Können Kinder in den Dörfern Programmierer werden, wenn sie in der Nähe nur Eisenbahnarbeiter unterrichten? Gespräch mit dem "Kreis"

Ich hätte nicht gedacht, dass es in der Gegenwart einen Ort für Geschichten geben wird, an dem ein Mensch sein Wissen und seine Ideen über die Welt buchstäblich für seine zwei bis weit entfernten Entfernungen trägt. Aber es war immer interessant, was solche Leute motivierte. Berechnung, Vertrauen in Ihre Unschuld, Begeisterung?

Es stellte sich heraus, dass solche Geschichten immer noch passieren. 2017 versammelten sich mehrere junge Programmierlehrer der Moskauer Weiterbildungsschulen in einem Team, nannten es „Kreis“ und reisten in russische Städte, um Kindern von Technologie zu erzählen. Sie besuchten Votkinsk, Kaluga, Vyazma. Dann erstellten die Kinder im Dorf Glazok unter Anleitung der Kinder eine Website und gingen sofort ins Fernsehen und in die Schlagzeilen der größten Medien.

Jetzt macht der "Circle" eine Tour durch 10 Städte und plant Ende August ein Festival im Dorf Sardayal .

Die Mug-Lehrer Sasha Bratchikov und Alexander Patlukh erzählten uns mit fillpackart, wie es ist, Kindern beizubringen, wie man diese Art von „technologischer Mission“ programmiert und durchführt.



- Ich habe gelesen, dass es einen gewissen Kolya aus Vyazma gibt, der nach Ihren Kursen seine eigenen Projekte macht. Wie geht es ihm

Sasha Bratchikov : - Ja, Kolya aus Vyazma ist ein sehr gutes Beispiel. Wir erzählen allen von ihm und wollen mehr solche Beispiele. Anfangs wollten wir es auf die Schienen legen, damit die Kinder weitermachen und mit uns kommunizieren können. Aber es ist schwierig, ihre Fernarbeit muss überwacht werden, unterstützende Aktivitäten sollten durchgeführt werden. In letzter Zeit haben wir dies weniger getan, aber es gibt immer noch so einzigartige Beispiele für Kinder, die sich auf ihr eigenes Interesse und ihre innere Motivation stützen.

"Was genau macht er?"

Alexander Patlukh : - Er hatte eine Geschichte mit einem Online-Shop für virtuelle Waren, aber er hat darauf gewertet. Er sagte, dass er sich als unerfahrener Webentwickler ein Portfolio machen möchte. Er bat mich um ein paar JavaScript-Kurse. Fühlt sich dabei untergrundiert. Jetzt, denke ich, studiert sie.

- Sie sagten auch, dass sie während der siebentägigen Pilotschule auf ein paar Rechen getreten sind. Und was genau ist dort passiert?

S: - Ja, es war in Votkinsk, der Udmurtischen Republik. Übrigens die erste und einzige Stadt, in der kein Unterricht in der Schule stattfand. Wir haben ein Anticafe gemietet. Kinder kamen aus der ganzen Stadt, aus verschiedenen Schulen. Alle kamen mit ihren Laptops. Soweit ich mich erinnere, hat noch niemand gern programmiert.

Es gab nur einen Hauptrechen. An der Moscow Coding School, an der wir gearbeitet haben, haben wir verschiedene Schulungsprogramme gebildet. Die erste in der Webentwicklung - beginnend mit dem Layout und endend mit JS, jQuery und so weiter. Minecrafts zweites Python-Programm für Kinder. Mit Hilfe eines Codes bauen sie dort Häuser, Straßen. Und das dritte Arduino ist das Internet der Dinge, verbundene Geräte.

Das ursprüngliche Konzept war nicht, dass wir einem Kind irgendwelche Fähigkeiten geben würden. Wir wollten einige technologische Horizonte für ihn entwickeln und versuchten, alle diese drei Programme in sieben Tagen zu verschieben. Zwei Tage Webentwicklung, zwei Tage mit Arduino, zwei Tage in Python.

Ungeschulte Kinder waren von einem solchen Informationsfluss schockiert. Sie verstehen immer noch nicht, was HTML / CSS ist, und wir sprechen bereits über Python. Alle Anfänger haben große Verwirrung über die Syntax der Sprache, und wenn Sie die Syntax alle zwei Tage ändern, hat das Kind natürlich ein Missverständnis.

