🤴🏾 ⁉️ 🈺 Douglas Engelbart: "Aumento del intelecto humano: un marco conceptual" 🍗 🏷️ 🧑🏾‍🤝‍🧑🏼

Hola a todos

Les presento una traducción colectiva (habra) del documento principal (282,000 caracteres), los asuntos de toda la vida de Douglas Engelbart. (Leer más: 50 años después. La madre de todas las demostraciones )

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Yo creo que:

Las fuentes primarias son extremadamente importantes, de lo contrario, aparecen "intérpretes" que interpretan para su propio beneficio (si no estupidez).
El proyecto debe hacerse abiertamente, públicamente y colectivamente, y no ver el producto en secreto durante un par de años para "conquistar los mercados". Y especialmente porque todos los "problemas" de una organización cerrada se heredan en el producto .
El proyecto debería ser gratuito e incluso más radical: generar pérdidas para muchos actores de la industria (adiós inversores de riesgo).
El proyecto debe crearse fuera de la lógica capitalista, los derechos de autor, la ley y la moral actuales.

Palabra a Douglas Engelbart:

Aumento del intelecto humano: un marco conceptual

Por Douglas C. Engelbart
Octubre de 1962

1. Introducción

A. general

Por "mejorar la inteligencia humana" entendemos el aumento de la capacidad de una persona para abordar situaciones problemáticas complejas (complejas), alcanzar una comprensión basada en sus necesidades y encontrar soluciones. En este contexto, un aumento (expansión) de la capacidad (posibilidades) significa una combinación de los siguientes puntos: comprensión acelerada y mejorada, la capacidad de lograr un nivel útil de comprensión en una situación que anteriormente era demasiado difícil, tomar mejores decisiones a una velocidad más rápida y la capacidad de buscar soluciones a los problemas eso solía parecer insoluble. Y por "situaciones difíciles" entendemos las tareas de trabajo de diplomáticos, gerentes, sociólogos, biólogos, físicos, abogados y diseñadores, es decir si esta situación existe por 20 minutos o 20 años. No consideramos trucos ingeniosos individuales que ayudan en ciertas situaciones.

Estamos hablando de la vida en áreas integradas donde las conjeturas, el principio de toma y prueba, las cosas intangibles y el instinto humano generalmente coexisten con conceptos poderosos, terminología y notación simplificadas, métodos sofisticados y dispositivos electrónicos con alto poder.

La población mundial y el producto interno bruto mundial están creciendo a un ritmo significativo, sin embargo, la complejidad de los problemas que enfrenta la humanidad está creciendo aún más rápido, y la urgencia de encontrar soluciones está aumentando constantemente en respuesta a la escala creciente y la naturaleza cada vez más global de la actividad humana. La posibilidad de mejorar la inteligencia humana en el sentido en que se define anteriormente se convertiría en la base de un proyecto a gran escala para lograr tal objetivo en una sociedad iluminada, si fuera posible demostrar un camino razonable hacia este objetivo y los posibles beneficios.

Este informe cubre la primera fase de un programa destinado a desarrollar herramientas para mejorar la inteligencia humana. Estas "herramientas" pueden incluir muchas cosas, y todas ellas resultan ser solo adiciones a las herramientas desarrolladas y utilizadas en el pasado para ayudar a una persona a usar sus habilidades sensoriales, mentales y motoras. Tal sistema es muy importante para nuestra sociedad y, como en la mayoría de los sistemas, la mejor manera de aumentar su productividad es aplicar un concepto en el que el todo se considere como un conjunto de partes que interactúan, y no considerar estas partes por separado.

Un enfoque tan sistemático de la eficiencia intelectual humana no nos da un marco conceptual listo como el de las disciplinas establecidas. Antes de comenzar a trabajar en un programa de investigación que abordaría de manera inteligente la implementación de este enfoque, donde se podrían obtener beneficios prácticos en un tiempo aceptable, así como resultados que no perderían relevancia durante mucho tiempo, es necesario encontrar (definir) un marco conceptual, como eso se centraría en los elementos importantes del sistema, en las relaciones entre ellos, en sus cambios, que revelan posibles mejoras en la productividad, así como en objetivos y metodología de investigación prometedores.

En la primera etapa (búsqueda) de nuestro programa, desarrollamos un marco conceptual (marco) que parece satisfactorio para las necesidades actuales del desarrollo de la fase de investigación. La Sección II contiene la esencia de esta estructura (marco) obtenida como resultado de aplicar varios enfoques diferentes al análisis de un sistema que consiste en una persona y sus medios para mejorar la inteligencia.

