Extreme Pädagogik: „Wir wissen“ über die Langzeitbehandlung mit Kindern

Heute wollen wir die Frage beantworten: "Brauche ich eine vollwertige Schulausbildung in Kliniken, in denen Kinder langfristig behandelt werden? Was soll das sein?"

Beginnen wir mit den Fakten. In unserem Land werden jährlich über 250.000 Kinder in Kliniken langfristig behandelt. Die schwerwiegendsten Fälle sind Organtransplantationen, Onkologie. Gleichzeitig ist in unserem Land laut Statistik die pädiatrische Onkologie in 80% der Fälle vollständig geheilt, im Gegensatz zu Erwachsenen, bei denen es darum geht, das Leben zu verlängern. Die Behandlung und Rehabilitation solcher Kinder ist ein langer Prozess, der sich über Monate und manchmal Jahre erstreckt.

Wir möchten Ihnen eine Geschichte über erstaunliche Schulen und die Menschen erzählen, die von ihnen leben, und über diejenigen, für die dieses Projekt existiert - Kinder und ihre Lieben. Für sie ist Schule nicht nur Bildung, sondern HOFFNUNG für die Zukunft und großer Mut!


Die Lehrerin Perushkina Alexandra Pavlovna arbeitet

Ein Durchbruch bei der Behandlung von Kindern mit bösartigen Neubildungen gelang in den 90er Jahren des letzten Jahrhunderts, als westliche Protokolle und Methoden zur intensiven Behandlung von Tumoren im Kindesalter nach Russland kamen. Heute haben Onkologen beeindruckende Behandlungsergebnisse in großen Zentren erzielt: mit lymphoblastischer Leukämie - 80% der Heilung, mit einigen ihrer Typen - mehr als 90%, mit Hodgkin-Lymphom - fast 95%, mit Wilms (Nieren) -Tumor - fast 90%. Darüber hinaus hat sich die Qualität der Diagnostik im Land verbessert: Laut RBC wurden 2018 26,9 Tausend Kinder bei Onkologen registriert, 2008 waren es 16,6 Tausend.

Nachdem die Kinder Prüfungen bestanden und eine schwere Krankheit besiegt hatten, kehrten sie nach Hause zurück. Und in der Schule sind sie neuen Belastungen ausgesetzt, da sie hinter dem Lehrplan zurückbleiben und nicht in der Lage sind, mit Freunden in ihre Heimatklasse zurückzukehren. Und wenn die Prüfungen Ende des Jahres kommen, können Sie sich vom Traum verabschieden, die Prüfung und die Prüfung erfolgreich zu bestehen.

Im Jahr 2014 gründete Sergei Vitalievich Sharikov die UchimZnayem- Bildungsgemeinschaft, um das Problem einer erschwinglichen, vollwertigen Ausbildung für Studenten zu lösen, die sich einer Langzeitbehandlung unterziehen. Mit technischer Unterstützung von Samsung wurde dann die erste Schule auf der Grundlage des Nationalen Medizinischen Forschungszentrums für pädiatrische Hämatologie, Onkologie und Immunologie von Dmitry Rogachev in Moskau organisiert.

5 Jahre lang konnte das UchimZnayem-Projekt viel erreichen, zum Beispiel wurde erreicht, dass Kinder in Kliniken die staatlichen Zertifizierungsprüfungen bestehen durften. Mit Unterstützung der Bundes- und Kommunalregierungen wurden Schulen in Kliniken in 19 Regionen Russlands eröffnet: Moskau und die Region, St. Petersburg, Astrachan, Woronesch, Zabaykalsky Krai, Kaliningrad, Leningrad, Oryol, Rostow, Swerdlowsk, Krasnodar, Krasnojarsk, Perm, Primorsky und Das Gebiet Chabarowsk, die Republik Komi, Sacha, Udmurtien und ihre Zahl wächst weiter. Heute gibt es in Russland bereits 33 Klassen des Projekts.

Es ist unmöglich besser zu sagen, warum Krankenhausschulen benötigt werden, der Inspirator und Leiter des Projekts, Ehrenarbeiter der Allgemeinbildung der Russischen Föderation, Sergej Vitaljewitsch Scharikow: „Als wir mit dem Wiederaufbau des Systems der Krankenhauspädagogik in unserem Land begannen, wurde uns sofort klar, was falsch sein sollte. In der Schule geht es um das Leben und nicht nur darum, die Prüfung zu bestehen.

