Recientemente, cada vez más se habla sobre el hecho de que a los niños en edad escolar primaria se les debe enseñar ajedrez. Todo tipo de líderes hablaron sobre este tema (Ilyumzhinov, Fundación Timchenko, Vasiliev, Putin). El curso de ajedrez fue probado en escuelas de primaria, los niños comenzaron a estudiar en él. Y aquí terminan las buenas noticias ... En general, todo es mucho más complicado de lo que parece. Y tal vez peor.
Si tiene niños que estudian en las escuelas y los está utilizando para esta implementación de prueba del sistema de "enseñanza" del ajedrez, entonces definitivamente estará bajo el control del gato. Si no, será tu turno pronto.
En este artículo, hablaremos sobre el curso "Ajedrez en la escuela", autores E.E. Umanskaya, E.I. Volkova, E.A. Prudnikova Bienvenido al infierno ...
La historia de la enseñanza del ajedrez ha estado ocurriendo durante mucho tiempo y tiempo. En mi infancia también estudié ajedrez, mis amigos enseñaban ajedrez a niños, los amigos de mis amigos enseñaban ajedrez a niños. Hay muchas formas de enseñar ajedrez. Pero todo el proceso de aprendizaje se basa en una pregunta más simple: ¿qué es lo que personalmente quiere obtener en el niño después de completar el curso básico? Para poder ganar los primeros lugares en torneos, luchar en igualdad de condiciones con los maestros de ajedrez, participar en torneos, entonces usted y su hijo irán al ajedrez deportivo. La carga allí no es peor que en el entrenamiento en otros deportes. Si solo quiere enseñarle a su hijo a pensar, le daré los conceptos básicos del pensamiento lógico, es decir, use el ajedrez como herramienta de desarrollo: bienvenido al ajedrez educativo. Y aquí comienza ...
Hoy hablaremos sobre un curso de educación de ajedrez en masa recién horneado para niños dirigido por Kirsan Ilyumzhinov. Pocas personas no han oído hablar de este hombre, por lo que no me detendré en su personalidad. Consideraremos qué estudiarán los niños que caen bajo la pista de su curso.
Kirsan Nikolaevich Ilyumzhinov presentó su curso recientemente, y es interesante verlo. Rumores sobre cómo se escribió el curso: no consideraré este artículo. Solo hechos y hechos.
Para empezar, el curso está destinado a niños que estudian del 1 ° al 4 ° grado. El curso en sí comienza al comienzo del año escolar (a juzgar por el número de horas en él - 33 lecciones) y es impartido por maestros de primaria. Y esta es la primera trampa en la que cayeron los redactores. El hecho es que los niños de 1er grado todavía están en la infancia feliz, todavía están con la cabeza en el jardín de infantes. Para comprender que el proceso de obtención de conocimiento requiere otras habilidades además de sadikovskie, necesitan de 1 a 3 meses. Y este período depende en gran medida del maestro. Recuerda este momento, volveremos a él.
El libro de texto comienza sin pretensiones, con uno de los cuentos sobre el surgimiento del ajedrez. La tarea que se le asigna al niño de 1 grado: "Leer el texto". Ya en la página 14 ocurre una metamorfosis asesina: a los niños se les da una imagen de imaginación con letras latinas. Y piden "soñar" lo que significa esta imagen. Por el momento, el niño aún no ha visto el tablero de ajedrez, no conoce la notación del ajedrez y lo que pueden significar estas letras. Estoy en silencio sobre el hecho de que él (en algunos casos) solo está estudiando el alfabeto ruso.
Luego, vaya a la página 19: aquí el niño debe responder las preguntas “1. ¿Cuántos contornos de ajedrez se representan en el castillo? 2. ¿Cuántas torres hay y cuántos unicornios? Surge una pregunta lógica: ¿qué tienen que ver los unicornios con el ajedrez?
Adelante Lección 4 - verticales. Las preguntas de la ilustración en la página 23 son aún más geniales que sobre los unicornios: 1. ¿Cuántas verticales de ajedrez se representan en el castillo? 2. ¿Cuántos objetivos tiene un dragón de hadas? Es visible jugar ajedrez con dragones y unicornios. Simplemente no hay suficientes piezas de ajedrez.
Y en la página 24, un alumno de primer grado (recuerde que vino del jardín de infantes e incluso la mitad de los niños no puede leer normalmente en estos momentos) recibe una carga positiva: el alfabeto LATINO con pronunciación latina. Thresh se ve agravado por el hecho de que esta información no tiene nada que ver con la capacidad de pensar. Un niño puede jugar perfectamente al ajedrez sin conocer la notación del ajedrez; créame, esto es así, de hecho.
La siguiente lección le enseña al niño a navegar en el tablero de ajedrez: presenta un sistema de coordenadas. Nada de lo que el sistema de coordenadas se introduce en la escuela primaria mucho después, si no me equivoco, ¿es 3 o 4 grado de la escuela primaria?
