الحداثة تقدم لنا نسختين من التدريب: كلاسيكية وعبر الإنترنت. كلاهما يتمتع بشعبية ، ولكن ليست مثالية. حاولنا فهم إيجابيات وسلبيات كل منهم واستنباط صيغة التدريب الفعال.
1 ( التدريب الكلاسيكي - محاضرات مدتها ساعتان - المواعيد النهائية ، الربط بالمكان والزمان) + 2 ( التدريب عبر الإنترنت - صفر التغذية المرتدة) + 3 (العرض عبر الإنترنت + الإرشاد الفردي + الممارسة المعملية) =؟
1. كأساس ، اتخذنا الكلاسيكية القديمة الجيدة. التدريب الكلاسيكي معروف. إنها مجموعة من المحاضرات النظرية والتمارين العملية المتاحة لجميع الطلاب. التنسيق مألوف لدى معظم الأشخاص ، وهو مألوف وليس موضع شك. تُعرف قواعد اللعبة في البداية: يعرف الطالب تمامًا تواريخ بداية ونهاية الدورة ، ومكان ووقت الفصول الدراسية ، ومواعيد نهائية واضحة لاستكمال المهام العملية. كل شيء شفاف وثابت.
عيوب النهج الكلاسيكي التي حاولنا تقليلها هي أيضًا مألوفة جدًا:
- نقص الخدمات اللوجستية المرنة. إذا كان المكان الذي يحدده المحاضر غير مريح بالنسبة لك حسب المكان أو إذا كان وقت التدريب لا يناسبك ، فلن تكون قادرًا على التأثير على ذلك.
- عدم وجود فرصة ثانية. إذا لم تتمكن من حضور محاضرة واحدة على الأقل من الدورة لسبب ما ، فستفقد هذا الجزء من المعرفة. لن تتمكن من تأجيل الدرس ، يجب عليك الاختيار بين الوقت الشخصي ونوعية التدريب.
- تشديد المواعيد النهائية. إذا قمت بالتسجيل في التدريب قبل أي شخص آخر ، فلا يزال عليك الانتظار حتى البداية الرسمية والمجموعة الكاملة للمجموعة. إذا لم يكن لديك الوقت لتمرير المهام العملية إلى موعد نهائي محدد ، فستفقد الفرصة لإكمال الدورة التدريبية بنجاح.
- تشتت الانتباه. لمدة 1.5 - 3 ساعات من المحاضرة ، يتم إلقاء كمية هائلة من المعلومات الجديدة على المستمع ، وهو أمر يصعب هضمه ، حتى لو كان المحاضر ذو شخصية جذابة قدر الإمكان. تثبت الدراسات في الجامعة الكاثوليكية بواشنطن أن الطالب يصرف انتباهه بعد 30 ثانية من بدء الدرس. لمدة 50 دقيقة من المحاضرة ، فقط 10-20 دقيقة من النشاط والاهتمام يخرج.
2. المكون الثاني من التدريب لدينا هو التدريب عبر الإنترنت. الغالبية العظمى منه لا تقتصر على المواعيد النهائية وحجم الجمهور ، لا يرتبط مكان وشكل معين. إنه يوفر أقصى قدر من المرونة من حيث الوقت وأحجام استهلاك المواد التعليمية: يمكنك مشاهدة الفيديو حسب راحتك ومن أي وسيط ، وكذلك مشاهدة المواد عدد غير محدود من المرات.
يبدو وكأنه مفهوم التعلم أكثر فعالية؟ في الواقع ، عبر الإنترنت له عيوب خطيرة:
- تشكيلة كثيرة جدا. تحتوي المساحة عبر الإنترنت على عدد كبير من الدورات ، مثل هذا المجلد يجعل من الصعب البحث وتضليل المستخدم. يضيع شخص ولا يمكنه اختيار تدريب معين على الإطلاق ، أو يركض في تدريب منخفض الجودة ويتوقف عن التدريب دون فهم أي شيء حقًا.