Sie sehen, wenn etwas weh tut, oft, weil Sie niemanden sehen wollen, möchten Sie unter die Decke gehen und sich schließen. Und unser System sollte dazu führen, dass das Kind, wenn es aufstehen kann, aus dem Bett aufsteht, sich die Haare kämmt, sich wäscht, in den Flur geht, ins Klassenzimmer. Wir müssen mehr als Bildung durch unser System sein. Wir müssen zeigen, dass das Leben weitergeht, egal was passiert.

Wir versuchen die Frage zu beantworten, die zunächst absurd erscheint: "Was könnte in einem Kinderkrankenhaus gut sein?" Ein Gut muss gefunden werden! Da dies passiert ist, seit du lange hier bist. Es ist unmöglich, die ganze Zeit über das Schlechte nachzudenken: Unsere "fürsorgliche Schule" sollte ein so guter Freund werden, der wie ein Ausbruch das Kind und auch die Eltern "entzünden" sollte, um davon abzulenken, sich auf Gesundheitsprobleme zu konzentrieren. "

Schauen wir uns den Entwurf einer solchen Krankenhausschule im Zentrum an, die nach Dima Rogachev benannt ist.

Über das Dmitry Rogachev Medical Center

Das nationale medizinische Forschungszentrum für pädiatrische Hämatologie, Onkologie und Immunologie von Dmitry Rogachev befindet sich im Südwesten von Moskau. Oft können Kinder in ihrer Region keine High-Tech-Behandlung auf dem entsprechenden Niveau erhalten, weshalb sie zur kostenlosen Behandlung in dieses Zentrum geschickt werden. Die Schule „Teaching We Know“ ist eine strukturelle Einheit der Moskauer Schule Nr. 109, die von einem Akademiker der Russischen Akademie für Erziehung, Ph.D., geleitet wird. Evgeny Alexandrovich Yamburg.

Traurige Tatsache: Das medizinische Zentrum ist fast immer zu 100% voll. Das Zentrum kann bis zu 700 Primärpatienten pro Jahr aufnehmen, und in Russland wird erstmals bei mehr als 5000 Kindern pro Jahr Krebs diagnostiziert.



Das Zentrum verfügt über die modernste Ausstattung, bei seiner Konstruktion wurden moderne Standards berücksichtigt. Während der Behandlung können Kinder in Räumen leben, die für das Zusammenleben mit einem nahen Erwachsenen geeignet sind. Aus offensichtlichen Gründen ist dies für regionale Patienten, die zur Behandlung nach Moskau geschickt werden und deren Angehörige nirgendwo und teuer in der Hauptstadt leben, unglaublich wichtig.

Das Design des Schulflügels des Zentrums ist in leuchtenden Farben gestaltet.



Besucher des Zentrums können in einem gemütlichen Café einen Snack genießen.



Es gibt ein sehr helles Spielzimmer:



Um ums Leben zu kämpfen, muss man es lieben!

Lehrer der Krankenhausschule

Bei der Vorbereitung dieses Materials haben wir mit der Lehrerin Elena Kuznetsova gesprochen. Vielen Dank für die Zeit, die Sie gebraucht haben.


Fotoquelle: Allrussisches Kinderzentrum "Ozean"

Elena Kuznetsova, Lehrerin für Mathematik an der Flaggschiff-Schule des Medical Centers. Dima Rogachev. Sie ist eine der wichtigsten russischen Sprecherinnen zum Thema Rehabilitationspädagogik auf großen Bildungskonferenzen. Gewinner der Sondernominierung "Für langjährige kreative Arbeit mit Kindern, die in Kinderkrankenhäusern langfristig behandelt werden" des Wettbewerbs "Lehrer des Jahres 2017". Wenn Sie in der Nähe sind, fragen Sie sich unwillkürlich, warum manche Menschen viel mehr innere Energie haben? Woher kommt es? Wer kann in einer Krankenhausschule arbeiten?

