"أتذكر كيف كانوا يتواصلون معي بلطف أثناء التدريب ، وأحاول خلق نفس الانطباع بين الحاضرين في هذه الدورة التدريبية." يتذكر خريجو مركز CS الذين أصبحوا مدرسين سنوات دراستهم ويتحدثون عن بداية حياتهم المهنية في التدريس.
حتى 13 أبريل ، يتم فتح استمارات القبول في مركز خدمة العملاء. دراسة بدوام كامل في سان بطرسبرغ وفي نوفوسيبيرسك. المراسلات لسكان المدن الأخرى.
Nikolay Polyarny ، إصدار 2016. يشارك في تطوير وتنفيذ خوارزميات رؤية الكمبيوتر في مجال إعادة الإعمار ثلاثية الأبعاد - يقوم بتطوير برنامج Metashape (PhotoScan سابقًا) في Agisoft. في الخريف الماضي ، قرأت دورة في الحوسبة على بطاقات الفيديو في مركز خدمة العملاء.
ميخائيل سلوبودكين ، طبعة 2014. محلل في ياندكس ، يدرس في برنامج الماجستير في ITMO-JetBrains وفي مركز علوم الكمبيوتر. يجري المركز تدريبات في الرياضيات المنفصلة .
كيريل برودت ، طبعة 2018. تطوير أنظمة تفاعلية في بنك تينكوف. يجري ورش عمل التعلم العميق في نوفوسيبيرسك.
ليلى Khatbullina ، طبعة 2017. يعمل في مختبر HSE Big Data Methods Methods في مشروع JUNO ، ويعلم تحليل البيانات للاقتصاديين ، ويطور مشروع FProg. في مركز CS ، راجعت المهام المتعلقة بالإحصاءات الرياضية .
أليكسي أرتامونوف ، العدد 2014. تم تطويره بواسطة طائرة بدون طيار في ياندكس. منذ خريف عام 2014 ، كانت تقرأ دورة سنوية حول تحليل الصور والفيديو .
لنبدأ من البداية. ما هي الذكريات المحفوظة عن دخول المركز؟
كوليا بولار
لطالما أحببت المقابلات: في شركات مختلفة ، وفي مركز خدمة العملاء. يبدو أنه كان هناك شيء عن الرياضيات في المقابلة في المركز ، ولكن كان التركيز على مسألة التحفيز. هذا هو الحال في كل مكان تقريبًا: في الجامعة وفي أي بحث وفي أي عمل معقد ، تعتمد النتائج بشكل كبير على الدافع. إذا لم يكن الأمر كذلك ، فبغض النظر عن مدى الاستعداد والمهارات ، فستتعب الأمور في مرحلة ما ولن تكون هناك حاجة للمضي قدمًا.
أتذكر بشكل غامض قصة كيف ذهبت إلى المحاضرة الأولى بعد الدخول. في ذلك اليوم ، تركت وظيفتي لتغمر نفسي في المدرسة ، وتأخرت عن إلقاء محاضرة ، حيث استمرت عملية الفصل. ونتيجة لذلك ، كنت أسافر مع شعور مثير للاهتمام من الانتقال غريبة إلى الوراء ، عندما يؤدي الانتهاء من واحد إلى التأخر في بداية الآخر. من الصعب التعبير بدقة ، ولكن وسط التفاؤل العام لشيء جديد ، كان الأمر مضحكًا.
كيريل برودت
لقد تصرفت مرتين: في عامي 2015 و 2016. في المرة الأولى التي لم أكن أعرف فيها شيئًا عن التعلم الآلي ، قررت أن أحاول القيام بذلك فقط لأني أستطيع ذلك. نعم ، واضطررت إلى المغادرة للتدريب في فرنسا ، وأكمل دراستي ، لذلك لم أكن مستعدًا وفشلت في المرحلة الثانية الكاملة ، وحصلت على أقل من نصف درجة النجاح للمقابلة. لقد فوجئت بأن المشكلات في الرياضيات كانت على مستوى أولمبياد ، لكنني لم أكن مستاءً بشكل خاص ، لأنني لم أكن أعرف ما الذي يدور حوله ، وحتى لو كنت أتصرف ، لم أستطع الدراسة.
