Brevemente sobre ti:No soy un experto en el campo de la pedagogía y la educación, trato a los niños exclusivamente como individuos al comienzo del camino de mi vida, y no como "flores de la vida", y pretendo interesarlos y transmitirles mi experiencia. He trabajado en robótica durante varios años y tengo un interés genuino en esta área.Hay cada vez más círculos de robótica en Rusia, pero pocos padres entienden cuál es exactamente esta tendencia. La mayoría de él es escéptico, creyendo que todo está relacionado con el LEGO habitual, que puedes jugar en casa o considerarlo como un objeto divorciado de la vida, que puedes enviar a tu hijo para su entretenimiento y relajación. Por otro lado, algunos consideran que esta ocupación es la gran cantidad de genios o nerds. Bueno, o eso puede hacer un genio de su hijo.
De hecho, la robótica educativa no es un tema abstruso, ni una profesión del futuro, ni un entretenimiento despreocupado. Y es la base para un estudio serio de las habilidades técnicas aplicadas necesarias para el futuro técnico en este momento.
Por supuesto, esta actividad no es para todos: muchos niños no están ansiosos por aprender la teoría "aburrida" en lugar de, condicionalmente, divertirse en la sección de deportes. Sin embargo, aquellos a quienes les gusta crear algo con sus propias manos todo el tiempo, están interesados en la tecnología informática o simplemente muestran interés en cualquier tecnología, la robótica educativa puede enseñar muchas habilidades, por ejemplo:
- Estructuras de auto diseño
- Comprender cómo funcionan varios mecanismos
- Conceptos básicos de informática
- Principios de programación
- Optimización de procesos y búsqueda de soluciones alternativas.
- El uso del inglés (estándar en la industria técnica)
- Comprender "¿para qué sirven las matemáticas?"
- La interacción del software con el diseño.
- Trabajo en equipo y socialización general.
Por supuesto, todo esto está sujeto al equipo suficiente de un círculo en particular, la capacitación profesional del maestro y el gran interés de su parte, así como algunos otros factores individuales.
Lo más importante, no debe centrarse en resultados específicos, como ganar premios en varias competiciones de robótica. Se necesitan principalmente para la socialización, creando interés en la industria y el espíritu de competencia. Este es el caso cuando, en todos los sentidos, la participación es más importante que la victoria. Aquí, la robótica está más cerca de una escuela de arte con sus exhibiciones, donde lo principal es mirar a los demás y mostrarse.
Como resultado de la capacitación, se puede considerar un aumento gradual en la complejidad de los proyectos que se crean (tanto en el círculo como en el hogar), pero aquí todo es individual.
Pasemos a las preguntas más frecuentes:
¿Qué hacemos en robótica?
¡Construyendo robots, por supuesto! Interesante y diferente. De LEGO. Estudiamos qué sensores, engranajes, pistas son, para qué sirve y cómo usarlo. Reproduciremos algunos dispositivos del "mundo adulto", como sensores de estacionamiento o sistemas de seguridad, y también construiremos todo tipo de vehículos todo terreno rastreados.
Por todo esto, a menudo tenemos que usar las matemáticas y la intuición común. Y el pensamiento lógico es generalmente nuestro todo.
¿Por qué LEGO?
Los kits educativos LEGO Mindstorms EV3 son el estándar internacional para la robótica educativa, ya que ningún otro kit tiene este nivel de estandarización, facilidad de uso y profundidad de estudio. Lanzado en 2013, la tercera generación del kit robótico educativo de LEGO, EV3 (conocido popularmente como "Eva") tiene una amplitud realmente inmensa de capacidades integradas en software y hardware, y la compatibilidad con cualquier otro kit LEGO, incluso hace 40 años, da una obvia la capacidad de usar cualquier parte para la construcción de estructuras. Por cierto, los kits de LEGO han implementado de manera inteligente componentes mecánicos (diferenciales, elementos de varios tipos de engranajes, elementos de suspensión, etc.) e incluso neumáticas inteligibles. Ningún otro conjunto tiene algo similar en el mismo nivel de implementación. Todavía hay un fischertechnik, pero fue relativamente raro para mí, pero el precio es el mismo.
Hay dos razones para el escepticismo hacia LEGO:1. Conocimiento superficial de este conjunto. Muchos maestros de los círculos de robótica (¡incluso las escuelas secundarias!) Pecan al no saber en qué están trabajando. Al no estar muy familiarizados con los conceptos básicos de diseño de mecanismos y programación, no pueden evaluar todas las características de la herramienta, y menos aún utilizarlas con fines educativos.
2. La nariz aguda de los adherentes de la "vieja escuela". Se trata de aquellos que afirman que aquellos que están involucrados en LEGO no saben acerca de las resistencias de transistores, y en general estamos haciendo todo, desde los bloques ya hechos y estamos programando los bloques. Todos ellos son verdad. No lo sabemos Solo la robótica no se trata de electrónica y soldadura, sino de resolver problemas prácticos y automatización. También hay una variación con los "programadores geniales" que inmediatamente se dedican a programar microcontroladores y LED parpadeantes, olvidando por completo la parte mecánica.
