✴️ 👨🏿‍🏭 🔓 ¿Por qué todos aprendemos el idioma durante años, pero no podemos aprender? 🛐 🔖 👊🏽

Probablemente, a veces quería cerrar el libro de texto en inglés y no volver a abrirlo. Por supuesto, aprender un nuevo idioma no es fácil, especialmente en la primera pareja. Analicemos los errores más populares que cometen la mayoría de los principiantes para aprender inglés.

Problemas de pronunciación y fonética

Lo primero que encontramos son las diferencias en el sistema fonético del idioma inglés, los sonidos no estándar y las dificultades en su pronunciación. Básicamente, nos esforzamos por encontrar analogías en nuestro idioma nativo, aunque esto no siempre es una ventaja.
Comencemos con las consonantes más complejas que solo tienen análogos incompletos o ningún sonido similar en ruso.

[r] es el sonido que a menudo pronunciamos como nativo [r]. Para que suene bien, intente empujar la lengua hacia atrás sin tocar el cielo superior.
[v] y [w] como ruso [en]. Para pronunciar [v], debe morderse el labio inferior con los dientes (simplemente no muerda, solo trate de hacer este movimiento y haga el sonido correcto). Pero [w] será más fácil de pronunciar tan pronto como intentes convertirte temporalmente en georgiano (sin ofender) y redondear tus labios durante la pronunciación.
[θ] en lugar de lo cual hablamos nuestro [f] o [c]. El matiz es que el sonido nos parece antinatural y confuso (aunque debería ser así). ¡Simplemente coloque la punta de la lengua entre los dientes y diga las habituales [s] para nosotros y sonará como debería!
[ð] , que pronunciamos como [h]. Este también es un sonido de balbuceo, así que nuevamente colocamos la punta de la lengua entre los dientes, pero ya pronunciamos [h] más fuerte.
[ŋ] - ¡suena como un elefante, y por una buena razón! ¡Recuerda el elefante de la caricatura "38 loros"! ¿Recuerdas cómo habló en su nariz? Y, por lo tanto, es necesario pronunciar: la parte posterior de la lengua se eleva lo más alto posible hacia el cielo, pero el frente permanece debajo, para obtener una especie de análogo nasal nuestro [n].
[h] como ruso [x]. Lo tenemos claro y comprensible, pero en inglés es solo una exhalación fácil.
[p], [b], [k], [g], [t], [d], [tʃ], [dʒ] , que se pronuncian sin una "explosión". De hecho, esta "explosión" es una mayor exhalación al pronunciar sonidos. Es decir, en la palabra pionero, por ejemplo, en lugar de nuestra [payonie] habitual, deberíamos decir [phayonie].
[i] , que suena como ruso [y]. En general, este sonido debería ser más como [s], solo un sonido más suave.

Un par de problemas fonéticos más comunes:

Diptongos , que consisten en dos elementos (y ambos necesitan ser expresados), pero a menudo pronunciamos solo uno. Un ejemplo vívido es [əʊ], que a menudo confundimos con [ɔ] o ruso [o]. Tales sonidos solo necesitan ser aprendidos.
Los sonidos sonoros que pronunciamos son sordos. Para comprender mejor este problema, digamos [bæd mæn] y obtengamos un hombre malo. Y si decimos [bætmæn] - y ante nosotros está el caballero oscuro de Gotham (batman).
Sonidos largos que suenan concisos. Asegúrese de mirar el signo [:] después del sonido para que no haya problemas serios de comprensión: [liv in ðis wɜːld] - para vivir en este mundo, o dejar este mundo - [li: v ðis wɜːld].
Letras impronunciables que pronunciamos cuidadosamente. Aquí solo necesita mirar primero la transcripción para que la palabra en inglés sea hermosa - hermosa, también suena hermosa - [ˈbjuːtɪfl], y no "preciosa".

Problemas de gramática

Por lo general, el siguiente problema después de la pronunciación, los principiantes llaman a la gramática un coro. Describamos los problemas más comunes que los confunden.

Orden de palabras en una oración . Recuerde que en afirmación y negación, el sujeto es primero, luego el predicado, y en las preguntas, el predicado, y luego el sujeto. Es decir, decimos que soy (no) un estudiante, donde soy el sujeto y soy el predicado en la declaración. En la pregunta, obtenemos ¿Soy un estudiante (primer predicado).
El verbo be en la oración . Más precisamente, si es necesario o no, no está claro. Solo recuerda que no hay oraciones en inglés sin un verbo. Y las situaciones más típicas en las que aparece el verbo ser son decir quién o qué está frente a nosotros, describir estos “quién o qué”, decir dónde se encuentra alguien o algo.
Terminaciones en presente simple . Recuerde que agregamos el final - (e) s solo para la forma de tercera persona (él, ella o ella o mi amigo, novia o novia).
Verbos auxiliares . Estamos acostumbrados al hecho de que en nuestro idioma nativo solo se necesita cambiar la entonación para hacer una pregunta, y aquí se debe cambiar el orden de las palabras, e incluso se deben agregar algunos verbos para ayudar. Y esto vale la pena hacerlo solo cuando no tenemos el verbo be en la oración, sino cualquier otro. Un ejemplo simple es : soy, no soy, ¿o sí? En el caso del verbo trabajar, la ayuda del verbo hacer - Yo trabajo - No trabajo - ¿Ya trabajo ? En la negación, (no) ponemos antes del trabajo, y en la pregunta antes que yo (es decir, antes del tema). El trabajo en esta pregunta ya es posterior a I.
Pronombres demostrativos . Todo es simple, de hecho. Cuando deseamos señalar un objeto u objetos que están cerca, diga esto o estos (para no confundirlos, sonría un poco cuando pronuncie la palabra estos). Eso y aquellos que necesitamos para objetos distantes, o que no están a la mano.
Artículos . Esto es generalmente mal universal, pero sin él de ninguna manera. Porque el artículo es el identificador de un sustantivo en una oración. Para entender al menos de alguna manera el sistema de trabajar con ellos, recuerde que a / an es lo mismo que uno en inglés y use este artículo cuando necesite describir uno de los muchos objetos o alguno. Y si necesita uno específico, ya estará. Por ejemplo, Dame un libro (cualquiera). - Aquí - Oh, el libro (el que diste) está mojado.
Algunos / cualquiera . Aquí todo es simple: se necesita algo para indicar una cantidad indefinida de algo, lo que significa que debe usarse con innumerables sustantivos o con múltiples contables. Pero solo en las declaraciones. En negaciones y preguntas, algunos cambios a cualquiera.
Preposiciones Aquí, en teoría, debería haber algunos consejos simples, pero no. De hecho, las reglas para usar preposiciones deben enseñarse simplemente. Porque en es tanto en, como a través, y en, y en.

