة لمدة 15-20 دقيقة. ثم أقول لهم.
أفضل تلميح هو أن نقول أن الفيل على القطر أقوى ولا يمكنك الإمساك به هناك. واطلب من الطفل البدء في حظر خروج الفيل على القطر مع كل حركة. في الخطوة الثانية ، يندهش الطفل ، وعند 4 م (عندما يضرب الفيل) - الفرح. بشكل عام ، من المثير للاهتمام ملاحظة هذه العمليات وهي بالتحديد في هذه المهمة - جميع المراحل موجودة - الصعوبة ، المفاجأة ، الدهشة ، الفرح.
حسنًا ، لقد انتهينا الآن من السير في الفيل. يبدو - شخصية خفيفة ، ولكنها ليست بهذه البساطة. بعد الانتهاء من هذه المهام ، يجب على الطفل معرفة كيفية سير الفيل ، وفهم قوته. وكيف يمكن للفيل أن يقاوم الرخ. وأيضاً يجب أن يفهم أن الرخ أقوى من الأسقف ولماذا. بالإضافة إلى ذلك ، لا يعني وجود فيل بدلاً من الرخ أن تخسر. عند لعب الشطرنج ، لا بد أنك صادفت هذا الأمر أكثر من مرة. للحصول على لعبة ناجحة في الرأس ، يجب ألا تكون هناك قيود واستخفاف بالفيل. الفيل هو أيضًا رقم ، نعم - ليس الأقوى ، بل شخصية. ويمكن مقاومتها. ولكن يجب أن تكون قادرة على القيام بذلك. قوة الفيل في الأقطار. بعد أن كان يشغل قطراً طويلاً ، يتبعه الفيل ويبدأ في العمل ، فهناك قوي. لا يمكن أن يتعامل الرخ مع فيل على قطر طويل. إنها هذه المعرفة ، بالإضافة إلى كيفية سير الفيل ، يجب أن يفهم الطفل في النهاية.
سأكتب بعد ذلك مرة أخرى - يجب على الطفل أن يفعل كل شيء بنفسه. مهمة الشطرنج العام هي غرس الاهتمام بالموضوع. يهتم الأطفال بحل الألغاز ، خاصة عندما يعرفون ما يمكنهم القيام به. هناك الكثير من البهجة في حل المهام المذكورة أعلاه ، خاصة إذا كانت المهام معقدة للوهلة الأولى. أعطي المهام على وجه التحديد بسيطة وأكثر تعقيدًا وإثارة بعض الشيء ، سيكون لديك شيء لتحطيم رأسك مع ابنك أو ابنتك. نعم ، تحب الفتيات حل هذه الألغاز. إذا لم يكن من تحت العصا.
بشكل عام ، حظا سعيدا. وسأقوم بإعداد الأجزاء التالية من دراسة قواعد الشطرنج. بعد الفيل لدينا الملكة. حسنًا ، المهام أكثر تعقيدًا بشكل طبيعي.
لربطك بالدورة مؤخرًا ، أذكركم أن جميع المهام الواردة في هذه المقالة موجودة في الكتاب المدرسي "I. Sukhin. الشطرنج ، السنة الأولى ، أو هناك خلايا عجائب بالأبيض والأسود والأسرار ممتلئة: كتاب مدرسي للمدرسة الابتدائية ، السنة الأولى من الدراسة. في جزأين. "Obninsk: إحياء روحي ، 2017."
ومع ذلك ، في المقالة الأخيرة ، لم أعرب عن امتناني لمؤلفي برنامج Kvetka - أعبر عنه الآن. جميع الرسوم البيانية المكتوبة للمقالات مصنوعة في هذا البرنامج. الراحة بالنسبة لي شخصيا لا يمكن إنكارها. قمت ببساطة بإعادة رسم مجموعة القطع واستبدلت البيادق مع الداما ، والملك بصليب. ونتيجة لذلك ، يستغرق تطوير الرسوم البيانية أقل قدر ممكن.