ما جونغ مع الأطفال: من أجل ماذا ومتى وكيف

عندما نقوم بإعداد طفل للمدرسة ومساعدته على التكيف مع المدرسة ، ودعم تطوره الفكري ، فإن إحدى أدوات اللعب الكلاسيكية هي أوراق اللعب العادية. تعليم ألعاب بطاقة الطفل ، يمكننا إعطاء حمولة لجميع الوظائف المعرفية. ستكون هناك حاجة إلى الإدراك البصري للتمييز بين شخصيات الخطوط (وليس الخلط بين القمم والقلوب ، على وجه الخصوص). الذاكرة - لتتبع البطاقات التي لعبت بالفعل. التفكير - لعمل مجموعات وحساب الحركات المربحة. انتبه - حتى لا تغمض في يدك تلك البطاقات التي ستسمح لك بإجراء هذه الحركات الفائزة. من خلال اللعب وفقًا لقواعد مختلفة مع نفس المجموعة ، نقوم بتحسين التنظيم التعسفي للأنشطة وتعليم السلوك غير الخطي المرن. بشكل عام ، لعب الورق شيء رائع. لكن لديهم عيبًا كبيرًا: في ثقافتنا يرتبطون ارتباطًا وثيقًا بالمقامرة مقابل المال ، وبالتالي يُنظر إليهم على أنه شيء مدان. هذا يعني أن المتخصص ، الذي يلعب الورق مع الطفل ، سوف يثير ردود فعل مثل "ما الذي تعلمه هنا؟" من جانب الأسرة ، ولن يتمكن الطفل من إحضار أوراق اللعب إلى المدرسة للعب أثناء الاستراحة دون إثارة ردود فعل مماثلة من المعلمين . علاوة على ذلك ، من الواضح أن هذا النمط الثقافي الثقافي مرتبط منذ فترة طويلة بشكل غير مباشر بالحياة ، وأن بعض الألعاب متعددة اللاعبين التي تعتمد على المستعرض والتي تحقق نجاحًا أكبر بكثير ستقدم للطفل لعبة مقابل المال أكثر من مجموعة أوراق اللعب عند الاستراحة. لكننا ما زلنا نواجه مشكلة قد يبدأ الطفل في الشعور كما لو أنه يفعل شيئًا غير أخلاقي وغير لائق. سيؤدي ذلك إما إلى إبعاده عن اللعبة (وسيتم فقد معنى اللعبة كنشاط نامٍ قائم بذاته) ، أو يؤثر سلبًا على إدراكه لذاته - وليس لدينا أي هدف لجعل الطفل يشعر وكأنه متنمر ومجرم.

خيار لحل هذه المشكلة هو لعب جونغ مع الطفل ، وليس البطاقات. وفقًا لتحميل النظام على الوظائف المعرفية ، يعد هذا بديلاً مكافئًا تمامًا (المزيد حول هذا أدناه). فيما يتعلق بالإدمان أيضًا: mahjong هي لعبة كلاسيكية للكازينوهات الآسيوية. الإدمان مهم بالنسبة لنا ، لأننا إذا أردنا تدريب الطفل بشكل صحيح ، فإننا نحتاج إلى لعبة لن تتعب في مرة أو مرتين. علاوة على ذلك ، نظرًا لأن معرفة أن لعبة mahjong تلعب في الكازينوهات الصينية ليست شائعة ، على أي حال في الجزء الأوروبي من روسيا ، فإنها لن تثير القلق بشأن مخاطر المقامرة. هنا ، تُعرف لعبة mahjong بشكل أساسي بأنها لعبة عادية مثل لعبة سوليتير ، والتي ، وفقًا لدرجة الخطر الاجتماعي ، تقع في مكان ما على مستوى الكلمات المتقاطعة اليابانية. بالنظر إلى المستقبل ، من أجل تنمية الأطفال ، لن نلعب تقريبًا رقائق جونغ في لعبة سوليتير. في الأساس ، سوف نلعب ما نحن بصدده ، رباعية ، لعب الدومينو الصينية ذات الشعر الرمادي.

من أين تبدأ

هذا الصندوق اللطيف مع التنين والعنقاء هو جونغ صيني أصيل. طفل من ست إلى سبع سنوات مرعوب من محتوياته. هذه صور غريبة للغاية ومختلفة للغاية وليس من الواضح كيفية التنقل فيها. لذلك ، فإن أول رد فعل تلقائي للطفل: "لا ، دعنا أفضل في شيء آخر." هذا ليس عن حقيقة أن اللعبة لن تنجح. هذا عن حقيقة أن الطفل لا يؤمن بقدرته على السيطرة عليه. إن مهمة إتقان لعبة mahjong لهذا العصر مهمة كبيرة وغير تافهة ، لذلك لا نتخلص على الفور من وفرة الرقائق والقواعد المتعلقة بالطفل ، ولكن نتعرف عليها في أجزاء.

