Hablamos de la impresión 3D en educación, usando la impresora 3D
Hercules en una escuela secundaria privada como ejemplo.
Sobre el usuario
En la pintoresca zona de Nizhny Novgorod, en la confluencia del Volga y Oka, hay un hermoso edificio de ladrillo rojo de principios del siglo XX. Esta no es una mansión industrial o una oficina de una compañía naviera, es una escuela.
Según la leyenda, los comerciantes de Nizhny Novgorod construyeron la escuela en un pliegue que la presentó a la ciudad en honor al bicentenario de Mikhail Vasilievich Lomonosov, fundada en 1911, en el año del aniversario del científico, en 1913 ella ya aceptó a los primeros estudiantes. Y en nuestro tiempo, el edificio continúa cumpliendo su función educativa: desde 1992, una escuela secundaria privada que
lleva el nombre de M.V. Lomonosov , también conocida como
escuela privada de Lomonosov .
Esta es una escuela internacional autorizada por el Bachillerato Internacional - Programa de la Escuela Primaria, Programa de los Años Intermedios, que enseña a los estudiantes rusos y extranjeros.
La capacitación se lleva a cabo en ruso, con el apoyo activo de profesores de inglés, asistentes y profesores de lengua materna para estudiantes extranjeros.
La escuela también está acreditada y autorizada en el sistema educativo ruso y funciona de acuerdo con los estándares estatales de una nueva generación, utilizando activamente tecnologías de proyectos y equipos modernos en capacitación, incluida la impresora 3D
Hercules comprada en la
tienda Top 3D Shop .
Caracteristicas
- Tecnología de impresión: FDM
- Espesor de la capa de: 20 micras
- Temperatura máxima de la plataforma de impresión: 125 ° C.
- Temperatura máxima del extrusor: 260 ° C
- Tabla de calentamiento: sí, vidrio extraíble
- Cámara de trabajo: 200x200x210 mm.
- Nivel de ruido: 48dB
- Materiales compatibles: ABS, PLA, Flex, Caucho, SBS, Bronce BF, Carbono, Nylon, HIPS, PETG
- El diámetro del hilo, mm: 1,75
- Diámetro de la boquilla, mm: 0.2, 0.3, 0.5, 0.8, 1
- Consumo de energía: 500 W
- Productividad: 34-50 cm3 / h
- Tamaños, mm: 391380496
- Peso, kg: 18,9
- Material de la caja: acero
- Software: Slic3r
- País de fabricación: Rusia
- Formatos de archivo: STL, OBJ
- Calibración: mecánica
- Interfaces: USB, SD
- Número de cabezales de impresión: 1
- Velocidad de impresión: 100 mm / s
- Sistemas operativos compatibles: Windows, Linux, MacOS
- Precio: 104 000 rublos (para el precio aproximado, actual, consulte el sitio web)
Por que Hércules
“El equipo fue recomendado por los especialistas de Top 3D Shop. El sitio web de la compañía fue uno de los primeros en la búsqueda, en una conversación telefónica pudimos explicar nuestras tareas y seleccionar equipos. La elección recayó en la impresora 3D Hercules de Imprinta. Consideramos que la "ciudadanía" rusa de la impresora es una ventaja, y durante el uso varias veces nos convencimos de la validez de esta opinión.
Por ejemplo, cuando intentamos imprimir por primera vez, a menudo teníamos preguntas y pudimos encontrar una solución rápida y fácilmente por teléfono y correo electrónico.
Seis meses después, tuvimos el primer colapso serio: el cinturón estaba desgastado, pero el personal de Top 3D Shop envió rápidamente uno nuevo, que instalamos fácilmente y seguimos trabajando.
En el primer pedido, les pedimos a los empleados de Top 3D Shop que ensamblaran un conjunto de diferentes tipos de filamentos para probarlos, junto con
PLA y
ABS, ¡probamos
FLEX , SBS de
Filamentarno! y caucho similar al
caucho .
Que te gusto
Esta es nuestra primera experiencia en el uso de la impresión 3D y, gracias a esta impresora, podemos decir con seguridad que la impresión 3D es económica y fácil. La impresora en sí es segura, pero aún así hicimos una caja protectora para ella, ya que los niños de 6.5 años estudian en la escuela. La impresora tiene un buen equilibrio entre los elementos abiertos y cerrados: puede controlar el progreso de la impresión y comprender los principios de su funcionamiento.
Qué beneficios trajo la impresora 3D y para qué tareas
Con una impresora 3D, pudimos ampliar enormemente las capacidades de los estudiantes en varias áreas a la vez. Por ejemplo: en los Años Intermedios, en el área temática de Diseño, los estudiantes necesitan encontrar soluciones a varios problemas.