"Und wie haben sie reagiert, sind einfach weggelaufen und haben aufgehört zu kommen?"

S: - Nein, du bist nicht weggelaufen, aber irgendwann hast du wichtige Fragen zum Material der letzten zwei Stunden gestellt und die Kinder verstehen einfach nichts, das ganze Publikum. Und Sie verstehen, dass Sie etwas falsch machen. Wenn zwei oder drei Personen nicht verstehen, ist dies normal. Aber wenn das ganze Publikum - das Problem liegt bei Ihnen als Lehrer oder im Programm in seiner Reihenfolge.

A: - Nun, Minecraft ist noch offen. Sie rannten in ihn hinein.

S: - Nein, die Kinder haben sich nicht zerstreut, sie sind weiterhin intuitiv interessant, aber ihr Unverständnis motiviert sie. Also beschlossen sie, sieben Tage einer Sache zu widmen. Wir haben uns für das einfachste Layout entschieden. Wir verbringen viel Zeit mit grundlegenden Syntax-Dingen und erstellen einige einfache Websites.



- Wenn Sie ins Dorf kommen, gibt es kein Gefühl, dass niemand hier es braucht, und nichts wird funktionieren.

S: - Ich sehe das als eine Art Stereotyp. Als wir nach Glazok gingen, waren wir uns nicht sicher, ob die Leute kommen würden, aber sie versuchten es.

Wenn Sie darüber nachdenken, woher das Paradigma stammt, brauchen die Leute im Dorf keine Programmierung? Dies kommt von der Überzeugung, dass die Welt so strukturiert ist - welche Art von Jobs in der Nähe sind, wo Menschen arbeiten sollten. Und im Dorf machen die Leute etwas Eigenes.

Es ist klar, dass sich dieses Paradigma in unserer Welt ein wenig ändert. Jobs sind nicht mehr physisch an den Ort gebunden. Migrationsströme werden von Jahr zu Jahr weniger durch Arbeit verursacht. Basierend auf dieser Prämisse wird das Argument, dass Menschen in einem Dorf, in dem es keine Jobs für Programmierer gibt, nichts brauchen - es wird falsch.

Selbst wenn die Menschen es im Moment nicht brauchen, ist dies kein Grund, ihnen nicht die Möglichkeit zu geben, etwas über die ganze Vielfalt der Dinge in der modernen Welt, über Programmierung und über neue Branchen zu lernen. Alle fünf Jahre passiert in der technologischen Welt etwas Neues, und diese Menschen haben auch das Recht, alles zu wissen.

A: - Sasha spricht über Stereotypen bezüglich der Jobverknüpfung. Wenn Sie jedoch mit Kindern arbeiten, sind diese Stereotypen für sie noch nicht vollständig ausgebildet. Sie gehen auch online und schauen sich YouTube-Kanäle an. Sie haben noch keine Bindungen im Kopf. "Ich wurde in einer Stadt geboren, in der Eisenbahner Schläfer legen, und ich werde auch Eisenbahner." Sie haben das Gepäck des sozialen Drucks von außen noch nicht angesammelt, was dieses Paradigma diktiert. Sie sehen also, dass sie daran interessiert sind, wie die digitale Welt funktioniert. Sie sind auch in Kontakt mit ihm.

S: - Und wir haben eine kurze Zeit, um die ungeschützten Kinder zu ergreifen und über alle möglichen neuen Dinge zu sprechen. Natürlich wächst der soziale Druck im Laufe der Jahre und die Menschen tun von Generation zu Generation dasselbe.

- Ja, das hatte ich mir gedacht. Es ist eine Sache, wie wir Stereotypen präsentieren, und eine andere ist, ob sie diese Stereotypen über sich haben. Haben sie selbst das Gefühl, dass sie es nicht brauchen? Aber wenn nicht, dann großartig.

A: - Sie haben großes Interesse, wir haben nie eine klare Ablehnung gefunden.



- Nachdem Glazok über dich gesprochen hat. Als dies passierte, wollten andere Entwickler nicht mit Ihnen durch die Dörfer reisen und ihnen beibringen, was sie tun können?