Vamos más allá
La torre es estudiada por la primera figura. Y con razón, la torre es la figura más fácil de entender. Pero lo que está escrito sobre ella ... La historia del nombre de la torre simplemente se corta a la mitad. Si a los niños se les da información, entonces debe ser dada, no malinterpretada. ¿Por qué la torre lleva esto, y no otro nombre, por qué se ve de esa manera? No hay nada en el libro de texto sobre el origen de la palabra "torre" y por qué se ve así.
Después de la torre estudiamos al elefante. También es cierto: este orden de estudio es óptimo para el niño. Pero solo no está claro qué quieren hacer con el niño. Tarea 1 en la página 49 - "Usando el diagrama 4, cuéntanos sobre todos los movimientos posibles del alfil de casillas blancas usando la notación de ajedrez".
Observamos el diagrama: uno de los posibles movimientos lo realiza el alfil en el campo, que es golpeado por un peón negro. Si le hace una pregunta a un niño: "¿Puedo ir allí?", Obtendrá muchas respuestas, algunos niños saben cómo va un peón, otros no lo saben (después de todo, aún no se ha estudiado). Y los niños también saben que una figura no se puede regalar así como así. Como resultado, en el aula, comienza la charla, o si la tarea se lleva a cabo por escrito, recibirá VARIAS respuestas para los niños. ¡Y tendrán razón! Aunque diferente.
Página 52, tarea 3 - "Sasha dibujó un diagrama de ajedrez, encuentra los errores que cometió".
En este diagrama, aparentemente, se considera un error que las blancas tengan dos elefantes de pico blanco (esto está escrito en las recomendaciones metodológicas). ¡Pero en el tablero puede haber dos elefantes en los campos del mismo color! ¡Esto NO es un error! Pero el tablero está equivocado.
La siguiente figura es la reina. Lo que tenemos en este momento es un alumno de primer grado que se sienta frente a un tablero de ajedrez. Elaboró una lección para cada figura. Además, para cada lección un máximo de cuatro posiciones. Al mismo tiempo, es bien sabido que es necesario un mínimo de 7 repeticiones para una correcta memorización. Te garantizo que cuando el niño pase a la reina, comenzará a confundir los movimientos de las piezas, porque Recibió poca práctica en el tablero. Recuerde que todo el proceso está controlado por el maestro, para quien el ajedrez es un filkin de diploma: los maestros de primaria a menudo le temen al ajedrez, como el diablo. Esta no es su dirección, a menudo ni siquiera saben cómo caminan las piezas, y luego una corriente de niños mal educados que necesitan calmarse, aprender a leer y escribir, e incluso aprender a jugar al ajedrez, que el maestro no puede jugar, cae del jardín de infantes.
Por cierto, el hecho de que el maestro no pueda jugar conducirá al hecho de que los niños caminarán incorrectamente, y esto se recordará. Es difícil incluso para un maestro de ajedrez capacitado detectar el movimiento equivocado en una clase de 20-30 niños.
Caballo ... Sin palabras. Esta es la figura más difícil de estudiar. El hecho de que ella esté caminando en este lugar es normal, el caballo puede y debe ser estudiado después de la reina. Pero hay una cosa: se le deben asignar al menos 3-4 lecciones, y luego, todas 5-6. No se puede dejar de estudiar un caballo si los niños no han aprendido cómo camina. Mis pupilos en las clases de equitación suelen apagarse en las tareas 3-4, especialmente las persistentes que resisten las tareas 6-8. Pero el caballo dominamos las lecciones 5.
El peón va después. Sí, también lógico, esta es la última figura estudiada antes del rey. Pero, ¿por qué las reglas de movimientos de peón se dividen en 3 lecciones, además diluidas por el rey? Asumir el pasillo es la más difícil de las reglas, pero se rechaza deliberadamente para más adelante. Si un niño aprende las reglas de los movimientos, debemos estudiarlos todos juntos, y no al azar.
El rey Recuerdo los momentos en que estudié en una universidad pedagógica, recibí un maravilloso consejo de allí: NUNCA les muestre a los niños la decisión equivocada. Ellos lo recordarán. En la página 77 tenemos 3 diagramas, de los cuales dos son imposibles en el ajedrez.
Además, los propios diagramas no resaltan el hecho de que son imposibles, pero esto se da en el texto. ¿Recuerdas qué edad tienen los niños? Sí, sí, estos son alumnos de primer grado que apenas leen el texto y, naturalmente, verán las imágenes. Y hay 2 imposibles: ¿qué crees que sucederá en el futuro?
Luego, se estudia el valor de las piezas, se dan las siguientes definiciones: “Una
captura rentable es una captura en la que un compañero gana una pieza o mantiene la proporción de material de las piezas en el tablero.
Una toma desventajosa es una toma en la que uno da una figura más valiosa por una figura menos valiosa del socio ". Pero lo siento, pero si dono una pieza, ¿para ganar otra? ¿Por qué un niño daría una definición tan contradictoria? Pero esto se asigna para la memorización, ¡algunos maestros pueden hacer que aprendan la definición de memoria!