Consideramos que la siguiente experiencia es el ejemplo más exitoso. La mayoría de los maestros usan imanes en su trabajo: adjuntan ejemplos de trabajo, tareas y ayudas visuales a la pizarra.
Tomando esta situación como base, les ofrecimos a los niños una tarea de diseño: proponer prototipos de imanes temáticos para los maestros. Dicho trabajo combina orgánicamente varios conceptos a la vez: comunicación: trabajo con clientes, los imanes "hablan" por los maestros, son personalizados; forma: superficie y tamaño de los imanes; Perspectivas para el uso de prototipos.
Los estudiantes tuvieron que crear estos prototipos en dos meses interactuando con el "cliente", aceptando correcciones y haciendo ajustes al proyecto, comenzando con bocetos y hasta recibir los productos finales.
Los estudiantes entrevistaron a maestros, dibujaron bocetos, imprimieron prototipos, los pusieron en uso, recibieron comentarios y, después de sacar conclusiones, hicieron cambios en sus modelos. Para nosotros era importante mostrarles a los estudiantes que la impresión 3D es una de las formas más rápidas de hacer un prototipo y evaluarlo.
Para aumentar la participación de todos los estudiantes, el trabajo con la impresora se realizó de la siguiente manera: los propios estudiantes lanzaron sus modelos impresos, y se instaló una cámara web en la impresora, una transmisión en línea permitió a los estudiantes de toda la escuela observar el proceso.
Este ejemplo muestra que antes, antes del advenimiento de la impresora, tendríamos que limitarnos a los dibujos o utilizar un número limitado de formularios y materiales.
Después de completar el ciclo completo de trabajo con la impresora una vez, los estudiantes memorizan las principales ventajas y desventajas de imprimir, y luego, en otras materias y otros proyectos, lo usan: por ejemplo, imprimir pequeños esqueletos de dinosaurios para un diorama en una escala geocronológica (Geografía), o imprimir un modelo de placa para un refrigerador demostraciones del trabajo del elemento Peltier (física).
La presencia de una técnica tan seria siempre da varias direcciones en la investigación a los niños a la vez. Pueden calcular el componente económico de sus prototipos. Pueden analizar el consumo de energía. En el caso de los estudiantes mayores, un exoesqueleto 3D para la mano fue un buen punto de partida para explorar la sección de Salud Digital del programa de diploma de Tecnologías de la Información en una Sociedad Global.
Dificultades
Por lo que tuvimos que enfrentar: en la escuela casi todos los equipos informáticos en MacOS e iOS. Por lo tanto, tuve que comprar específicamente una computadora con Windows para la rebanadora. Ahora este problema se ha solucionado: los expertos de Imprinta nos dijeron cómo configurar Cura en el canal de YouTube, solo tenemos que intentarlo. Ahora la impresora puede funcionar con MacOS.
Matices
Tamaños del área de impresión: al elegir el equipo, ciertamente estábamos orientados a garantizar que el área de impresión sea lo más grande posible. Un año después, llegamos a la conclusión de que un área de 180x180x180 mm es suficiente para resolver la mayoría de los problemas. Incluso para imprimir varios prototipos a la vez, lo que ahorra mucho tiempo y brinda tareas adicionales para los estudiantes (por ejemplo, diseño de piezas de ajedrez).
Adhesión: cuanto más simple sea el material de impresión, mejor. En el trabajo intensivo, debe ahorrar tiempo, lo que es mejor al imprimir PLA:
- El agente de adhesión aplicado a la plataforma dura mucho tiempo, hasta dos semanas.
- Después de 2-3 ciclos de impresión, el modelo se vuelve fácil de quitar sin esperar a que la mesa se enfríe por completo; ya a 40 grados, puede quitar el modelo y comenzar a imprimir el siguiente.
- La mesa alcanza rápidamente una temperatura de trabajo de 65 grados, para otros materiales es más alta.
- El PLA no es tóxico, a diferencia de muchos otros plásticos: los estudiantes pueden observar muy de cerca el proceso de impresión, literalmente de extremo a extremo e incluso sin una caja protectora, sin temor a respirar los vapores ”.
Conclusiones
Como muestra la práctica, la presencia de una impresora 3D en una institución educativa permite a los estudiantes familiarizarse no solo con las tecnologías modernas de creación de prototipos, sino también con otros componentes del ciclo de producción.
Dicho conocimiento será útil en la educación superior, independientemente de la profesión elegida, ya que cubre una amplia gama de industrias y puestos, desde gerentes e ingenieros de producción, hasta diseñadores y personal de mantenimiento.
Los mejores expertos de
3D Shop lo ayudarán a elegir una impresora 3D para su escuela, ¡contáctenos!
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