Wir studieren weiterhin Schachfiguren. Die nächste Figur ist ein Elefant.
Es scheint, dass ein Elefant eine Figur ist, die noch einfacher läuft als ein Boot. Bei der ersten Untersuchung des Elefanten sind jedoch mehr Probleme damit verbunden als mit dem Turm. Kinder nehmen Bewegungen horizontal und vertikal leichter wahr als diagonal. Um einem Kind das Gehen mit einem Elefanten beizubringen, gehen Sie unter die Katze. Dort warten Diagramme auf Sie, einige sind nicht die einfachsten (für Kinder).
Sie können die vorherigen Teile des Kurses hier lesen:
0. Ein Dutzend Tipps - wie man einem Kind Schach beibringt. Und nicht nur1. Einen Turm lernen (Teil 1)Bevor Sie anfangen, den Elefanten zu studieren, sollten Sie darüber sprechen, was er ist. Geben Sie die folgenden Konzepte an:
1. Wie der Elefant geht.
2. Was sind die Elefanten (Dunkelfeld und Weißfeld).
3. Die Namen der in den Endungen verbleibenden Elefanten (einfarbig und mehrfarbig).
Nachdem wir den Turm erkundet haben, erweitern sich unsere Ziele ein wenig. Jetzt müssen wir nicht nur lernen, mit dem Elefanten zu laufen, sondern auch verstehen, wer stärker ist als der Elefant oder das Boot. Bevor wir beginnen, den Elefanten zu untersuchen, werden wir das Kind bitten, zuerst den Elefanten und dann den Turm in die Mitte des Feldes zu stellen und die Anzahl der Felder zu berechnen, zu denen diese Teile gehen können (der Elefant hat 13 Felder, der Turm hat 14). Dann setzen wir den Bischof und den Turm in die Ecke - wieder zählen wir die Anzahl der Felder, zu denen die Stücke gehen können (Elefant - 7 Felder, Turm - 14). Wir erklären dem Kind, dass die Stärke einer Figur davon abhängt, auf wie viele Felder sie gehen kann.
Dem Kind muss vermittelt werden, dass das Stück, wenn es weniger Züge hat, schwächer ist als das mit mehr Zügen. Dieser Aspekt muss in Zukunft mit allen Zahlen gemacht werden. Und dann wird es sehr einfach sein, die Kraft der Figuren und ihren Wert anhand dieser Kraft zu erklären.
Wenn wir den kausalen Zusammenhang zwischen der Stärke des Elefanten und des Bootes verstehen, beginnen wir, im Gehirn des Kindes ein Verständnis dafür aufzubauen, dass alles auf der Welt miteinander verbunden ist.
Wenn man die Macht der Figuren untersucht, ist es außerdem notwendig, dem Kind Methoden für den Umgang mit jeder einzelnen Figur zu vermitteln. Dies werden wir schrittweise in den Aufgaben übergeben.
Diejenigen, die in ihrer Kindheit Schach mit anderen Methoden studiert haben, wissen sehr gut, wie man mit jeder einzelnen Figur umgeht. Im Sporttraining werden beispielsweise beim Studium von Elefantenenden die Stärken und Schwächen des Elefanten berücksichtigt. Aber das ist alles später. Was mag ich an I.G. Suchin - die Tatsache, dass die Stärke und Schwäche der Figuren wie zwischen anderen Dingen in Übungen und Aufgaben untersucht werden. Gleichzeitig wendet das Kind in der Praxis Methoden des Umgangs mit Zahlen an.
Wir gehen direkt zum Studium des Elefanten über. Die Arten von Aufgaben sind ungefähr gleich, aber Sie werden bald die Unterschiede zum Turm sehen, ich werde hier aufhören. Die ersten Arten von Übungen ähneln Aufgaben mit einem Turm. Für die Aufgaben, deren Ausführung bereits klar ist, werde ich keine Kommentare abgeben. Der allgemeine Kommentar zu solchen Aufgaben ist einfach - folgen Sie den Handlungen des Kindes, es wird manchmal aus verschiedenen Gründen Fehler machen. Die Gründe sind individuell (wieder - ich betrachte Wunderkinder nicht - das Programm ist Allgemeinbildung).
Übung Nummer 1 . "Ein Krieger auf dem Feld."
