Grüße, Habravchane und Site-Besucher!
Ich werde mit Dank für Habr beginnen. Vielen Dank
Ich habe Habré 2007 kennengelernt. Ich habe es gelesen. Ich hatte sogar vor, meine Gedanken zu einem brennenden Thema zu schreiben, und ich kam zu einer Zeit, als „einfach so“ nicht gemacht werden konnte (vielleicht und höchstwahrscheinlich - es war falsch).
Als Student einer der führenden Universitäten des Landes mit einem Abschluss in Physikalischer Elektronik konnte ich mir nicht vorstellen, wohin der Weg des Schicksals führen würde. Und sie brachte zur Schule. Die übliche Allgemeinbildung, wenn auch eine Turnhalle.
Als ich einen Hub für die Veröffentlichung auswählte, blieb ich beim Hub „Der Bildungsprozess in der IT“ stehen, obwohl ich eher über „IT im Bildungsprozess“ schreibe.
Seltsame Überlegungen führten mich auf den ersten Blick zur Schule.
Im Jahr 2008, als er an die Zukunft dachte, sah er sich um und war irgendwie nicht von dem System (wenn überhaupt) der mikroelektronischen Industrie / Infrastruktur Russlands inspiriert. Darüber hinaus gab es bei dem bestehenden Unternehmen bereits eine Kurzzeitpraxis für die Herstellung von elektronischen Bauteilen. Um diese Zeit, in dem Bemühen um finanzielle Unabhängigkeit von den Eltern, begann er "sein hart verdientes Geld" zu verdienen. Zu dieser Zeit kam vor allem Nachhilfeunterricht in Mathematik, Physik und Informatik auf. Es begannen sich „Abläufe von Bewerbungen“ zu entwickeln, und das Einheitliche Staatsexamen wurde eingeführt. Dabei wurden „Futtertröge“ aus Schulen herausgerissen und dieselben „Futtertröge“ zum Essen geworfen, auch für Tutoren. Schlagen Sie im Allgemeinen den Strom, wie sie sagen.
Nach seinem Universitätsabschluss im Jahr 2010 bekam er eine Anstellung als Trainee eines Entwicklungsingenieurs (wie romantisch das klang!) In dem oben genannten Unternehmen. Allmählich, „auf die Erde niedergehen“ und eine gewisse „Leblosigkeit“ (zu dieser Zeit) und die finanzielle Sinnlosigkeit meiner beruflichen Position (viele Bücher und Artikel wurden über die kolossale Gier mit nicht weniger kolossaler Inkompetenz meiner Generation geschrieben), entfernten wir uns allmählich vom Ingenieurwesen und näherten uns ihm Erziehung, Ausbildung.
Ein absurder Gedanke blitzte auf: „Man darf nicht von den Fabriken ausgehen. Es ist notwendig, von der Schulbank aus zu starten. " Ich habe es geschafft zu denken. Wie sich herausstellte, müssen Sie, wenn Sie anfangen, noch früher anfangen und die Eltern erreichen, die selbst Kinder waren, usw., das heißt, der Prozess ist endlos ...
Aber was ist, das ist und jetzt, willkommen, - Schule!
Darüber hinaus hatte ich das Glück, als Mann geboren zu werden (es ist ein sehr „seltenes Produkt“ in der modernen russischen Schule), und ich habe es immer gemocht, mich selbst zu lernen.
Es war kein Zufall, dass er Ende der 2000er Jahre einen unverbesserlichen Besuch in Habr erwähnte. Seit seiner Kindheit war er IT gegenüber nicht gleichgültig. Dies sind die ersten Eindrücke des Computers bei der Arbeit meines Vaters - Papa hat mich manchmal mitgenommen und mir erlaubt, in den PC mit den 95. Fenstern zu graben (diese verführerischen roten Kreuze auf den "Fenstern", die viel geöffnet waren, und schließen Sie es dann mit Vergnügen, dieser "Pionier" "Mit immer aus irgendeinem Grund unvorhersehbarem Ergebnis, diesem unverständlichen" Schal ", in den der Vater meines Vaters aus irgendeinem Grund" geschnitten "hat, ein paar seltsame Papierbänder ...). All dies erregte unheimliches Interesse und Ehrfurcht vor der "mysteriösen Maschine".
Die nächste Folge ist mit dem Sommer meiner Großmutter im Dorf verbunden, in dem ich Zeit mit einem Bibliotheksbuch über die Geschichte der Programmierung verbracht habe. Dann erfuhr ich von Ada Lovelace, Charles Babbage, Konrad Zuz, Alan Turing, John von Neumann, Douglas Engelbard und vielen anderen Klassikern und Pionieren der IT. .
Ja, er war ein hervorragender Vertreter seiner Generation (was die materielle Gier anbelangt) und war mit Sicherheit von den enormen Gehältern angetan, die IT-Mitarbeiter erhalten. Doch als er allmählich erwachsen wurde und Prioritäten setzte, begann er besser zu verstehen, was im Leben wirklich wichtig ist. Die kolossalen Gehälter in der IT (im Verhältnis zu den Durchschnittswerten auf dem Arbeitsmarkt) sind heute und in naher Zukunft ein Indikator für die Relevanz und Bedeutung des IT-Sektors. Die ständige Interaktion mit den Kindern hat die oben erwähnte „Vitalität“ in die Arbeit gesteckt und Prioritäten gesetzt (zwischen wenigen Menschen würde man zumindest heute eine rentable Arbeit nennen, zwischen der Schaffung einer zukünftigen gebildeten Generation und einem verrückten Einkommen - Arbeit in der modernen Schule).