Vocabulario y su expansión.

¿Cuál es el problema principal? Las palabras se olvidan rápidamente y no se pueden aprender muchas a la vez. ¿Cuál es la mejor manera de enseñar? Bueno, al menos por métodos tradicionales:

diccionario abarrotado (menos efectivo);
tarjetas con palabras (puedes hacerlo manualmente, pero también puedes usar aplicaciones y ya es mejor para recordar);
aprender palabras en contexto (en una oración, basada en ejemplos y situaciones);
asociaciones (una de las mejores formas);
mnemotecnia (versión aumentada de asociaciones).

Detengámonos en esto último con más detalle y expliquemos qué es la mnemotecnia. Esta es una forma de memorizar palabras, que incluye lo siguiente:

consonante con la palabra inglesa en el idioma nativo;
el sonido con el que se asocia la palabra;
La imagen que aparece en la cabeza con la palabra.

Es decir, para, por ejemplo, aprender la palabra puño - puño, debemos imaginar cómo apretamos el pistacho en nuestro puño y hace un crujido, similar al sonido de una palabra en inglés.

Y para aumentar la efectividad de la memorización, repita regularmente las palabras aprendidas. Puede seguir la regla de las repeticiones de intervalos: primero repita la palabra después de 5 minutos, luego después de media hora, después de 2 horas, día por medio, semana, mes, etc. Es decir, también vale la pena planificar el estudio de nuevas palabras para asimilarlas y fijarlas de forma segura en la memoria.

Leer y escuchar

Aquí lees el texto y conoces una palabra desconocida. ¿Qué hacemos generalmente en esta situación? Bien, estamos buscando una traducción. Qué es más correcto hacer:

leer hasta el final, resaltando simultáneamente palabras desconocidas;
trate de comprenderlos por sí mismos (a menudo al final del texto, ya está claro lo que está en juego);
si la palabra aún es incomprensible, primero trate de encontrar su explicación en inglés y aclare qué parte del discurso es;
Si esto no ayudó, ya puede buscar una traducción.

Es esta secuencia la que facilita enormemente la comprensión de la palabra y su significado individual. Y la misma palabra se recordará mejor, porque se dedicará mucho tiempo a su desarrollo.

Se puede aplicar el mismo algoritmo a los materiales de audio y video:

primero escuchamos la grabación hasta el final, resaltamos momentos incomprensibles (puede grabar un minuto o segundo, donde hubo imprecisiones);
luego volvemos a encender la grabación y escuchamos las áreas problemáticas;
si no escuchó nada, encontramos subtítulos en inglés y ya estamos tratando de resolverlo (primero un diccionario inglés-inglés, pero si eso no ayudó, luego traduzca a su idioma nativo).

Otro punto importante: comience con clips más cortos. Son más fáciles de entender y resolver sin perder el significado. Luego aumente gradualmente la carga.

Habla y barrera del idioma

Uno de los mayores problemas no solo para principiantes. Incluso aquellos que ya están bien versados en Future Perfect Continuous pueden experimentar problemas y molestias cuando tienen que comunicarse en inglés. Hay varias razones:

miedo a cometer un error;
falta de práctica;
No estoy acostumbrado a tu voz en inglés.

¿Cómo superar esto? Practica solo:

Comienza a hablar desde las primeras lecciones.
Si le da vergüenza comunicarse con otras personas, hable en voz alta para que su cerebro no se acostumbre a su discurso cada vez que tropiece.
Después de eso, comience a comunicarse más activamente con el maestro.
Recuerda que es mejor cometer 100 errores, pero hablar más rápido y de manera más correcta que guardar silencio, sin saber si tu pensamiento se formó correctamente o no.

Por supuesto, esta no es una lista exhaustiva de problemas al aprender un idioma, pero incluso esta simple instrucción lo ayudará a lograr un progreso significativo. No te olvides del tema de la motivación. Si lo haces tú mismo, asegúrate de establecer objetivos claros para ti mismo y anímate a alcanzarlos con algunas emociones agradables para que el aprendizaje no se convierta en un trabajo duro. Intente también asignar 5-10 minutos al día fuera de las clases de inglés para escuchar su canción favorita en inglés, ver un video corto o leer una publicación educativa en las redes sociales. Por lo tanto, estará constantemente en un entorno de habla inglesa y será más rápido reconstruir, si es necesario, comunicarse en inglés. ¡Deseamos que haya más casos así, para que tenga más oportunidades de aprender inglés!

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