هناك ثلاث دعاوى رئيسية في لعبة mahjong: العملات المعدنية ، والبامبو ، والعلامات. نقوم بصب محتويات الصندوق على الأرضية أو على الطاولة ونطلب من الطفل إيجاد جميع الرقائق التي تظهر عليها الدوائر - إنها شرائح من بدلة العملات المعدنية. هذه مهمة للاهتمام الطوعي - يحتاج الطفل إلى أن يجد من بين العديد من المحفزات فقط تلك التي تتوافق مع الوصف. في عمر ست أو سبع سنوات ، ينبغي للطفل أن يتعامل مع هذه المهمة بفعالية تامة: عادة ، إذا اختار بسرعة جميع "العملات" تقريبًا من كومة الذاكرة المؤقتة ، يومض أربعة أو خمس شرائح ، لكنه بنفسه يجدها باستخدام مطالبات مثل "أرى عملة واحدة بجانبك القدم اليمنى. " إذا وجدنا أن الطفل لا يتعامل مع هذه المهمة ولم ير الرقائق الصحيحة في الكومة عند نقطة فارغة ، فهذه مناسبة للحذر. غير قادر على عزل التفاصيل عن مجموعة الحوافز العامة ، على سبيل المثال ، لن يلاحظ أخطاءه الخاصة في الرسالة ، وسيكون من الصعب عليه أن يقرأها ، لأنه سيضيع في شريط النص. ماذا نفعل في هذه الحالة؟ نلعب بالإضافة إلى ذلك Dobble مع الطفل أو شيء مشابه له ، ونقدم له أيضًا صورًا غامضة مثل Eagle Eye:



يمكنك أيضًا التفكير في كتب مصورة مع طفلك ، مع وضع الألغاز بانتظام في الاعتبار: "أوه ، أرى فراشة في هذه الصورة. هل ترى؟ "على طول الطريق ، يجب أن نكون مهتمين بمدى نشاط الطفل. إذا لم يستطع الطفل العثور على الرقائق اللازمة في الكومة ، وفي الوقت نفسه كان خاملًا ، وسلبًا ، سئم من أي نشاط ، فربما لا تكون هذه مسألة اهتمام على هذا النحو ، لكن لا توجد طاقة كافية لعمله الفعال. والعكس بالعكس ، إذا كان الطفل غير قادر على الجلوس صامدًا وصعوبة في النوم ، قبل أن يتمكن من التركيز نوعيًا ، يجب عليه أولاً الاسترخاء ، وقد تكون هذه مهمة منفصلة.

بعد أن يتعامل الطفل مع مهمة استخراج كل شيء باستخدام دوائر على كومة الرقائق ، نلفت انتباهه إلى أن الرقائق ذات الدوائر تشير إلى الأرقام من 1 إلى 9. إذا استخدمنا مجموعة مُكيَّفة من الرقائق المجهزة بأحرف لاتينية وأرقام عربية ، فعند كل شريحة من بدلة العملات المعدنية سيكون هناك عدد وعدد الدوائر المقابلة.



تبعا لذلك ، فإن المهمة التالية للطفل هي وضع مجموعة من الأرقام من 1 إلى 9 على رقائق بدلة عملات معدنية. الخطأ المعتاد الذي يمكن ملاحظته هنا هو عندما يضع الطفل تسع عملات معدنية في وضع مقلوب ، معتبرا أنها ست قطع ، ولا يمانع في وجود العديد من الدوائر المريبة.



للوهلة الأولى ، يبدو أن ازدواجية المعلومات (الرقمان السادس والسادس من الدوائر) ينبغي أن يسهل التعرف المناسب. في الواقع ، قد يتضح أن الطفل يعاني من صعوبات في مهمة إضافة العلامات ، ولا يتصور سوى خاصية واحدة في كل مرة - في هذه الحالة ، وجود ستة (أو ما يبدو له أنه ستة). نوضح للطفل كيف يتحول الستة إلى تسعة والعكس بالعكس ، ثم نلفت انتباه الطفل إلى حقيقة أنه يجب وضع الرقائق بحيث يكون الرقم في الزاوية اليسرى العليا (حتى نقرأه بشكل صحيح) ، ونناقش أيضًا كيف تبدو الدوائر في الشكل التسع (ثلاثة صفوف من ثلاثة) وستة (اثنان أحمر وأربعة أخضر). إذا استمر الطفل بعد هذا في ارتكاب أخطاء من هذا النوع بانتظام ، فهذه مناسبة للحذر. هنا يجب أن نهتم بما إذا كان يمكنه عمومًا اتباع الإرشادات التي تتطلب إضافة علامات. على سبيل المثال ، هل يمكن للطفل إظهار جميع المثلثات الحمراء أو جميع الأشكال الزرقاء الصغيرة في هذه الصورة بشكل صحيح؟



إذا تمكن الطفل من إضافة علامات ، وستة مع تسعة على رقائق يخلط بعناد ، سيكون من الجميل أن يسلط عليه شخصية راي Osterrits. ربما يواجه صعوبات في الوظيفة المرئية المكانية ، ولا يرى ثلاثة صفوف من ثلاث دوائر ، ولكن مجرد مجموعة من الدوائر ، والزاوية العلوية اليسرى هي بالنسبة له "الذهاب إلى هناك ، لا أعرف إلى أين." في هذه الحالة ، نعود إلى مهمة تكوين تمثيلات مكانية - كيف يتم ذلك ، درسنا بالتفصيل في المرة الأخيرة.

بعد أن يضع الطفل تسلسلًا من واحد إلى تسعة ، نطلب منه القيام بالمهمة العكسية - لوضع تسلسل من تسعة إلى واحد. خيارات احتيال مختلفة ممكنة هنا. على سبيل المثال ، خذ تسلسلًا مخططًا بالفعل وقلبه 180 درجة. أو ، كما يفعل العديد من الأطفال ، يمكنك البدء بواحد ، ثم وضع بقية الرقائق بالتتابع ، ليس فقط من اليسار إلى اليمين ، ولكن من اليمين إلى اليسار. يبدو أن الناتج هو ما طلبناه - سلسلة من تسعة إلى واحد - ولكن هذا لن يناسبنا. نريد أن نرى كيف يضع الطفل الثمانية على تسعة ، والسبعة على الثمانية ، وهلم جرا. هنا يمكننا أن نجد أن الطفل الذي يقرأ سلسلة من الأرقام الطبيعية الشهيرة ، في الواقع ، لا يوجه نفسه ولا يمكنه تحديد العدد الذي يواجهه. أي أنه ببساطة يتذكرها كعد ، وتكون عملية الانقلاب البسيطة غير قابلة للوصول بالفعل أو صعبة للغاية. يدور Mahjong بشكل كبير حول الاتجاه بالأرقام من 1 إلى 10 ، لذلك لن نضيف ألعابًا إضافية في هذه الحالة ، ولكن من المهم أن تكون سلسلة من الأرقام الطبيعية معلقة داخل رؤية الطفل ، ويمكنه النظر إلى هناك للتحقق من نفسه.