S: - Sie schreiben ständig. Leute aus Yandex schrieben, sie schreiben nicht nur aus Moskau, sondern auch aus ganz Russland. Menschen aus anderen Bereichen schreiben - Designer, Illustratoren. Mit der nächsten Iteration der Tour wollen wir natürlich erweitern. Es wird nicht nur Technologie sein, sondern sicherlich etwas anderes. Wir wollen auf jeden Fall all diese Leute anziehen. Je mehr Leute, desto effizienter können Sie arbeiten.

A: - Im Allgemeinen ist alles unter der Schirmherrschaft von „nicht nur“ nicht nur Technologie, nicht nur wir. Vielleicht nicht nur in Russland.

Wie teuer sind Reisen und woher bekommt man Geld?

Votkinsk ist die Heimatstadt von Sasha Bratchikov. Trotzdem war die erste Reise laut den Jungs die teuerste - 80.000 Rubel.

„Dieser Betrag beinhaltet Tickets, Unterkunft, Druckwaren: T-Shirts und Poster, die wir in der Stadt aufgehängt haben. Votkinsk ist die am weitesten entfernte Stadt, in die wir je gereist sind. Das Wohnen war für Moskau und St. Petersburg relativ billig, aber wir lebten in einer Sechs-Zimmer-Wohnung. Dies verursachte alle möglichen häuslichen Probleme. “

Die Jungs versuchten, eine Finanzierung zu finden, zählten auf große Technologieunternehmen, wuchsen aber nicht zusammen - sie bezahlten die ersten beiden Reisen aus ihrer Brieftasche.

„In Bezug auf die Tour haben wir natürlich über Stipendien und Unterstützungsprogramme nachgedacht. Sie erkannten jedoch schnell, dass nur eine Klärung der bürokratischen Spielregeln uns viel Zeit und Mühe kosten würde, ohne etwas dafür anzubieten “, sagten sie .

Infolgedessen übernahm Makeomatic, in dem Sasha arbeitet, einen Teil der Kosten. Sie bezahlt Tickets und teilweise für die Unterkunft.

Über das Bildungssystem und seine Probleme

- Ich habe kürzlich Bewerber interviewt, und jeder glaubt, dass die Arbeit in der IT eine höhere Ausbildung erfordert. Denken deine Jungs das auch?

S: - In jedem Bereich können Sie ohne Hochschulbildung arbeiten. Es ist klar, dass in einigen Bereichen und an einigen Positionen die Informatik ein großes Plus sein wird, nicht nur in Bezug auf die Linie im Lebenslauf, sondern allgemein - in Bezug auf Entwicklung und Bereitschaft.

A: - Das ist eine sehr persönliche Sache. Es gibt Leute, die wissen, wie man solche Dinge selbst herstellt, von denen keine Universität geträumt hat.

Phil: Würden Sie Ihre Kinder aufs College schicken?

A: - Ja, aber das wäre nicht unbedingt Programmierung oder Informatik. Ich persönlich betrachte die Universität nicht nur als einen Weg, Wissen zu erwerben. Eine Universität ist viel: Lernen, Systematisieren des Denkens. Kommunikation, verdammt! Ich denke das ist alles wichtig.

Aber ich würde die Rolle der Grundbildung nicht auf das Niveau bringen, das für die Arbeit in der IT-Branche unmittelbar notwendig ist.

- Wer wie immer schon arbeitet, sagt: "Die Kinder sind einfach naiv und verstehen nicht, dass man ohne sie arbeiten kann."

A: - Um ehrlich zu sein, haben wir während der Reisen nicht einmal darüber gesprochen, wollen sie an Universitäten gehen oder wollen nicht. Sie haben dort einen gezeichneten Lebensweg. Normalerweise ist er an eine Bildungseinrichtung in dem Gebiet angeschlossen, in dem sie leben. Ob sie studieren wollen oder nicht, haben sie nicht gesagt. Jeder möchte in Yandex arbeiten, wenn Sie fragen.



- Glauben Sie, dass Russland ein Problem mit der IT-Ausbildung hat?

A: - Ja, hier machen wir das. Mit ihm stimmt eindeutig etwas nicht. Eine gute grundlegende mathematische Basis ist gegeben, aber das System ist ziemlich veraltet. Sie lebt in Paradigmen, die aus der Sowjetzeit stammen. Oft werden nicht praktische Technologien untersucht. Dies führt dazu, dass das natürliche Interesse der Kinder unbefriedigt bleibt. Gleichzeitig wächst die Last ständig.