In einem der Interviews sagte Elena: „Meine unermüdliche Energie an einem anderen Ort nervt die Menschen, aber es gibt eine Anwendung, es gibt immer wenige. Hier, wie ein Schwarzes Loch, kann man geben, geben und geben. Diese Kinder absorbieren wie Schwämme, sie absorbieren Ihre Vitalität, sie absorbieren Ihre Liebe zu Menschen, zur Welt. Das ist alles, was es gibt - sie absorbieren, sie vermissen ihre wegen der schwierigen Behandlung, und deshalb sind Sie bereit zu geben, so viel sind sie bereit zu nehmen. “

Laut Elena muss jede Situation in eine pädagogische Situation verwandelt werden können. Diese Realitäten, denen sich Lehrer in einem solchen Zentrum täglich stellen:

• Das Kind fand seine Diagnose heraus
  
• Das Kind hat einen schwierigen medizinischen Eingriff
  
• Baby fiel in Ohnmacht
  

Lesen Sie Elenas Artikel "Sieben Herausforderungen für die Krankenhausausbildung" .

Und noch ein Zitat von Elena: „Es gibt kein Konzept für einen onkologischen Lehrer ... wir müssen sehr genau verstehen, was das Kind in jeder Behandlungsphase erlebt, um ihm zu helfen, diese Probleme zu überwinden. Denn wenn er eine Chemotherapie hat, vergisst er einfach alles. Wenn Sie in diesem Moment versuchen, Aufgaben für das Gedächtnis zu vergeben, werden wir vor einem Misserfolg stehen. Okay, wir, Kind, wir verletzen ihn nicht nur, sondern schieben ihn praktisch in diese Richtung. Und wir müssen dies tun: "Ja, Sie haben Chemie, was bedeutet, dass wir uns heute mit Kunstmathematik beschäftigen und Graphen zeichnen." Also lernen wir ständig, wir sammeln Stück für Stück "

Auf die Frage nach Burnout antwortet Elena: „Wann brennen Menschen aus? Wenn sie anfangen zu schließen. Jeder hat seine eigenen Fluchtwege. Für jemanden kommt es in einem Jahr, für jemanden in fünf, für jemanden kommt es überhaupt nicht. Es gibt Möglichkeiten zur Wiederherstellung: Psychologen arbeiten, es gibt ein Wiedergabetheater (das Erleben persönlicher Geschichten durch das Spielen in Schauspielern in einem Improvisationstheater - ca. Ed.) “

Elena Kuznetsova sagt, dass Menschen, die an solchen Orten auf andere Weise arbeiten, andere Menschen akuter fühlen sollten: „Pass vorbei, und dort im Korridor sind Mütter, manchmal Mütter jener Kinder, die ich nicht einmal unterrichte. In einer normalen Situation könnte man vorbeikommen. Hier kann ich es mir nicht leisten ... Es ist natürlich, mit Müttern zu kommunizieren, sich in diese Kinder hineinzuversetzen, auf den Zustand des Kindes zu reagieren und Feedback zu bewerten. Du kannst hier nicht arbeiten, wenn du nicht gibst. “

Informationen sind sehr wichtig!

In einer Krankenhausschule wird ein Lehrer teilweise zum Arzt: Sie müssen wohl oder übel wissen, was mit dem Patienten passiert. Hier finden medizinische Vorträge statt. Zum Beispiel wurde gerade zum Zeitpunkt des Interviews ein Vortrag über T-Zellen, über Krebsimmuntherapie gehalten - dies ist etwas Neues in der Medizin, für das James Allison und Tasuko Khondze 2018 den Nobelpreis erhielten.

Die Idee der Immuntherapie ist es, Immunzellen für die Bekämpfung von Krebs zu trainieren (man könnte sagen, sie zu programmieren). Wie kommt es schließlich zu einer Krebserkrankung? Im Allgemeinen hat jeder Mensch Krebszellen. Die Frage ist, was das Immunsystem mit diesen Zellen macht. Es wird angenommen, dass Krebs eine Krankheit des Alters ist, wenn sich Fehler ansammeln, d.h. im Alter von 80 Jahren an Krebs zu sterben ist natürlich. Aber warum erkranken Kinder dann an Onkologie? Es ist immer noch nicht genau bekannt, aber es gibt Studien, die darauf hinweisen, dass es nicht von den Lebensbedingungen abhängt. Im Gegensatz zur Onkologie bei Erwachsenen werden Verstöße zum Zeitpunkt der Embryonalentwicklung zurückgestellt. Daher haben pädiatrische und adulte Onkologie einen unterschiedlichen Krankheitsverlauf und einen unterschiedlichen Prozentsatz der Genesung.

