في مرحلة ما ، يتمتع المحترف بنقطة عندما يعرف بالفعل الكثير من الأشياء ويعرف كيف يريد مشاركتها مع الآخرين. يبدأ في التدريس. ومع ذلك ، اتضح أن التدريس ليس بهذه البساطة: للقيام بدرس جيد ، تحتاج إلى بعض المعرفة والمهارات. تحتوي شركتنا على مستند خاص يحتوي على الكثير من النصائح حول كيفية بدء درس عالي الجودة إلى حد ما للمبتدئين في التدريس. كنا نظن ، لماذا لا نشارك هذه الوثيقة مع المجتمع بأكمله. بعد كل شيء ، لن يزداد الأمر سوءًا بالنسبة لأي شخص سيتعلم بشكل أفضل وأكثر إثارة للاهتمام في أماكن مختلفة.
أدناه هو المستند نفسه.
خطة
- لماذا كل هذا ضروري
- هيكل الدرس
- بداية الصف
- الجسم الرئيسي
- نهاية الفصل
- إجراء درس
- البق شعبية
- رقائق جيدة
- فراق الكلمات
- المرجعية
1. لماذا كل هذا ضروري؟
تحية! اسمي أرتيوم بيتشوجين. أقوم بتطوير سلسلة من برامج البيانات في نيوبرولاب. بعد أن قمت بذلك لمدة 5 سنوات ، توصلت إلى استنتاج مفاده أنني اكتسبت بعض المعرفة في نظرية التعلم والخبرة التي يمكن أن تكون مفيدة لك. لهذا ، قمت بإعداد هذه الوثيقة الصغيرة ، التي لا يوجد فيها ماء تقريبًا ، والعديد من الأشياء المفيدة التي ستكون مفيدة أثناء التحضير للدرس.
أنت خبير جيد فيما تفعله (لا ندعو الآخرين كمدرسين). ومع ذلك ، من أجل إعداد درس رائع حقا ، وهذا في بعض الأحيان لا يكفي. انا ذاهب لمساعدتك في هذا. نتيجة لذلك: خلال الدرس سترى عيون مليئة بالاهتمام ، وليس نظرة بالملل تحدق في الهاتف.
2. هيكل الطبقة
لنبدأ ببنية الدرس. قد تعتقد: "كان كل شيء طبيعيًا ، ما صعدت فجأة بهيكلك." الهيكل ليس شيئًا يقيد حريتك أو يضعك في الإطار ، ويمنعك من الإنشاء. الهيكل هو صديقك. هذا هو النموذج الذي سيسمح لمحتواك باختراق دماغ الطالب بأفضل طريقة: يمكنك أيضًا إحضار الماء في كوب ، على سبيل المثال وليس في راحة يدك. هذا مثال على النموذج الذي يسمح لك بنقل المحتوى بشكل أفضل.
سوف نستخدم الهيكل الكلاسيكي لثلاثة أجزاء ، والتي واجهناها أكثر من مرة: مقدمة ، الجزء الرئيسي ، الاستنتاج. سيتم استدعاء بعض الأجزاء فقط بشكل مختلف قليلاً.
2.1. بداية الصف
لنفترض أنك تتحدث لأول مرة لهذا الجمهور. من المهم جدًا أن يبدأ الناس في الوثوق بك منذ الدقائق الأولى. وكلما بدأوا في القيام بذلك ، قلل انتباههم عن الأفكار: "ما نوع هذا الرجل؟ لماذا أستمع إليك؟ هل يمكن الوثوق بك على الإطلاق؟ تبدو أصغر مني ، ماذا أتيت لتعليمني هنا؟"
معرفة
أنت بحاجة ماسة إلى تقديم نفسك. بخلاف ذلك ، ستعمل هذه المشكلات كمرشح دائم لن يسمح بدخول المعرفة إلى رؤوسهم (كما تعلمون ، من خلال الدرس بأكمله ، سنقاتل دائمًا من أجل هذا الهدف - البروتوكول الأكثر فعالية لنقل البيانات من رأس إلى آخر دون فقد الحزم وبقدر كبير السرعة ).