Aus meiner Sicht hat sich all dies in einem Schneeball angesammelt, der die zusätzliche Bildung steuern sollte. Es wird Alternativen und Perspektiven bieten. Vor allem glaube ich, dass es einen Status erhalten wird, der es ihm ermöglicht, gefragt zu sein und keine Kruste, sondern Wissen zu haben.

Für die ich ertrinken möchte.

F: - Ich habe zum Beispiel zu Hause mit einem Buch studiert. Dann haben sie mich als Junior eingestellt und so ging es weiter. Und Sie?

A: - Ich habe meinen Abschluss gemacht und sogar einen Abschluss, aber keinen technischen Plan - ich bin Soziologe. Das erste Mal fühlte ich Python, um die Ergebnisse der soziologischen Forschung zu analysieren. Dann hat mich das Web natürlich total umgehauen. Ich begann in allen Arten von Werbe- und Near-Advertising-Agenturen zu arbeiten. Das heißt, mein Hauptweg, um Entwicklung zu studieren, ist Mentoring. Sie haben es mir gezeigt, mir gesagt, ich habe es wiederholt, einige Dinge selbst geschrieben. Und jetzt all die neuen Technologien - das ist Hallo an YouTube und Coursera.

F: - Sie sind also auf Entwicklung gestoßen, weil Sie sie als Werkzeug brauchten?

A: - Es ist nicht so, dass es mich höllisch gekostet hätte - es hat mein Leben für mich vereinfacht. Soziologische Studien konnten in allen Arten von Programmen wie SPSS verarbeitet werden, aber sie sehen aus wie ein schreckliches Produkt eines 1C-Unternehmens in den frühen 90er Jahren. Und wenn Python Ihr Problem durch das Schreiben einiger Skripte löst, wird Ihre Seele leichter.

S: - Meine Ausbildung umfasst Kybernetik und mathematische Methoden in Wirtschaftswissenschaften. Alle Statistiken werden heute als Datenwissenschaft bezeichnet. Ich habe in St. Petersburg bei einem Unternehmen gearbeitet, das sich mit Analytics in Advertising (RTB) beschäftigt und vorhersagt, wie ein Kunde es optimal im Internet kaufen kann. Ich beschäftigte mich dort mit Analytik, schrieb in Python und in der R-Sprache für die statistische Verarbeitung.

Ich war schon immer begeistert, dass ich eine Art Skript schreiben werde, aber dann müssen Entwickler es trotzdem implementieren. Ich selbst wollte diese Dinge mit meinen eigenen Händen tun. Von der Entwicklung mitgerissen, bekam ich im Juni einen Job in einem kleinen Büro, das alles komplett schlüsselfertig erledigt - vorne und hinten. Ich hatte dort Bekannte, sie nahmen mich ohne Interview mit. Ich sagte, dass ich ungefähr in der Lage war, aber im Allgemeinen weiß ich nichts und möchte wirklich studieren.

F: - Ich denke, Sie beide haben einen ziemlich coolen Fall. Sie sind nicht zur Entwicklung gekommen, weil Sie Entwickler werden wollten, bevor Sie begriffen haben, was es ist - aber zuerst haben Sie es versucht, es hat Sie dazu gebracht und dann beschlossen, zu studieren.

S: - Ja, ich habe am St. Petersburg Physics and Mathematics Lyceum studiert. Die Jungs von dort gehen zum Beispiel zu ITMO und werden Gewinner von ACM. Dort saßen viele bis 23 Uhr im Kreis. Die Lehrer wurden wild angeklagt.

Und ich hatte absolut kein Interesse daran. Ich dachte, da ich wie die anderen erst nachts sitze, ist das Programmieren nichts für mich. Aber seit 10 Jahren, die ich am Lyzeum im Sportunterricht verbracht habe, müssen wir uns für etwas mehr oder weniger Technisches entscheiden. Also entschied ich mich für die Sekundarstufe - Mathematik in Wirtschaftswissenschaften. Aber dann gab es kein Bewusstsein, das Bewusstsein kam später.

Über das Unterrichten in Programmierschulen

- Arbeiten Sie an dem, was Sie in Programmierkursen unterrichten?