Familien mit krebskranken Kindern brauchen wirklich Informationen. Für Kinder und ihre Angehörigen ist es wichtig, auf beliebte Weise über die Krankheit zu sprechen und den komplexen Behandlungsprozess zu erklären, damit sie bewusste Assistenten für Ärzte bei ihrer eigenen Genesung werden. Es werden spezielle Bücher veröffentlicht, beispielsweise in der Wohltätigkeitsreihe „Help Book“. Hier ist zum Beispiel das wundervolle Buch „Crank“, in dem Crank und seine Mutter im Format einer Geschichte über einen kranken Jungen in einfachen Worten erklären, was eine Biopsie, ein Katheter, eine Tomographie oder eine Chemotherapie sind. Ihre Autorin ist die Hämatologin Anastasia Rudneva, die auch in diesem Zentrum arbeitet.




Auf der Book to Help-Website können Sie dieses und andere Bücher kostenlos herunterladen. Nützliche Tipps werden auch für diejenigen veröffentlicht, die helfen möchten, z. B. Unterstützung bei Krebserkrankungen Ihres Kindes .

Fernunterricht

In den Schulen des Projekts „Learn We Know“ ist alles so aufgebaut, dass Behandlung und Studium kombiniert werden können.

Während der onkologischen Behandlung gibt es Zeiten, in denen ein Kind aufgrund einer verminderten Immunität den Kontakt mit der Außenwelt stark einschränken muss, um sich vor Infektionen zu schützen (daher tragen Patienten und Besucher Masken).

Und hier sind die Fernlerntechnologien perfekt geeignet: Tablet, Kopfhörer und mehr! Eine Lektion kann einzeln mit einem Lehrer oder sogar als Teil einer Gruppe abgehalten werden: Während einer Lektion in einem Klassenzimmer können Sie eine Remoteverbindung herstellen.

Oder eine andere Situation: Das Kind hat eine Behandlungspause und ist nach Hause gegangen. Wie kann die Kontinuität des Bildungsprozesses sichergestellt werden? Wieder ist ein Online-Pädagoge mit ihm verbunden.


Elena Kuznetsova führt eine Skype-Lektion durch. Quelle: onkobook.ru

Die Verwendung von Tablets und elektronischen Tafeln im Unterricht ist mit der Anforderung der Sterilität verbunden (ein Buch kann beispielsweise nicht dekontaminiert werden).

Schulungskurs als Coworking

Der Unterricht ist sehr interessant. In einer Klasse sitzen mehrere Kinder unterschiedlichen Alters gleichzeitig und jedes beschäftigt sich mit seinem eigenen Fach. Zum Beispiel hier auf dem Foto: Eine Mini-Gruppe von Vorschulkindern geht das Thema „Briefe“ durch.


An der Tafel - Khachatryan Diana Lvovna, verlobt mit einem Kind im Vordergrund - Atly Oksana Borisovna

Gleichzeitig lernen andere ältere Kinder russische Sprache und Literatur - und jeder hat seinen eigenen Lehrer in der Nähe (abgebildet ist der Junge rechts). Das heißt, dies ist ein individuelles Training, aber gleichzeitig befindet sich alles in einem Raum und es gibt kein Gefühl von Isolation und Einsamkeit.

Und hier gibt es fast Coworking, wo die Jungs, auch wenn eine Pipette angeschlossen ist, mit einem Lehrer lernen können, die Atmosphäre hier ist sehr frei.


Betriebslehrerin Kurilovich Natalya Sergeevna

Aus offensichtlichen Gründen können sie nicht viele Lektionen pro Tag erteilen. Hier ist ein Beispiel für den Stundenplan eines Mädchens in der 9. Klasse - nicht mehr als drei Lektionen pro Tag.

Geheimnisse des Mathematikunterrichts

Im Mathematikunterricht bei Elena hat sich der Lego-Konstrukteur sehr gut bewährt. Darauf können Sie die Brüche und den Radius mit einem Durchmesser am Beispiel der Räder einer Schreibmaschine erklären und durch Geschwindigkeit und Zeit zur Physik gehen.