Sha y métodos de defensa contra el sha. El hecho es que los niños de esta edad tienen un orden importante en la presentación del material. Y se le da en el siguiente orden: 1. Sacar al rey de la batalla (para irse). 2. Batir la figura que ataca al rey (beat). 3. Bloquee la línea de ataque (cierre). El siguiente matiz es el hecho de que es mejor enseñar a un niño en este orden: “1. Matar 2. Cerrar 3. Mover ". Todo el enfoque en psicología es que los niños a menudo tienden a alejarse, en lugar de matar a una figura atacante. Pero en el nivel de principiante, es necesario derribar.
Me saltearé la técnica de colocar el tapete con las torres y la reina. La pregunta es compleja, al igual que con un caballo, se necesitan más de una lección para resolver estos tapetes. Muy a menudo, los niños en torneos no pueden hacer jaque mate, incluso con dos torres.
Sigamos adelante: una ventaja material.
Definición: "Si en el transcurso del juego uno de los socios adquirió una pieza extra, entonces generalmente se acepta que tiene una ventaja material". Basta! Pero, si cambio la reina por un peón, tendré una ventaja material. Y de acuerdo con esta definición, esto no es así, porque no tiene una figura adicional: el número de figuras es exactamente el mismo, lo que significa que no hay una ventaja material.
Y luego una obra maestra: "Una
ventaja posicional es la mejor disposición de figuras en un lado". Para, para. ¿Le ha enseñado a los niños a determinar dónde es mejor que alguien se pare? Oh no? Y sería bueno enseñar. Pero esta lección lleva demasiado tiempo, uno o dos años. Y no hemos terminado el primer año, pero los niños ya deben saber que su posición es peor que la del oponente.
Lección 29: grabar un juego de ajedrez. Esto es al final del primer año de estudio, cuando los movimientos de las figuras no se han resuelto, cuando los niños todavía escriben como un pollo con una pata, cuando no se les enseñó a pensar, sino simplemente a mover las figuras mecánicamente. Es posible que ni siquiera evalúe esta lección. Cuando entreno a niños, la grabación de juegos de ajedrez se practica durante aproximadamente 3-4 lecciones, y luego se practica constantemente para que aprendan a grabar. Esta lección se da al final del año escolar, cuando todos los niños ya están de vacaciones, cuando puede haber un retraso en el plan de estudios por alguna razón. Además, los niños definitivamente no podrán repetir este material, simplemente no habrá tiempo suficiente. Entonces, lo olvidarán con éxito. Además, solo se da una forma corta en el registro, ni una palabra sobre la forma completa de los movimientos de grabación. La razón para grabar los juegos es "su primer torneo de ajedrez tendrá lugar pronto". Se puede ver que los compiladores no son conscientes de cuál es el primer torneo de ajedrez, qué tipo de carga tiene el niño: psicológico, físico. Esa grabación de juegos es solo en ajedrez clásico, cuando el tiempo se da al menos media hora. Los niños escriben durante mucho tiempo, especialmente cuando esto sucede la primera vez. Y se deben jugar al menos 4 juegos en el torneo, ciertamente no menos. ¿Por qué tanto tiempo al final del año escolar?
Y aquí es donde: del 31 al 33 lecciones se celebra un torneo de ajedrez por equipos. Oh, él está grabando, y esto es al menos una hora por juego. Se jugará un total de 3-4 juegos, bueno, no más. Además, algunos niños jugarán más rápido. ¿Tendrán que sentarse y esperar hasta que el resto termine? ¿Te imaginas lo que sucederá? Si no, entonces mira: los niños están sentados para el juego. Alguien juega en 5-7 minutos, alguien continúa jugando más. Los que jugaron se ven obligados a esperar a sus compañeros de equipo, ya que torneo de equipo Esto significa que alrededor de aquellos que continúan jugando, se formará un puñado de observadores que se preocupan y dan consejos. Todos los niños son diferentes, reaccionan de manera diferente a estos consejos. Y también están grabando un juego ... Y así continuarán 3 lecciones. Simpatizo con el maestro: un torneo de ajedrez para jugadores principiantes de ajedrez para entrenadores y jueces experimentados es otra prueba, pero ¿qué sentirá el maestro como si hubiera impuesto el ajedrez?
¿Has leído el horror que te espera? Pero deliberadamente reduje y di evaluaciones incompletas de este curso. En el texto, además de los errores de hecho, hay muchos errores metodológicos. Sin tener en cuenta la edad de los niños, sin lograr los objetivos establecidos. No se hace un marcador sobre el hecho de que algunos de los niños ya pueden saber cómo caminan las figuras. Y todo esto recae en el maestro, que ya tiene tanto pánico que le tiene miedo al ajedrez.
En general, si el ajedrez se enseña exactamente en este programa en su escuela, simpatizo con usted. Un análisis de otros programas de ajedrez estará en los siguientes artículos.