El entusiasmo generalizado por el inglés y otros idiomas extranjeros ha llevado al hecho de que la cantidad de métodos de enseñanza ya es difícil de contar. La mayoría de los nuevos métodos están destinados a dominar rápidamente un idioma extranjero, y gracias a la promoción activa de enfoques comunicativos y expresos, donde el estudiante aprende inmediatamente a hablar, todos están seguros de que se debe aprender el mismo inglés sin la ayuda del ruso.
¿Recuerdas cómo aprendiste ruso? Después de todo, el proceso de aprender idiomas es uno. ¿Quizás no deberías descartar tu conocimiento del ruso? Vamos a resolverlo juntos.
Es poco probable que alguna vez hayas pensado en cómo aprendiste ruso. "Lo sé". Tal vez tu madre dijo algunos comentarios divertidos o tu método original de pronunciar algunas palabras. Somos conscientes de que el cerebro del niño es más plástico y asimila nuevos conocimientos más rápido que el cerebro adulto (para algunos, esto justifica no aprender nuevas palabras, dicen, el cerebro ya es viejo). Pero los científicos descubrieron hace mucho tiempo que el cerebro finalmente se está formando a la edad de 25 años, y algunas de sus funciones finalmente se están estableciendo generalmente más cerca de los 40. Y un hecho más: el cerebro es capaz de aprender a lo largo de su vida. Sin embargo, un niño realmente puede aprender rápidamente dos o más idiomas, mientras que un adulto necesitará algo de tiempo. Pero a este respecto, el tiempo puede ser engañado. Lo principal es saber dónde comienza todo.
Percepción del lenguaje en la primera infancia
Y tu desarrollo del lenguaje comienza ya en el útero. Tan pronto como el feto desarrolla un sistema auditivo, puede percibir sonidos del exterior. Muy a menudo, el bebé, por supuesto, escucha a su madre. El lingüista británico David Crystal en una de sus obras escribe que un niño no nacido es capaz de percibir la entonación con la que hablan la madre y las personas que la rodean. En el futuro, esto afectará el desarrollo lingüístico del niño y su énfasis (si hablamos de idiomas con muchos dialectos, como el inglés).
En los primeros meses de vida, el bebé camina y emite sonidos monosilábicos. Si coloca dos bebés cerca, uno, por ejemplo, un estadounidense y otro chino, caminarán con diferentes entonaciones: porque todo el tiempo que su sistema auditivo ha estado funcionando, escucharon un cierto idioma y su sistema de entonación. Cuando el niño entra en la etapa de balbuceo, comienza a experimentar con la entonación, dependiendo de lo que escuche. Y para el año comienza a dar alrededor de 15 palabras y combinaciones de sílabas para denotar personas y cosas a su alrededor.
¿Cómo memorizamos palabras
Los psicolingüistas Eva y Herbert Clark sostienen que los primeros actos de comunicación entre padres e hijos ocurren sin palabras. Le pedimos que repita la nueva palabra una y otra vez, señalando el tema que nos interesa con un dedo. Presta atención a cualquier madre con un cochecito: el bebé mira a su alrededor, señala con el dedo algo interesante y emite un sonido. Mamá inmediatamente llama la palabra. Después de varias repeticiones, el niño comienza a reproducir la palabra a su manera (por ejemplo, señala al perro y grita "¡Av-Av!" O "¡Abaca!"), Y luego aprende a pronunciarla correctamente.
Ninguno de nosotros inmediatamente comenzó a hablar en hermosas oraciones. Nuestro desarrollo del habla continúa hasta la edad escolar primaria, cuando comenzamos a aprender los complejos aspectos gramaticales de nuestro idioma nativo.
Permítanos llegar a una
conclusión intermedia importante: le tomó más de un año incluso dominar su idioma ruso nativo. Pasaste de los sonidos a las sílabas, de las sílabas a las palabras, de las palabras a las oraciones cortas y de las oraciones cortas a las largas.
Dominar un segundo idioma
Si no tiene bilingües y no ha escuchado dos idiomas desde su nacimiento, su percepción de un idioma extranjero pasará por el prisma de su idioma nativo. Muy a menudo, memoriza palabras en su idioma nativo a través de un objeto o su imagen. Se ha formado una conexión de "imagen a palabra" en su cerebro. Cuando agrega palabras en un idioma extranjero, su cerebro agrega un nuevo enlace a la conexión existente: "imagen - palabra en ruso - palabra en inglés". Debido a los cambios relacionados con la edad, el proceso de formar una nueva conexión durará más, pero esto no significa en absoluto que no pueda recordar palabras nuevas y explicarse. Hay muchas maneras de recordar palabras nuevas: desde tarjetas hasta técnicas de mnemotecnia. Pero, ¿cómo tenerlos en cuenta? ¿Cómo empezar a hablar oraciones?
La respuesta es simple: regrese a lo básico y si no se sumerge en el idioma después de haberse mudado al país donde se habla, al menos cree condiciones similares para usted.