Elena erklärt: „Lego“ ist hier gut, weil Kinder mit einer solchen Behandlung ein Problem haben - Entzug, einschließlich Kinästhetik - und durch ein Spiel mit einem Konstrukteur in die Welt der Empfindungen zurückkehren. Anleitung - Montage: Auge-Hand-Verbindung, diese geht auch im Krankheitsfall verloren und kann auch durch Unterricht zurückgegeben werden.



Ein weiterer wichtiger Punkt, warum Lego verwendet wird, ist die Motivation. Und gesunde Kinder haben oft eine Abneigung gegen Mathematik, und hier gibt es eine große physische und psychische Müdigkeit. Und sie müssen sich für das Spiel interessieren. Welches Kind wird sich weigern, in der Schule zu spielen? Und sie spielen nicht nur, sondern sie selbst stellen sich Aufgaben: Und lassen Sie uns eine Weile zusammenbauen? Und lassen Sie uns die Montage paarweise durchführen? In der Pädagogik ist dies Kunstflug: Wenn sich ein Kind ein pädagogisches Ziel setzt.

Für ältere Kinder gibt es sogar ein „intelligentes Gewächshaus“: Relais, Pumpen, Mikrocomputerplatine. Zwar gab es einen kleinen Zwischenfall mit dem Gewächshaus: Es wurde von einem anderen Ort verlegt, aber hier in einer Krankenhausschule kann nichts angebaut werden: Dies ist die Anforderung von Ärzten. Deshalb denken wir jetzt, dass es möglich ist, interessante Dinge damit zu machen, so dass ohne Pflanzen.



Die pädagogische Robotik für Rehabilitationsaufgaben hat hier eine klare und logische Anwendung: ergonomisch (es gibt keine Unregelmäßigkeiten, Unregelmäßigkeiten), methodisch und designorientiert, bequem, kompakt. Ich nahm eine Schachtel mit und ging zum Unterricht.



In Elenas Unterricht mit einem Konstrukteur wurde sie nicht nur von ihrem zweiten Lehrer, Nikita Korovin, unterstützt, sondern auch von einem Mädchen namens Masha, das selbst nicht viel älter als die Schüler war. Es stellte sich heraus, dass Mascha eine neue Tutorin war und sie wollte so etwas wie ein pädagogisches Praktikum bei Elena machen.



Und Nikita sagte, dass er und sein Kollege jetzt eine Reihe von Laborarbeiten in Physik mit Lego durchführen und demonstrierte eine der Lektionen - das Konzept der Hebelwirkung. Kinder lieben es, physikalische Experimente durchzuführen und herauszufinden, wie sich die Physik in ihrer Umgebung befindet.

Wie Sie vielleicht bemerkt haben, werden die Methoden, die wir in der Krankenhausschule sehen, im Allgemeinen von allen Kindern benötigt: ein individueller Ansatz, Lernraum wie Coworking, Fernunterricht, Mentoring. Hier werden diese Entscheidungen mit vielen externen Einschränkungen unter sich ändernden und schwierigen Bedingungen erarbeitet und zu einer lebenswichtigen Notwendigkeit. Es wäre für jeden, der mit Kindern arbeitet, nützlich, sich mit der Krankenhauspädagogik vertraut zu machen.

Kunst im Dienst

Die fürsorgliche Schule verfügt über ein gut ausgestattetes Audiostudio, in dem sich Kinder als Radiomoderatoren versuchen können. Die Idee ist, Kindern zu helfen, kognitiven Verlust (aufgrund einer Chemotherapie) auszugleichen und sich im Laufe der Zeit zu erholen. Regelmäßige Klassen sind dafür wichtig, Sie müssen vorlesen, wiederholen, Verse rezitieren.

Und eine andere Idee, die mir in den Sinn kommt, ist das Theater. Es ist schwierig, hier eine Theateraufführung zu inszenieren: Studenten schämen sich für öffentliche Auftritte, weil sie sich verändert haben. Und die Herstellung von Kostümen für die Aufführung ist aufgrund der Anforderungen an die Kleidung problematisch - Asepsis. Deshalb werden hier Hörspiele aufgeführt!



Ein Studio ist auch eine Berufsberatung: Was wird gesendet, wie wird live übertragen? Die Jungs haben sogar die Idee, ein Radio zu entwickeln, das kontinuierlich für Menschen unter ähnlichen Lebensumständen sendet. Einer der Studenten arbeitet jetzt an seinem Audio-Blog in einem Interviewformat - er träumt davon, Blogger zu werden.