S: - Wir haben alle auf die eine oder andere Weise unterrichtet. Wir haben uns in der Regel an der Moscow Coding School getroffen. Dies ist eine Schule, in der Anfängern in der Regel die Grundlagen von etwas beigebracht werden.

F: - Können Sie mir sagen, wie diese Programme funktionieren?

A: - Jetzt sind sie etwas anders angeordnet als bei unserem Treffen. Dann war es ein ausschließlich Offline-Format, sehr praxisorientiert. Normalerweise waren es sechs Tage am Wochenende. Fünf Stunden, die Sie drei Wochen lang jedes Wochenende codieren, erhalten Sie eine Reihe von Mikroprojekten für die Kampagne und eines, das am Ende mehr oder weniger fertig ist.

Die Atmosphäre in dieser Schule war sehr cool. Jetzt ist es nur noch online, sodass Sie nicht mehr über die Atmosphäre sprechen können. Und dann spielte dort ein Reporter, Leute aus der Kreativbranche kamen herein - Designer, die das Setzen lernten, oder Designer, die das Setzen lernten, kamen, um JS zu lernen, um interaktive Layouts zu erstellen. Es war ziemlich lustig, lustig und cool.

Was uns im Wesentlichen miteinander verband, war, dass wir die Richtung der Kinder erhöhten.

F: - Sag mir, mit welchen Stapeln bist du vertraut?

C: - Die Hauptsprache, mit der ich arbeite, ist Javascript. Ich bin zu einem Büro gekommen, das einen so hübschen Startup-Stack hat. Wir machen neue kleine Projekte. Wir haben Full-Stack-JavaScript, React with Redux im Frontend, Node.js und ein bisschen Ruby im Backend. Im Mobilbereich sind es hauptsächlich Java und Swift. Vor etwa einem Jahr haben sie begonnen, React Native zu verwenden.

A: - Ich habe auch alles um JS herum. Ich liebe Vue.js, ich kann ein bisschen Django machen.

F: - Arbeiten Sie mit getipptem JS? Verwenden Sie FlowTypes?

S: - Ja, wir verwenden. Wir entwickeln unsere Open Source in der Regel in dem Büro, in dem ich arbeite. Es ist immer noch nicht sehr bekannt und heißt Microfleet - es ist ein Toolkit zum Erstellen eigener Microservices. Sie arbeiten seit ungefähr fünf Jahren in unserer Produktion und wir haben beschlossen, alles auf Open Source umzustellen. Dort tippen wir alle auf Flow. Das Toolkit ist noch nicht sehr beliebt. Ich fing an, mich damit zu beschäftigen, und es dauerte ungefähr ein paar Wochen, bis ich in die Codebasis eintauchte. Vieles ist nicht dokumentiert, die Einstiegsschwelle ist recht hoch und solche Projekte sind in Open Source in der Regel nicht beliebt. Aber weiter im Unternehmen werden wir unsere eigene Open-Source-Marke entwickeln.

F: - Hattest du jemals das Gefühl, dass es nicht genug Wissen gibt, um zu unterrichten?

S: - Nein, wir unterrichten Kinder, dies ist eine andere Reihenfolge der Komplexität. Wir haben einen kurzfristigen Intensivkurs für Anfänger, wir gehen nicht weiter als das Setzen.
A: - Und wir setzen alle großartig.

- Aber in der Schule haben Sie nicht nur Kinder unterrichtet.

S: - Hier versuche ich, ein gewisses Interesse für mich selbst zu suchen, um Dinge zu lehren, die ich selbst nicht kenne. Normalerweise unterrichte ich JS nicht. Vor fast einem Jahr ging ich zum armenischen Tumo-Zentrum für kreative Technologien. Wir haben uns mit einem Startup zusammengetan, das Sensoren herstellte, die verschiedene biometrische Daten des Menschen lesen - ein Kardiogramm, ein Myogramm, eine galvanische Hautreaktion, ein Elektroenzephalogramm und Alpha-Beta-Wellen.