في نهاية عام 2015 ، بعد التخرج ، عدت إلى نوفوسيبيرسك ، لأن فتاة كانت تنتظرني في المنزل. أتذكر في بداية عام 2016 على موقع NSU ، كانت هناك أخبار حول دورة مفتوحة حول البرمجة الموازية من SHAD ، والتي قررت الذهاب إليها. استغرقت هذه الدورة التدريبية لي مساءً كاملاً لإلقاء محاضرة وندوة وإجازة يوم كامل للواجب المنزلي في الأسبوع.
ثم بدأت المجموعة ، وقررت المحاولة مرة أخرى ، على الرغم من أنني لم أحرقها حقًا. إذا كانت إحدى الدورات تستغرق الكثير من الوقت ، فعند ثلاث دورات كانت تخشى حتى تخيل ما سيحدث. هذه المرة كانت المرحلة الثانية غائبة. بعد فترة ، أتلقى خطابًا أحرزته أقل من درجة النجاح. لكنني كنت محظوظًا لأنني درست دورة مفتوحة في مجال الحوسبة المتوازية - أخذ أمناء هذا الأمر في الاعتبار ودعوني إلى المرحلة الثالثة. ثم أصبح واضحا ما حدث :)
ليلى هاتبولينا
كنت أستعد بجدية للقبول: حضرت محاضرات في Stepik ، وذهبت إلى Pavel Mavrin إلى مجموعة برمجة ITMO وإلى حلقات Andrei Kolpakov الإضافية حول حصيرة. تحليل في LETI ، قراءة كورمين.
قبل المقابلة ، لم أنم لمدة يوم ، وكنت قلقًا وفي الوقت نفسه تدربت على كتابة الخوارزميات على قطعة من الورق ، وكنت دائمًا ما فكرت في رأسي: "الشيء الرئيسي هو أخذ منتصف الصفيف بشكل صحيح".
ليوشا ارتامونوف
في المرة الأولى التي حاولت فيها دخول المركز في سنتي الثانية بالجامعة. كان ربيع عام 2011. أنا عالم فيزياء فلكية عن طريق التدريب ، وفي المدرسة كنت أكثر اهتمامًا بالرياضيات والفيزياء وأقل اهتمامًا بعلوم الكمبيوتر. كان لدي فكرة عن البرمجة بلغات مختلفة ، بل وكتبنا الألعاب ، لكن لم يكن هناك قاعدة خوارزمية. كان الدافع قبل المقابلة الأولى أيضًا على المستوى: "حسنًا ، لقد تم الإعلان عن أصدقائي ، يقولون إنه رائع هناك". كما كنت قد خمنت ، أول مرة لم أفعل ذلك. لم يكن هناك ما يكفي من المعرفة الأساسية.
منذ بداية عام 2012 ، كنت متحمسًا للدخول ، بدأت أشاهد الدورات التدريبية عبر الإنترنت. ذهبت مدرستي للرياضيات إلى كاليفورنيا ونشرت رابطًا لمحاضرة التعلم الآلي من الأستاذ جاسر أبو مصطفي. كانت معرفتي باللغة الإنجليزية بالكاد كافية لفهم ما كان على المحك ، فقد ساعدتني الصيغ أكثر من غيرها. لقد نظرت بعناية إلى كل شريحة ونجحت في نهاية المطاف في الدورة بشكل مثالي ، على الرغم من أنني توقعت ألا أحصل على أكثر من ثلاثة. ثم ، في الصيف ، كانت هناك دورة في التعلم الآلي من Andrew Ng في كورسيرا. الاهتمام في هذا المجال ساعدني كثيرا.