لا تتردد في التحدث عن إنجازاتك وتجربتك. نحن نعلم أنك خبير ، لكنهم لا يعرفون. إنه لأمر رائع أنه يمكنك القيام بالكثير من الأشياء ، والقيام بالكثير من الأشياء بيديك ، ورؤية المشاكل وحلها ببراعة. شارك هذا لن تصدق ذلك ، لكنه في مصلحتهم الخاصة! يجب أن يثقوا بك من أجل إدراك المعلومات بشكل طبيعي.
كيف نفعل ذلك؟ الأمر متروك لك. يمكنك أن تأخذ شريحة نشرة بغباء. يمكنك الخروج بشكل خلاق. رأيت كيف صمم أحد المعلمين هذه الشريحة كـ JSON. تأتي كل أنواع الأشياء رائعة: على الشريحة هناك 3 حقائق عن المعلم ، لكن اثنتان منها صحيحتان ، والثالث مزيف. بشكل عام ، هناك مساحة للإبداع والإبداع. أنا لا أسعى للحد من ذلك ، لكنني أؤيده تمامًا.
حافز
يرجى توضيح سبب وجوب الاستماع إليهم لمدة 1.5 أو 3 ساعات. وإلا ، فإن السؤال سوف يعلق باستمرار على رأسك: "ماذا بحق الجحيم الذي تخبرنا بذلك؟ ما الذي تحصل عليه؟ لقد قدمت بالفعل الكثير من المصطلحات الجديدة هنا حتى أن رأسك متورم ، ولماذا يجب أن أعرف ذلك ، لا أفهم!"
عادة ما يكون هناك خياران للتحفيز: إما من خلال الإنجازات المحتملة ، أو من خلال التهديدات المحتملة. في الإصدار الأول ، تشارك الحالات: "يا شباب ، انظروا إلى ما يمكنك فعله بهذا وما هي النتائج التي يمكن تحقيقها. النار ، ثم؟" في الإصدار الثاني ، تخيف: "كيف أرغب في أن أخبرني بما سأقوله الآن ، منذ 3 سنوات. كنت أنقذ نفسي من عشرات الساعات من الألم ، ومخاطر السمعة ، وآلاف العملاء غير الراضين ، ومئات الآلاف من الأموال الضائعة ". يمكنك القيام به مجموعات من خيارين. لن تفسد العصيدة بالزبدة بشكل عام.
في هذا ، ينتهي الجزء الأولي من الدرس. لا تعتبره كتلة تقف في الطريق أمامك. من المهم حقًا قضاء قدر كاف من الوقت في هذا الصدد. من المهم بالنسبة لك الاتصال بهم ، وبعد ذلك فقط نقل البيانات. خلاف ذلك ، فقدان الحزمة أمر لا مفر منه.
2.2. الجسم الرئيسي
حسنا ، الاتصال هو. يمكنك إرسال البيانات. لكن هيا ، نحن أيضًا ، لن نرميهم بمجرفة ، ولكن عادةً ما نقوم بالتعبئة والتسليم.
خطة
نعم ، أنا هنا مرة أخرى مع أشياء مملة: هيكل ، خطة. لكن هكذا يعمل الناس. ومع ذلك ، فإنني أقترح عدم محاربة هذا وأن أكون سخطًا بشأن هذا ، ولكن ببساطة لقبوله واستخدامه في المنزل. عن ماذا أتحدث؟ يحب الناس أن يعرفوا أين يقودون. الناس لا يحبون عدم اليقين. الناس يريدون أن يفهموا تقدمهم. يريد الناس أن يفهموا عند أي نقطة هم الآن. يريد الناس أن يفهموا الصورة الكبيرة ، وإلا سيكون مجرد تيار من الوعي. يتذكر الناس المواد بشكل أفضل إذا كانت هناك أرفف يمكن وضعها عليها.
