En cada clase hay 3-4 niños que gritan y rompen toda la trama, mientras que el resto trata de hacer algo a propósito. Más precisamente, cómo: son simplemente hiperactivos y su ritmo de eventos persigue al resto. No son maliciosos, sino que simplemente quieren infligir bien y alegría a una escala especialmente grande.
En Tyumen, Mosigra es dirigida por Denis. A menudo trabaja mucho con las escuelas, y se comió al perro sobre cómo jugar con los niños. El punto es que en el tercer grado, los niños no saben escucharse entre ellos, y los juegos les dan la oportunidad de negociar mejor e introducir disciplina inesperadamente. Porque hay reglas en los juegos, y deben respetarse, y esta es una habilidad.
Y entonces, significa que él viene a la sala de juegos, y no hay 3-4 niños hiperactivos, sino inmediatamente de aproximadamente un cuarto a un tercio de la clase.
Y la biblioteca se convierte en un infierno.Lo que se le ocurrió a Denis es, desde mi punto de vista, un estudio maravilloso de ingeniería social. Ahora te daré una introducción, y luego te diré una solución. En el medio, puedes intentar crear el tuyo.
Que hacer
Vienes a la escuela para tener una biblioteca de juegos. Hablas con el director, el director del trabajo educativo, los profesores. Explique que los juegos de mesa son comunicación en vivo. Explique que para jugar incluso cosas simples, de alguna manera debe estar de acuerdo. Para ganar, debes aprender a entender a otras personas, porque esta es la única forma de predecir lo que harán. En general, los juegos proporcionan un montón de cosas buenas.
Se le dará una clase de prueba que será supervisada por un psicólogo y se comparará con las clases de control. Si después de seis meses todo está bien, el psicólogo da el visto bueno y los juegos se utilizan como técnica. Si no, te quemas en el infierno con tus mesas.
Aceptas estas condiciones. Te dan clases. Las lecciones son voluntarias, es decir, puedes ir a casa en lugar de juegos. La primera tarea es convencer a los niños para que jueguen. Todo se captura aquí, porque sabes qué palabras decir a padres e hijos. En la reunión de padres, usted habla sobre juegos, disciplina, habilidades motoras, da ejemplos de una serie de estudios, explica que no habrá computadoras ni dispositivos, y ahora todo está en juego. Los niños vendrán, queda por convencerlos. Y es así de simple. A ellos les gusta jugar.
¿Qué podría salir mal?
Ahora una emboscada
Una de sus clases experimentales, donde los niños de 9-10 años están sentados, es muy diferente de las habituales. Los maestros hicieron todo lo posible para que los niños crecieran con personalidades brillantes y no "debajo del peine". Intentan ayudar a cada uno de los niños a darse cuenta de sí mismos. Consecuencia: los niños intentan alcanzar el liderazgo más de lo habitual. Y, por supuesto, hay una capa hiperactiva que (desde su punto de vista) está tratando de sacar el caos de todo, grita y generalmente llama la atención.
Matones, señor. Pero sin notas negativas, solo, repito, lo ven de esa manera.
En la clase habitual para hiperactivos, se implementaron los siguientes esquemas:
- Reúnelos en una mesa y dales un juego rápido y ruidoso (dona el método del animador). Es decir, alguien los reúne en un grupo y los distrae para que otros puedan jugar con calma.
- Simplemente no es interesante para ellos asegurarse de que ya no quieren venir. Este es en realidad un método para no poder resolver los problemas de manera constructiva.
- Intenta moderar (el método Big Brother Follows) y así sucesivamente. Esto también termina muy extrañamente.
Aquí el enfoque no habría salido mal. Hay muchos de ellos para el primer método, son ruidosos, tienen un buen chip para tratar de distraerlos. En general, necesitas encontrar algo más.
No puedes rechazar una clase.
Ahora pausa. Piensa Denis en ese momento fue a leer la literatura metodológica sobre pedagogía.
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Primera pista
Usted tiene el recurso opuesto: niños tranquilos, tranquilos y sin sobresalir, como "ratones grises". Por lo general, estudian bien, pero están poco socializados; les resulta difícil comunicarse con la mayoría de la clase.
