Warum wir Lehrvideos lieben

In meinem Haus haben ruhige Drüsen einen neuen Trend etabliert. Ich bestelle ein Produkt online, es kommt an, ich öffne die Verpackung, packe die Ware aus und erhalte Anweisungen. Ich überprüfe schnell den Kauf und lese dann die Anweisungen. Und danach gehe ich zu YouTube.

Dort finde ich fast ausnahmslos ein Video von einer Person, die bereits getan hat, was ich tun muss. Sie haben den gesamten Prozess bereits mit einer Qualität dokumentiert, die von einer fröhlichen und recht professionellen Aufnahme bis zu einem Video in einem schlecht beleuchteten Schlafzimmer reicht.

Das letzte Mal bin ich auf ein Problem mit dem Autogepäck für mein Fahrrad gestoßen. Die Anweisung wurde sehr sparsam geschrieben, die Zeichnungen sahen eher aus wie eine alte Keilschrift. Ich habe auf YouTube eine Lösung gefunden und der Kofferraum war in wenigen Minuten fertig. Als ich mich bei einem Freund bedankte, der dieses Produkt empfohlen hatte, gab ich zu, dass ich ein Video-Tutorial brauchte. "Ist es von diesem Kerl mit Subaru in seinem Haus?" Fragte er. Unsere Wege zur Erleuchtung kreuzten sich offensichtlich - ebenso wie die 57.000 anderen Zuschauer.



Dies gilt nicht nur für die Montage von Produkten. Auf YouTube suchte ich nach verschiedenen Lehrvideos: wie man ein Surfbrett klettert, wie man die Komposition Dinosaur Jr. spielt. "Get Me" auf der Gitarre, wie man einen persönlichen Minecraft-Server für meine Tochter einrichtet (nur auf Minecraft finden Sie Hunderttausende von Tutorials). Der Klempner, der wegen einer Blockade hereinkam, nachdem er das Problem gelöst hatte, sagte, ich könne es mit Hilfe eines Bohrers selbst tun und 100 Dollar sparen. Ich habe mir sofort einen gekauft. Aber wie benutzt man es richtig? Ich ging zu YouTube und dachte gleichzeitig, dass ich das früher tun musste. Ich stieß auf ein Video eines Mannes, das zeigte, wie man mit einer Blockade umgeht. Er bemerkte, dass dieses Problem eine „Geldkuh“ von Klempnern sei. Er entschuldigte sich scherzhaft bei den Klempnern, die möglicherweise auf sein Video gestoßen sind, weil sie "Geheimnisse weitergegeben" haben.Aber er musste sich keine Sorgen machen - auf YouTube gibt es viele solcher Videos von den Klempnern selbst.

Im vergangenen Jahr wurden rund 135 Millionen Schulungsvideos auf YouTube gespeichert. (2) In einer Umfrage von 2008 belegten Schulungsvideos den dritten Platz in der Liste der Beliebtheitskategorien - sie waren jedoch den Leistungen und Reisen weit voraus. (3) Dieser Abstand verkürzt sich jedoch. Im Jahr 2015 stellte Google fest, dass die Suchanfragen auf YouTube jährlich um 70% zunehmen. (4) Die Popularität dieses Genres hat bereits Parodie-Videos erzeugt.

Was suchen die Leute? Einer der Studien nach zu urteilen, variiert die beliebteste von einfachen bis zu sehr spezifischen Dingen - von „wie man küsst“ bis zu „wie man ein gewebtes Armband-Regenbogen macht“ (Regenbogen-Webstuhl-Starburst-Armband). Sie können lernen, Wasser zu kochen, die AR-15-Pistole zu zerlegen und eine Boeing-747 zu steuern. Voller Geschichten über Menschen, meistens Kinder, die in verschiedenen Bereichen, von der Oper bis zum Dubstep, bedeutende Erfolge erzielt haben und einfach das kopierten, was sie auf YouTube sahen. (5) Die Bildungskraft von YouTube hat auch Bereiche wie die Zusammenstellung des Zauberwürfels für eine Weile erreicht (und in vielerlei Hinsicht dazu beigetragen). (6)