كل هذه الرغبات يمكن أن تتحقق بنقرة واحدة فقط من أصابعك. اكتب خطة الدرس وأظهرها لهم. مرة أخرى ، يمكن أن تكون هذه مجرد قائمة مرقمة بمستويات مختلفة على شريحة واحدة. يمكنك أن تفعل شيئا أكثر إبداعا. عادةً ما أرتب هذا على شكل طريق مع بعض النقاط على طول الطريق. ذات مرة ، عقدتُ دروسًا فردية لنائب نائب رئيس سبيربنك وصممت جميع المواد في شكل خريطة ذهنية ، ذهبنا بها طوال الطريق. مرة أخرى ، حصلت بطريقة أو بأخرى على المواد وتصميمها على شكل خريطة للمدينة بأحياء وشوارع ومعالم مختلفة. أريد أن إعادة - من فضلك. إذا كنت لا ترغب في ذلك ، فما عليك سوى تحديد الحد الأدنى من خلال قائمة ذات تعداد رقمي ، فسيكون رائعًا بالفعل!
في أي حالة غير مفهومة ، نستفيد من التجربة التي حدثت لنا ذات مرة. نحن نفعل هذا دون وعي. بعد أن أصبحنا آباء ، نبدأ في تكرار نماذج قدوة والدينا. بعد أن أصبحنا معلمين ، نبدأ في تكرار نماذج دور معلمينا. هذا إذا تصرفنا بغير وعي. إذا قمت بتشغيل الذهن ، فهناك فرصة للخروج من هذا الفخ.
لذا ، ما هو شكل هذا الفخ في حالة نموذج دور المعلمين لدينا. يبدو الأمر كما يلي: دعنا نحصل على بضعة أزواج من المحاضرات ، ثم قم بعقد ندوات. في كثير من الأحيان لا يعمل. خلال المحاضرات ، لا يفهم الشخص ما يحدث على الإطلاق ، أين نتسرع ولماذا. في الندوة ، يصبح من الواضح لماذا ، لكنني لم أفهم في المحاضرة ، لذلك الآن لا أستطيع أن أفهم كيفية حل كل هذا.
هل هناك بديل؟ نعم! اصنع المزيج. حسنا ، بتعبير أدق ... شطيرة.
لديك بالفعل خطة. اجعله أقل مستوى: للمفاهيم الذرية التي تريد إيصالها للناس. لكل مفهوم ، سيكون لديك طبقة نظرية ، طبقة تجريبية ، وإذا لزم الأمر ، طبقة من الممارسة المستقلة.
ليس واضحا جدا؟ تعال مع الأمثلة.
دعنا نقول أننا نعلم التعلم الآلي. لدينا درس في الخوارزميات المختلفة. أنا آخذ الانحدار اللوجستي. أشرح كيف يعمل على المستوى النظري. ثم أفتح Jupyter Notebook ، وقم بتحميل البيانات الحقيقية وتطبيق هذا الانحدار اللوجستي في الممارسة العملية. يكرر الطلاب بعدك. يمكنهم محاولة الالتفاف حول المعلمات التي ذكرتها سابقًا ، ومعرفة كيف يؤثر ذلك على النتيجة. لقد تحولت إلى شطيرة عادية ولذيذة بدلاً من مجرد قطعة خبز ، والتي سيتم تناولها في البداية ، وقطعة من لحم الخنزير والجبن ، والتي سيتم تناولها بعد ذلك ببساطة دون خبز.
هذا المزيج من النظرية والتطبيق لا يزال جيدًا لسبب آخر. تشير الدراسات إلى وجود دورة اهتمام بشري ، وهي محدودة. كثيرا ما نتحدث عن 15-20 دقيقة. بعد هذه الفترة الزمنية ، تبدد الانتباه. المخرج هو تغيير تنسيق النشاط. بفضل تناوب النظرية والممارسة ، نحقق ذلك.