المرة الثانية التي أتيت فيها بمعرفة أكثر قليلاً وخطة واضحة لما أريد دراسته في المركز. لقد كنت محظوظًا لأنني دعيت لإجراء مقابلة: وفقًا لنتائج الاختبار ، حصلت على درجة حدية. كي لا نقول أنني كنت أستعد بشكل خاص للأسئلة حول الخوارزميات ، لذلك حاولت أن أقصر المقابلة على الاتجاه السائد للتعلم الآلي ودعا خوارزمية التدرج الخوارزمية المفضلة :)
ما هي الدورة التي أثرت أكثر في ما تفعله الآن؟
كوليا بولار
دورة في الهندسة الحاسوبية من قبل أنطون كوفاليف في ITMO. كانت المحاضرات تفاعلية ، كان عليك محاولة الخروج بالتصاميم بنفسك ، وليس فقط الاستماع. رحلة فكرية رائع! ونتيجة لذلك ، ذهبت إلى ترانساس إلى أنتون للعمل على ما أقوم به الآن - إعادة بناء الأسطح ثلاثية الأبعاد من الصور الفوتوغرافية. تعتمد هذه المنطقة بشكل كبير على الهندسة الحاسوبية.
من مركز CS ، أتذكر دورة حول البرمجة الوظيفية في هاسكل. أولاً ، لأن المحاضرات مناسبة لأولئك الذين ينامون ، إذا قالوا الكثير وببطء ، وأولئك الذين ليس لديهم الوقت لفهمهم وضياعهم بسبب الوتيرة العالية أو عدم وجود تفسير مفصل. ثانياً ، هذا مثال على منطقة من غير المحتمل أن تكون مطلوبة بشكل مباشر في العمل ، لكنها تتمايل الوعي في الاتجاه الصحيح.
ميشا سلوبودكين
من الصعب تمييز شيء واحد ، وسأذكر عدة مجالات في نشاطي التدريبي والمهني بعد التخرج من مركز خدمة العملاء:
- أثرت جميع الدورات في المعلوماتية النظرية بشكل كبير على اختيار التعليم الإضافي ، والمستشار العلمي وموضوع الدبلمتين (الماجستير والتخصص). على وجه الخصوص ، كان المعلمون الممتازون في هذه المواد يعجبونني ويلهمونني دائمًا.
- بدأت الخوارزميات في الدراسة بجدية في مركز خدمة العملاء وقد قمت بتدريسها بكل سرور واستفادة لنفسي للعام الثالث في هيئة قضائية مشتركة بين ITMO و JetBrains ، وقبل ذلك في الجامعة الأكاديمية.
- في العمل التحليلي في ياندكس ، أستخدم معرفة بيثون والإحصاءات والخوارزميات.
ليوشا ارتامونوف
كان عام 2012 ، كنت في السنة الأولى من المركز. أظهر لي زميلي في الدراسة ، فديم ليبيديف ، الذي دخل قبل عام مني ، مهامًا مثيرة للاهتمام من الدورة التدريبية حول تحليل الصور وتحدث عن الأدوات التي تم حلها بها. بدأت أشاهد سجل الدورة التدريبية ، وبعد ذلك ، في العام التالي ، أخذته بالفعل. بدلاً من الفصل الدراسي ، أصبحت الدورة سنوية ، وقد تشربت رؤية الكمبيوتر بشكل أكبر. منذ عدة سنوات أقوم بتدريس هذا التخصص في مركز خدمة العملاء ، وأنا في العمل أقوم بتحليل البيانات الواردة من كاميرا الطائرة بدون طيار.
هل يتمتع طلاب مركز CS بوقت فراغ؟ كم لديك؟ ما الصعوبات التي كانت هناك أثناء التدريب؟
كوليا بولار
من الصعب القول في ساعات. في عامي الثاني والثالث في مركز خدمة العملاء ، كنت في السنة الثالثة والرابعة من ITMO ، وعملت 35-40 ساعة في نفس الوقت (في بعض الأحيان أقل ، وأحيانًا أكثر) ، في أيام السبت ، قمت بمهام من الأطفال في فصل الرياضيات ، وشاركت في hackathons مرت لحظة على رخصة القيادة. يبدو لي أن الوقت مطاطي نسبيًا ويعتمد عادةً على مقدار الوقت الذي تريده ونوع المورد.