Und ich bin mit einem solchen Kurs für Kinder dorthin gegangen, obwohl ich nichts wusste. Nur zwei Monate waren in das Thema vertieft, und die Jungs und ich entwickelten ein Programm zum Lesen menschlicher Daten, zum Konvertieren dieser Daten und zum Ziehen von Schlussfolgerungen auf der Grundlage dieser Daten. Auch wie man verschiedene Anwendungen macht. Sie lesen beispielsweise die Daten der Person mithilfe dieser Sensoren, erstellen ein Profil darüber, wie sich die Person gerade fühlt, und wenden sich an die Spotify-API, um Ihnen Musik basierend auf diesen Daten anzubieten.

F: Es gab keinen Fall, der etwas lehrte und dann erkannte, dass er falsch lag und das Falsche lehrte?

A: - Nun ... ich hatte das mit JavaScript. Aber nicht kritisch. Also, kleine Fehler. Wenn Sie über Asynchronität sprechen, müssten Sie sie natürlich besser rollen.
S: - Hattest du das, dass du nicht über Synchronität gesprochen und etwas nicht verstanden hast?
A: - Ja, ja. Ich habe dort versaut, dann musste ich allen Schülern einen großen Beitrag schreiben. Wie Jungs ...
S: - ... ich habe mich geirrt.
A: - Nicht, dass ich falsch liege, also habe ich die wichtigsten Punkte korrigiert.

F: - Nun, niemand ist sicher.

A: - Es kommt vor, dass Sie aus praktischer Sicht erzählen und dabei in das Fundament klettern, das Sie eher wackelig haben. Dann lesen Sie einen Artikel, der die Grundursache für das, was Sie jeden Tag in der Praxis verwenden, besser beschreibt. Und Sie verstehen, dass Sie nicht genau ausgedrückt werden.

Was und wie der "Kreis" Kinder unterrichtet

Kinder, die Sie jetzt HTML / CSS-Layout lernen. Warum haben Sie dieses aus allen Programmen ausgewählt?

A: - Kinder sind interessiert, wenn das Ergebnis schnell und direkt vor Ort ist. Da sie fast alle Null sind, brauchen sie etwas Einfaches, was einen internen Wow-Effekt verursacht. Wir brauchen ein Tool, mit dem wir in eigenen Worten darüber sprechen können, woran sie interessiert sind - das sind das Web, Bilder, HTML, CSS und all diese Schönheit.

Im Nullstadium haben sie wenig Interesse daran, die Logik der Interaktion und Interaktivität zu durchdenken. Sie müssen ihre Kreativität schnell auf einem Laptop-Monitor entfalten. Das Layout bietet einen sehr einfachen Einstieg in die Technologie. Sie hören leicht auf, Angst vor dem Code zu haben, sie verstehen das von der Idee bis zur Implementierung des Halbschritts.

- War es für sie wirklich nicht interessanter, Python in Minecraft zu studieren?

A: - Es gibt keine solche Weite des Selbstausdrucks. In Minecraft ist es unwahrscheinlich, dass ein Kind ein Projekt über Karpfenfische entwickelt - er fängt es einfach gerne im Fluss. Wenn er daran interessiert ist, ein Gebäude zu bauen, um ein sich bewegendes Objekt herzustellen - das ist faszinierend, er spricht dort nicht in seinen eigenen Worten.

Wir gehen in diese Städte, um Kinder zu enthüllen und ihnen die Möglichkeit zu geben, über ihre Region oder ihre Hobbys zu sprechen - in unseren eigenen Worten. Wir könnten wahrscheinlich einige grafischere Dinge verwenden, die auch leicht zu bekommen sind, wie p5.js. Aber das wäre Visualisierung, Illustration, und die Site ist eine Site. Jeden Tag, an dem sie mit Websites kommunizieren, verstehen sie das Ergebnis und es ist klar, welchen Weg sie gehen müssen.

"Aber was ist mit Robotik?"

A: - Das ist hoch, aber hier muss man Eisen kaufen, aber wir haben kein Geld.

S: - Das Problem ist, dass Sie ständig mit dieser Ausrüstung fahren, sie sammeln, Kurse durchführen und sie dann wegnehmen müssen. Und das ist seltsam - Kinder können selbst nichts mehr tun.

Außerdem gibt es in der Robotik einen solchen Moment: Sie haben eine Reihe von Komponenten gekauft, alle möglichen Projekte mit ihnen durchgeführt und müssen etwas Neues kaufen. Dafür wird Geld benötigt, und wo wir hingehen, hat nicht jeder die Möglichkeit, viel Geld für seine Ausbildung auszugeben. Sie müssten Komponenten aus dem Ausland oder zumindest aus Moskau bestellen. Es ist unwahrscheinlich, dass es jemand tun wird.