2.3. نهاية الفصل
اكتشفنا الجزء الرئيسي: نحن بحاجة إلى خطة وساندويتش.
الآن ما يجب القيام به مع نهاية الدرس. مجرد شريحة "شكرًا" ليست كافية. نحن بحاجة إلى إكمال اتصال البروتوكول بشكل صحيح.
استمع الرجل إليك لمدة 1.5 أو 3 ساعات. لم يعد يتذكر ما كان في بداية الدرس ، وحتى في الوسط. ذكره بذلك. أرني المسار الذي سلكه خلال هذا الوقت: ما الذي تعلمه ، ماذا تعلم أن يفعل ، ما يمكنه فعله الآن في المستقبل. قد يتداخل هذا مع الدافع الذي طلبناه في بداية الدرس.
بالمناسبة ، انظر إلى النص الذي كتبته حتى الآن. استخدمت كل المبادئ التي تحدثت عنها لكتابتها. حاول العثور على المكان الذي قمت فيه بتعيين بنية النص ، حيث قدمت نفسي ، حيث أثبتت خبرتي ، حيث خلقت الدافع لقراءة هذا النص ، حيث قمت بخلط الأشياء النظرية مع العروض (أمثلة). وبالمناسبة ، لقد تناولتها للتو في هذه الفقرة وذكّركت ضمنيًا بتلك المفاهيم التي تحدثت عنها طوال الطريق ، وساعدتك على تركيز الانتباه عليها مرة أخرى من خلال تقديم ملخص لهذا الجزء من المادة.
أوصي بعدم الاستمرار في قراءة الجزء التالي على الفور ، ولكن التوقف مؤقتًا ومحاولة تحويل ما تقرأه إلى درسك.
3. إجراء الفصول
بعد قراءة الجزء الثاني ، لا يزال لديك خطة مفصلة جيدة وفهم كيفية بناء الدرس. هذا رائع بالفعل. سيكون هذا الدرس جيدًا بشكل كافٍ ، ولكن هناك لحظات يمكن أن تدمر كل شيء أو العكس بالعكس سوف يساعد في رفع هذا الدرس إلى مستوى ممتاز. (كما ترون ، أواصل العمل مع دوافعك أكثر). هذا هو الدرس مباشرة. في هذا القسم ، سنتحدث عن طرق إعداد الدرس وإجرائه ، بما في ذلك الشرائح.
3.1. النموذج المضاد
الآن دعنا نتحدث عن كيفية تدمير الدرس.
الكثير من النص على الشريحة
هذا هو أكبر ألم مباشر ، وفي الوقت نفسه ، ربما هو الأكثر شيوعا.
يمكن لأي شخص قراءة النص نفسه. منذ زمن طويل. منذ الطفولة. إنه لا يحتاج إلى مساعدة في هذا الأمر ويتحدث بصوت في الفصل. علاوة على ذلك ، فإن سرعة القراءة بالعيون أعلى من سرعة القراءة بصوت عالٍ. بشكل عام ، إذا كان لديك مجموعة من النصوص ، فاترك مجموعة النص هذه ولا تقم بإدخالها في العرض التقديمي. قم بعمل مقال ، دعهم يقرؤون. وقد جئت إلى الدرس لشرح شيء ما ، لنقل بعض المعلومات. استخدم العرض التقديمي كمساعد لهذا الغرض.
هل يساعدك الكثير من النصوص في إيصال رسالتك بدقة؟ ربما من الأفضل وضع نوع من المخطط على الشريحة؟ يمكن أن تظهر التجريبي؟ يمكن الاعتماد على لوحة فليب شارت؟ هل يمكن تضمين مقطع فيديو قصير؟
كرام في
هذه مشكلة توقيت. غالبًا ما يحدث أن قرر الشخص تغطية كمية كبيرة جدًا من المواد. وهناك خياران. في البداية - أقرب إلى النهاية ، يدرك أنه لا يبدو أنه في الوقت المناسب وقرر الغرق ، ورفع وتيرة الاندفاع عبر المواد المتبقية بسرعة كبيرة. في الثانية - انتهى بعد نصف ساعة.