عندما نكون مقتنعين أنه يمكن للطفل تعويض كل من التسلسل المباشر والعكس للأرقام على الرقائق ، نبدأ في شرح المجموعات له. هناك ثلاث مجموعات رئيسية في لعبة mahjong: chow ، pung and kong. تشاو عبارة عن سلسلة من ثلاثة أرقام متتالية على رقائق من نفس الدعوى. على سبيل المثال: ثلاث وأربع وخمس عملات معدنية. نترك صفًا واحدًا فقط على الطاولة ، من صف واحد إلى تسعة ، ونطلب من الطفل جمع العملات المعدنية "الثلاثة المجاورة" من الرقائق المتبقية. الخطأ المعتاد هو عندما يكسر الطفل التسلسل. على سبيل المثال ، ينتشر الوحدة ، ثلاثة وأربعة. في هذه الحالة ، نلفت انتباهه إلى السلسلة الموضوعة مسبقًا ونطلب منه التحقق من أن هذه الأرقام موجودة بالفعل في مكان قريب. نؤكد على أننا نحتاج إلى ثلاثة جيران بالضبط ، وليس ثلاثة على أي حال ، ما هي رقائق بدل العملات المعدنية. خطأ نموذجي آخر هو عندما يتم وضع شرائح لا من أصغر إلى أكبر ، ولكن من أكبر إلى أصغر. على سبيل المثال ، ليس من سبعة إلى تسعة ، ولكن من تسعة إلى سبعة من سبعة. نحن نصر على أن يضع الطفل الرقائق من الأصغر إلى الأكبر من اليسار إلى اليمين ، لأن هذا يتوافق مع الاتجاه الذي نقرأ ونكتب به. عادة استخدام هذا الاتجاه المحدد باستمرار يمنع المزيد من الأخطاء مثل الكتابة المتطابقة.



عندما تكون الفكرة واضحة وتعلم الطفل كيف يتم بناء هذه المجموعات (تتكون بشكل صحيح عدة قطع أمام أعيننا) ، فإننا نقدم كلمة "تشاو". ليس لدينا مهمة لجعل الطفل يتعلم اللغة الصينية ، ولكن من المفيد استخدام مصطلحات متعددة للعبة باللغة الأصلية. هذا سيكون عبئا إضافيا على الاهتمام والذاكرة.

الجمع التالي هو بانغ. الآلام هي ثلاث قطع متطابقة على التوالي. على سبيل المثال ، ثلاث خمسات من العملات المعدنية. أو ثلاثة التعادلات من العملات المعدنية. نطلب من الطفل رسم العديد من الرقائق على رقائق بدلة العملات المعدنية ، ثم شرح الكونجرس على الفور. كونغ هي أربع رقائق متطابقة. لقد كان الأطفال يخلطون بين أسماء هاتين المجموعتين لبعض الوقت ، وهذا أمر طبيعي ، نحن فقط نواصل استخدام هذه الأسماء ، موضحة حيث توجد ثلاث شرائح وأربعة.

هنا ، في الواقع ، كلها مجموعات رئيسية من جونغ. ستتألف جميع الألعاب اللاحقة بشكل أساسي من الأقواس والبونج. لأول مرة ، معلومات جديدة كافية. إذا كان الطفل لا يزال يتمتع بالقوة ، فيمكنك لعب قفل المجموعة: قم بتكوين مجموعة اعتباطية من 4-6 رقائق من مجموعة العملات المعدنية ، وأظهر للطفل أن يتذكرها ، ثم أغلقها واطلب اللعب من الرقائق المتبقية. مقدار الذاكرة ، الذي يكون لدى الشخص البالغ سبع وحدات زائد أو ناقص اثنين ، في الطفل ينمو خلال مرحلة الطفولة ما قبل المدرسة ويساوي تقريباً سنه في سنوات. بمعنى ، نتوقع أن يتمكن طفل عمره ست سنوات من إنتاج سلسلة من ستة عناصر من الذاكرة (ربما خارج الترتيب). إذا كانت ذاكرة الطفل لا تحتوي على أكثر من خمسة عناصر ، فإن ذلك يناسب عمومًا الاختلافات الفردية ولن ينذرنا كثيرًا. لكن إن لم يكن أكثر من ثلاثة - فهذه مشكلة. هنا سيكون من الضروري التحقق من ما لديه مع مقدار الذاكرة السمعية وعدد الكلمات غير ذات الصلة التي يمكن أن تتكاثر بعد تقديمها عن طريق الأذن. يحدث أن الذاكرة السمعية تعمل بشكل جيد ، في حين أن الذاكرة البصرية هي كذلك. ثم يمكننا ربط أحد الأساليب بأخرى - لتعليم ، على سبيل المثال ، طفل ليقول لنفسه ما يحتاج إلى تذكره بصريًا (اثنان ، خمسة ، ثمانية ، ثمانية ، ستة ...). إذا كان حجم الذاكرة في كلتا الطريقتين أقل بكثير من القاعدة العمرية ، فمن المنطقي استشارة طبيب أعصاب.