Por ejemplo, necesita aprender la palabra "microondas" en inglés -
"microondas" . La estufa está en tu cocina. La edad no le permite tocarla con el dedo y decirle "a!" En voz alta, por lo que debe abrir el diccionario y ver cómo se llama el microondas en inglés. Después de eso, siéntase libre de tomar la pegatina, escribir la palabra "microondas" y pegarla en la estufa. Ahora, cada vez que pase el microondas, lea la palabra en voz alta. Después de un tiempo, su cerebro creará la conexión necesaria y recordará la palabra.
Ahora necesitarás expandir tu vocabulario. Su mamá (o papá) probablemente hizo este truco magistralmente con usted cuando tenía 3-4 años de edad: “Este es un gato. ¿Qué está haciendo el gato? ¿Cómo dice el gato? ¿Dónde están los ojos del gato? ¿Dónde están las orejas del gato? Y obedientemente dijiste que el gato estaba sentado, que el gato dijo "miau", y luego mostraste dónde tenía ojos y oídos, porque ya sabías estas palabras. Lo mismo ahora tiene que ser reproducido en inglés. ¿Qué hace un microondas? ¿Dónde está ella parada? ¿Por qué es necesario? Y así, gradualmente, pregunta por pregunta, palabra por palabra y concepto por concepto, comienza a construir oraciones: de lo simple a lo complejo.
Recuerde que es muy importante rodear la palabra con contexto, y no aprenderla aisladamente, de lo contrario conocerá las palabras, pero no podrá construir oraciones a partir de ellas.
Del ruso al inglés
No puede deshacerse de su idioma nativo en las primeras etapas, y todos los métodos que afirman que debe hablar exclusivamente inglés desde la primera lección lo llevarán por mal camino. El estado es familiar cuando sabes en ruso lo que quieres decir, pero ¿no hay suficientes palabras en inglés? En tales casos, el maestro sugerirá reformular la oración. Esto, por supuesto, es una excelente manera de expresar tus pensamientos, a pesar de no saber las palabras, pero no funciona en la etapa inicial. Es como pedirle a un niño de dos años que hable en oraciones complejas. Trabaja de fácil a difícil.
Por el mismo principio, por cierto, nuestro
"Método del Maestro" funciona, que comienza con el alfabeto y las palabras simples y gradualmente gana complejidad. En él, ves una breve lección en video ("microconocimiento") e inmediatamente consolidas las lecciones aprendidas en el ejercicio, tomas el examen al final del tema y el examen al final del curso. Los cursos están divididos por el dominio del idioma.
Hora de aprender un segundo idioma.
¿Puedo aprender a hablar rápido? Hay cursos de "Inglés en tres meses", "Inglés en una semana", "Inglés en 16 horas" ... La respuesta a esta pregunta es decepcionante. Vuelva a leer nuestra salida intermedia.
Por supuesto, con la edad, no tiene que pasar mucho tiempo para comprender algunos conceptos comunes, como hacen los niños. Sin embargo, incluso con un entrenamiento intensivo de dos a tres veces por semana y tareas incondicionales (!) (Idealmente, se debe dar tiempo al idioma todos los días), necesitará al menos tres años para dominar el idioma a un alto nivel (hicimos el cálculo en
este artículo ).
Vale la pena señalar por separado que cualquier conocimiento de su cabeza puede desaparecer. Entonces nuestro cerebro funciona: aprendimos algo nuevo, olvidé algo viejo. Repita lo que ha aprendido regularmente, realice varias pruebas y no ignore temas simples: es más fácil olvidarlo.
Y la forma final de mejorar su conocimiento puede llamarse comunicarse con hablantes nativos o personas que hablan el idioma a un alto nivel. En otras palabras, consiga un compañero de idioma (por cierto,
escribimos sobre esto en el blog de nuestro sitio web). Triste, pero cierto: si al menos un par de veces a la semana habla sobre algunos temas interesantes, recibe comentarios y participa en debates, será más fácil para usted aprender un nuevo idioma para usted.
Conclusión
No debe esperar poder aprender un idioma en un par de semanas o meses. Le llevó años aprender el idioma nativo, y en el extranjero no estará limitado a un corto período de tiempo. Todas las palabras deben estudiarse en contexto y en conjunción con los adjetivos y verbos correspondientes, para que sea más fácil para su cerebro crear nuevas conexiones y recordar nuevos conceptos. El proverbio "La repetición es la madre del aprendizaje" existe por una razón: olvidamos lo que no usamos en la vida. Repita este material regularmente. Y es aún mejor poner en práctica los conocimientos adquiridos comunicándose con un hablante nativo o alguien que domine el idioma que está aprendiendo.
Fuentes:
1. G. Clark, E. Clark. Cómo los niños pequeños usan sus dichos. // Psicolingüística. Colección de artículos. Compilado por A.M. Shakhnarovich. - 1984 - S. 353-354.
2. David Crystal "Dices Papa"
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