كلا الخيارين غير مواتين. من الأفضل تجنبه.
أولاً ، يجدر في البداية تقييم كمية المواد بالساعات والدقائق. جرّب التمرين على قطعة من المواد واكتشف مقدار ما استغرقتها. التالي هو استقراء إلى المواد المتبقية.
ثانياً ، حتى لو تم إجراء التقييم ، فهناك أشياء يمكن أن تؤثر على الدرس أثناء المسرحية. يمكن أن يكون ممارسة. الممارسة تستغرق دائمًا وقتًا أكثر مما تستلقي عليه. قد تكون هذه الأسئلة. هناك الكثير من الأسئلة ، ولديك 30 دقيقة في الفصل. من المهم أثناء الدرس تصنيف الأسئلة إلى مواد مهمة لفهمها وغير مهمة ، إضافية. المهم منها يجب الإجابة فورا. من الأفضل نقل غير الهام إلى الهامش أو الركود أو نهاية الدرس إذا ترك الوقت.
عدم التحضير
نحن منخرطون في التعليم التكنولوجي. هذا يعني في الغالب أننا نتفاعل في الفصل الدراسي مع نوع من البنية التحتية. ومعها ، هناك دائمًا فرصة لحدوث خطأ ما.
لا يوجد شيء أكثر بؤسا من مشاهدة كيف أن الشخص الذي كان مجرد خبير في عينيك لا يستطيع فجأة حل أي مشكلة نشأت مع البنية التحتية: رفع عامل الميناء ، تثبيت نوع من المكتبة ، الحصول على إذن لتحرير أو كتابة الملفات و إلخ
يمكن اكتشاف معظم هذه الأشياء في مرحلة الاختبار. خذ تحميل Jupyter Notebook الخاص بك إلى المجموعة وقم بتشغيله ، أو قم بتشغيل Hive وتنفيذ طلبك هناك ، والاتصال بكافكا وقراءة البيانات من هناك. يعلم الجميع أهمية الاختبار في البرمجة والهندسة. إن التدريس على البيانات الضخمة هو نفس القصة: لا داعي للاختبار على هزال ، على أناس حقيقيين.
تحدث مع منسق البرنامج الذي تقوم بتدريسه مسبقًا واطلب كل إمكانية الوصول التي تحتاج إليها لاختبار الدرس.
3.2. رقائق جيدة
الآن دعنا نتحدث عن ما يمكن أن يسحب النشاط ليس فقط إلى مستوى ممتاز ، ولكن إلى مستوى رائع. هذه هي بعض رقائق جيدة.
اشرح الأشياء المعقدة بكلمات بسيطة
هناك مرة أخرى نموذجًا قياسيًا للمعلم. لقد رأينا جميعًا هذا: يأتي الأستاذ ويبدأ ، على ما يبدو ، أشياء بسيطة لشرحها بطريقة لا يوجد فيها شيء واضح. وتحتاج إلى العكس تماما: شرح الأشياء المعقدة بعبارات بسيطة.
دورك لا يقتصر على نقل المعرفة والمهارات. علاوة على ذلك ، على الأرجح ، لن يكون لديك وقت لنقل كل المعرفة والمهارات في هذا المجال. دورك هو إثارة الاهتمام بالموضوع في شخص آخر. ثم ما زال يحفر الكثير من الأشياء. ولكن الدفعة الأولى كانت لك ، ويمكن أن يكون من المهم للغاية.
ينشأ الاهتمام بالكائن عندما يرى الشخص الجمال والمنطق الذي يمكنه أن يعرفه. لذلك ، لا يستحق إنشاء حواجز إضافية في هذه العملية.