ميشا سلوبودكين
بالنسبة لي ، تتقاطع في مركز خدمة العملاء مع دورتين للرياضيات ودورة الماجستير في الجامعة الأكاديمية. بعد الأزواج في جامعة بيترهوف ، كان من الصعب للغاية تحمل العديد من الفصول في المركز. لكنني تمكنت من تكوين مجموعة صعبة وحساب بعض الدورات عدة مرات - في اثنين ، وواحد حتى في ثلاث مؤسسات: أولاً في نفس الوقت في مركز خدمة العملاء وفي الرياضيات ، ثم أعيد حسابي لاحقًا في الاتحاد الأفريقي. من صعوبات أخرى: كان من المستحيل دراسة الموضوعات الفنية دون جهاز الكمبيوتر المحمول بسهولة. أوراق المصطلح النظرية ، لم أكن دائما تعمل بشكل جيد.
كيريل برودت
بالإضافة إلى الدورات التدريبية في المركز ، عملت 24 ساعة في الأسبوع وحاولت الدراسة في مدرسة الدراسات العليا ، والتي تم سحبها منها لاحقًا :) وبعد ذلك ، كان لدي وقت للعب البيانو ، والسباحة والبصق على السقف. بشكل عام ، كان الوقت ممتلئًا. كانت الصعوبة الكبيرة هي أن العديد من الدورات التدريبية في نوفوسيبيرسك كانت بعد ذلك خارجة عن القانون. كان من المستحيل طرح سؤال شخصيًا إذا لم تتمكن من صياغته بشكل طبيعي ، لأنك أنت لا تفهم بالضبط ما تريد طرحه. في عامنا هذا ، كان هناك عدد قليل من الطلاب الزملاء أو لا شيء على الإطلاق في الدورات العامة ، لكن من الأسهل بالنسبة لي أن أتعلم أشياء جديدة عند مناقشة المهام مع شخص آخر - اتضح أنه أكثر إنتاجية.
ليلى هاتبولينا
لم أعد أتذكر هذا ، لكنني أتذكر أنه لم يكن هناك وقت كافٍ وأخذت دورات تدريبية بشكل غير متساو ، لذلك قضيت كل أمسياتي وعطلات نهاية الأسبوع والعطلات في أداء واجباتي المنزلية.
ليوشا ارتامونوف
لبعض الوقت ، لم يكن هناك طريقة للقول إنها كانت كتلة. لكنني لا أتذكر أنه كان علي التضحية بشيء كبير من أجل مواكبة كل شيء. ذهبت إلى صالة الألعاب الرياضية ، وشاهدت البرامج التلفزيونية ، قابلت الأصدقاء. عندما كنت في الجامعة من الضروري فقط كتابة دبلوم ، تمكنت من العمل بنصف المعدل.
كانت الصعوبات مع اللوجستية. كل يوم قضيت أكثر من ثلاث ساعات في اليوم على الطريق ، وربما في ذلك الوقت كنت أرتاح رأسي. عندما أضيفت الفصول في المركز ، زاد الوقت إلى أربع ساعات. وامتلاك سيارة لن يحل مشاكلي بعد ذلك. الشيء الرئيسي هو أنه لم يكن لدي وقت لتناول الطعام بشكل طبيعي ، وهذا شيء يجب تجنبه في حياتي.
كانت هناك حالات عند الدراسة في مركز خدمة العملاء ، والتي يتم تذكرها بوضوح؟
كوليا بولار
أتذكر لحظة من الدفاع عن الممارسات الفصل الدراسي. تحدثت مع فتاة كانت تدافع عن ذلك أيضًا ، واتضح أنها كانت بالفعل مطور جافا كبيرًا ، لكنها لم تكن مثل القطاع المصرفي الذي عملت فيه ، ولم يكن لديها أي دافع للقيام بذلك. لذلك ، ذهبت إلى مركز خدمة العملاء من أجل تغيير المجال إلى التعليم. ارتبطت ممارسة فصلها الدراسي بمهمة منصة Stepik. بالنسبة لي ، يعد هذا مثالًا مثاليًا للموقف "كان الشخص مصابًا بالاكتئاب ← أراد تغيير المنطقة → ذهب إلى مركز خدمة العملاء".
ميشا سلوبودكين
كان حل المشكلات النظرية والمناقشة مع زملائه وإبلاغهم للمعلمين والطلاب الآخرين بكل سرور في جميع المواد الدراسية. لقد أحببت بشكل خاص الممارسات في تنسيق "الدائرة" مع المهام الشفوية - لطالما اعتبرت هذه الطريقة الأكثر فعالية في التدريس.