Es stellt sich heraus, dass zum ersten Mal in der Geschichte jeder Mensch in irgendeinem Teil der Welt, ohne zu reisen und ohne Angst vor öffentlicher Schande, fast alles lernen kann. Einige gehen sogar zu weit. In Las Vegas wurde im vergangenen Jahr ein Mann wegen illegaler Operationen festgenommen. Er hatte keine medizinische Ausbildung, er sagte, er habe medizinische Bücher gelesen, aber hauptsächlich aus YouTube-Videos studiert. „Du schaust nicht ein Video, sondern 20-25, wie ich. Fast alles, was du willst, kannst du über YouTube erkunden. “ (7)

Ich habe nicht vor, mich einer Operation am offenen Herzen zu unterziehen. Aber während ich Zeit damit verbrachte, nach Leuten zu suchen, die mir zeigen, wie man dies oder das macht, dachte ich: Warum ist dies eine so effektive Art zu lernen und kann ich es verbessern?

Nicht nur Menschen können durch Beobachtung lernen. Eine Studie aus dem Jahr 2014 zeigte, dass die meisten derjenigen, die das Video sahen, in dem der Affe erfolgreich mit dem Gerät arbeitete, sich wiederholen konnten, als einer Gruppe von Affen ein Gerät zur Gewinnung von Früchten präsentiert wurde. Sie sahen sich im Wesentlichen das Trainingsvideo an. (8) Von den 12 Affen, die das Gerät geöffnet haben, hat nur einer dies geschafft, ohne das Video anzusehen (in unserer Welt würde sie die Trainingsvideos aufnehmen).

Dies steht auch Robotern zur Verfügung. Das einzige Problem ist, dass Roboter nach einer einzigen Demonstration schlecht trainiert sind. Ozan Şener von der Cornell University stellt fest, dass Wissenschaftler selbst bei Aufgaben wie der Objekterkennung Roboter mit Millionen von Fotos trainieren. "Es ist unwahrscheinlich, dass Sie eine Million Demonstrationen von irgendetwas sammeln können", sagt er.

Daher fragten sich Sener und seine Kollegen, ob es einen Weg gibt, dieses Problem zu lösen. Sener sagt: "Gibt es vorgefertigte Daten, die skaliert werden können und verschiedene Aktionen in verschiedenen Umgebungen abdecken?" Die Antwort ist natürlich YouTube. Eine Suche nach Aktionen wie „Wie man eine Fliege bindet“ ergibt bis zu 250.000 Treffer. Die Forscher nutzten die 100 beliebtesten und gaben den Robotern die Möglichkeit, selbstständig zu lernen, damit sie unabhängig entscheiden können, was für sie wichtig ist. Sogar die Roboter selbst konnten Textanweisungen für Aufgaben schreiben, die sie als erledigt sahen.

Für Roboter wie Menschen ist es einfacher zu zeigen, was zu tun ist, als zu sagen. Aber Menschen übertreffen Roboter in Bezug auf Lerneffizienz. Wir brauchen keine 100 Videos zum Binden einer Fliege. Und dies ist laut Luc Proteau, Leiter der Abteilung für Kinesiologie an der Universität von Montreal, das bestimmende Merkmal von Menschen.

„Wir sollen beobachten können“, sagt Proto. Im Gehirn bildet eine Gruppe von Regionen etwas, das die Essenz von YouTube zu beschreiben scheint - ein Netzwerk von Aktionen und Beobachtungen. „Wenn Sie sehen, wie jemand eine Aufgabe ausführt“, sagt Proto, „aktivieren Sie eine Reihe von Neuronen, die Sie zur Ausführung dieser Aufgabe benötigen. Daher ist die Beobachtung so effektiv. “



Tatsächlich simulieren wir die unabhängige Ausführung einer Aufgabe und erwärmen dieselben Neuronen, die wir für die tatsächliche Ausführung verwenden werden. "Es wird angenommen, dass sich das Beobachtungsnetzwerk entwickelt hat, um die Bedeutung der von anderen durchgeführten Aktionen zu verstehen", sagt Proto. "Wenn wir jemanden sehen, der eine Faust ballt, können Sie verstehen, ob ich das getan habe und zu welchem ​​Zweck - jemanden zu schlagen."