نحن نحفر أعمق قليلاً: ما هي الأساليب والمناهج لشرح الأشياء بلغة بسيطة. النهج الأول هو التشبيهات الحية والاستعارات والمقارنات. على سبيل المثال ، في النص أعلاه ، استخدمت استعارة بروتوكول نقل البيانات لوصف عملية نقل المعرفة ، وهي استعارة الدائرة كنموذج يتيح لك نقل المحتوى بشكل أفضل. اختبار في همز واختبار البنية التحتية قبل الفصل. أحاول أن أجعل النص أكثر حيوية ، وأحاول أن أناشد تلك الأشياء التي تعرفونها بالفعل. موافق ، هذا إحساس داخلي لطيف عندما تنضم المعرفة الجديدة بسهولة إلى المعرفة الموجودة ، عندما نرى نفس النمط القديم في نمط جديد.
النهج الثاني هو التصور ، الرسوم البيانية ، الرسوم البيانية. ما زلت أمام عيني هذا التصور لخوارزمية SVM ، بعد المشاهدة التي فهمت على الفور مبدأ عملها. لأنه قبل ذلك ، كان بإمكاني سماع ما أحب: "حسنًا ، إنه يأخذ ويحدث تحولًا غير خطي ، وينتقل إلى مساحة جديدة ويبني سطحًا تقسيمًا خطيًا هناك." بالطبع ، نعم. هذا كل شيء. لكنه يصبح أكثر وضوحا بعد التصور.
يمكنك الآن أن تأخذ خطة الدرس التفصيلية الخاصة بك وتفكر في كيفية دراسة هذا العنصر بشكل جميل: هل هناك أي أشياء مماثلة في حياتنا؟ يمكنني بطريقة ما على الأقل تصور ذلك؟
التفاعل
ميزة أخرى تأخذ الدرس إلى مستوى رائع هي التفاعل. بالتفاعل ، أعني المشاركة المستمرة للمشاركين في العملية. هذه ليست مونولوج 1.5 أو 3 ساعات طويلة. بدلا من ذلك ، إنه حوار.
ماذا يسمح هذا الحوار بدعم؟ هذه هي الأسئلة أساسا. ولكن الأسئلة ليست فقط من الجمهور لك ، ولكن أيضًا من أنت إلى الجمهور. أمثلة على الأسئلة: "ما الذي تعتقد أنه سيحدث إذا كنت تفعل ذلك الآن؟" أو "ما هي الاستنتاجات التي يمكن استخلاصها من خلال النظر إلى هذا الرسم البياني؟" أو "أين يمكنني تطبيقه؟"
دائما ترك بعض بخس. لهذا بخس ، وتقديم سؤال. الاستماع إلى الجواب. ثم قل الجواب الصحيح. سيكون الأمر أكثر إثارة للاهتمام مما لو كنت قد حددت المادة فقط: في الواقع ، صب إجابات على الأسئلة التي لم يتم طرحها بعد.
فكر في مهنتك: في أي الأماكن والأسئلة المناسبة لطرحها.
والأخير هو غير رسمية. هذا هو الكرز على الكعكة. هذا ما يجعل الناس يعتقدون بعد ذلك أنك مجرد شخص بارد ، وليس مجرد معلم جيد. يجب أن يكون قدوة دورك - رفيق كبير.
تخيل أنك طالب طالبة بالتحدث مع طلاب الصف الحادي عشر. أنت أكبر سناً بقليل ، ولديك المزيد من الخبرة ، وشهدت حياة مختلفة ، لكن لا توجد حتى الآن أية فجوات بينكما. سوف تتواصل تقريبًا على قدم المساواة ، لكنها ستتصل بك كشخص من العالم الذي يطمحون إليه. لدينا على البرامج ، إذا فكرت في ذلك ، نموذجا يحتذى به. أنت بالفعل خبير في عالم التعامل مع البيانات الضخمة ، وهم يذهبون إلى هناك فقط. لقد رأيت هذا العالم بالفعل ، لكنهم لم يفعلوا بعد. ومع ذلك ، هذا لا يجعلك أفضل ولا يسمح لك بوضع نفسك أعلى ، أنظر إليها. إنهم يعرفون الكثير ويفهمون الأشياء في المناطق الأخرى التي لا تفهمها.
