Bei eychar wird seit langem angenommen, dass eine erfolgreiche IT-Karriere ohne Weiterbildung nicht möglich ist. Einige empfehlen im Allgemeinen, einen Arbeitgeber zu wĂ€hlen, der starke Schulungsprogramme fĂŒr seine Mitarbeiter hat. In den letzten Jahren ist auch im IT-Bereich eine Vielzahl von Schulen fĂŒr die berufliche Weiterbildung entstanden. Individuelle EntwicklungsplĂ€ne und Coaching der Mitarbeiter liegen im Trend.
Um solche Trends zu beobachten, haben wir bei My Circle
die Möglichkeit hinzugefĂŒgt , die Kurse in unserem Profil anzugeben. Und sie fĂŒhrten eine Studie durch: Sie organisierten eine Umfrage und sammelten die Antworten von 3700 Nutzern von "My Circle" und "Habr" zu ihren Bildungserfahrungen:
- Im ersten Teil der Studie untersuchen wir, wie sich das Vorhandensein von Hochschul- und Zusatzausbildung auf BeschĂ€ftigung und Karriere auswirkt, auf der Grundlage der Ăberlegungen, welche IT-Spezialisten zusĂ€tzliche Ausbildung erhalten und in welchen Bereichen, die sie letztendlich in der Praxis erhalten, nach welchen Kriterien sie Kurse wĂ€hlen.
- Im zweiten Teil der Studie , der etwas spĂ€ter veröffentlicht wird, werden wir uns mit den heute auf dem Markt existierenden Bildungseinrichtungen fĂŒr zusĂ€tzliche Bildung befassen, herausfinden, welche von ihnen die bekanntesten und welche die beliebtesten sind, und als Ergebnis ihre Bewertung erstellen.
1. Die Rolle der Primar- und Sekundarschulbildung in BeschÀftigung und Karriere
85% der IT-FachkrĂ€fte haben eine Hochschulausbildung: 70% haben bereits abgeschlossen, 15% schlieĂen noch ab. Gleichzeitig verfĂŒgen nur 60% ĂŒber eine Profilausbildung fĂŒr IT. Unter Fachleuten mit nicht spezialisierter Hochschulbildung gibt es doppelt so viele âTechnikfreaksâ wie âGeisteswissenschaftenâ.
Trotz der Tatsache, dass zwei Drittel der Befragten ihre Hauptausbildung in Programmierung hatten, wurde nur jedes fĂŒnfte Praktikum von zukĂŒnftigen Arbeitgebern absolviert.
Und nicht mehr als eine dritte Anmerkung, dass sich die theoretische Ausbildung und die praktischen Programmierkenntnisse, die im Verlauf dieser Ausbildung erworben wurden, als nĂŒtzlich fĂŒr sie erwiesen haben.
Wie wir sehen, entspricht die Hochschulbildung heute nicht ausreichend den Anforderungen des Arbeitsmarktes fĂŒr IT: FĂŒr die Mehrheit bietet sie nicht genĂŒgend Theorie und Praxis, um sich in ihrer beruflichen TĂ€tigkeit wohl zu fĂŒhlen.
Aus diesem Grund beschĂ€ftigt sich heute fast jeder IT-Spezialist im Rahmen seiner beruflichen TĂ€tigkeit mit Selbstbildung: mithilfe von BĂŒchern, Videos, Blogs; zwei von drei nehmen an zusĂ€tzlichen Berufsausbildungskursen teil, von denen die meisten fĂŒr sie bezahlt werden; Jede Sekunde nimmt an Seminaren, Tagungen und Konferenzen teil.
Trotz allem hilft eine universitÀtsspezifische Hochschulbildung in 50% der FÀlle Arbeitssuchenden bei der BeschÀftigung und in 25% der FÀlle beim beruflichen Aufstieg, in 35% bzw. 20% der FÀlle eine nicht zum KerngeschÀft gehörende Hochschulausbildung in IT.