El proceso de desarrollo de este marco conceptual (marco) nos permitió identificar (hacer) una serie de suposiciones importantes (conclusiones):

que la efectividad intelectual utilizada por una persona en particular hoy en día apenas está limitada por la inteligencia
que hay docenas de disciplinas en ingeniería, matemáticas y ciencias sociales, de la vida y físicas que pueden contribuir a mejorar el sistema de herramientas para mejorar la inteligencia.
se puede esperar que cualquier mejora de este tipo desencadene una reacción en cadena de mejoras relacionadas;
que hasta que cada una de estas disciplinas se detenga y agotemos todas las oportunidades de mejora que podamos aprender de ellas, podemos esperar el desarrollo continuo de mejoras en este sistema de inteligencia humana;
que no hay una razón particular para no esperar un aumento en la efectividad intelectual personal de un enfoque coherente orientado al sistema, comparable a los que se han hecho en el campo de la movilidad geográfica personal desde la era de la equitación y la navegación.

La descripción seca de las posibilidades de un enfoque sistemático para mejorar la efectividad intelectual de una persona, presentada en la Sección II, contiene un análisis básico de tales oportunidades, pero no transmite toda la riqueza y variedad de oportunidades que imaginamos al trabajar en esta descripción. Por lo tanto, la Sección III está dedicada a las ilustraciones de oportunidades reales y significativas que surgen del marco conceptual (marco) presentado en la Sección II: ilustraciones que no se describen en un lenguaje técnico, familiar a dichos documentos, sino a través del diálogo de una historia fantástica, para transmitir sentimientos de la riqueza y diversidad de oportunidades en esa área del "espacio de mejora" que se describe a grandes rasgos en la Sección II.

La sección III es fácil de leer. Si el lector se cansa de leer la Sección II, puede pasar de la Sección II-B a la tercera sección. Si leer la Sección III ayudará a dar forma a la presentación necesaria, entonces el lector puede regresar y leer la Sección II con menos esfuerzo.

En la Sección IV (Recomendaciones de investigación), presentamos una estrategia general para llevar a cabo investigaciones destinadas a mejorar la efectividad intelectual de una persona. Esta estrategia fue el resultado de la evolución de las ideas de las Secciones II y III; Uno de sus principios básicos era centrarse en los resultados más rápidos en primer lugar, para utilizar el aumento resultante en la eficiencia intelectual para obtener resultados adicionales. Creemos que los resultados más rápidos se obtendrán al (1) proporcionar a una persona servicios rápidos de una computadora digital equipada con una pantalla CRT, y (2) desarrollar nuevos métodos de pensamiento y trabajo que le permitan a una persona usar los servicios de dicha computadora. De acuerdo con la misma estrategia, recomendamos desarrollar un prototipo de dicho sistema destinado a aumentar la eficiencia de una persona en la programación.

Para dar al lector una idea inicial de cómo se vería un sistema de soporte informático, proporcionamos una breve descripción a continuación de una posible implementación de dicho sistema. No debe considerar este ejemplo ilustrativo como una descripción del sistema real que se creará durante el programa. Su propósito es mostrar la dirección general del trabajo, y la forma de arte se elige para mayor claridad.

Considere un arquitecto "reforzado" en el trabajo. Se sienta en una estación de trabajo que tiene una pantalla con un lado de 3 pies; Esta es su superficie de trabajo, que es controlada por una computadora (su "asistente electrónico"), con la cual el arquitecto puede comunicarse utilizando un pequeño teclado y otros dispositivos.

Él está diseñando un edificio. Ya se le ocurrieron varios planos y formas arquitectónicas, y los mostró en la pantalla. Ya se han ingresado datos generales sobre el plan actual, y le da al asistente electrónico una solicitud: para mostrar en el futuro la ladera en la que se desarrollará la construcción futura, la carretera, los signos simbólicos de diferentes árboles, la mayoría de los cuales deben conservarse, y los puntos de servicio del equipo. La vista ocupa la izquierda ⅔ de la pantalla. Con el cursor, selecciona dos puntos, desliza el teclado con la mano izquierda y la diferencia de distancia y altura entre los puntos seleccionados se muestra en el lado derecho de la pantalla.

Luego, usando el puntero y el teclado, establece la línea de nivel. Gradualmente, la pantalla comienza a mostrar el trabajo del arquitecto: aparece una excavación ordenada en la ladera, luego se actualiza una y otra vez. Después de un tiempo, el arquitecto muestra una vista superior de las excavaciones. Unos minutos de estudio, y establece con el teclado una lista de elementos para su posterior colocación, revisando cada uno de ellos tan pronto como aparece en la pantalla.

Sin mirar la pantalla, el arquitecto comienza a ingresar una serie de especificaciones y datos: losas de piso de seis pulgadas, paredes de concreto de doce pulgadas y ocho pies de altura en el sitio de la excavación, y así sucesivamente. Así que terminó el trabajo y la vista en la pantalla cambió. El edificio tomó forma. El arquitecto lo revisa, lo corrige, se detiene de vez en cuando y solicita información de directorios y catálogos para varios puntos del asistente electrónico, realiza las correcciones necesarias. A menudo encuentra sus registros de trabajo con especificaciones y notas en la computadora para consultar, modificar o complementar. Estas notas se convierten en una estructura interconectada cada vez más detallada que representa el pensamiento maduro detrás del proyecto.

