تمتلك شركات تكنولوجيا المعلومات الكبيرة مدارس طويلة للطلاب والخريجين في تخصصات الهندسة والرياضيات. من لم يسمع عن مدرسة ياندكس لتحليل البيانات أو مدرسة هيدهنتر للمبرمجين؟ عمر هذه المشاريع يقاس بالفعل في عقد من الزمن.

البنوك ليست وراءهم. يكفي أن نتذكر مدرسة سبيربنك 21 ، أو مدرسة رايفايزن جافا أو مدرسة فينتيتش تينكوف. تم تصميم هذه المشروعات ليس فقط لإعطاء المعرفة النظرية ، ولكن أيضًا لتطوير المهارات العملية ، وتشكيل مجموعة من المتخصصين الشباب ، وزيادة فرصه في العثور على وظيفة.

في نهاية مايو ، أعلنا القبول الأول في مدرسة ألفا بنك لتحليل النظام . لقد مر شهرين ، المجموعة قد انتهت. اليوم أريد أن أخبرك كيف سارت الأمور وما الذي كان يمكن القيام به بطريقة مختلفة. أدعو جميع المهتمين تحت القط.



شمل التوظيف في مدرسة ألفا بنك لتحليل النظام (المشار إليها فيما يلي باسم ShSA ، المدرسة) مرحلتين - الاستجواب والمقابلات. في المرحلة الأولى ، طُلب من المرشحين التقدم للمشاركة من خلال ملء وإرسال استبيان خاص. بناءً على تحليل الاستبيانات الواردة ، تم تشكيل مجموعة من المرشحين ، الذين تمت دعوتهم إلى المرحلة الثانية - مقابلة مع محللي نظام البنك. تم دعوة المرشحين الذين أثبتوا نجاحهم في المقابلة للدراسة في الجمعية. أكد جميع المدعوين بدورهم استعدادهم للمشاركة في المشروع.

المرحلة الأولى

تم تصميم المدرسة للأشخاص الذين ليس لديهم خبرة أو لديهم خبرة قليلة في العمل في مجال تكنولوجيا المعلومات بشكل عام وفي تحليل النظام بشكل خاص. الأشخاص الذين يفهمون ما هو تحليل النظم وما يفعله محلل النظم. الناس الذين يسعون لتطوير في هذا المجال. كانت الخطوة الأولى هي البحث عن مرشحين مطابقين لهذه المعايير.

للبحث عن مرشحين مناسبين ، تم تطوير استبيان ، ستتيح لنا الإجابات عن الأسئلة تحديد ما إذا كان المرشح يلبي توقعاتنا أم لا. تم إعداد الاستبيان على أساس نماذج Google ، وقمنا بوضع روابط له على العديد من الموارد ، بما في ذلك Facebook و VKontakte و Instagtam و Telegram و Habr بالطبع.

استمرت مجموعة الاستبيانات ثلاثة أسابيع. خلال هذا الوقت ، تم استلام 188 طلبًا للمشاركة في ShA. معظمهم (36 ٪) جاءوا من هبر.



لقد صنعنا قناة خاصة في العمل سلاك ووضعنا الطلبات الواردة هناك. تعرف محللو نظام البنك المشاركون في التوظيف على الاستبيانات المنشورة ، ثم صوتوا على كل مرشح.

يتألف التصويت من وضع علامات ، أهمها:

1. المرشح مناسب للتدريب - زائد (كود: heavy_plus_sign :).
2. المرشح غير مناسب للتدريب - ناقص (الكود: heavy_minus_sign :).
3. المرشح هو موظف في Alfa Group (الرمز: alfa2 :).
4. ينصح المرشح لدعوتهم لمقابلة تقنية (الرمز: hh :).

بناءً على نتائج التصويت ، قسمنا المرشحين إلى مجموعات:

1. يوصى بالدعوة لإجراء مقابلة. سجل هؤلاء الرجال مجموع نقاط (مجموع الإيجابيات والسلبيات) التي تزيد عن أو تساوي خمسة ، ليسوا موظفين في مجموعة ألفا ولا ينصح بدعوتهم لإجراء مقابلة تقنية. ضمت المجموعة 40 شخصًا. تقرر دعوتهم إلى المرحلة الثانية من التوظيف في ShA.
2. من المستحسن دعوة لتشغيل. المرشحون في هذه المجموعة هم من موظفي Alfa Group. كان هناك 10 أشخاص في المجموعة. تقرر تشكيل تيار منفصل عنهم ودعوة المدرسة لإلقاء المحاضرات والندوات.
3. من المستحسن النظر في موقف محلل النظام. وفقًا للناخبين ، يتمتع المرشحون في هذه المجموعة بالكفاءات الكافية لإجراء مقابلة فنية لشغل منصب محلل أنظمة البنك. ضمت المجموعة 33 شخصًا. طلب منهم إرسال السيرة الذاتية والذهاب من خلال عملية اختيار ساعة.
4. يوصى بالتوقف عن مراجعة التطبيق. ضمت المجموعة جميع المرشحين الآخرين - 105 أشخاص. قرروا رفض مواصلة النظر في طلب المشاركة في ShSA.

المرحلة الثانية. مقابلة

بناءً على نتائج الدراسة الاستقصائية ، تمت دعوة المشاركين في المجموعة الأولى لإجراء مقابلة مع محللي نظام البنك. في المرحلة الثانية ، سعينا ليس فقط للتعرف على المرشحين بشكل أفضل ، مع التركيز على معاييرنا. حاول الباحثون فهم كيف يفكر المرشحون ويطرحون الأسئلة.