Als wir eine Frage stellten, ob zusĂ€tzliche Bildung fĂŒr BeschĂ€ftigung und Karriere hilfreich ist, formulierten wir sie wie folgt: âHat Ihnen das Vorhandensein eines Zertifikats fĂŒr das Karrierewachstum im Unternehmen geholfen?â Und sie bekamen, dass 20% bei der BeschĂ€ftigung und 15% bei der Karriere helfen.
An einer anderen Stelle der Umfrage stellten wir jedoch eine andere Frage: âHaben Ihnen die abgeschlossenen Vorschulkurse bei der Arbeitssuche geholfen?â Und sie erhielten völlig unterschiedliche Zahlen:
43% antworteten, dass die Schule in der einen oder anderen Form bei der BeschĂ€ftigung geholfen habe (in Form der fĂŒr den Job erforderlichen Erfahrung, des AuffĂŒllens des Portfolios oder des direkten Kennenlernens des Arbeitgebers).
Wie Sie sehen, spielt die Hochschulbildung nach wie vor die gröĂte Rolle bei der Entwicklung von IT-Berufen. Die Weiterbildung stellt fĂŒr ihn jedoch bereits einen starken Wettbewerb dar und ĂŒberholt sogar eine Hochschulbildung, die fĂŒr die IT nicht zum KerngeschĂ€ft gehört.
Nun wollen wir sehen, wie der Arbeitgeber die Hochschul- und Weiterbildung betrachtet.
Es stellt sich heraus, dass jeder zweite IT-Spezialist an der Bewertung neuer Mitarbeiter bei der Einstellung beteiligt ist. 50% von ihnen interessieren sich fĂŒr höhere Bildung und 45% fĂŒr zusĂ€tzliche Bildung. In 10-15% der FĂ€lle wirken sich Informationen ĂŒber die Ausbildung des Bewerbers erheblich auf die Entscheidung aus, ihn einzustellen.
60% der Spezialisten in ihren Unternehmen haben eine Personalabteilung oder einen separaten HR-Spezialisten: In groĂen privaten Unternehmen gibt es fast immer in kleinen privaten oder staatlichen Unternehmen in der HĂ€lfte der FĂ€lle.
Unternehmen mit Personalabteilung reagieren viel sensibler auf die Ausbildung ihrer Mitarbeiter. In 45% der FĂ€lle ergreifen solche Unternehmen selbst die Initiative zur Ausbildung ihrer Mitarbeiter, und nur in 14% der FĂ€lle helfen sie ĂŒberhaupt nicht bei der Ausbildung. Unternehmen, in denen es keine dedizierte HR-Funktion gibt - nur 17% ergreifen die Initiative und in 30% der FĂ€lle helfen sie nicht.
Arbeitgeber, die sich mit der Ausbildung von Mitarbeitern befassen, widmen Formaten wie Veranstaltungen, Bildungskursen und Tagungen fast die gleiche Aufmerksamkeit.
2. Warum zusÀtzliche Bildung erhalten
Wenn Sie sich das Ganze ansehen, erhalten sie meistens eine zusĂ€tzliche Ausbildung fĂŒr: allgemeine Entwicklung - 63%, Lösung aktueller Probleme - 47% und Erwerb eines neuen Berufs - 40%. Wenn Sie sich jedoch die Details genau ansehen, werden wir je nach verfĂŒgbarer Grundbildung einige Unterschiede bei der Zielsetzung feststellen.
Unter den auf IT spezialisierten Fachleuten mit einer Grundausbildung erhalten etwa 70% eine zusĂ€tzliche Ausbildung fĂŒr die allgemeine Entwicklung, 30% fĂŒr einen neuen Beruf und 15% fĂŒr eine Ănderung ihres TĂ€tigkeitsbereichs.
