لماذا يجب أن لا تنظر إلى الآخرين عند تعلم لغة واحدة

لنفترض أنك مهتم بهذه الكلمة الغريبة. إلى أين تذهب: إلى مترجم أو إلى قاموس توضيحي؟ أعتقد أن الخيار الثاني هو الأفضل.


أعتقد أن غالبية القراء لا يفهمون ما أقوده الآن. ربما لا يكون المثال جيدًا بشكل كافٍ ، ولكن بالنسبة إلى الأمثلة الجيدة ، فإن المكان أقل قليلاً في نص المقال.

هابر ، وكذلك مجتمع تكنولوجيا المعلومات ككل ، لعدة أسباب مرتبطة ارتباطًا وثيقًا باللغة الإنجليزية. ومع ذلك ، عند تعلم اللغات (وليس الإنجليزية فقط ، على الرغم من أن جميع الأمثلة هنا مأخوذة منه) ، يواجه الكثيرون هذه الصعوبة: تذكر أن كل شيء صعب للغاية. هذه الكلمة ، على ما يبدو ، تعني "الماء" ، وبعد ذلك تأتي "البطيخ". البطيخ ، بالتأكيد. يبدو أنه مع الأمثلة أنا لا حقا.

لذلك ، دعونا نقترب من هذه النقطة ، على السؤال المشار إليه في العنوان.

العديد من متعلمي اللغة معتادون على القيام بذلك بهذه الطريقة:

1. نرى شيئا غير مألوف
2. نحن نبحث عن ترجمة
3. تذكر
4. ننسى بأمان

عفوًا حدث خطأ ما. دعونا نرى لماذا يرفض عقلك قبول معلومات جديدة في هذا النموذج. الآن ، ترى كلمة الربيع . لنفترض أن كل قارئ لا يعرف على الإطلاق اللغة الإنجليزية ولا يعرف معنى ذلك. سيقدم لك المترجم كمية هائلة من المعلومات (على الأقل ستعطيك خدمة ترجمة Google 54 خيارًا للترجمة) ، والتي لا يمكنك إتقانها بالكامل. كلمات مختلفة تمامًا (كيف ترتبط كلمة "الربيع" و "الهروب من السجن"؟) التي لا تتوافق معًا على الإطلاق. وبعد ذلك ، لتفادي تضييع الوقت ، أنت تنظر إلى بعض القيمتين ثم لا تكتشف نوع الملف .

المشكلة الرئيسية هي أننا نحاول "جذب" نموذج لغة أخرى إلى لغتنا الأم ، ومقارنة الكلمات ليس بمعناها ، ولكن مع كلمات أخرى ، وخلق طبقة غير ضرورية تجبرنا على تخزين المزيد من المعلومات. يحتج الدماغ على أن الربيع هو <مجموعة من 54 كلمة روسية>.



حتى لو كنت تتذكر كل هذا بأعجوبة ، تخيل مدى بطئك في مثل هذا التحويل المزدوج. كلمة >> كلمة >> معنى. أضف إلى هذا حسابًا سياقيًا لا يمكنك فيه ترجمة كل شيء سريعًا ، وستحصل على مخطط رائع لا يعمل "كيف قضيت 4 سنوات لفهم عنوان مقال على" متوسط ​​".

لذلك ، ينبغي أن يتبع اعتماد معلومات جديدة هذا المخطط:

1. نرى شيئا غير مألوف
2. نحن نبحث عن المعنى (من الممكن في اللغة الأم ، ولكن يفضل أن يكون باللغة الأصلية)
3. تذكر

لماذا هذا النهج أفضل؟ لأنه يمكنك أن تفهم على الفور البناء الذي تقرأه ، وبكلماتك الخاصة تنقله بلغتك الأم ، إذا لزم الأمر. إذا لم تكن بحاجة إليها ، فلن تحتاج إلى لغتك الأم. بشكل أكثر وضوحًا ، يكون هذا الاختلاف مرئيًا في المخطط:



على الرغم من حقيقة أن عدد الاتصالات لم يتغير ، إلا أنه في المخطط العلوي يتم تجميعها بحيث تكون القيمة الفعلية التي سيعمل بها دماغنا ، على بعد خطوة واحدة من أي لغة ، والعكس بالعكس. باستخدام المخطط الأدنى ، ندين أنفسنا للترجمة الأبدية لأحد اللغات إلى أخرى ، ولأخطاء الترجمة ، وعدم تناسق المعلومات التي نحصل عليها من مواد تستخدم لغة أجنبية.

علاوة على ذلك ، هذا صحيح ليس فقط للكلمات الفردية ، ولكن أيضًا للإنشاءات النحوية ، لأي عنصر من عناصر اللغة. على سبيل المثال ، يجب ألا تحاول مقارنة اللغة الإنجليزية gerund ( ويكيبيديا ) مع جزء معين من الكلام باللغة الروسية - لأن أقرب قريب روسي من gerund هو اسم لفظي لا يعكس معناه بدقة.



ومع ذلك ، يتم استخدام هذا النهج ، على سبيل المثال ، في بطاقات مختلفة لتعلم اللغة - غالبًا ما يتم تمييز كلمة أجنبية عليها ، وتحتل صورة الموضوع معظم المساحة. لكن ما زلنا نتعثر في الرأي القائل بأن المترجم مطلوب باستمرار لتعلم اللغة. مما لا شك فيه ، قد تكون هناك حاجة في بعض الأحيان ، ولكن في كثير من الأحيان أقل بكثير من استخدامه. أولئك الذين لغتهم الأم هي اللغة الأم ، لم يتعلموا لغة أخرى من أجل ربط لغتهم الأم. انهم ببساطة مرتبطة في رؤوسهم من الكلمات مع الأشياء ومع تمثيلات مريحة أخرى. إنهم لا يتذكرون 54 ترجمة لكلمة "spring" ، إنهم ببساطة يربطون بها ارتباطات ، ويخلقون نموذجًا محددًا للغة. وبالنسبة لهم يبدو منطقيا.