بعد الانتهاء من اللعب باستخدام رقائق mahjong ، جنبًا إلى جنب مع الطفل ، قمنا بتكديسها بدقة في الصندوق ، حتى في صفوف. عادة ترك النظام ، وليس الفوضى ، هي عادة مفيدة للغاية للطفل. أول دافع عفوي للطفل بعد اللعبة هو ترك مواد اللعبة كما هي في الصندوق أو مجرد رميها على الأرض والاستمرار في أعمالها. مهمة الراشدين في هذه اللحظة هي احتجاز الطفل بلطف وترتيب اللعب معه في أماكنهم. إذا اعتاد طفل في مرحلة الطفولة ما قبل المدرسة على الحفاظ على النظام ، فلن يضطر إلى أقسمه بالملابس والأغراض الشخصية ، الموضوعة في طبقة زوجية على الأرض وجميع الأسطح الأفقية الأخرى.

بامبو ليست بامبو تماما

النوع التالي من الرقائق التي نقدمها للطفل عبارة عن رقائق تناسب الخيزران. وهناك فارق بسيط: تسمى العصي المصممة تقليديًا على هذه الرقائق بامبو ، لكن إذا نظرت إليها عن كثب ، يمكنك أن ترى أن الرقائق لا تصور الأغصان ، ولكن هناك صفوف من الدوائر المتداخلة. هذه هي عملات معدنية صينية معلقة على الحبل (لهذا لديهم ثقب في المنتصف). الاستثناء هو وحدة bamboos التي يتم رسمها الفرع مع الطائر. في حالات أخرى ، نرى مجموعات من العملات المعدنية على الرقائق. هذا أمر مهم للطفل أن يكون لديه مؤامرة ، تصور دلالي للعبة. في سن ما قبل المدرسة ، فإن الجمع بين الرموز المجردة يجذب أقل بكثير من جمع الأموال.



أولاً ، نشرح للطفل شكل قطع بدلة الخيزران ، ونطلب منهم العثور عليها في كومة شائعة من الرقائق. ثم نطلب من الطفل أن يفعل الشيء نفسه مع bamboos كما هو الحال مع رقائق بدلة العملات المعدنية: وضع صفوف من واحد إلى تسعة ومن تسعة إلى واحد ، وجعل عدة مجموعات قياسية - الأبقار ، والبونغس و kongs. هذه مهام مألوفة بالفعل ، فهي تسمح للطفل أن يشعر أنه يعرف بالفعل شيئًا ويعرف كيف. إذا واجه صعوبات في هذه المهام (سبق أن بحثناها أعلاه) ، فستكون هناك فرصة إضافية للتدريب. في أي حال ، يجب تكرار أسماء المجموعات - يتم تذكرها ببطء.

على رقائق بدلة الخيزران ، يمكننا أيضًا تشغيل قفل مشفر. ونظرًا لأن الطفل يعرف الآن بذلتين ، فلا يزال بإمكانك لعب الأفعى: مزج العملات المعدنية والبامبو ، وصنع صفًا حيث تكون كل شريحة تالية إما من نفس المجموعة أو مع نفس العدد مثل السابقة.

علامات (في الواقع الأوراق النقدية)

إذا كان الأمر سهلاً على طفل مصاب بامبو ، فيمكنك في نفس الدرس أن تظهر له بدلة من العلامات أو الرموز. يمكنك القيام بذلك في المدى التالي. الرموز المميزة لبدلة العلامات في أسفل الرقاقة لها نفس الهيروغليفية ذات اللون الأحمر (التي نحدد بها البدلة) ، وفي الجزء العلوي هناك حرف هيروغليفي يشير إلى عدد من واحد إلى تسعة. وإذا لم نخطط لتعلم الهيروغليفية مع طفل ، فسيكون من المهم بالنسبة لنا أن يتم ضبط مجموعة الرقائق - أي مع وجود الأرقام العربية في زاوية الشريحة. بدون هذه الأرقام ، وهو طفل لا يعرف اللغة الصينية ، سيكون من الصعب للغاية التنقل بين الشخصيات التي تناسب الشخصيات. إذا لعبنا مع مجموعة مُكيَّفة ، فإن الطفل يحتاج فقط إلى أن يفهم أن الرموز السوداء هي نفس الأرقام ، الصينية فقط. وإذا كان يتذكرهم بمرور الوقت ، فسيكون ذلك لطيفًا ، لكن لا توجد حاجة لتعيين هذه المهمة على وجه التحديد.



يمكننا أيضًا أن نعتبر بدلة العلامات بمثابة نقود ، الآن فقط ليست العملات ، ولكن الأوراق النقدية. لنقل أنه إذا كانت العملات المعدنية عبارة عن عملات منفصلة ، وكان بامبو أكوام من العملات المعدنية (على سبيل المثال ، عشرة قطع) ، فإن العلامات هي عبارة عن أوراق نقدية واحدة أو عدة مئات. الآن لدينا موضوع مشترك لمعظم مجموعة اللعبة!

عندما نقدم لطفل مجموعة من العلامات ، نعرض أولاً بعض الرموز المميزة لتلك الدعوى ونوضح كيف تعمل. ثم نطلب منك أن تجد كل الرقائق نفسها في الكومة العامة. (أو يمكنك طلب العثور على جميع الدعاوى الثلاثة واختيار عملات معدنية منفصلة ، بامبو بشكل منفصل وعلامات منفصلة.) التالي - على النحو الوارد أعلاه: الصفوف المباشرة والخلفية ، تشاو ، بونج ، كونغاس. مع بدلة العلامات ، سيكون كل هذا أصعب قليلاً من العملات المعدنية والبامبو ، لأنه الآن لا يمكن للطفل الاعتماد على الصورة.