Und unter Spezialisten mit nicht zum KerngeschĂ€ft gehörender IT-Ausbildung 50% - fĂŒr die allgemeine Entwicklung, 50% - fĂŒr die Erlangung eines neuen Berufs, 30% - fĂŒr die Ănderung des TĂ€tigkeitsbereichs.
AbhÀngig vom aktuellen TÀtigkeitsbereich des Spezialisten gibt es auch Unterschiede im Sinne einer zusÀtzlichen Ausbildung.
Mit Hilfe zusÀtzlicher Schulungen werden aktuelle Aufgaben hÀufiger von anderen (50-66%) in Management und Marketing sowie in den Bereichen HR, Administration, Test und Support gelöst.
Sie erhalten hÀufiger als andere (50-67%) einen neuen Beruf in den Bereichen Content, Front-End und mobile Entwicklung.
Aus GrĂŒnden des allgemeinen Interesses nehmen hĂ€ufiger als andere (46-48%) an Kursen zur Entwicklung von MobilgerĂ€ten und Spielen teil.
Um hÀufiger als andere (30-36%) eine Beförderung bei der Arbeit zu erhalten, nehmen sie an Kursen in Vertrieb, Management und Eychar teil.
Die meisten Spezialisten (29-31%) in den Bereichen Front-End, Spieleentwicklung und Marketing studieren, um das TÀtigkeitsfeld zu Àndern.
3. In welchen Bereichen erhalten sie zusÀtzliche Bildung?
Es ist logisch, dass die meisten Spezialisten in ihrer derzeitigen Spezialisierung eine zusÀtzliche Ausbildung praktizieren. In der Praxis praktizieren viele Menschen jedoch zusÀtzliche Bildung nicht nur in dem Bereich, in dem sie derzeit arbeiten.
Wenn wir also die Anzahl der Spezialisten in jedem Bereich mit der Anzahl der Praktiker in diesem Bereich vergleichen, werden wir feststellen, dass es viel mehr zweite als den ersten gibt.
Wenn wir beispielsweise Backend-Entwickler haben, haben wir 24% der Befragten, dann waren 53% der Befragten im Backend mit Bildung beschÀftigt. Es gibt 1,2 von denen, die in der SpezialitÀt des Backenders arbeiten, die das Backend studiert haben, aber derzeit in einer anderen SpezialitÀt arbeiten.
Es ist interessant zu sehen, wie sehr die einzelnen Bildungsbereiche von Fachleuten aus anderen Bereichen stark nachgefragt werden.
In diesem Sinne sind Backend- und Frontend-Entwicklungen am beliebtesten: 20% oder mehr Spezialisten aus 9 anderen Bereichen gaben an, in diesen Spezialisierungen studiert zu haben (hervorgehoben in GrĂŒn, Gelb und Rot). Die Verwaltung steht an zweiter Stelle - hier wurde der gleiche signifikante Anteil an Fachleuten aus 6 anderen Bereichen festgestellt. Der dritte ist das Management - hier wurden Spezialisten aus 5 anderen Bereichen genannt.
Spezialisierungen, die in anderen TĂ€tigkeitsbereichen am wenigsten beliebt sind, sind HR und Support. Es gibt im Allgemeinen keine Bereiche, in denen 20% oder mehr Spezialisten sagen wĂŒrden, dass sie in diesen Bereichen studiert haben.
4. Welche Qualifikationen bietet die Zusatzausbildung?
In 60% der FĂ€lle bieten Bildungskurse im Allgemeinen keine neuen Qualifikationen. Kein Wunder, wenn wir uns daran erinnern, dass die Hauptmotive fĂŒr eine zusĂ€tzliche Ausbildung die allgemeine Entwicklung und Lösung aktueller Probleme sind.
Nach der zusĂ€tzlichen Ausbildung sind die Dzhuns (18%), Auszubildenden (10%) und MittelschĂŒler (7%) am hĂ€ufigsten. Wenn Sie jedoch genauer hinschauen, werden wir je nach TĂ€tigkeitsbereich der IT-Spezialisten ziemlich groĂe Unterschiede beim Erwerb neuer Qualifikationen feststellen.