Die in den letzten 10 Jahren gesammelten Beobachtungen in den Bereichen Nachhilfe und Unterricht, die ein starkes und starkes Interesse an IT haben, lassen den Schluss zu, dass die Situation im modernen Bildungsprozess unbefriedigend, wenn nicht katastrophal ist.
Wenn wir den Gedanken des klassischen Lehrers John Dewey folgen und Bildung als „keine Vorbereitung auf das Leben, sondern das Leben selbst“ betrachten, dann ist unser modernes Bildungssystem (wenn Sie systematisch vorgehen, ohne angenehme und inspirierende Beispiele einiger Schulen) kein Leben. Und die Lernfähigkeit unserer modernen Studenten ist tot.
Es ist klar, warum ich das Leben und die IT zusammen erwähne. Heute ist die IT in fast alle Bereiche unseres Lebens vorgedrungen und dringt immer weiter vor. Und das ist "fast" dort, wo die IT noch nicht vorgedrungen ist - das ist unser Bildungssystem.
Versteht mich nicht falsch, ich beschuldige niemanden oder beschuldige niemanden. Ich bin mir sicher, dass diejenigen, die entscheiden, wie das Bildungssystem in naher Zukunft aussehen soll und wird, aufrichtig Verbesserungen und Spitzenleistungen im russischen Bildungssystem wünschen. Ich sage nur eine Tatsache.
Heutzutage ist ein Schullehrer in den Augen eines Schülers eine "rückständige Kreatur", ein Steinzeitmensch, der nicht nur "ein Tutorial in TickTok oder Insta veröffentlicht", um zu einer Art "Absturz" zu werden, sondern auch nicht immer die Fähigkeiten seines Handys (und seines Computers) nutzen kann manchmal erscheint der Computer dem Lehrer als "unbekannte Kreatur" oder "Black Box").
Und wenn ein Schüler keine angemessene Erziehung in der Familie erhalten hat und nicht gelernt hat, einen Menschen zu respektieren, ungeachtet seiner Qualitäten und Manifestationen (ein seltener erwachsener Schüler hat diese Fähigkeit), dann wird ein solcher Lehrer, gelinde gesagt, Probleme mit Problemen haben. Und diejenigen Schüler, die besser ausgebildet waren, werden nicht in der Lage sein, das zu bekommen, was sie konnten, da sie über die von ihren Lehrern entwickelte IT-Kompetenz verfügten.
Und es ist nicht einmal das Alter (nicht, dass die Lehrer "über vierzig" sind und "keine Computer gesehen haben"), nicht der praktische Zusammenbruch / das Fehlen der IT-Branche nach den 1970er Jahren in der UdSSR und dann in Russland. Der Punkt liegt in unserer Haltung. In dem Wunsch und der Fähigkeit zu lernen. Aus Neugier am Ende, worüber Isaac Asimov und Richard Feynman und viele andere maßgebliche Bewohner unseres Planeten sprachen und schrieben.
Der Lehrer wird zusammen mit dem Elternteil auch ein unfreiwilliger Erzieher. Und „der Erzieher selbst muss das sein, was er zum Schüler machen will“ (Vladimir Dal). „Bildung besteht darin, dass die ältere Generation ihre Erfahrung, ihre Leidenschaft, ihren Glauben an die jüngere Generation weitergibt“ (Anton Makarenko). Es fängt mit seiner Geburt an; Ein Mensch spricht noch nicht, er hört noch nicht zu, aber er lernt bereits “(Jean-Jacques Rousseau). Bildung ist sehr wichtig, „das Wohlergehen des ganzen Volkes hängt von der richtigen Erziehung der Kinder ab“ (John Locke).
Dabei stellen sich relevante Fragen. Sind wir wirklich das, was unser Schüler tun möchte? Welche Art von Erfahrung übertragen wir auf ihn und wie relevant wird er für ihn genau zu der Zeit sein, in der er und nicht wir leben werden? Sind wir wirklich sicher, dass die wichtigste Fähigkeit in 20 bis 30 Jahren darin besteht, die Ergebnisse von Rechenoperationen schön zu schreiben oder richtig zu berechnen?
Aber werden wir zu diesem Zeitpunkt überhaupt schreiben und zählen? Oder werden wir, wie einige Experten sagen, bereits Informationen direkt in das Gehirn hochladen und diese rudimentären Aktionen umgehen?
Es ist Zeit aufzuwachen, liebe Herren, Genossen oder Bürger, wie es Ihnen gefällt. Andernfalls riskieren wir, das Leben unserer zukünftigen Generationen zu verstümmeln. "Und dann werden wir unsere Urenkel in den Narren lassen", sang Vladimir Vysotsky über einen möglichen Krieg (damals war er mehr als relevant), und dies kann durchaus unserem Thema zugeschrieben werden.
Und es stellt sich eine langjährige nationale Frage: "Was ist zu tun?"
Dies ist genau das, was wir in den folgenden Veröffentlichungen diskutieren werden, wenn sich diese Ausgabe als interessant und relevant für Sie herausstellt.
Mit dem aufrichtigen Wunsch nach hoher Qualität der russischen Bildung unter obligatorischer Beteiligung der IT und mit den besten Wünschen an die Habrasociety,
Ruslan Pronkin