العديد من أيام نهاية الفصل الدراسي ، وخاصة الكارتينغ وكرة الطلاء ، والتي ساعدت في تنظيمها قليلاً ، تم تذكرها بوضوح. كانت المشاركة في هذه الأنشطة الترفيهية مع المعلمين مفيدة للغاية لـ "إضفاء الطابع الإنساني" على مركز CS في عيون الطلاب.
كيريل برودت
في الفصل الدراسي الأول عشت مع الخوارزميات ، استيقظت ، وأكلت ونامت معهم. لقد استيقظت في ثلاث ليال من حقيقة أنني توصلت إلى حل. حسنًا ، أو على الأقل كان هناك وهم بما توصل إليه. استيقظت ، وقمت بتشغيل الكمبيوتر المحمول ، وقم بترميزه ، وتحميله إلى نظام الاختبار ، وكل شيء وقع في الاختبار الشرطي 20. المعذبة حتى 5 في الصباح ، بعد أن لم تحل المشكلة ، وسقطت نائما. ولكن بعد ذلك ما زلت انتهيت منه :)
ليلى هاتبولينا
في مركز خدمة العملاء ، وجدت العديد من الأصدقاء الجدد. أتذكر كيف ناقشوا الواجبات المنزلية في الدردشات الليلية ، حتى وقت متأخر من الليل في انتظار دورهم للامتحان ، وشرحوا التذاكر لبعضهم البعض في نفس الوقت ، والاحتفال بأعياد الميلاد في المطبخ في BC Times ، ولعب الألعاب في عطلة نهاية وبداية الفصل الدراسي. كان ممتعا! :)
لماذا بدأت التدريس؟ هل دعيت أو قررت أن تبدأ نفسك؟
كوليا بولار
في مرحلة ما ، جئت إلى مجال إعادة الإعمار ثلاثي الأبعاد ، أي معالجة الصور. إلى جانب ذلك ، انغمس في الحوسبة على بطاقات الفيديو ، لأنه من المستحيل معالجة هذه المقاييس للبيانات على معالج في فترة زمنية معقولة. وكان هناك شعور ثابت من الحزن أنهم لم يخبروني عن هذه المناطق في أي مكان ، على الرغم من اهتمامهم. بالإضافة إلى ذلك ، كنت دائمًا أحب التدريس ، وكنت أعرف أين يمكنني أن أذهب لتقديم دورة تدريبية ، لذلك قررت أن أقوم بتصحيح الموقف وجعل بلدي - لبداية ، على بطاقات الفيديو.
ميشا سلوبودكين
في عام 2016 ، أجرت ساشا نوب ممارسة في الرياضيات المنفصلة. قبل بداية الفصل الدراسي ، قرر أن التحقق من 70 واجب منزلي أسبوعيًا كان أعلى من قوته الأخلاقية وعرض عليه مساعدتي. وبعد مرور عام تغيرنا: منذ تلك اللحظة أقوم بإجراء الفصول الدراسية ، وساشا تساعد في التحقق.
كيريل برودت
خلال التدريب ، كانت هناك شائعات بأنه كان من الممكن للتدريس. وأعتقد أن هذا سيكون رائعا. أحب مساعدة الآخرين بما أستطيع. لا أحب التسول وانتظر مني دعوت :)
ليلى هاتبولينا
لطالما أحببت أن أدرس: في المدرسة ، وبعد الدروس التطوعية ، شرحت عن كسور اليوسفي ، وفي الجامعة درست الألمانية مع فتاة واحدة ، ونتيجة لذلك ، حصلت على A1 في ستة أشهر. لقد دعيت إلى مركز خدمة العملاء ، حيث كان هناك مكان شاغر ، وقلت عرضًا أنني سأخذه بكل سرور :)
ليوشا ارتامونوف
كنت مشبعة بتحليل الصور خلال دراستي في المركز. كانت الظروف إلى حد أن ناتاليا ، التي علمتني الدورة ، انتقلت إلى الولايات المتحدة. ثم اقترح القيمون أخذ الدورة لي وجريشا روزكوف. كان جريشا في ذلك الوقت طالبًا في مركز خدمة العملاء - تخرج في ربيع عام 2015.