Segunda pista
Los juegos que diste en la primera biblioteca de juegos son rápidos y muy simples. Este es el criterio principal hasta ahora. Principalmente desarrollan habilidades técnicas, por ejemplo, velocidad de reacción, aritmética, reconocimiento y clasificación de patrones, habilidades motoras finas. Hay otra categoría de juegos más complejos, donde hay más reglas, el proceso es más complicado y la lógica o interacción entre jugadores como bluff se destaca.
Solución
¿Crees que trató de enseñar a los niños hiperactivos juegos difíciles para que jueguen con calma? Nooo, eso no ayudaría. Comprobado Incluso enseñar no funciona.
Denis hizo lo siguiente: eligió a los tres niños más geniales y dijo que podía enseñarles juegos especialmente geniales. Y le guiñó un ojo cuando Tom Sawyer le guiñó un ojo a Huckleberry Finn.
Por supuesto que querían. Los llevó a la sala de maestros para los grados de primaria (esta es una esquina en dos mesas y 6 sillas) y mostró juegos más complejos. Para la leccion. Y luego los regresó a clase.
Los niños se sintieron como personas que de repente se dieron cuenta de la profundidad de la tecnología de pintar la cerca. El más gamberro era envidiosamente loco. Toda la clase quería aprender a jugar esos juegos geniales que están disponibles solo para estos favoritos.
La tarea fue complicada por el hecho de que eran callados y no tan tímidos, sino introvertidos.
Los animadores recibieron instrucciones de no mostrar estos juegos bajo ninguna circunstancia. Pero déle cajas si se le pide.
Y en ese momento los estudiantes más callados comenzaron a enseñar más fuerte. Loud se sentó con las manos juntas y escuchó atentamente. Porque si no escuchas, todo lo genial pasará de largo. Un grupo de "calma" de repente se convirtió en líderes, fueron escuchados, fueron amados durante 15 minutos y recibieron toda la atención posible. ¿Sabes lo genial que es? Ahora lo saben.
Como resultado, después de algunas clases (tuve que mostrar un par de juegos más en la sala de profesores), la clase se estabilizó de repente. Si los "ruidosos" repentinamente comenzaron a interferir con el juego nuevamente, simplemente se negaron a jugar con ellos. Este es un efecto autónomo, no se vio afectado de ninguna manera. Los niños tomaron el juego y fueron a otras mesas, y allí, por supuesto, lo esperaban durante mucho tiempo. Casi todos en la clase se dieron cuenta de que necesitaban poder respetarse mutuamente para no pasar por alto cosas interesantes.
Resumen
Los maestros notaron que la clase en general se volvió más disciplinada. Las pruebas mostraron lo mismo. No hubo cambios estadísticamente significativos en las habilidades matemáticas (juegos como Rummikub y Hive dan esto, y los niños a esta edad prefirieron aquellos con más faroles y comunicación), pero en la escala de concentración de atención y habilidades de comunicación, sí.
Los maestros comenzaron a usar juegos en el recreo. Los niños y los padres atrapan la ola. Los juegos para explicar palabras como Crocodile y Activiti se convirtieron en un segmento favorito, los niños los exigieron directamente. Y esta es una acumulación directa de la rama de comunicación.
En otra escuela, Denis habló con los maestros, y dijeron que los principales problemas para los niños en la socialización. Los niños no siempre pueden expresar sus pensamientos con palabras, es difícil para ellos transmitir a los demás lo que quieren, sienten y piensan en general de cualquier manera. Los resultados del estudio en 5 clases (y 5 controles de la misma edad) mostraron que los niños comenzaron a comunicarse mejor con los padres y entre ellos. Alguien notó de repente que los niños, en lugar de empujar a las niñas con toda la droga, se acercaron y trataron de transmitirles amistad con palabras.
Por supuesto, este es el mérito de los maestros. Cuando les dimos los escritorios que ya se habían establecido en todo el mundo, sabían cómo usarlos y para qué. Y también directores: no construyeron un "gallinero" jerárquico, sino que confiaron en sus propios maestros en el proceso y los respetaron como expertos.
Bueno, recuerdo la fuerza poderosa que hay en los "nerds".