F: - Haben Sie vor dem Kurs Ihr Wissen irgendwie systematisiert?

A: - Vor dem "Kreis" haben wir diese Kurse bereits viele Male gelesen, daher war dies möglicherweise nicht erforderlich. Und zunächst erfordert der Prozess der Erstellung von Kursen dies natürlich. Im "Kreis" ging es bei der Systematisierung eher darum, wie man es in das kürzestmögliche Format bringt - um Zeit zu haben, das Projekt in sieben Tagen abzuschließen, um es schön und effektiv zu machen.


Eine Dokumentation über den Mug-Zug in das Dorf Glazok

F: - Haben Sie Ihre Schüler darin geschult, all diese Dinge zu googeln? Sie sagten, dass Sie die Spezifikationen lesen können?

A: - Natürlich! "Alles bei Google finden" ist eine Keynote. Seryozha aus unserem Team hält eine große, gefühlvolle Rede, die er am Ende hält. Wenn Sie ein Tool haben und im Internet nach etwas suchen können, können Sie in einer Woche Berge drehen. Und wenn es noch Leute gibt, die Sie dabei unterstützen, dann im Allgemeinen Schönheit!

S: - Wir versuchen den Jungs zu vermitteln, dass die Fähigkeit zu googeln eine sehr wichtige Fähigkeit ist. Selbst in den Erwachsenenkursen der Moscow Coding School sind wir oft mit Menschen konfrontiert, die einfach nicht wissen, wie man das macht. Sie haben entweder Angst vor Websites auf Englisch mit einem Code oder etwas anderem.

Es besteht immer die Angst, Englisch zu sprechen. Aber wenn Sie anfangen zu reden, verschwindet die Angst, auch wenn Sie keine gute Grammatik haben. Mit der Möglichkeit zu googeln können Sie auch die Dokumentation lesen - Sie müssen sie überwinden, und dann läuft alles sehr cool. Sie sollten keine Angst haben, auf Englisch zu googeln und zu lesen.

F: - Erklären Sie den Schülern, wie alles im Inneren angeordnet ist?

A: - Ja, am ersten Tag sitzen sie praktisch nicht am Computer. Wir zeigen einfach etwas auf dem Projektor, spielen Spiele mit ihnen, auf die eine oder andere Weise mit den Geräte-Websites verbunden. Wir sagen, was ein Client, Server, IP-Adresse ist. Es gibt eine Reihe von methodischen Spielzeugen, die wir am ersten Tag verwenden, um sie in den Kontext der Umgebung einzuführen, in der sie arbeiten müssen. Zum Beispiel erfinden sie selbst IP-Adressen usw.

S: - Aber die Hauptsache ist, es nicht zu verzögern. Natürlich beschäftigen wir uns nicht mit den Details des Betriebs von Engines in Browsern. Wenn Kinder etwas nicht verstehen, verschwinden sie schnell. Wir haben einen ersten theoretischen Block, aber im Großen und Ganzen bekennen wir uns zur Auferlegung der Theorie für die Praxis - wenn Sie etwas getan haben, ist etwas passiert, und dann erklären wir, was es war. Wenn wir alle Grundlagen und die gesamte Theorie erklären und erst dann mit dem Schreiben von Code beginnen, rennen alle Kinder einfach weg.

Über Haftung und Zukunft

F: - Scheint es Ihnen nicht so, dass der Eintritt in die IT-Sphäre durch Layout in Zukunft zu Problemen führen kann? Das heißt, Sie bestimmen die Richtung, in die sie weiterarbeiten.

A: - Nun, die Frage ist klar. Ich dachte an ihn ...

Nein, es scheint mir, dass dies keine Probleme schafft. Das Internet wird es immer sein. Dies ist eine neue Alphabetisierung, jeder Absolvent der Schule sollte in der Lage sein, die Website zu erstellen. Es sollte wie eine Präsentation bei Power Point sein. Ich würde dies nicht einmal mit dem Eintritt in die IT-Welt in Verbindung bringen. Wir geben nur eine grundlegende Fähigkeit, die gleichzeitig immer noch interessant ist, und beseitigen die Barriere, die Zeichen in einem Texteditor in etwas anderes verwandeln können.