ما هي المخاوف قبل بدء العمل كمدرس؟
كوليا بولار
لقد رأيت العديد من المحاضرين الجيدين وكنت دائمًا ينتقد المحاضرات السيئة التنظيم ، وأنا الآن في الجانب الآخر من المتاريس. "أنا من الماضي" كان أخطر ناقد في إعداد وقراءة الدورة. كانت المخاوف طبيعية: ضعف العرض التقديمي ، والمواد المملة للغاية ، والكثير من التفاصيل بمعدل تغذية منخفض ، وتفاصيل معقدة للغاية أو غير مثيرة للاهتمام بوتيرة سريعة للغاية ، وإهدار وقت للجمهور وما شابه.
ميشا سلوبودكين
سأجيب على وجه التحديد عن التدريس في مركز خدمة العملاء ، لأنه كان هناك عدد لا حصر له من مشاكل التدريس في دورات مختلفة في سنوات مختلفة :)
- من الصعب إجراء ممارسة لجمهور من 50 شخصًا. في الواقع ، هذه محاضرة حول المشكلات ، وليس التواصل الشخصي مع كل طالب ، كما يحدث أحيانًا في مواد أخرى.
- يختلف مستوى التدريب والمعرفة الأولية للموضوع اختلافًا كبيرًا بين الطلاب ، لذلك تحتاج إلى تحديد المهام المتنوعة المناسبة وتفكيكها بطريقة تهم الجميع.
ليلى هاتبولينا
كان هناك قدر من عدم اليقين في معرفتي ، وكنت خائفًا من أنه عند التحقق من أداء الواجب المنزلي لن يوافق الطلاب على تقييمي. ولكن كل المخاوف كانت دون جدوى :)
تذكر كيف قضيت الدرس الأول؟
كوليا بولار
كان هناك العديد من المستمعين في المحاضرة الأولى ، ولم يكن هناك عدد كاف من الكراسي في الحضور. أخبرت المادة بشكل أسرع من المتوقع ، ونتيجة لذلك ، واصلت الحديث دون شرائح. لكنني افترضت أن هذا يمكن أن يحدث ، لذلك كان لدي المواد وكل شيء سار بشكل جيد.
ميشا سلوبودكين
كنت سعيدًا لوجود أشخاص مألوفين في الجمهور وكنت سأطلب من شخص ما أن يضحك على إخفاقاتي!
كيريل برودت
كان هناك شعور بأنني مصاب بسرطان الكلام ولم يفهم أحد ما أخبرته.
ليوشا ارتامونوف
جلست أمام الجمهور وكتمت شيئا تحت أنفاسي. بشكل عام ، كان سيئًا بعض الشيء ، لكن بعد ذلك أصبح أفضل :)
ما الذي يعجبك أكثر في التدريس؟
ميشا سلوبودكين
أوه ، يمكنني الإجابة على هذا بثقة وعلى الفور: إلى حد بعيد ، أحب قراءة التعليقات! عندما يرسلهم المنسقون ، أفتح الملف بشعور بتفريغ الهدايا تحت شجرة عيد الميلاد وأقرأ كل شيء مرتين.
أود أيضًا مناقشة المشكلات المثيرة للاهتمام مع الطلاب ، ومشاهدة كيف يفرحون بالأفكار الجميلة ، والحقائق الجديدة غير المتوقعة ، والروابط مع مختلف مجالات الرياضيات. انظر الفضول الصادق والرغبة في المعرفة. لكي أحكي الألغاز ، والتي تلقيت من نفسي حلًا كبيرًا منها ، ولاحظت نفس الانطباع لدى الجمهور. , 23:00 , ( !).
, , , .
: « — ».
, .
CS ?
, , . , , ( ), , , , . , , - , , . .
CS . , , .
. , ? CS ?
, . - , , , .
CS : , , , . . , , : , . .
CS , 239 , -JetBrains. «» -, - . , .
CS , . , — .
: , . - , .
,
, . , , .
:) - , , « ». «».