- عدم وجود ردود فعل. يشتمل التدريب عبر الإنترنت على عمل مستقل ، وهو أمر صعب جدًا للطلاب ذوي المستوى الأدنى من التدريب. لا يمكن للمشارك في التدريب أن يفهم ما إذا كان يتحرك في الاتجاه الصحيح ، وليس هناك من يطرح أسئلة.
- عدم وجود المواعيد النهائية. زائد الرئيسية يمكن أن تتحول إلى أكبر عيب. عدم وجود إطار يعطي المستمع حرية ، لكنه يخفف من المسؤولية عن النتيجة. لديه الفرصة لتأجيل التدريب إلى أجل غير مسمى وعدم الانتهاء من التدريب.
3. كنتيجة لذلك ، قمنا بإنشاء
تنسيق يجمع بين مزايا كل من مناهج التدريب ويكمله التواصل والممارسة الحيوية. استخدمنا
شكلاً جديدًا من العروض التقديمية . بدلاً من المحاضرات الحية الكلاسيكية التي تبلغ مدتها ساعة ونصف الساعة أو ساعتين أو مقاطع فيديو لندوات الويب ،
تتكون وحدة التدريب من سلسلة من مقاطع الفيديو القصيرة التي تستمر من 5 إلى 10 دقائق. تم حساب توقيت مواد الفيديو بناءً على الدراسات التجريبية لمختبر MIT لعلوم الحاسوب والذكاء الاصطناعي.
بكرات جنبا إلى جنب مع الاختبارات والمهام العملية.الغرض من وحدة واحدة هو حل مهمة عملية. ستوفر مقاطع الفيديو للمستمع الأسس النظرية اللازمة ، وستساعد الاختبارات في فهم مدى تعلم المعلومات بشكل كامل. يمكن للطالب اختيار
وقت ومكان الدراسة المناسبين ، وكذلك
ضبط ديناميكيات الدورة التدريبية لأنفسهم . توجد في الوحدة النمطية فرصة لتخطي المعلومات المألوفة بالفعل أو لدراسة جديدة تمامًا.
أضفنا التواصل المباشر إلى التدريب - دردشة عامة يمكن للطلاب من خلالها طرح أسئلة ومساعدة بعضهم البعض. يوجه المعلم أو المنسق المجموعة إذا لم يجدوا الإجابة الصحيحة بأنفسهم. عند الانتهاء من الأساسيات ، تدخل
مراجعة الكود الفردية العملية. كل وحدة رئيسية ، يناقش المشارك في التدريب بشكل فردي في مكتب الشركة مع أحد مهندسينا.
في نهاية هذه المرحلة ، نختار أفضل الطلاب وندعوهم إلى
التدرب في المختبر. نحن هنا نشكل فرقًا ونحدد معلمه ونضع الطلاب في
ظروف عمل EPAM ، أي أننا نعطي مشاريع قريبة قدر الإمكان من الواقع ونضع شروطًا حقيقية. أولئك الذين يستطيعون التأقلم ينتظرون
عرض عمل من الشركة.
1 ( تدريب كلاسيكي - محاضرات مدتها ساعتان - مواعيد نهائية ، ارتباط بالمكان والزمان) + 2 ( تدريب عبر الإنترنت - صفر ملاحظات) + 3 (عرض مبتكر للمواد + توجيه فردي + تدريب في المختبر) = تدريب مختلط
نتيجة لذلك ، نحصل على مزيج هجين ، والمعروف باسم
التنسيق المخلوط . تمت دراستها قليلاً ولم تحظى بعد بشعبية كبيرة ، حيث إنها مرتبطة بالتجارب والمخاطر. نحن نتحمل هذه المخاطر بوعي من أجل استخدام الوقت لتدريب أخصائي بأكبر قدر ممكن من الكفاءة ، دون فقدان جودة الدورة التدريبية. يمكنك التحقق من مقدار إدارتنا لها بنفسك - تتوفر بعض الدورات التدريبية بالفعل على
التدريب . على سبيل المثال ،
الاختبار الآلي .