لجعل الصور الموجودة على الرقائق أكثر دراية ، يمكنك في هذه المرحلة اللعب مع الطفل في النصب التذكاري على شرائح البدلات الرئيسية الثلاث. بالنسبة للمبتدئين ، يمكنك أن تأخذ 6-8 أزواج من الرقائق. وضعت في عدة صفوف. يتناوب كل لاعب على فتح شريحتين ، وإذا كانا متماثلين ، فإنه يأخذ الزوج لنفسه ويستطيع القيام بحركة أخرى ، وإذا كانا مختلفين ، فإنه يعيدهما إلى الوراء.



حول اللعبة في النصب التذكارية ، عليك أن تفهم أنها لا تزيد من حجم الذاكرة - من الصعب عمومًا زيادتها بأي شيء. معنى اللعبة التذكارية هو تشكيل استراتيجية تحفيظ فعالة. على وجه الخصوص ، إذا قمت بفتح الرقائق بشكل عشوائي ، كما يفعل الأطفال في بداية تطور اللعبة ، ولكن بشكل متتابع في الصفوف ، يتم تقليل عدد الحركات المكررة عندما نفتح الرقائق نفسها عدة مرات.

لعبة صغيرة أخرى يمكن إضافتها في هذه المرحلة هي تكوين مجموعات على مجموعة عشوائية.نحن نخلط العملات المعدنية والبامبو والعلامات ، ونختار عشرين رقاقة بشكل عشوائي ونطلب من الطفل عمل جميع المجموعات التي تعمل بها. خطأ نموذجي هو جعل مزيج من رقائق من خطوط مختلفة. إذا سمح الطفل بذلك ، نذكر أن جميع الرقائق الموجودة في المجموعة يجب أن تكون من نفس الدعوى.



هذه اللعبة المصغرة قريبة جدًا بالفعل ، وهي تنقلنا إلى لعبة ما جونغ الكلاسيكية. لكننا نحتاج فقط إلى التعرف على أنواع قليلة من الرقائق.

كل الباقي

ماذا سيبقى إذا اخترنا من المربع جميع رقائق البزات الرئيسية الثلاثة؟ سيكون هناك تنانين ورياح وزهور ومواسم. من المحتمل أن تكون التنانين هي النوع الأكثر جاذبية لرقائق جونغ للأطفال ، وهو أمر ممتع تمامًا عندما تفكر في عدم وجود أي شيء عن التنين على هذه الرقائق. قابل التنين الأحمر ، التنين الأخضر والتنين الأبيض.



ما هي الحيلة هنا؟ والحقيقة هي أن القدرة على ترمز وتغمس في اللعبة بين الأطفال ما قبل المدرسة مرتفعة للغاية. عندما يكبر الطفل ، سيكون من الصعب عليه أن يؤمن بواقع اللعبة ، لكن الآن يمكنه بسهولة أن يتفق مع نفسه على أن اللوحة هي طفل ، والورق المقوى المطوي في نصفه هو كمبيوتر محمول ، وشريحة بلاستيكية بها مستطيل مرسوم عليها تنين حقيقي.

على رقائق التنين ، لا يمكنك عمل تشاو. هنا اثنين فقط من المجموعات الممكنة - بونغ وكونغ ، وهذا هو ، ثلاثة تنانين متطابقة أو أربعة تنانين متطابقة. عندما يصنع الطفل مثل هذه المجموعات ، قد يكون لديه شعور مثير بأنه يجمع التنين تحت قوته. عند لعب لعبة mahjong الكلاسيكية ، يميل الأطفال في بعض الأحيان إلى اتخاذ خطوات غير مربحة بشكل واضح لأنفسهم ، حتى لا ينفصلوا عن شرائح التنين.

هناك نوع آخر من الرقاقات التي لا يمكنك جمع سوى البونغ والكونغ وهي الرياح. تقليديًا ، يتم توضيح أن لعبة mahjong هي لعبة يتم لعبها أثناء الجلوس في السماء بأربعة رياح: الشمال والجنوب والشرق والغرب. تبعا لذلك ، يتم تمييز رقائق الرياح مع الهيروغليفية تشير إلى النقاط الأساسية ، وفي المجموعة تكييفها - أيضا مع الحروف اللاتينية من نفس المعنى. لا أحد ولا الآخر سوف يساعد كثيرا. سيكون من الصعب للغاية عليه أن يتذكر ميكانيكياً أي من الرقائق هي ريح الشمال ، وأيها الريح الغربية ، لكن هذا ليس ضروريًا للعبة. إن التعرف على نفس الرياح يكفي لجمع المجموعات الصحيحة. لذلك ، نطلب من الطفل أن يتذكر فقط أن جميع الرقائق ذات الطابع الأسود واحدة هي رقائق الرياح ، فهي من أربعة أنواع (على النقاط الأساسية) ، وإذا كان مزيجًا من رقائق الرياح ،ثم في هذا المزيج يجب أن يكونوا جميعهم متشابهين



ما جونغ يستخدم بوصلة محددة - يتم تبديل الغرب والشرق. هذا يرجع إلى حقيقة أن الرياح تلعب ، والجلوس رأسا على عقب في السماء ، ونظام الإحداثيات بسبب هذا هو عكس نظامنا. في لعبة ما جونغ الكلاسيكية ، تشير النقاط الأساسية في اتجاه المرآة إلى أماكن اللاعبين. مع الأطفال ، من الملائم أكثر ببساطة وضع أماكن للاعبين. إنها مهمة صعبة لشرح بوصلة mahjong للطفل الذي ليس لديه رؤية آلية للنقاط الأساسية ، ومن أجل تجنب حدوث تشويش في رأسه ، من الأفضل تجنب هذا الموضوع. إذا كان الطفل ذو اتجاه جيد للغاية في الاتجاهات الأساسية ، فيمكنك أخذ ورقة من الورق المقوى ورسم النقاط الأساسية عليها مع وضع الطفل على الورقة فوق رأسك: شمالًا أماميًا ، غربًا من اليسار ، شرقًا إلى اليمين ، جنوبًا خلفه. عند وضع هذه الورقة على الطاولة لاحقًا ، سنرى بوصلة مرآة جونغ.