ما الذي يجعلك تشعر وكأنك رفيق كبير ، وليس كشخص ممل من كوكب آخر؟ هذه هي النغمة ، هذه هي اللغة العامية. على سبيل المثال ، أحاول خلق هذا الشعور في النص: أنا أتحدث إليكم "أنت" ، لست خجولة من اللغة المنطوقة ، باستخدام ، على سبيل المثال ، كلمة "رائع" ، أستخدم جمل بسيطة إلى حد ما وأعمل جاهداً لجعلها تبدو كما لو كنت أقول لك هذا في مكان ما في المطبخ: سهل وحيوي.
أشعر أن هؤلاء هم رفاقك الأصغر سنًا الذين سوف يسقطون في عالمك قريبًا. على الرغم من أنك دليل في ذلك ، إلا أنها ستصبح قريبًا جزءًا من المجتمع وستكون على قدم المساواة معك. هناك أوقات يمكن أن تصبح فيما بعد قادتك. يتم ترتيب الحياة بشكل مثير للاهتمام ، لذلك فإن التواصل الإنساني البسيط جيد دائمًا. فقط كن شخصًا حيًا.
4. فراق الكلمات
والآن الجزء الأصعب بالنسبة لي. بصراحة ، أنا لا أعرف حتى كيفية التعامل مع هذا.
كتبت الكثير من النص هنا. قضى الوقت. أنت أيضًا ، بعد قراءتها. ربما كنت قد أحببت ذلك ، وكانت بعض الأشياء بالنسبة لك جديدة ومثيرة للاهتمام ومفيدة. ومع ذلك ، فأنا أفهم أن هذا على الأرجح لا يكفي أن تكون لديك النية والدافع ، على سبيل المثال ، لإعادة تشكيل مهنتك. لديك حياتك الخاصة: الكثير من العمل ، ربما زوجة ، أطفال ، بالضرورة أصدقاء ، وبالفعل الكثير من الأشياء المثيرة للاهتمام ، والتي لا يوجد بها دائمًا وقت. أنا لا أفهم كيف يمكنني الاندماج في هذا مع المرجان الخاص بي: دعونا نجعل مهنتك حقا استغل. لا أفهم كيف يمكنني الفوز بهذه المسابقة بأمور أخرى.
ربما الشيء الوحيد الذي أعول عليه هو أنك وأنا على حد سواء. نود أن نفعل شيئًا من أعلى مستويات الجودة ، بحيث تتألق مباشرة ، بحيث يتفاجأ الناس بسرور مما يحدث ، كما يتضح. نحن لا نحب أن نقف مكتوفي الأيدي ، ولكن لتطوير. في كل مرة أجرب فيها شيئًا جديدًا. نود أن نتلقى ردود فعل إيجابية والشكر من أولئك الذين نعمل معهم. نود فقط أن ننمو والاستثمار في التنمية الخاصة بنا. نود أن نرى النتائج الممتازة لعملنا ، لنرى مساهمتنا في العالم من حولنا. التدريس فرصة عظيمة أخرى لهذا الغرض. وكما ترون ، ليس من الضروري أن يكون لديك موهبة فطرية في التدريس ، فهناك فقط أساليب وأساليب معينة تتيح لك القيام بعمل رائع: بنية جيدة ، تنسيق جيد ، تجنب الأخطاء الشائعة واستخدام رقائق رائعة. فقط شيء :)
5. المرجعية
- أضف جزءًا لنفسك
- أضف جزءًا يحفز الاستماع إلي أكثر
- إضافة خطة الدرس
- learning point
- ,
- , ,
- ,
- - " "