Colocando aquí y allá diferentes planos, doblando las superficies y moviendo toda la estructura unos 5 pies, finalmente obtiene una apariencia aproximada del edificio que se adapta al entorno circundante, y está seguro de que esta vista es compatible con los materiales de construcción disponibles y el propósito del edificio. .

Luego comienza a ingresar información detallada sobre el interior. Aquí, la capacidad de una computadora para mostrar cualquier vista que quiera explorar, ya sea una parte del interior o una vista de un edificio desde una carretera en una colina, será invaluable. Selecciona elementos interiores y estudia cómo encajan en una habitación en particular. Comprueba que el resplandor solar de las ventanas no ciega al conductor en la carretera, y el asistente electrónico determina que una de las ventanas reflejará fuertemente la luz solar en la carretera entre las 6 y las 6:30 a mediados del verano.

Luego comienza un análisis funcional. Tiene una lista de personas que ocuparán este edificio y secuencias diarias de sus acciones. Un asistente electrónico le permite seguir a cada uno por turno, aprendiendo cómo se abren las puertas, donde puede requerirse una iluminación especial. Finalmente, ordena a la computadora que combine todas estas secuencias de acciones para indicar lugares con mucho tráfico en el edificio o donde puede ocurrir una sobrecarga, y evaluar la carga máxima más probable en las comunicaciones.

Toda esta información (el diseño del edificio y la "estructura mental" asociada) puede almacenarse en cinta y usarse como documentación de diseño para el edificio. Al descargar esta cinta en su computadora, otro arquitecto, constructor o cliente podrá estudiar la documentación, encontrar los detalles necesarios o respuestas a las preguntas que contiene, y podrá complementar los documentos con sus notas, para uso personal en el futuro o para otros lectores.

En tal simbiosis entre una persona que resuelve un problema y un "asistente" de la computadora, según sea necesario, se utilizará la capacidad de la computadora para realizar cálculos matemáticos. Sin embargo, una computadora ofrece muchas otras posibilidades para manipular y mostrar información, lo que puede ser muy útil para una persona en procesos no matemáticos, como planificación, gestión, capacitación, etc. Cada persona que piensa en conceptos, los expresa con símbolos (no importa usando inglés, pictogramas, el lenguaje de la lógica formal o las matemáticas) podrán aprovechar estas oportunidades con gran beneficio.

B. Objeto de estudio

El propósito de este estudio es desarrollar un marco conceptual dentro del cual se pueda desarrollar un programa coordinado de investigación y desarrollo, cuyos objetivos serían los siguientes: (1) encontrar factores que limiten la efectividad de las capacidades básicas de procesamiento de información del individuo para satisfacer diversas necesidades sociales en la resolución de problemas en el sentido más general; y (2) desarrollar nuevos métodos, procedimientos y sistemas que coincidan mejor con estas capacidades básicas, teniendo en cuenta las necesidades y el progreso de la sociedad.

Hemos colocado las siguientes especificaciones en esta estructura:

Esto proporciona una perspectiva tanto para la investigación básica a largo plazo como para la investigación que pronto arrojará resultados prácticos.
Que esto indica que este refuerzo de hecho estará relacionado con cambios en el ambiente de trabajo, pensamiento, habilidades y métodos de trabajo.
Que esta será la base para evaluar la posible relevancia del trabajo y el conocimiento de las áreas existentes y para la asimilación de todo lo que sea relevante.
Identificar las áreas en las que es posible la investigación y las formas de evaluar estos estudios, que servirán de base para elegir los puntos de partida e indicar cómo desarrollar metodologías apropiadas para los estudios requeridos.

Aquí se deben enfatizar dos puntos. En primer lugar, aunque se ha definido el marco conceptual, todavía está en pañales. Y para su desarrollo, se necesitan más búsquedas e investigaciones reales. En segundo lugar, incluso si nuestro marco conceptual proporcionó un análisis básico preciso y completo del sistema del que se deriva la efectividad intelectual de una persona, la naturaleza explícita de los futuros sistemas mejorados dependerá en gran medida de los cambios (esperados) en nuestra tecnología o en nuestra comprensión de la persona.

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Invito a todas las personas de ideas afines a ayudar a traducir la siguiente sección .

Traductores: Jeditobe , Danila Medvedev, Yuri Sverdlov, Vladimir Frolov, Andrey Dunaev, Kristina Roppelt, Artyom Larin, Evgeny Sychev, Gene Kolesnikov.