En realidad, LEGO Mindstorms tiene solo 2 desventajas significativas:- Baja rigidez de grandes estructuras.
- Gran tamaño y peso del módulo principal y los motores (no hay servos en miniatura en el conjunto)
Pero para el proceso educativo, esto rara vez es un obstáculo.
¿Para qué edad es adecuada la robótica?
De unos 6-7 a 67 años :)
De hecho, todo es muy individual. A la edad de 5-6 años, la mayoría de los niños aún permanecen en la fase del "juego: la base de la educación". A esta edad, lo principal es adquirir la habilidad de creación, es decir, aprender a ensamblar del diseñador usted mismo, sin instrucciones y consejos, de acuerdo con su propia mente. Desde aproximadamente los 5,5 años, llevo a los niños a clases, donde esencialmente tienen "recetas": recolectamos autos, volquetes, aviones y helicópteros de cubos, y equipamos estos edificios con motores para que giren las ruedas y los tornillos ( Estamos comprometidos con LEGO WEDO 2.0). Doy programación solo a aquellos que se sienten atraídos a aprender "cómo sucede allí".
A partir de los 7 años, el niño generalmente madura lo suficiente como para profundizar conscientemente en cosas complejas sin perder interés. A esta edad, ya estamos comprometidos con Eva, dominando conceptos tales como "grado de ángulo, porcentaje, decimal" (bueno, de lo contrario, aquí ya estamos trabajando estrechamente con los sensores). Por lo general, nadie tiene problemas especiales con esto si hay interés en la cognición. Los problemas surgen solo cuando ya necesitamos dividir, multiplicar algo, pero esto aún no se ha hecho en la escuela.
10 a 14 años es la edad más efectiva para el aprendizaje, ya que la actitud hacia el tema suele ser más seria, el interés es más profesional y no hay temor a las matemáticas de sexto grado. Además, puede decir por qué se necesitan estos notorios senos-cosenos, cuyo significado aplicado permanece inexplorado en la escuela.
Además, después de un año de capacitación, puede cambiar de LEGO a una base de elementos libres (computadoras de una placa y sensores de China + perfiles de aluminio de una ferretería).
Pero, ¿qué pasa si compra esta casa LEGO y la hace usted mismo?
Esta es una buena idea si:
Tiene al menos un conocimiento mínimo sobre los mecanismos y la programación y puede aprender el conjunto completo de forma independiente. Tienes ~ 40 tr adicionales. comprar un kit y algunos módulos adicionales. Sin embargo, incluso en este caso, es mejor estudiar en círculo al mismo tiempo, desarrollando en casa las ideas que se le ocurrieron después de estudiar un nuevo tema.
¿Por qué no usamos instrucciones?
Instrucciones - del maligno :)
Cuando un niño construye algo de acuerdo con las instrucciones, simplemente repite, sin profundizar en la esencia de por qué se necesita esta o aquella parte o ensamblaje. Por supuesto, comprar un costoso kit LEGO Tehnic con un montón de mecánicos, neumáticos y no construir los modelos propuestos de acuerdo con las instrucciones, al menos para estudiar el principio de funcionamiento, es una mala idea. Estos modelos son muy complejos e interesantes de estudiar. Sin embargo, lo principal en nuestro círculo es implementar un principio. Pero de qué manera es el problema del alumno, que debe resolver con la cabeza. Incluso si está mal, con errores, pero sí. Las instrucciones se usan solo cuando ensamblamos un modelo con una mecánica muy compleja y / o un programa para estudiar el principio de operación.
Si el círculo se recopila de acuerdo con las instrucciones constantemente, esto es evidencia de la incompetencia profesional del maestro. Esto se ve a menudo en los círculos de franquicias y en las escuelas.
Una excepción puede considerarse libros: colecciones de varias unidades mecánicas de LEGO (y no solo). Tal hoja de trucos es muy útil en el diseño.
¿Cómo va el proceso de programación?
Hay varias opciones para LEGO Mindstorms EV3:
- Entorno de programación incorporado directamente en el módulo principal. A partir de ahí, puede programar algoritmos lineales simples como "primero vaya a la pared, luego gire a la derecha". Aquí es donde empezamos. Esto nos permite retrasar el aprendizaje de la programación de computadoras y enfocarnos en lo básico.
- Software especial para computadoras y tabletas, basado en el sistema "adulto" de programación visual LabView. El programa se ensambla a partir de bloques de funciones. Esto le permite evitar problemas con el estudio de la sintaxis y su funcionalidad no es inferior a la programación de texto para adultos. Es cierto, se ve voluminoso, sí. Pero claro. Bucles, sentencias condicionales, variables, funciones y todo esto está disponible. Esta es nuestra herramienta principal.
- Si lo desea, puede usar C u otro lenguaje de programación, pero si surgiera tal pregunta, entonces para esto es mejor usar Arduino y, en general, esta es una historia completamente diferente.
En esto terminaré, ¡gracias por leer!