Und für diejenigen, die Musik mögen, gibt es ein separates Projekt „Musik für die Gesundheit“. Im Jahr 2017 wurde Lisa Petukhova krank, sie war in der 9. Klasse und träumte immer vom Singen. Und dann wurde die Idee geboren, das Album „Stars for Lisa“ aufzunehmen. Professionelle Musiker halfen ihr, es aufzunehmen.

Ihr geht es jetzt gut.


Fotoquelle: Schule 59 der Stadt Cheboksary

Ein Jahr später kam der junge Geiger William Hailo zur Schule. Und jetzt ein neues Projekt - "William - mit Liebe zur Musik." William nahm sein Soloalbum sowie einen Film darüber auf, wie es aufgenommen wurde. Laut William ist das nächste, was er anstreben wird, ein Traum, ein ebenso großer Musiker zu werden wie seine Vorbilder - Gergiev, Spivakov, Matsuev. Jetzt ist William Stipendiat des International Charity Fund V. Spivakova, Gewinner des Allrussischen Wettbewerbs „Young Talents of Russia“. Er möchte anderen Kindern in schwierigen Situationen helfen, ihr großes Lebensziel zu finden!


Fotoquelle: Lernen

Eltern

Ein separates Thema sind Eltern. Eltern, auf die Trauer fällt. Meist handelt es sich um Mütter, da laut Statistik im Oncoprofile nur noch 20% der Männer in der Familie bleiben. Sie stehen nicht, gehen nicht und es ist gut, wenn sie finanziell helfen. Mütter sind depressiv. Und Kinder zeigen oft mehr Kraft, sie unterstützen auch Mütter.

Der Lehrer muss in der Lage sein, mit den Eltern zu arbeiten, man muss bereit sein, sich emotionaler Aggression zu stellen, unter starkem Stress zu stehen, manchmal haben sie einfach keinen Ort, an dem sie überwältigende Gefühle ausströmen können.

Vor einigen Jahren wurde im Rahmen des UchimZnayem-Projekts eine neue Möglichkeit für Eltern eröffnet - das professionelle Umschulungsprogramm „Nachhilfeunterstützung für kranke kranke Kinder“ zu absolvieren. Nach dem Verlust der Arbeit für viele - dies ist eine neue Perspektive, Bedeutung und Zweck erscheinen. Das Schulungsprogramm für Tutoren wird gemeinsam mit der Pädagogischen Universität der Stadt Moskau durchgeführt. Im Juni dieses Jahres wurden Absolventen der vierten Ausgabe des Programms Diplome verliehen!

Wann immer möglich, sind Eltern an einer fürsorglichen Schule beteiligt. Zum Beispiel haben die Eltern auf der letzten Abschlussfeier als Glückwunsch einen Video-Sketch vorbereitet, das Publikum explodierte einfach vor Lachen.

Fazit

In diesem Jahr basiert die Schule auf dem Nationalen Medizinischen Forschungszentrum für Kinderhämatologie, Onkologie und Immunologie. Vierzig Absolventen erhielten ein Diplom von Dmitry Rogachev.


Beim Abschlussball einiger Absolventen sind die Tropfer unmerklich miteinander verbunden. 22.06.2019

Evgeny Aleksandrovich Yamburg, Direktor der Schule Nr. 109, sagt: „Diese Jungs haben die Prüfungen hervorragend bestanden, es gibt Medaillengewinner. Für Absolventen von Krankenhausschulen ist dies eine Grundsatzfrage. Wenn gewöhnliche Absolventen und insbesondere ihre Eltern oft über den Stress der Prüfung jammern, der die Psyche von Jugendlichen schädigt, dann möchten Kinder, die lange Zeit krank sind, eine Prüfung ablegen! Sie wollen ihren gesunden Kollegen gleichgestellt sein und haben das Recht darauf. “

Wenn Ihnen die Helden dieses Materials gefallen haben, schauen Sie sich den Dokumentarfilm „The Protocol of Understanding“ an , der erst neulich veröffentlicht wurde. Es gibt Interviews mit Kindern und Lehrern, deren Gedanken über Leben, Tod und Träume.

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