بعد أن قابل الطفل التنانين والرياح ، يمكننا إضافة هذه الرقائق إلى الألعاب المصغرة: على وجه الخصوص ، إلى النصب التذكارية وإنشاء مجموعات على مجموعة عشوائية.

الزهور والفصول هي ميزات المكافأة. لن يشاركوا في تحضير المجموعات ، لكنهم قد يجلبون نقاطًا إضافية إذا كان الرقم الموجود على الشريحة يتطابق مع رقم مقعد اللاعب. لهذا الغرض ، من المريح بالنسبة لنا أن نضع الأماكن مرقمة بدلاً من الاتصال بالنقاط الأساسية. تشير الأرقام السوداء إلى رقائق الفصول (من الربيع إلى الشتاء) ، والرقائق الحمراء من النباتات. كل واحدة من هذه الشرائح فريدة من نوعها - جميع شرائح أخرى في المجموعة القياسية هي أربعة متطابقة.



لذلك ، نحن الآن على دراية بجميع شرائح جونغ ، ويمكننا أن نلعب بكفاءة لعبة جونغ سوليتير. يختار شخص بالغ ، على سبيل المثال ، عشرين زوجًا من الرقائق ويبني شخصية اعتباطية (يمكنك ثلاثية الأبعاد) ، مضيفًا في كل مرة زوجًا. بهذه الطريقة ، نضمن أن الرقم مقروء من حيث المبدأ. وفقًا لذلك ، يقوم الطفل أيضًا بإزالة الرقائق في زوج ، بشرط ألا يكون كل من الرقائق مغلقًا أعلى الشريحة الأخرى ولا يقرصها الرقائق الأخرى على كلا الجانبين.



إن بناء شخصيات لعبة mahjong solitaire هي مهمة مملة إلى حد ما ، وفي هذه المرحلة يمكنك فقط عرض الطفل على نفس اللعبة على الكمبيوتر اللوحي أو الكمبيوتر لتوفير الجهد. مع استثناءات نادرة ، لا تُعتبر التطبيقات المسماة "mahjong" لعبة mahjong كلاسيكية ، ولكنها لعبة mahjong solitaire. Mahjong Solitaire هو محاكي جيد للانتباه البصري ، لكنه لا يفعل شيئًا تقريبًا. ومع ذلك ، إذا سمحت لنا اللعبة بإنشاء مجموعات شرائح مخصصة (مثل هذا الخيار ، على سبيل المثال ، في Mahjong Towers Eternity) ، عندئذٍ يمكن استخدامه كمحاكاة لحفظ أنظمة اللافتات. على سبيل المثال ، إذا وضعت علامات الأبجدية اليابانية المقطعية أو الحروف التبتية على الرقائق ، فسيتعلمون بسهولة ودون عناء لبضع ليالٍ من المآس التي تتكشف ... ولكن يتم نسيانها بنفس السرعة إذا لم يتم استخدامها في أي مكان.

والآن إلى المعركة

في هذه المرحلة ، يعرف الطفل بالفعل ما يكفي لبدء اللعبة مباشرة. أول شيء عليك القيام به هو بناء الجدار. الجدار عبارة عن مربع يتكون من أربعة قطاعات بطاقتين سميكة وثمانية عشر رقاقة (إذا قررت اللعب بدون زهور ومواسم ، ثم سبعة عشر).



بناء الجدار هو ممارسة جيدة للمهارات الحركية الدقيقة والعد خلال العشرين. إن رقائق الباكليت ، إذا وضعتها بشكل غير دقيق ، تسقط بسهولة من الطبقة الثانية ، وتعتبر عدها عند اصطفافها ، بحيث تكون بيضاء ونفس الشيء ، مهمة غير تافهة.

كما ذكر أعلاه ، أماكن اللاعبين المقابلة للأربعة جوانب في المربع ، فإننا ببساطة نشير بالأرقام من واحد إلى أربعة. إن ترقيم المقاعد في اتجاه عقارب الساعة ، وأي شيء آخر في هذا الإصدار من اللعبة سنفعله أيضًا في اتجاه عقارب الساعة حتى لا يشعر الطفل بالارتباك. سوف نلعب الألعاب الأولى معًا ، باستخدام المكانين الأول والثالث. إذا لعبنا مع العلاوات (الألوان والفصول) ، فهذا يعني أن اللاعب سيحصل على مكافآت مع واحد والآخر بثلاثة.