Diese Möglichkeit des sozialen Lernens durch einfache Beobachtung ist bei Menschen am ausgeprägtesten. In den Experimenten zeigten die Kinder eine übermäßige Nachahmung der Aktionen, die das Problem lösen, selbst wenn übermäßige Aktionen durchgeführt wurden (im Gegensatz zu Schimpansen, die solche Dinge ignorieren). (9) Susan Blackmore, Autorin von The Meme Machine, erklärt dies folgendermaßen: „Menschen sind einzigartig, nicht weil sie besonders klug sind, nicht weil sie ein großes Gehirn oder eine große Sprache haben, sondern weil sie zu einer vollständigen und verallgemeinerten Nachahmung fähig sind ". In gewisser Weise ist YouTube wie eine Katzenminze für unser soziales Gehirn. Wir können uns Tag für Tag ansehen, und in vielen Fällen spielt es keine Rolle, ob wir eine echte lebende Person betrachten. Laut der Proto-Studie hat dies zumindest keinen Einfluss auf die Effektivität des TrainingsBei einfachen motorischen Fähigkeiten - ahmen wir ein lebendes Modell oder eine Person in einer Videoaufnahme nach (10).

Egal wie gut YouTube für unser soziales Gehirn ist, es gibt Möglichkeiten, unsere Video-Lernfähigkeiten zu verbessern.

Der erste bezieht sich auf Absichten. "Sie müssen lernen wollen", sagt Proto. - Wenn Sie nicht lernen möchten, ist dies dasselbe wie beim Basketball. Es wird dich nicht zu einem großartigen Spieler machen. “ Laut Emily Cross, Professorin für kognitive Neurologie an der Bangor University, gibt es tatsächlich Beweise dafür, dass das Netzwerk von Aktionen und - und zwar aus Experimenten mit Menschen, die lernen, zu tanzen oder Knoten zu knüpfen (und diese beiden Themen werden auf YouTube wunderbar behandelt) Beobachtungen "ist mehr involviert, wenn Sie lernen wollen und nicht nur passiv beobachten." In einer der Studien sollten die durch fMRT gescannten Teilnehmer die Erfüllung einer Aufgabe mit der Aufgabe, dies zu lernen, untersucht haben. Sie zeigten eine erhöhte Aktivität der frontotoparietalen Zone, des Kleinhirns und des Hippocampus als diejenigen, die das Video einfach sahen. Eine RegionDMO (zusätzlicher motorischer Bereich), der als mit der „internen Erzeugung komplexer Bewegungen“ verbunden angesehen wird, wurde nur im Lernzustand aktiviert - das heißt, die Teilnehmer, die wussten, dass sie die Aufgabe selbst wiederholen mussten, begannen, sie in ihren Gedanken zu proben. (11)

Es hindert auch nicht daran, eine Art Feedback zu organisieren, das in einem echten Klassenzimmer gut funktioniert. Wenn Sie zum Beispiel versuchen, einen Tanz zu lernen, schlägt Cross vor, einen Spiegel zu verwenden, um zu sehen, ob Sie es richtig machen. Wenn wir etwas lernen, in einer Situation, in der wir keinen direkten visuellen Zugriff auf unsere Aktionen haben - beispielsweise um mit einem Tennisschläger oder einem Golfschläger zu schlagen -, ist das Lernen von YouTube weniger effektiv. Sie können die Akkorde Ihres Lieblingssongs lernen, indem Sie ihn einfach nach einer Person wiederholen. Mindestens einer der Gitarristen bemerkt jedoch die Probleme, die mit der Idee verbunden sind, „das Kopieren von YouTube zu lernen“. Autodidaktische Gitarristen können Noten auf gelernte, automatische Weise produzieren. Er glaubt, dass nur ein Lehrer helfen kann, solche immateriellen, aber nicht weniger wichtigen Dinge wie „Ton“ und „Rhythmus“ zu entwickeln.

Justin Sandercoe hingegen, der seit langer Zeit Gitarre spielt und Menschen in Großbritannien unterrichtet, die für seine riesige Bibliothek an Online-Lektionen bekannt sind (die bereits vor YouTube erstellt wurden), glaubt, dass die Menschen selbst sagen können, ob sie studieren oder nicht. versuchen, Musik abzuspielen und ihre Leistung mit der Online-Version zu vergleichen, die sie zu emulieren versuchen. Was aufgrund des Fehlens eines Lehrers in der Nähe fehlt, wird durch die Vorzüge des Online-Lernens kompensiert. "Wenn Sie etwas eins zu eins lernen und es dann vergessen, wenn Sie nach Hause kommen, können Sie es nicht zurückspulen." Auf YouTube kann der Schüler so viel zurückspulen, wie er möchte - und der Lehrer ist nicht verärgert.