Übung Nummer 2 . Der kürzeste Weg
In der ersten Aufgabe beträgt der kürzeste Weg 2 Züge, in der zweiten und dritten 3 Züge.
Übung Nummer 3 . Labyrinth
Zu dieser Übung sollte eine kleine Bemerkung gemacht werden. Tatsache ist, dass Kinder in Aufgabe Nummer 1 diese normalerweise in 9 Zügen durchlaufen und eine Schleife durch den Boden machen. Der optimale Durchgangsmodus beträgt 7 Züge. Fast jeder fliegt in eine Ecke, deshalb bremse ich sie normalerweise und sage, dass Sie in 7 Zügen gehen müssen. Bei anderen Aufgaben treten meist keine Probleme auf.
Übung Nummer 4 . Überlisten Sie die Sentinels
Übung Nummer 5 . "Kontrollfeld erfassen"
Aufgabe Nummer 1 ist einfach.
Aufgabe Nummer 2 erfordert, dass das Kind versteht, dass man manchmal warten muss, bis die Figur geht, weil sie geht auch. Aber bei dieser Aufgabe sollte man darauf achten, dass der feindliche Elefant nicht auf einer langen Diagonale erlaubt sein sollte - = er fährt nicht von dort aus. Und das ist die Stärke des Elefanten.
In
Aufgabe 3 ist alles schwieriger - es wird viel seltener gelöst, weil es erfordert eine abwartende Bewegung mit seinem Elefanten, sonst nimmt der schwarze Elefant das Kontrollfeld unter Schutz und verlässt es nicht. Um es zu lösen, müssen Sie einen Schritt zurück machen und erst dann zum Kontrollfeld eilen.
Übung Nummer 6 . "Mobilität einschränken."
Bevor Sie Ihr Kind diese Aufgaben lösen lassen, entscheiden Sie selbst, sonst können Sie sich stechen lassen. Wieder - wir zählen das Tempo (die Anzahl der Züge für die Anzahl der Elefanten, die das Ziel erreichen). Und in der letzten Aufgabe machen wir eine abwartende Bewegung, wenn wir das Ende des Bretts erreichen - wir klettern nicht in eine Ecke, dort wird der Elefant gefangen.
Nun kommen wir zu den interessantesten in der Untersuchung des Elefanten. Tatsache ist, dass jetzt ein Turm in die Aufgaben eingeführt wird, die das Kind zuvor studiert hat. Am Beispiel der folgenden Aufgaben muss der Schüler verstehen, wer stärker ist - ein Turm oder ein Elefant. Wie ein Turm gegen einen Bischof kämpfen kann und wie ein Elefant gegen einen Turm kämpfen kann.
Übung Nummer 7 . "Angriff der feindlichen Figur."
Die Bedeutung der Aufgabe ist sehr einfach - Sie müssen nur das schwarze Stück mit dem
ersten Zug angreifen . Und - auf alle möglichen Arten. Das Kind selbst muss feststellen, dass der Elefant nur einen Weg auf den Turm und den Turm angreift - fast immer zwei. Kinder versuchen, die Figur zu töten, aber das Ziel der Aufgabe ist anders - nämlich anzugreifen. Und das muss dem Kind vermittelt und erklärt werden.
Bemerkung Nr. 1 . Sie können eine Aufgabe machen, bei der der Bischof den Turm auf zwei Arten angreift, aber in Wirklichkeit ist dies eher die Ausnahme als die Regel, weil Der Elefant ist schwächer. Ziel dieser Aufgaben ist es, dem Kind zu vermitteln, dass der Elefant
schwächer ist . Das Kind muss diese Schlussfolgerung ziehen und korrigieren.
Übung Nummer 8 . Doppelschlag.
Bei dieser Aufgabe muss das Kind zwei schwarze Teile gleichzeitig mit dem ersten Zug angreifen. Tatsächlich können sowohl der Turm als auch der Bischof dies tun - darin sind sie ähnlich. Und wieder ist es nicht notwendig, schwarze Stücke zu schlagen.
Übung Nummer 9 . "Nehmen".