بنيت المقابلة حول خمسة أسئلة. تم تقييم الردود من قبل اثنين من محللي النظام في البنك ، كل على مقياس من عشر نقاط. وبالتالي ، يمكن للمرشح أن يسجل بحد أقصى 20 نقطة. بالإضافة إلى التقييمات ، ترك القائمون بإجراء المقابلات ملخصًا قصيرًا لنتائج الاجتماع مع المرشح. تم استخدام الدرجات والسير الذاتية لاختيار طلاب المستقبل في المدرسة.

أجريت 36 مقابلة (4 مرشحين لم يتمكنوا من المشاركة في المرحلة الثانية). بناءً على نتائج 26 ، قام كلا المقابلات بتصنيف المرشحين بالتساوي. بالنسبة إلى 9 مرشحين ، اختلفت النقاط بنقطة واحدة. لمرشح واحد فقط ، كان الفرق في الدرجات 3 نقاط.

في اجتماع تنظيم المدرسة ، تقرر دعوة 18 شخصًا للدراسة. تم تحديد عتبة 15 نقطة بناءً على نتائج المقابلة. تم التغلب عليه من قبل 14 مرشحا. تم اختيار أربعة طلاب آخرين من المرشحين برصيد 13 و 14 نقطة ، بناءً على السير الذاتية التي أجراها المقابلات.

في المجموع ، تم دعوة 18 مرشحًا من ذوي الخبرة العملية المختلفة إلى الجمعية السعودية للضمان الاجتماعي وفقًا لنتائج التوظيف. أكد جميع المدعوين استعدادهم للتدريب.

ما يمكن أن يكون مختلفا

اكتمال المجموعة الأولى في ShA. الخبرة المكتسبة في تنظيم مثل هذه الأحداث. مناطق النمو المحددة.

في الوقت المناسب وردود الفعل واضحة على استلام طلب المرشح. في البداية ، كان من المفترض أن يتعلق الأمر بأدوات نماذج Google القياسية. يرسل المرشح الطلب. يعلمه النموذج أنه تم إرسال الطلب. ومع ذلك ، خلال الأسبوع الأول ، تلقينا ردود فعل من العديد من المرشحين أنهم لم يفهموا ما إذا كان قد تم تلقي طلباتهم أم لا. نتيجة لذلك ، مع تأخير لمدة أسبوع ، بدأنا في إرسال تأكيدات إلى المرشحين عن طريق البريد الإلكتروني الذي تم استلام طلباتهم وقبولها للنظر فيها. ومن هنا الاستنتاج - يجب أن تكون التعليقات على استلام طلب المرشح واضحة وفي الوقت المناسب. في حالتنا ، اتضح أن الأمر غير واضح تمامًا في البداية. وبعد تطهيرها ، تم إرسالها إلى المرشحين مع تأخير.

تحويل الأصوات تافهة وغائبة لأصوات كبيرة. في عملية التصويت ، تم استخدام علامات ضئيلة في المرحلة الأولى (على سبيل المثال ، أصبح من المستحيل الآن اتخاذ قرار بشأن مرشح - رمز: التفكير :). أيضًا ، حصل المرشحون المختلفون على عدد مختلف من الأصوات (يمكن للمرء الحصول على 13 صوتًا ، والثاني 11). ومع ذلك ، يمكن أن يؤثر كل تصويت جديد مهم على فرصة المرشح للانضمام إلى CSA (يزيدها وينقصها). لذلك ، أود أن يحصل جميع المرشحين على أكبر عدد ممكن من الأصوات المهمة.

الحق في اختيار المرشح. رفضنا جزءًا من المرشحين ، وعرضنا إرسال سيرة ذاتية واجتياز الاختيار لمنصب محلل النظام في البنك. ومع ذلك ، بالنسبة لأولئك الذين أرسلوا السيرة الذاتية ، لم تتم دعوة جميعهم للمقابلات الفنية. وأولئك الذين تمت دعوتهم للمقابلة التقنية ، لم يتمكن الجميع من الاطلاع عليها. ربما ، في نهاية المدرسة ، ستكون النتيجة مختلفة. لذلك ، ينبغي إعطاء هؤلاء المرشحين الحق في الاختيار. إذا كان المرشح واثقًا ويريد الحصول على وظيفة في البنك ، فدعه يمر بعملية اختيار الموارد البشرية. بخلاف ذلك ، لماذا لا يستمر في اعتباره مرشحًا للتدريب في جامعة الشارقة؟

تعتمد الطريقة الموضحة لتوظيف المرشحين على عملية اختيار ساعة من محللي النظام ، والتي وصفتها سفيتلانا ميكيفا في AnalyzIT MeetUp # 2 . النهج له إيجابيات وسلبيات. إنه يشبه إلى حد ما مناهج الالتحاق في مدارس الشركات الأخرى ، ولكن له أيضًا خصائصه الخاصة.

إذا تم اختيارك لمدرستنا ، فأنت تعرف الآن كيف تمت عملية التوظيف. إذا كنت تفكر في بدء مدرستك ، فأنت تعرف الآن كيف يمكن تنظيم تسجيل الطلاب. إذا كنت قد أدارت مدارسك بالفعل ، فسيكون ذلك رائعًا إذا كنت تشارك خبرتك.