Ein weiterer Tipp ist, sich sowohl Experten als auch Amateure anzusehen. Die Arbeiten von Proto und anderen zeigen, dass die Probanden effektiver in Aufgaben geschult werden, wenn sie Experten gezeigt werden, die sie ohne Schwierigkeiten ausführen, sowie irrende Neulinge (als wenn die Probanden nur Experten und nur Anfänger beobachteten). (12) Proto schlägt vor, dass wir in einem solchen „gemischten“ Modell lernen, wonach wir streben und was wir vermeiden sollten (13). Es reicht nicht aus, sich das Spiel von Roger Federer anzusehen- Wir müssen uns die Unordnung ansehen, die um den Platz rast. Wie Daniel Lametti und Kate Watkins, Professorin an der Universität Oxford, feststellten, „bietet die Beobachtung einer Person, die nicht selbst lernt - zum Beispiel eines bereits etablierten Experten - den Beobachtern keinen Nutzen, wenn sie die Aufgabe studieren“ (14). .

Mit anderen Worten, wenn wir beobachten, wie das Training abläuft, lernen wir. Obwohl wir natürlich manchmal nicht Sanitär studieren wollen - wir müssen nur die verdammte Toilette reparieren.

Referenzen

1. Mitchell, D. 1Up USA Quik-Rack Platform Bike Rac. YouTube (2011). go.nautil.us/BikeRack

2. Jones, J. Mikromomente : Ich möchte Momente machen. DigitalNext.co.uk (2016).

3. Landry, B. & Guzdial, M. Kunst oder Zirkus? Charakterisierung von vom Benutzer erstellten Videos auf YouTube. Georgia Institute of Technology (2008).

4. Mogensen, D. Ich möchte Momente machen: Von zu Hause zur Schönheit. Denken Sie mit Google (2015).

5. Nash, M. & Endara, M. Fünf Leute, die das Internet als Lehrer benutzt haben, die Ergebnisse sind erstaunlich. Fusion.net (2016).

6. Strachen, M. Rubiks Würfelchampion, ob Rätsel und Intelligenz miteinander verbunden sind. Die Huffington Post (2015).

7. KSNV. Vollständiges Interview: Der falsche Arzt Rick Van Thiel sagt, er habe chirurgische Eingriffe auf YouTube gelernt. News3lv.com (2015).

8. Gunhold, T., Whiten, A. & Bugnyar, T. Video-Demonstrationen bieten alternative Problemlösungstechniken für wilde Weißbüschelaffen. Biology Letters 10 (2014).

9. Whiten, A., McGuigan, N., Marshall-Pescini, S. & Hopper, LM Emulation, Nachahmung, Übernachahmung und der Umfang der Kultur für Kinder und Schimpansen. Philosophische Transaktionen der Royal Society B 364, 2417-1428 (2009).

10. Rohbanfard, H. & Proteau, L. Live vs. Videopräsentationstechniken beim beobachtenden Erlernen motorischer Fähigkeiten. Trends in Neuroscience and Education 2, 27-32 (2013).

11. Picard, N. & Strick, P. Aktivierung des zusätzlichen Motorbereichs (SMA) während der Ausführung visuell geführter Bewegungen. Cerebral Cortex 13, 977 & ndash; 986 (2003).

12. Rohbanfard, H. & Proteau, L. Lernen durch Beobachtung: Eine Kombination von Experten- und Anfängermodellen begünstigt das Lernen. Experimental Brain Research 215, 183 & ndash; 197 (2011).

13. Andrieux, M. & Proteau, L. Beobachtungslernen: Sagen Sie Anfängern, was sie sehen werden, und sie werden besser lernen. Frontiers in Psychology 7, 1-32 (2016).

14. Lametti, DR & Watkins, KE Kognitive Neurowissenschaften: Die neuronale Basis des motorischen Lernens durch Beobachtung. Current Biology 26, R288-R290 (2016).

Source: https://habr.com/ru/post/de397685/