Bei dieser Aufgabe ist alles klar - Sie müssen eine ungeschützte Figur schlagen. Das Interessante ist, dass nicht immer Kinder sehen, welche Figur ohne Schutz ist. Zusätzlich kann der Schutz durch die weiße Figur gehen. Bei Kindern treten manchmal Schwierigkeiten auf, aber nicht so oft. Obwohl Kontrolle notwendig ist, beobachten Sie genau, welche Figur die Kinder schlagen werden.
Das Kind muss verstehen - Sie können die Figur "über dem Kopf des Gegners" schützen, d. H. und gleichzeitig deine Figur angreifen und verteidigen. Natürlich haben Kinder solche Schutzmaßnahmen schon lange nicht mehr gesehen und können sie nicht anwenden, aber dies sollte betont werden - damit sie über diese Methode Bescheid wissen. In Zukunft werden bei Aufgaben solche Schutzmethoden angewendet.
Übung Nummer 10 . "Schutz"
Es ist notwendig, einen solchen Schritt zu machen, damit es für Schwarz nicht rentabel wäre, ein weißes Stück zu nehmen. Weil Die Kosten für die Figuren sind noch nicht vorbei, dann verliert derjenige, der alle Figuren verloren hat. Und in diesem Moment ist es notwendig, das Kind vor Abschluss der Aufgabe daran zu erinnern.
Übung Nummer 11 . "Gewinnen Sie ein Stück"
Es ist notwendig, einen solchen Zug zu machen, damit bei jeder schwarzen Antwort der zweite Zug eines der schwarzen Stücke aufnimmt. Vergiss nicht, dich daran zu erinnern, dass schwarze Teile in dieser Quest verschwinden.
Übung Nummer 12 . Überlisten Sie die Sentinels. Wir kehren wieder zu den Wachposten zurück, aber jetzt werden Türme in den Wachposten sein.
Ich werde auf diese Übung näher eingehen.
Aufgabe Nummer 1 . Hier treten meist keine Schwierigkeiten auf, obwohl die Kinder am Anfang versuchen, auf das Feld f3 zu springen.
Aufgabe Nummer 2 . Mädchen genießen normalerweise diese Aufgabe. Tatsache ist, dass Sie ein Herz bekommen, wenn Sie eine Flugbahn zeichnen, wie es einem Elefanten geht. Mädchen sind begeistert.
Aufgabe Nummer 3 . Die umwerfendste Aufgabe. Darin müssen sich Kinder brechen, um es zu lösen. Es ist selten, dass eines der Kinder es sofort lösen kann, und normalerweise sind dies Kinder über 8 Jahre. Alle, die jünger sind, bleiben bei einem einfachen Trick hängen - der Elefant muss im zweiten Zug zurückgehen und ein wenig zurückkehren, um das Ziel zu erreichen. Ich vermute, dass das Zurückbewegen entlang der Diagonale bei Kindern im Allgemeinen mit dem Zurückbewegen verbunden ist. Sie nehmen die neue Flugbahn als das Gegenteil wahr - aber tatsächlich ist dies nicht der Fall.
Versuchen Sie, sich nicht in die Lösung dieses Problems einzumischen, nur wenn das Kind wirklich verrückt wird. Und noch ein Punkt - Tatsache ist, dass dieses Problem durch gewöhnliches Busting gelöst wird. Ein Elefant hat normalerweise zwei Züge von jedem Feld - einen zurück, den zweiten vorwärts. Es gibt eine andere Option für eine Sackgasse - aber sie werden sofort abgelehnt. Bei dieser Aufgabe sitzen die Kinder etwa 20 Minuten. Und noch mehr. Obwohl sie sich, nachdem sie es gelöst haben, wahnsinnig darüber freuen, dass sie es gelöst haben.
Diese Aufgabe ist aus irgendeinem Grund für Anfängerkinder ziemlich schwierig. Also - nimm es ernst.
Übungsnummer 13 . "Nehmen Sie die Wachen ab."
Dies ist eine neue Art von Aufgabe. Tatsache ist, dass wir im Boot selbst die Wachposten nicht schlagen konnten - sobald wir das Boot angriffen, tötete es uns sofort. Jetzt sind die Zahlen anders und wir können es schaffen. Die Bedeutung der Aufgaben ist es, die schwarzen Teile zu schlagen. Schwarze Teile gehen nicht, sondern schießen wie Scharfschützen (siehe Aufgabe „Überlisten Sie die Sentinels“).