Nach den Kursen erscheinen die meisten Jones im Front-End und in der mobilen Entwicklung (33%) sowie in den Bereichen Test, Marketing und Spieleentwicklung (20-25%).
Die meisten Auszubildenden sind im Verkauf (27%) und im Frontend (17%) tÀtig.
Die meisten Mitten befinden sich in der mobilen Entwicklung (11%) und Verwaltung (11%).
Die meisten Leads sind in Design (10%) und Eychare (10%).
Die meisten Top-Manager sind im Marketing (13%) und im Management (6%) tÀtig.
Es ist merkwĂŒrdig, dass Senioren - in mehr oder weniger auffĂ€lligen Mengen - keine Bildungskurse in irgendwelchen Fachgebieten vorbereiten.
5. Ein bisschen ĂŒber zusĂ€tzliche Bildungsschulen
Mehr als die HĂ€lfte belegte Kurse in mehr als einer zusĂ€tzlichen Schule. Die wichtigsten Kriterien fĂŒr die Auswahl der Kurse sind das Schulungsprogramm (74% haben dieses Kriterium angegeben) und das Schulungsformat (54%).
Wie wir oben gesehen haben, haben 65% derjenigen, die zusĂ€tzliche Bildungskurse besucht haben, mindestens einmal dafĂŒr bezahlt. Zwei Drittel der Teilnehmer an bezahlten Kursen und ein Drittel der Teilnehmer an kostenlosen Kursen erhielten eine Abschlussbescheinigung. Die meisten glauben, dass die Hauptsache fĂŒr ein solches Zertifikat ist, dass es vom Arbeitgeber anerkannt werden sollte.
Obwohl die Mehrheit feststellt, dass die Schule fĂŒr zusĂ€tzliche Bildung ihnen in keiner Weise bei der BeschĂ€ftigung geholfen hat, geben 23% der Teilnehmer an kostenlosen Kursen und 32% der Teilnehmer an bezahlten Kursen an, dass die Schule die fĂŒr die Arbeit erforderliche Erfahrung bietet. Die Schule ermöglicht es auch, das Portfolio mit Projekten aufzufĂŒllen oder sogar ihre Absolventen direkt zu beschĂ€ftigen.
Im zweiten Teil unserer Studie werden wir alle derzeit bestehenden IT-Weiterbildungsschulen sorgfĂ€ltig prĂŒfen, herausfinden, welche den Absolventen in BeschĂ€ftigung und Karriere besser helfen als andere, und ihre Bewertung verbessern.
PS Wer hat an der Umfrage teilgenommen?
An der Umfrage nahmen rund 3700 Personen teil:
- 87% der MĂ€nner, 13% der Frauen, Durchschnittsalter 27 Jahre, die HĂ€lfte der Befragten im Alter von 23 bis 30 Jahren.
- 26% aus Moskau, 13% aus St. Petersburg, 20% aus mehr als einer Million StÀdten, 29% aus anderen StÀdten Russlands.
- 67% sind Entwickler, 8% sind Systemadministratoren, 5% sind Tester, 4% sind Manager, 4% sind Analysten, 3% sind Designer.
- 35% der mittleren Spezialisten (Mitte), 17% der Junior-Spezialisten (Junior), 17% der Senior-Spezialisten (Senior), 12% der fĂŒhrenden Spezialisten (Lead), 7% der Studenten, 4% der Praktikanten, mittleren und Senior-Manager.
- 42% arbeiten in einem kleinen privaten Unternehmen, 34% - in einem groĂen privaten Unternehmen, 6% - in einem staatlichen Unternehmen, 6% - Freiberufler, 2% haben ein eigenes GeschĂ€ft, 10% arbeiten vorĂŒbergehend nicht.