S: - Jetzt sprechen wir über das Web, aber vielleicht werden wir in Zukunft expandieren. Und vielleicht inspiriert unser Beispiel jemanden, der in seiner Stadt Nicht-Web-Kurse macht.

Das heißt, unsere Geschichte hat die Funktion, andere Enthusiasten dazu zu inspirieren, in ihren Städten etwas Ähnliches zu organisieren. Und wir helfen ihnen gerne weiter.

F: - Und was denken Sie, viele könnten daran interessiert sein, nicht nur Benutzeroberflächen zu entwickeln?

A: - Null? Sie können natürlich, aber ich hätte es nicht genommen. Es wäre eine coole Herausforderung. Es wäre notwendig, den Kurs mindestens ein Jahr lang auszuarbeiten, damit es interessant wäre, von Grund auf in den Rücken zu klettern.

F: - Wird es ein Problem mit der Motivation geben?

A: - Ich glaube nicht, dass das Problem die Motivation ist. Sie sind motiviert von Dingen, die völlig unpädagogisch sind - Sasha ist großartig darin, mit ihnen Fußball zu spielen, und deshalb wollen sie morgen für ihn programmieren. Oder sie sind nur dadurch motiviert, dass wir lustige Dinge codieren. Zum Beispiel bat Sergei zu Hause, drei Memes im Internet zu sehen.

Die Motivation dieser Schüler ist sehr stark an die Persönlichkeit der Lehrer gebunden. Sie sind mehr davon inspiriert, was wir codieren, sondern wie wir uns mit ihm verhalten. Vor diesem Hintergrund wird alles sehr lustig und interessant.



"Du machst das alles kostenlos?"

A: - Ja, Kinder zahlen dafür nichts.

- Es stellt sich heraus, dass dies nicht nur für Sie interessant ist - glauben Sie das direkt?

A: - Natürlich! Es ist sehr wichtig!

- Warum ist es wichtig?

A: - Im Allgemeinen wird alles klar, wenn Sie zum ersten Mal in eine Stadt kommen, und sie sagen Ihnen: "Sie wissen, wenn Sie nicht dort gewesen wären, hätte ich das nie getan. Das wäre mir nie passiert. “ Danach kommt ein Wendepunkt. Ich schätze den Gedanken, dass irgendwo im Dorf Glazok Ilon Mask wächst. Wenn ich meine Hand darauf lege, ihm helfe, dann wurde das Leben nicht umsonst gelebt.

S: - Der Gedanke, der mich antreibt, kam auch irgendwo während des Auges. Ich habe bereits gesagt, dass das Leben eines Menschen durch den Ort seiner Geburt, die Umstände und den äußeren Druck vorgegeben ist. Wenn es in der Nähe ein College der Russischen Eisenbahnen gibt, werden die meisten Kinder Eisenbahnarbeiter. Dies ist von Kindheit an vorbestimmt.

Es besteht das Gefühl, dass es notwendig ist, in einige andere Geschichten einzubrechen, um den Kindern ein vollständigeres Bild der Welt zu vermitteln - bis sie blinzeln. Sagen Sie, sie haben eine Wahl. Vielleicht ermöglicht ihnen diese Wahl ein glücklicheres Leben.

Es ist notwendig, einen neuen Horizont an einen Ort zu bringen, an dem dies nicht der Fall ist.

"Hast du ein Verantwortungsbewusstsein für sie?" Ihr Weg war vorbestimmt, und Sie sind angekommen und haben ihn vielleicht geändert.

A: - Ich habe das Gefühl ... Sie sind seit sieben Tagen mit diesen Kindern zusammen und geben oft Ratschläge fürs Leben, nicht einmal zum Codieren, sondern darüber, wie man ein normaler Mensch ist. Einige der Jungs in Dagestan mussten erklärt werden, dass das Kämpfen nicht sehr gut ist.



F: - Findest du es cool, Entwickler zu sein?

A: - Ja.
S: - Ja, das ist cool

F: - Warum?

A: - Weil du ein Schöpfer bist. Du erschaffst definitiv, nicht zerstörst. Weil Sie das Gehirn auf der Ebene verwenden, die für es angemessen ist. Weil es dich ermutigt, ständig zu lernen und besser zu werden.