Bei dieser Aufgabe beginnt das Kind bereits, die Zahlen mit dem Turm und dem Bischof zu vergleichen. In seinem Kopf liegt die Unterscheidung zwischen der Art der Bewegungen und den Stücken selbst. Aber mit ihrer Kraft ist nicht alles so klar.
Übung Nummer 14 . "Erfassen Sie das Kontrollfeld." Jetzt mit verschiedenen Formen.
Hier warten einige Schwierigkeiten auf die Kinder. Tatsache ist, dass es bei diesen Aufgaben nicht nur notwendig ist, das Kontrollfeld zu erfassen, sondern auch den Gegner zu zwingen, dorthin zu gehen, wo Sie es brauchen. Und dafür ist es notwendig, das Zielfeld selbst anzugreifen. Lassen Sie uns genauer betrachten.
Aufgabe Nummer 1 . Hier ist alles ganz einfach. Um zum Kontrollfeld zu gelangen, müssen wir ihn angreifen, aber damit der Turm ihn nicht schützt. Dies kann auf dem Feld c6 erfolgen. Obwohl Kinder manchmal versuchen, zum Feld c2 zu gehen, verteidigt der Turm in diesem Fall sofort mit a8, und der Bischof kann ihn nicht aus der Vertikalen fahren.
Aufgabe Nummer 2 . Hier zwingt der Turm den Bischof bereits, auf Feld a7 zu gehen und das Kontrollfeld von Feld b2 aus anzugreifen. Tatsache ist, dass ein Elefant das b8-Feld schützen kann, indem er entweder zu a7 oder h2 geht. Die Diagonale h2-b8 ist also lang, und einen Elefanten von dort aus von einem Turm zu treiben, ist kein Zauber. Daher geht zuerst b2, dann der Elefant zu a7, wir machen eine abwartende Bewegung vertikal zu einem beliebigen Feld (aber nicht im Kampf) - der Elefant geht und wir erobern Feld b8.
Aufgabe Nummer 3 . Es sieht aus wie der zweite. Es ist notwendig, die lange Diagonale zu bestimmen - dies ist die Diagonale a3-f8. Und lassen Sie den Elefanten nicht dorthin gehen und zwingen Sie ihn, auf dem Feld c1 zu gehen. Dann muss der Elefant von der a3-c1-Diagonale vertrieben werden und das Kontrollfeld erfassen. Das heißt, die Reihenfolge der Turmbewegungen - d3 - b3 - a3.
Übungsnummer 15 . "Mobilität einschränken."
Aufgabe Nummer 1 ist ganz einfach. Ein Elefant wird sofort gefangen.
Aufgabe Nummer 2 - es gibt bereits einige Schwierigkeiten. Wie in Übung 12 können Sie einen Elefanten nicht auf einer langen Diagonale lassen. Das heißt, Die Lösung ist einfach - c1 - c7
Aufgabe Nummer 3 . Hier sollten wir uns mit der Tatsache befassen, dass wir alle Teile des Feindes schlagen müssen. In diesem Fall werden wir gewinnen, wenn wir wenigstens noch etwas übrig haben. Das heißt, Sie müssen den schwarzen Turm mit dem Bischof blockieren. Die richtige Entscheidung ist, auf g1 Bischof zu werden.
Übungsnummer 16 . "Das Spiel der Zerstörung."
Bei diesen Aufgaben entsteht das endgültige Verständnis, wie und wann Sie mit einem Elefanten oder einem Turm kämpfen können. Ich werde einige Aufgaben aus dem Kurs von I.G. Suchina.
Aufgabe Nummer 1 ist ganz einfach gelöst - in einer Runde. Der Elefant wird beim zweiten Zug getötet.
Aufgabe Nummer 2 wird in zwei Zügen gelöst - der Elefant wird im dritten Zug getötet.
Aufgabe Nummer 3 . Wenn der Elefant auf der schwarzen Diagonale von drei Zellen aussteigt, wird der Turm ihn nicht fangen. Daher besteht die Hauptaufgabe nicht darin, ihn dort rauszulassen. Die Lösung ist einfach - rechts von 2 Zellen, dann links von einer. Und im dritten Zug schlägt der Elefant.
