Una persona asimila mejor la información tomando notas a mano que escribiendo en el teclado

Los psicólogos de la Universidad de Princeton y la Universidad de California realizaron un estudio comparativo de la efectividad de las notas de clase escritas a mano y las grabaciones de material informático. Descubrieron que con respecto a la comprensión y el aprendizaje del material que se enseña, los registros escritos a mano superaron a los de la computadora.

"Al grabar conferencias, las personas intentan grabar material bajo dictado, y si es posible en su totalidad", explicó Pam A. Mueller, una de las autoras del estudio. - En nuestro caso, los estudiantes tuvieron que elegir lo que escribirían, porque a mano resulta que escriben más lentamente. Como resultado, el procesamiento adicional de la información entrante jugó en sus manos ".

Los especialistas dan diferentes explicaciones sobre los beneficios de escribir a mano para almacenar y procesar información. Uno de ellos afirma que el procesamiento de la información durante la grabación mejora la eficiencia del aprendizaje y el almacenamiento. Otra es que el entrenamiento se lleva a cabo gracias a la capacidad de referirse a las partes anteriores de la grabación y repetir la grabación.

Si necesita escribir un texto simple, resulta que se hace más rápido en una computadora, como resultado, puede guardar el material enseñado casi palabra por palabra. Pero los registros de material complejo, con diagramas, explicaciones y otros fragmentos que difieren del texto simple, complican notablemente la tarea. La pregunta es qué es lo más adecuado para el entrenamiento: un registro completo en forma de un "dictado" que no fue procesado particularmente por el cerebro, o una sinopsis que se consideró en el proceso de compilación.

Después de examinar cómo los diferentes estudiantes recordaban las conferencias impartidas, los psicólogos descubrieron que los "científicos informáticos" y los que escribieron a mano mostraron resultados diferentes. Ambos grupos trataron las mismas preguntas de simple erudición y memorización, como las fechas históricas. Pero cuando una pregunta requería un análisis de información y una comparación de varios hechos, los estudiantes que grabaron una conferencia a mano la respondieron mucho mejor.

En la segunda etapa de las pruebas, los psicólogos advirtieron a los entusiastas de la informática que no escribieran conferencias palabra por palabra, pero incluso esto no fue suficiente. El deseo instintivo de grabar todo ganó, y mientras más palabras escribía el alumno en el teclado, peor aprendía el material.

En la última etapa, a los estudiantes se les permitió ver sus notas antes del examen. Se podría suponer que las notas textuales más completas hechas en una computadora servirían como mejor material que los resúmenes breves. Pero aquí también, el registro escrito a mano ganó con confianza.

A pesar de la victoria del papel y los bolígrafos, los psicólogos creen que las nuevas tecnologías continuarán penetrando en la vida de los estudiantes. Quizás aparezcan aquellos que les hacen la vida más fácil, sin afectar la asimilación del material (la misma pluma milagrosa Livescribe , por ejemplo). Mientras tanto, a partir de este año, las escuelas en Finlandia, por ejemplo, ya han cancelado las clases de caligrafía . ¿Cómo afectará esto la inteligencia y el conocimiento de las personas? El tiempo lo dirá.

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