🚜 🌗 ⛹️ Zwei weitere Dinge, die Sie nach der Schule vergessen sollten 🧕 🤙🏻 👨‍👩‍👧‍👦

Von einem Übersetzer: Der Originalartikel enthält Verweise auf das amerikanische Bildungssystem mit Kursen und Credits. Alle Begriffe "Student", "Student", "Student" können als austauschbar angesehen werden. Die Übersetzung ist nicht ideal wörtlich, aber nah genug, um die Essenz jedes vom Autor aufgestellten Gedankens zu enthüllen. Artikelautor

: Eliezer Yudkowsky

Ein amerikanischer Unternehmer, Ben Kasnocha, zitiert in seinem Blogbeitrag " Drei Dinge, an die man sich nach der Schule erinnern sollte " die Liste von Bill Ballard mit drei schlechten Denkgewohnheiten: Wichtige persönliche Meinungen, nur die von Ihnen gestellten Aufgaben lösen und Wunsch, die Zustimmung anderer zu gewinnen. Und obwohl mir die von Ballard vorgeschlagenen Alternativen nicht gut genug erscheinen, hat er ein ziemlich wichtiges Thema angesprochen.

Ich kann eine ziemlich große Liste von schlechten Gewohnheiten schreiben, die von der Schule provoziert werden, aber ich werde meiner Meinung nach nur zwei nennen, die schädlichsten:

Meiner Meinung nach ist die gefährlichste Denkgewohnheit, die uns die Schule lehrt, das Prinzip: "Auch wenn Sie etwas nicht vollständig verstehen, müssen Sie immer noch so antworten."
Eine der grundlegenden Fähigkeiten im Leben: das Bewusstsein für die „Verwirrung“, die Ihnen sagt, dass Sie etwas nicht verstehen.
Und die Schule zerstört diese Fähigkeit - es wird angenommen, dass der Schüler die Frage „verstanden“ hat, ob er die richtige Antwort in die Prüfung schreiben oder die richtige Option im Test wählen kann. Was sehr, sehr weit vom wirklichen Verständnis entfernt ist, d.h. wenn Wissen ein Teil von dir wird. Schüler und Schüler gewöhnen sich daran zu denken, dass Essen bedeutet, Essen in den Mund zu nehmen. Untersuchungen können nicht überprüfen, wie gut Sie es gekaut oder verdaut haben, daher „hungern“ die Schüler.

Dieses Problem kann aufgrund der Tatsache auftreten, dass die Schüler jedes Quartal drei Kurse mit jeweils vier Credits erhalten müssen, wobei das nächste Kapitel jede Woche aus dem Lehrbuch und den Hausaufgaben stammt. Das heißt, die Kurse sind speziell für das oberflächliche Auswendiglernen angepasst, da es absolut unmöglich ist, all dieses Material in so langer Zeit zu kauen, zu verdauen und zu verstehen. Die Schüler sollten nicht zögern und zweifeln dürfen. Wenn der Schüler anfängt zu sagen: „Hör auf, habe ich das wirklich verstanden? Vielleicht lohnt es sich ein paar Tage, Artikel und Veröffentlichungen zu diesem Thema zu lesen oder in anderen Lehrbüchern nachzuschlagen. “Er wird sofort alle Kurse, die er in diesem Quartal besucht hat, nicht bestehen.
Einen Monat später hätte er das Material besser verstanden und sich viel länger daran erinnert - aber einen Monat nach den Prüfungen ist dies nicht mehr relevant. Im verrückten Rhythmus der Universitätsmaschine zählt dieser Versuch nicht.

Daher verlieren viele Schüler, die dieses ganze Rennen im System durchlaufen haben, ihre Fähigkeit, überhaupt zu erkennen, dass sie etwas nicht verstehen oder Wissenslücken haben. Sie lernten zu lernen und nicht zu denken.

Ich habe irgendwo gelesen, obwohl ich mich nicht erinnere, wo, dass in einem Land Physiker eher zu wahnsinnigen religiösen Fanatikern wurden. Dies verwirrte mich sehr, bis der Autor bemerkte, dass Physikstudenten in diesem Land verifiziertes Kauwissen erhielten, das immer korrekt war und keinerlei Verifikation oder Beweis seitens der Studenten benötigte. So gewöhnten sie sich an, den Behörden bedingungslos zu vertrauen.

Es kann sehr gefährlich sein, Menschen gigantische Mengen an Material aus maßgeblichen Quellen zu geben, insbesondere wenn dieses Material wirklich wahr ist, sagen sie, dass es in Lehrbüchern keine Fehler geben kann. So können Sie das Gefühl der Skepsis unter den Schülern vollständig beseitigen und ihnen sogar die Möglichkeit von Zweifeln nehmen.

Was können wir tun? Lehren Sie die Geschichte der Physik, sprechen Sie darüber, wie jede alte Idee durch eine andere ersetzt wurde, perfekter und korrekter? "Hier ist die alte Idee, hier ist die neue, hier ist das Experiment - das Neue hat gesiegt!" - Wiederholen Sie diese Lektion ein Dutzend Mal und welche Angewohnheit haben Sie? „Neue Ideen gewinnen immer! Jede neue Idee in der Physik ist richtig. “ Sie haben ihnen immer noch kein kritisches Denken beigebracht, weil Sie die Geschichte im Nachhinein einfach als Kette verifizierter Ereignisse gezeigt haben und alle anderen weggelassen haben. Sie haben ihnen die Gewohnheit beigebracht, dass es so einfach ist, eine richtige von einer falschen Idee zu unterscheiden, wie eine brandneue brillante Idee zu nehmen, und wenn sie auch nur ein bisschen der Wahrheit entspricht, dann ist sie wahrscheinlich wahr.

Ich denke, es wäre schön, die Geschichte der Physik durch ein historisch realistisches Prisma ohne die Besonderheiten einer retrospektiven Sichtweise zu lehren: Einführung alternativer Wege und Theorien, die zu diesem Zeitpunkt als die wahrscheinlichsten angesehen wurden, und Reproduktion der damit verbundenen historischen Unterschiede und Debatten.

Bringen Sie auch nicht systematisch Wissen auf einen Teller. Es ist beispielsweise sinnvoller, mehrere Varianten physikalischer Gleichungen aufzuzeigen, die durchaus plausibel aussehen, und sie zu bitten, herauszufinden, welche richtig ist. oder sogar Experimente entwickeln, um die richtige der vorgeschlagenen Alternativen zu erkennen. Natürlich wird es nicht so schwierig sein, Anomalien zu bemerken, ohne sie dazu aufzufordern oder selbst nach alternativen Gesichtspunkten in der realen Welt zu suchen, aber zumindest wird es bereits ein großer Sprung über ein einfaches Auswendiglernen der maßgeblichen Meinung in der Schule sein.

Und dann können Sie die folgende Gewohnheit lehren: „Die Ideen, die wir aus seriösen Quellen erhalten, sind oft unvollkommen, aber um eine bessere Idee zu finden, müssen Sie viel Arbeit leisten. Viele Änderungen in der Theorie werden wahrscheinlich zu schlechteren Ergebnissen führen, aber es ist unmöglich, etwas ohne Änderungen vollständig zu verbessern. "

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Zwei weitere Dinge, die Sie nach der Schule vergessen sollten

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