Aufgabe Nummer 4 . Die Lösung ist einfach bis schrecklich, aber Kinder können sie normalerweise nicht finden. Hier ist der Trick, dass man einen Elefanten nicht auf einer langen Diagonale lassen kann. Es gibt 4 Zellen, der Turm eines Elefanten auf 3 Zellen ist schwer zu fangen, aber auf 4 wird er ihn niemals fangen können. Daher besteht die ganze Aufgabe darin, dem Elefanten zu widerstehen, auf eine große Diagonale zu gelangen. Kinder sitzen normalerweise 15 bis 20 Minuten über dieser Aufgabe. Und dann erzähle ich es ihnen.
Der beste Hinweis ist zu sagen, dass der Elefant auf der Diagonale stärker ist und Sie ihn dort nicht fangen können. Bitten Sie das Kind, bei jeder Bewegung den Ausgang des Elefanten auf der Diagonale zu blockieren. Im zweiten Zug ist das Kind erstaunt und auf 4 m (wenn es den Elefanten schlägt) - Freude. Im Allgemeinen ist es interessant, diese Prozesse zu beobachten, und genau bei dieser Aufgabe - alle Stufen sind vorhanden - Schwierigkeit, Überraschung, Erstaunen, Freude.
Nun, jetzt sind wir mit dem Elefanten fertig. Es scheint - eine leichte Figur, aber nicht so einfach. Nach Abschluss dieser Aufgaben muss das Kind wissen, wie der Elefant geht, und seine Stärke verstehen. Und wie ein Elefant einem Turm widerstehen kann. Und außerdem muss er verstehen, dass der Turm stärker ist als der Bischof und warum. Darüber hinaus bedeutet ein Elefant anstelle eines Turmes nicht zu verlieren. Wenn Sie Schach spielen, müssen Sie mehr als einmal darauf gestoßen sein. Für ein erfolgreiches Spiel im Kopf sollte es keine Einschränkungen und Unterschätzungen des Elefanten geben. Ein Elefant ist auch eine Figur, ja - nicht die stärkste, sondern eine Figur. Und sie kann widerstanden werden. Aber es muss möglich sein. Die Stärke eines Elefanten liegt in Diagonalen. Nachdem er eine lange Diagonale besetzt hat, folgt ihm ein Elefant und beginnt zu arbeiten, dort ist er stark. Ein Turm kann mit einem Elefanten auf einer langen Diagonale nicht fertig werden. Es ist dieses Wissen, zusätzlich zu dem, wie der Elefant geht, muss das Kind am Ende verstehen.
Ich werde danach noch einmal schreiben - das Kind muss alles selbst machen. Die Aufgabe des allgemeinen Schachs ist es, Interesse an dem Thema zu wecken. Kinder sind daran interessiert, Rätsel zu lösen, besonders wenn sie wissen, was sie können. Es gibt viele Freuden bei der Lösung der oben genannten Aufgaben, insbesondere wenn die Aufgaben auf den ersten Blick kompliziert sind. Ich gebe speziell Aufgaben einfach und etwas komplizierter und interessanter, Sie werden etwas haben, um Ihren Kopf mit Ihrem Sohn oder Ihrer Tochter zu zerschlagen. Ja, Mädchen lösen gerne solche Rätsel. Wenn es nicht unter dem Stock ist.
Im Allgemeinen viel Glück. Und ich werde die folgenden Teile des Studiums der Schachregeln vorbereiten. Nach dem Elefanten haben wir die Königin. Nun, die Aufgaben sind natürlich komplizierter.
Ich erinnere Sie daran, dass alle Aufgaben in diesem Artikel im Lehrbuch „I. Sukhin. Schach, das erste Jahr oder Dort sind Zellen schwarz-weiße Wunder und Geheimnisse sind voll: Ein Lehrbuch für die Grundschule, das erste Studienjahr. In 2 Teilen. "Obninsk: Spirituelle Wiederbelebung, 2017."
Und doch habe ich im letzten Artikel den Autoren des Kvetka-Programms nicht gedankt - ich drücke es jetzt aus. Alle für Artikel eingegebenen Diagramme werden in diesem Programm erstellt. Die Bequemlichkeit für mich persönlich ist unbestreitbar. Ich habe einfach die Teile neu gezeichnet und die Bauern durch Steine und den König durch ein Kreuz ersetzt. Infolgedessen ist die Entwicklung von Diagrammen minimal.