A principios del verano, Contour completó un curso de análisis de productos. Lo realizamos por segunda vez. Los estudiantes defendieron con éxito los proyectos de graduación y completaron una pasantía en la empresa. Julia Sachs, la directora de todos nuestros analistas y la organizadora del curso, contó cómo fue la capacitación este año, qué aprendieron los cadetes y cuándo comienza el próximo curso. Y también, de qué facultades vienen los mejores analistas :).
Disparo de la película "Juegos mentales" dir. Ron Howard
¿Cómo fue la preparación para el nuevo curso?
El año pasado, el curso se realizó en el otoño, y este año decidieron realizar el curso en la primavera, para que después de entrenar los muchachos pudieran ir inmediatamente a la práctica de verano. ¡Comenzamos a buscar estudiantes en febrero y en marzo tuvimos 250 solicitudes!
¿Cuáles fueron los desafíos en el examen de calificación?
Seleccionamos 100 solicitudes e invitamos a sus autores para la selección en persona. Este año se realizó en el formato del examen: durante dos horas, los chicos resolvieron problemas directamente en la audiencia.
Del analista, esperamos la capacidad de escribir bien, de manera clara, competente y detallada. Verificamos si los cadetes pueden trabajar con información, buscarla, procesarla, sistematizarla, resaltar lo principal y lo secundario en el texto. La tarea aquí puede ser, por ejemplo, la siguiente: leer el acto legislativo y formular una idea clave, o formalizar lo que se leyó en forma de algoritmo.
También ponemos a prueba la imaginación de los candidatos. Es importante que el analista pueda idear cosas nuevas y ofrecer diferentes soluciones, y luego elegir una de las más efectivas. Las habilidades de formulación también son importantes. A menudo, la redacción de la legislación es inexacta o los usuarios no pueden expresar exactamente lo que quieren, pero el desarrollador finalmente debe obtener un algoritmo claro. Y esta capacidad de formular claramente la tarea es muy importante.
¿Probablemente los mejores analistas son periodistas y filólogos?
Tengo una opinión diferente Los estudiantes de humanidades tienen problemas con la formalización. Pueden describir todo de manera amplia y hermosa, pero sistematizar es peor que el de los mismos Matmekhovites. Aunque no evaluamos el conocimiento técnico, principalmente venimos a estudiantes y graduados de matemáticas, educación física, facultad de radio y otros departamentos técnicos.
¿Cuántos cadetes hubo este año?
Hemos formado dos grupos. En el primero, inscribimos a 21 personas, todas ellas estudiantes de último año. Y el segundo grupo reclutó a ocho graduados, especialistas que ya trabajan, y ocho de nuestros jóvenes analistas.
De los 37 cadetes, 33 llegaron al final y, además, tres terminaron el curso hasta el final, pero no defendieron su trabajo de graduación, porque esto coincidió con la preparación para el estado y la defensa de las tesis en la universidad. Este fue nuestro error, llegamos a la conclusión de que el curso debe comenzarse y completarse antes para que los estudiantes de último año puedan estudiar con calma sus diplomas. Ahora nos mantenemos en contacto con los muchachos, tal vez pronto regresen a nosotros y defiendan sus proyectos.
En ambos grupos, los programas fueron exactamente iguales. La única diferencia: les dimos a los estudiantes ejemplos más simples y más comprensibles. Por ejemplo, el algoritmo para vender entradas para conciertos a través de VKontakte. Y al grupo donde había chicos adultos, explicamos todo con ejemplos reales con impuestos y reportes.
¿Y qué hay del profesorado?
Este año, 12 personas estudiaron con estudiantes: siete maestros y cinco asistentes que revisaron la tarea. Pudimos dedicar suficiente tiempo a cada estudiante. A los estudiantes les gustó el hecho de que diferentes personas vengan a ellos, con diferentes experiencias y diferentes presentaciones de material. Los maestros también pudieron bombear bastante bien.
- Estudié el análisis del sistema de libros y videos en YouTube, y obtuve mi primera experiencia en una pasantía en Kontur.Market . El curso nos permitió echar un vistazo al trabajo del analista, sin estar atado a los detalles de un proyecto, hacer esas preguntas que el libro no responderá, comunicarnos con novatos y analistas experimentados. Realmente me gustó la práctica: trabajar en una tarea específica que debe completarse en poco tiempo con el equipo y al final presentar el resultado. ¿Me ayudó el curso? Definitivamente si. Ahora formulo preguntas de entrevista de manera diferente, miro las métricas de una manera diferente. Y lo más importante, sé dónde buscar la información correcta y qué herramientas para el trabajo pueden ayudarme en una situación difícil ”, comentó Mila Kovaleva, una estudiante del curso.
¿Qué más se enseñó en el curso?
Hablamos sobre cómo un analista trabaja en una tarea, cubriendo todos los aspectos de su trabajo. Como inicialmente comprende que el usuario tiene un problema, cómo debe resolverlo el producto. Cómo recopilar comentarios de los usuarios al final, cómo comprender que ha hecho lo que necesita. Hablaron mucho sobre el trabajo en equipo del analista. Quién más está en el equipo, cómo interactúan todas estas personas, qué esperan del analista.
Todo lo que hablamos se verificó inmediatamente en la práctica. La práctica se lleva a cabo en grupos. Además, cada lección del grupo se mezcló, porque es importante que el analista pueda trabajar en equipo y estar de acuerdo con diferentes personas. También teníamos mucha tarea, quiero que los muchachos prueben por sí mismos todo lo que les enseñamos. Durante todo el curso, casi no tuvimos niños con tarea incompleta, todos muy motivados y responsables.
¿Cómo defendieron los proyectos de graduación?
Al final del curso, los chicos, junto con el mentor (analista de Kontur), realizaron el trabajo de graduación. Trabajar con un mentor es una oportunidad para preguntar cómo se organiza el trabajo del analista en el circuito. Para los mentores, esta también es una experiencia única que los ha impulsado.
- Me llamó la atención el apoyo de mis mentores: fueron conversaciones acogedoras y amistosas. Los chicos hicieron preguntas interesantes y ayudaron a desarrollar ideas para el proyecto. Gracias al trabajo en el proyecto de graduación, descubrí lo que están haciendo los empleados de otros departamentos. Pude hablar con los chicos y entender dónde y qué conocimiento podemos usar sin reinventar la rueda. También es genial que este curso especial haya tenido lugar en nuestra vida porque hice nuevos amigos y conocidos ", dice Sonya Arkhipovskaya, analista de sistemas y estudiante del curso.
Al final, los chicos presentaron su proyecto a mentores, estudiantes y todos los especialistas en contorno interesados. Creemos que el formato de presentación revela mejor la capacidad del alumno para hablar sobre los resultados de su trabajo. Esta es una de las principales cualidades de un analista.
Como resultado de la defensa, invitamos a 12 personas a realizar una pasantía y 4 las llevaron de inmediato a trabajar, lo cual estamos muy contentos :).
¿Habrá un nuevo curso en este año escolar?
Sí, ¡y lo gastaremos dos veces! En el primer y segundo semestre. En consecuencia, también habrá dos pasantías: invierno y verano. Aquellos que completen el curso en invierno podrán elegir cuándo realizarán una pasantía, y los cadetes de verano se someterán al bautismo de fuego en el verano. Esta vez, la selección será tarea, en la que podrás sumergirte y resolver con calma.
Cualquiera puede participar en el curso, los detalles sobre el set aparecerán a principios de septiembre en los programas educativos del grupo VK de SKB Kontur . ¡No te lo pierdas! ¡Quiero ir a un curso!