بعد بناء الجدار ، نحتاج إلى تحديد مكان كسره. الجدار الفاصل هو المكان الذي نبدأ منه بجمع الرقائق في اليد. خيارات مختلفة ممكنة هنا. الخيار الأول ، الذي يتيح مجالًا أكبر لسوء الاستخدام ، هو أن اللاعب الأول يختار الجانب ، والثاني - موقع الخلل في هذا الجانب (على غرار مهمة تقسيم الكعكة دائريًا بطريقة أخوية ، حيث يقوم الشخص بقطع الكعكة والثاني يختار قطعة). إذا كان لديك عظام في متناول اليد لألعاب لعب الأدوار ، فيمكنك إسقاط رباعي الأسطح ورباعي الأسطح. ستحدد نتيجة الرمية الأولى الجانب (سنحسبه من موضع اللاعب الأول في اتجاه عقارب الساعة) ، وستكون نتيجة الرمية الثانية هي الرقم التسلسلي لعمود الرقائق ، وبعد ذلك نقسم الجدار. نتائج 18-20 على رمي الثاني في هذه الحالة سوف نتجاهل.



إذا كان لدينا فقط مكعبات سداسية في متناول اليد ، فقم أولاً بلف قالب واحد ، مع تجاهل نتائج 5-6 ، أو نردتين ، يتم تلخيص نتائجها. بعد ذلك ، نحسب الجانب في اتجاه عقارب الساعة من موضع اللاعب الأول ، على النحو الوارد أعلاه. لتحديد موقع الخطأ ، نلقي 2-3 عظام. هناك عظمتان يكفيان للعشوائية ، وستسمح لنا ثلاثة بإدراج الجدار بأكمله تقريبًا في نطاق النتائج المحتملة. إذا كنا نرغب في ممارسة الطفل في الحساب خلال العشرين ، فإن الخيار الأخير هو الأفضل. وإذا كان الطفل يفكر جيدًا ، فيمكنك الحصول على الخيار الأول (طريقة الطعن).

عندما يتم كسر الجدار (أي عندما نضغط عليه) ، يبدأ تشكيل ذراع البدء. يأخذ اللاعب الأول كومة من شريحتين في اتجاه عقارب الساعة من الخطأ. اللاعب الذي يتبعه يأخذ أربع رقائق بنفس الطريقة. يتكرر هذا الإجراء ثلاث مرات ، بحيث يحصل كل لاعب على 12 رقاقة. ثم يأخذ اللاعبون بنفس الطريقة شريحة واحدة لأنفسهم ، وفي المجموع هناك ثلاثة عشر منهم. إذا اكتشف اللاعب أن لديه رقائق من الزهور أو مواسم في يده ، فإنه يضعها جانباً ويأخذها بنفس العدد من الرقائق من الطرف الآخر من الجدار.

إذا كنت تلعب كشخص بالغ ، فإن اللاعب يضع رقائقه في وضع مستقيم (بحيث تكون كثيفة للغاية) بحيث لا يستطيع اللاعبون الآخرون رؤية ما في يده. إلى أن يصبح الطفل مرتاحًا تمامًا للعبة ، لن تكون اللعبة المفتوحة منطقية ، لذلك بالنسبة للمبتدئين سنضع الرقائق أمامنا مع رفع الصورة.





عند كتابة يد البدء ، نتوقف مؤقتًا حتى يتمكن الطفل من النظر إلى رقائقه والتفكير فيما إذا كانت هناك أي مجموعات قابلة للطي عليها. ربما سيشاهد حشوات جاهزة أو رهانًا. أو يمكنه أن يرى بين يديه زوجًا من الرقائق يفتقر إلى الثلث فقط للمجموعة. قام بالفعل بتمرين للعثور على مجموعات في مجموعة عشوائية ، لذلك يجب أن يكون هذا الإجراء مألوفًا.

مرة أخرى ، إذا لعبنا كشخص بالغ ، فيجب أن تصطف جميع الرقائق في اليد. بادئ ذي بدء ، يمكن تقديم طفل لوضع رقائق في مجموعات أمامهم - مجموعات جاهزة بشكل منفصل ، أزواج بشكل منفصل ، رقائق واحدة لا تضيف أي شيء ، بشكل منفصل. حتى يتم تشكيل مهارة رؤية مجموعات في يدك ، وهذا سوف تبسيط الحياة إلى حد كبير.





عندما يوجه اللاعبون أنفسهم بأيديهم ، يقوم اللاعب الأول بالخطوة الأولى: إنه يأخذ شريحة أخرى من نهاية الجدار من حيث جمع يده ، ويقرر ما إذا كان سيتركها أم لا. إذا كانت هذه الرقاقة لا تهمه من حيث تكوين المجموعات ، فإنه يضعها في منتصف المربع الذي تشكله الجدران. إذا أراد أن يتركها ، فإنه بدلاً من ذلك يتجاهل إحدى الرقائق غير الضرورية من يده. يتم وضع الشرائح المهملة في صفوف متساوية - وهذا أمر مهم حتى تتمكن دائمًا من فهم الشريحة التي تم التخلص منها أخيرًا.



في الوقت الذي يتم فيه تجاهل الشريحة ، يقوم جميع اللاعبين الآخرين بالتحقق لمعرفة ما إذا كانوا في حاجة إليها لإكمال المجموعة. إذا رأى أحد اللاعبين أن هذه هي بالضبط الشريحة التي لم يكن لديه ما يكفي لإكمال المجموعة ، فلديه الحق في أن يستلمها على الفور وأن يتجاهل شيئًا غير ضروري من جانبه. ثم اللاعب التالي يذهب بعده. على سبيل المثال ، إذا تجاهل اللاعب الأول شريحة ، وأخذها اللاعب الثالث ، فإن اللاعب الرابع يلاحقه ، بينما يفقد الثاني الخطوة.

