Jason Martin hält eine öffentliche Schulstunde in AtlantaDie Übersetzung
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Jason Martin ist ein begeisterter Lehrer in Naturwissenschaften, Technik, Ingenieurwesen und Mathematik (STEM). Er möchte, dass sich der Lehrplan jeder amerikanischen Schule auf Fächer wie Naturwissenschaften, Technik, Ingenieurwesen und Mathematik konzentriert. Aber öffentliche Schulen können es sich einfach nicht leisten, solche Disziplinen durchzuführen.
Warum ist es notwendig?
"In der öffentlichen Bildung gibt es ein sogenanntes" Fenster verpasster Gelegenheiten ", sagt Martin." Öffentliche Schulen in Gebieten mit niedrigem Einkommen verfügen einfach nicht über ausreichende finanzielle Mittel, um eine Schulwerkstatt oder ein Produktionslabor einzurichten. "
Daher beschloss Martin, den Schülern diese fehlenden Klassen zur Verfügung zu stellen. Sein STE (A) M-LKW (der Buchstabe "A" im Namen des LKW bedeutet "Kunst") fährt von Schule zu Schule in der Region Atlanta und liefert
3D-Drucker , Laserschneider und Sägen sowie Laptops für Schüler mit niedrigem Einkommen .
Der größte Teil des Lernprozesses basiert auf Projektzielen. Eine Klasse wurde angeboten, um eine Kamera für einen Videografen zu erstellen, der von Geburt an keine Hände hat. Einer anderen Klasse wurde ein Brainstorming zum Thema „Wie man das Essen von Gemüse unterhaltsamer macht“ angeboten.
Motivation
Seine eigenen Erfahrungen mit dem Schulunterricht veranlassten Martin, sein Projekt „Klasse auf Rädern“ zu starten.
„Ich bin in verschiedenen Regionen des Bundesstaates New Jersey aufgewachsen und verschiedene Wohnorte haben meine Ausbildung beeinflusst“, sagt Martin. „Die Qualität war sehr unterschiedlich - vom Niveau der ländlichen Schulen bis zum Niveau der Schulen in Großstädten.“
In der High School schrieb sich Martin als Schüler bei einem örtlichen Maurer ein. "Es war keine leichte Aufgabe, aber ich glaubte, dass jeder über technische Fähigkeiten verfügen und mit Werkzeugen umgehen kann."
Nach neun Jahren Unterricht an öffentlichen Schulen in Gebieten mit niedrigem Einkommen wollte er dazu beitragen, die Situation zu verbessern.
Wie hat das Projekt begonnen?
Zunächst baute Jason einen Metallreparatur-LKW in ein mobiles Innovationslabor um und debütierte 2013 auf der Georgia Masters Fair. Innerhalb von fünf Monaten gelang es Martin, Zuschüsse im Wert von 100.000 US-Dollar zu sammeln.
Mit diesen Mitteln konnte er einen gebrauchten LKW kaufen und in das erste voll ausgestattete STEM-Auto umwandeln. Das Atlanta Department of Public Schools stellte ihm außerdem 20.000 US-Dollar zur Verfügung, um sein Projekt im Frühjahr 2014 an zwei Schulen zu starten.
Implementierung
„Klasse auf Rädern“ Martina bietet zwei Schulungsprogramme für Schulen an, die jeweils für 20 Tage ausgelegt sind und erfordern, dass die Hälfte der teilnehmenden Klassen Mädchen waren.
In einer Schule „haben wir den LKW auf dem Schulparkplatz geparkt und die Klasse im LKW und im Anhänger eingesetzt“, sagte Martin.
Martins Truck drinnenDer Unterricht wird von Lehrern und Künstlern gehalten, die von Community Guilds, Martins gemeinnütziger Organisation, engagiert wurden. Sie decken eine breite Palette von Themen ab - von Programmierung und Elektronik bis hin zu Kunst und Design. In jeder Klasse beträgt das Verhältnis von Lehrern zu Schülern eins zu fünf.
Die zweite Option sind direkte Klassen im Klassenzimmer. Laut Martin ist es sein Ziel, Lehrer aktiv für Schulen zu gewinnen und ihnen zu helfen, MINT-Prinzipien im täglichen Bildungsprozess umzusetzen.
Die Kosten für Schulungsprogramme variieren zwischen 21.000 und 26.000 US-Dollar. Dies ist laut Martin eine wirtschaftlich rentablere Option für Schulen als die Einstellung eines Vollzeit-MINT-Lehrers.
Ergebnisse und Pläne
Die KIPP WAYS Academy ist eine staatliche High School in Atlanta. Sie war eine von zwei Pilotschulen, an denen ein neuer Lernansatz getestet wurde.
Schulleiter Dwight Ho-Sang sagt, dass 90% seiner Schüler aus Familien mit niedrigem Einkommen stammen und es einfach nicht möglich ist, einen Vollzeit-MINT-Lehrer einzustellen. Stattdessen hofft er, für seine Schüler häufigere Besuche von MINT-Lastwagen zu arrangieren.
"Es war erstaunlich, unseren Schülern die Möglichkeit zu geben, praktische Erfahrungen zu sammeln", sagte er. "Jeder von ihnen hat davon profitiert."
500 Schüler aus 10 öffentlichen Schulen in Gebieten mit niedrigem Einkommen haben bereits ein 20-tägiges Bildungsprogramm abgeschlossen. Martin sagt, dass die Ausgaben bisher durch Zuschüsse, das Gemeindebudget des Landkreises und Unternehmenssponsoring ausgeglichen wurden.
Martins Ziel ist es, dass die STEM-LKW-Flotte bis 2019 jährlich 4.000 Studenten in Georgia betreut.
„STEM Trucks bieten allen Schülern gleiche Bildungschancen. Ich möchte dieses Projekt in eine landesweite Initiative verwandeln “, sagt Martin.
Was halten Sie von dieser Initiative und ihrer Umsetzung? Kann ein solches Projekt in Russland existieren und wird es erfolgreich sein? Teilen Sie Ihre Meinung in den Kommentaren.