La educación y la educación de los niños como parte del proceso comercial global

A finales de abril, se celebró el foro EdCrunchSPb en la Universidad ITMO en San Petersburgo, que hasta hace poco no había salido de Moscú y MISiS, que esta vez se dirigió principalmente a padres y maestros y se dedicó a las nuevas tecnologías educativas.

Por alguna razón, el tema de los niños y los negocios se comparte y se considera limitado, como si no hubiera padres entre empresarios y altos directivos y esto no es interesante para nadie. Intentemos cambiar esta idea y dar las palabras de expertos que representan las estructuras comerciales y están interesados ​​en la educación y educación competente de los niños de la escuela primaria.



Al llegar por primera vez a San Petersburgo, el foro reunió a unos 1,000 invitados, así como a oradores de renombre y expertos líderes en el campo de la educación y crianza de los hijos.

Tutta Larsen, presentadora de televisión y radio, creadora del canal principal TUTTA.TV y madre de tres hijos.

Finalmente, la gente comenzó a llegar al punto de comenzar con los deseos del niño, no del niño para la escuela. Mi hijo irá a esta escuela porque es élite o porque está en nuestro patio. Pero tal vez esta escuela no sea adecuada para el niño. El criterio principal es observar lo que le interesa al niño, cuál es su carácter, qué habilidades. En base a esto, puede elegir la escuela correcta. Además, los niños no deben sobrecargarse con varias secciones y círculos, que pueden afectar negativamente el desarrollo biológico. Y si agregamos gadgets, redes sociales, etc. a esto, entonces el niño tiene "fusibles volando". Es importante para mí que mis hijos crezcan como personas psicológicamente sanas.

En las escuelas hasta el noveno grado, lo principal es la relación entre adultos y niños, es más importante que el proceso educativo en sí. No debe ser un niño para la escuela, sino una escuela para un niño. Desde los años más pequeños, cualquier niño tiene sed de conocimiento y aprende el mundo, pero para el segundo grado la escuela comienza a disgustar y puede repeler cualquier deseo de aprender. ¿Por qué el deseo natural de una persona por el conocimiento tropieza con la escuela? Según la idea, la escuela debería alentar esto y crear motivación para los estudiantes para que esto no se convierta en una rutina.

Pavel Luksha, profesor de práctica en LMS Skolkovo

Los signos anteriores de éxito en forma de medalla de oro y diploma rojo ya no garantizan un futuro brillante e incluso el presente. Lo que funciona hoy dejará de funcionar mañana. Lo que debería ser capaz de aquellos que desean tener éxito en el nuevo futuro:

• Uno debe ser capaz de ser creativo, ya que son los enfoques creativos los que distinguen a una persona de una máquina. Los lugares donde se lleva a cabo la automatización son básicamente una tarea. Sin embargo, no se trata de creatividad trivial, sino de la capacidad de inventar cosas nuevas.
• Capacidad para colaborar y, como equipo, lograr el éxito. Solo, en este nuevo campo, por desgracia, no un guerrero. Por lo tanto, es importante desarrollar inteligencia emocional.
• La habilidad más importante en el mundo de la súper saturación es la capacidad de administrar su atención y concentración.

Julia Sakharova, Jefa de HeadHunter Northwest:

Vale la pena centrarse no en profesiones específicas, sino en pensar en las áreas que serán demandadas:

• Todo lo relacionado con una persona, su desarrollo y envejecimiento. Es decir, biotecnología, medicina, productos farmacéuticos, genética.
• Ingeniería: un número cada vez mayor de dispositivos se encuentran en el límite de la vida con los técnicos.
• Tecnologías de la información que ya impregnan todas las esferas de la vida humana.
• Todas las ciencias en la intersección de disciplinas: neuropsicología, neuromarketing, neuroeconomía, neurobiología, etc.
• Capacidad para pensar críticamente, no tener miedo de expresar su opinión, poder trabajar en equipo.
• La educación básica debería incluir idealmente matemáticas, biología, ajedrez y resolución de problemas no estándar. Mientras más matemáticas, más fácil es dominar casi cualquier profesión, según el experto.

Dmitry Sudakov, jefe del proyecto Atlas of New Professions, dijo lo que sucederá con las humanidades en el futuro:

Propondría abandonar por completo la división en técnicos y humanitarios, este es un legado de la era de la educación industrial, y ya no es relevante. Desde el punto de vista de las competencias, las habilidades "humanitarias" no serán menos demandadas que las técnicas, y aquellos que combinan conocimientos y habilidades de diferentes campos se beneficiarán más.

La capacidad de pensar sistemáticamente y trabajar con inteligencia artificial es útil en una variedad de áreas, así como la comprensión del contexto histórico y las emociones humanas.

En general, el concepto de "profesión", creo, está desactualizado: implica un conjunto fijo de habilidades y competencias, y en el mundo del futuro, la gente lo recopilará y lo volverá a ensamblar como diseñador, todo el tiempo dominando algo nuevo. Y pronto, la capacidad de hacer esto será apreciada mucho más que un diploma de prestigio.

Julia Selyukova, Directora de NP "Ascenso hacia el futuro" (AFK Sistema)

Los estudiantes compartieron conocimientos sobre el tema en sí y cómo se puede implementar este conocimiento. Los alumnos deben comenzar a unirse a la práctica con sus ideas sobre el tema lo antes posible. Ahora veo que esto no es suficiente en la escuela y esta brecha está ocupada por educación adicional: clubes, parques tecnológicos para niños, olimpiadas de NTI (iniciativa tecnológica nacional). Es necesario dar al niño para intentar hacer algo, y no dar conferencias sobre lo bueno que es ser periodista o programador. Les digo a los estudiantes que cuanto antes una persona vaya a practicar, a una pasantía, intente trabajar por alguna razón de verdad, mejor.

También quiero señalar que si quieres, no quieres, pero una persona debe tener alfabetización digital. Observamos esto por turnos en nuestras escuelas de diseño, cuando venían las chicas de biología, y tenían que aprender a programar en el lugar, y a alguien para soldar. Por ejemplo, una niña se calmó y dejó de llorar cuando logró soldar e incluso le gustó.

Nina Yanykina, Jefa del Departamento de Diseño e Innovación, Universidad ITMO

Queremos ser participantes activos en el proceso de formar la cultura y el ambiente adecuados para el desarrollo humano desde una edad temprana en nuestro país. Queremos saber y comprender cómo crecerán esos niños que en unos años vendrán a estudiar a la universidad, harán nuevos descubrimientos científicos, crearán sus propios negocios y se convertirán en maestros. Y queremos que sean exitosos y felices, para crear un mundo mejor para la vida hoy y mañana. Nuestra tarea es ayudarlos a ellos y a sus padres a determinar su elección del camino de la vida, los principios por los cuales vivirán. En un futuro cercano, la educación ciertamente no será lo que parece ahora. La tecnología avanza, estamos viendo un crecimiento explosivo en las startups de EdTech, se están creando nuevas formas y herramientas de aprendizaje. Pero lo más importante, en mi opinión, es que durante el proceso educativo, los valores humanos se establecen, y aquí tenemos que trabajar juntos: padres y organizaciones educativas.