عند اللعب معًا ، لا يعد اعتراض الشريحة المهملة أمرًا مهمًا بالنسبة للعب اللعبة ، لأن اللاعبين في أي حال يسيران بالتناوب. لكن هذه الميكانيكا مهمة جداً من وجهة نظر تطوير الوظائف العقلية العليا. أولاً ، يحتاج الطفل إلى الحفاظ على تصرفات لاعب آخر في مجال الاهتمام. غالبًا ما يتتبع الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة تحركاتهم الخاصة ، ولكن ليس تحركات اللاعبين الآخرين - وهذا يمثل عبئًا أكبر على الاهتمام التعسفي. ثانياً ، يحتاج الطفل إلى إبطاء الرغبة الاندفاعية في الحصول على شريحة جذابة ، إذا لم يتم اتباع القاعدة. على سبيل المثال ، إذا ذهب تنين أحمر إلى إعادة التعيين ، وكان لدى الطفل بالفعل تنين أحمر واحد في يده ، فسيحاول غالبًا أن يأخذ التنين الثاني من إعادة التعيين ، وسيحتاج إلى تذكيره بأنه لا يمكن أخذ الشريحة التي تكمل المجموعة إلا من إعادة التعيين.

إذا قام اللاعب بتشكيل cong (مزيج من أربع شرائح متطابقة) ، فإنه يعلن ذلك ويأخذ نفسه شريحة أخرى من الطرف الآخر من الجدار. هذا مهم من أجل الحصول على العدد الصحيح من المجموعات بنهاية اللعبة.

الهدف من اللعبة هو التأكد من أن جميع الرقائق تتحد في مجموعة (بحيث يتم تضمين كل شريحة في مجموعة واحدة فقط). توجد 13 ورقة في متناول اليد ، بالإضافة إلى رقائق إضافية تم أخذها من Congs. هذا يعطينا أي أربع مجموعات ورقاقة إضافية واحدة. في تلك اللحظة ، عندما يأخذ اللاعب شريحة من الحائط ، لكنه لم يسقط أي شيء بعد ، لديه أربعة عشر رقاقة في يده بالإضافة إلى رقائق إضافية. إذا كان لديه في هذه اللحظة أربع مجموعات وزوج من شريحتين متطابقتين ، يصرخ "mahjong!" ويصبح الفائز في الجولة. في الجولة التالية ، سيكون اللاعب الأول هو الذي جلس على يده اليسرى.

النقاط

هناك أنظمة تسجيل مختلفة. تحتوي لعبة mahjong الرياضية (النظام الذي تقام به المسابقات الدولية) على نظام تسجيل واحد ، ولعبة mahjong الكلاسيكية نظام آخر ، ويجب عليك أيضًا مراعاة أن لعبة mahjong المنزلية وغير الرياضية ودية للغاية لقواعد المنزل ، وأن وجودها على الطاولة يعتبر أمرًا طبيعيًا. لذلك ، يتم تحديد نظام التسجيل أو إنشاؤه استنادًا إلى قدرات ومهام الطفل. على سبيل المثال ، إذا أردنا تدريب النتيجة في غضون عشرين عامًا ، فإننا نقرر أن تشاو يحصل على 3 نقاط ، بونغ - 4 نقاط ، كونغ - 5 نقاط ، الزوج الأخير - 2 نقطة ، وكل مكافأة من الألوان والمواسم التي تتطابق مع اللاعب برقم ، يجلب نقطة أخرى. إذا كنا لا نريد التعامل مع حساب mahjong ، ونعني فقط الاحتفاظ بسجل الانتصارات والهزائم ، فإننا نجمع خمس نقاط للفوز بجولة ، بالإضافة إلى واحدة لكل مكافأة.

ما التالي

الألعاب الأولى التي نلعبها معا وفي العراء. عندما يتم تعلم القواعد تمامًا ولا يحاول الطفل ، على أي حال ، سحب الشريحة من إعادة التعيين لمجرد أنه يحبها ، يمكنك البدء باللعب مع الشركة. ما جونغ هي لعبة تقليدية لأربعة أشخاص. بعد أن يكسب الطفل القدرة على حساب التحركات ، بما في ذلك مراعاة الرقائق الموجودة في أيدي الخصوم ، يمكنك البدء باللعب علانية. اللعبة المفتوحة هي أكثر ملاءمة للطلاب. بعد ست سنوات من استخدام الطاقة الحاسوبية ، عادةً ما يكفي فقط لتحليل يديك ، لذلك لا جدوى من الإغلاق - لن يتمكن الطفل ببساطة من استخدام المعلومات المتعلقة بأيدي الآخرين.

في وقت لاحق ، إذا كان الطفل لا يزال مهتمًا باللعبة ، يمكنك إتقان أنظمة تسجيل أكثر تعقيدًا. تحتوي القواعد الكاملة لجونغ (الكلاسيكية والرياضية) على عدد مثير للإعجاب من أنواع الأيدي الفائزة التي تجلب أعدادًا مختلفة من النقاط ولديها أسماء تقليدية. بالنسبة لمرحلة ما قبل المدرسة ، هذه هي معلومات زائدة عن الحاجة ، ويمكن للطالب الذي ذهب ما جونغ بشكل جيد أن يقدم إلى هذه المجموعات.

إصدار الكمبيوتر من mahjong ، وهو mahjong ، وليس mahjong solitaire ، هو Four Winds 2. إنه باللغة الإنجليزية وواجهة ليست صديقة ، لذلك ليس عليك أن تضع طفلًا لها ، ولكن من المنطقي أن يلعبها شخص بالغ ، لملء يدك.



في اليابان ، حيث تُعرف لعبة mahjong بـ riichi (ويتم لعبها وفقًا لقواعد بديلة قليلاً) ، فهي تُعتبر أكثر من لعبة ذكورية. وبالنسبة للنساء والأطفال هناك Hanafuda - لعبة ورق مع ميكانيكا قريبة من لعبة mahjong. لكن هذه قصة أخرى.