La idea de que es importante utilizar las tecnologías más avanzadas en la educación cotidiana no deja en la mente no solo a los investigadores modernos, sino a casi todos. Según los expertos en el campo de la lingüística y la psicología, las condiciones más favorables para la asimilación de nuevos conocimientos se encuentran en la infancia y la adolescencia. Pero la falta de interés, la dispersión y la incapacidad para concentrarse en cosas difíciles no nos permiten recibir una educación efectiva a cualquier edad. Y el sistema educativo moderno compite con el sector del entretenimiento y necesita mecanismos de percepción que permitan a los estudiantes participar en el proceso de aprendizaje de nuevos conocimientos. De hecho, el aprendizaje efectivo es impulsado por el interés, que primero debe formarse y luego apoyarse.
Es solo en el siglo XXI que los estudiantes apenas pueden dejarse llevar por los dibujos, ver películas antiguas o leer literatura que envejece rápidamente. Por lo tanto, hoy en día en educación, los dispositivos con soporte para VR y AR se están volviendo más populares.
Hasta ahora, en muchos países, el camino hacia nuevos conocimientos ha sido pavimentado con libros, lápices y mochilas pesadas. Además, ya desde la escuela secundaria, no todos los niños están listos para sobrellevar la carga de conocimiento que una educación escolar típica le arroja. Recuerde sus años escolares, porque las evaluaciones insatisfactorias de la mayoría de la clase simplemente dan testimonio de esto. Para resolver este problema, las escuelas públicas y privadas extranjeras han encontrado una
solución : el uso de la realidad aumentada y virtual.
¿Cuál es la razón para usar VR y AR para el entrenamiento? Imagínese: los maestros de escuela ya no necesitan hablar de manera monótona o, por el contrario, demasiado diligente, por ejemplo, sobre las pirámides egipcias y las características de su construcción. Con la ayuda de cascos de realidad virtual, puede caminar a través de túneles con sarcófagos directamente en su escritorio, escuchar el susurro de los laberintos y evaluar de forma independiente los eventos históricos clave que se desarrollaron hace miles de años. Con estos escenarios de aprendizaje, puede hacer crecer una generación entera de profesiones que hoy siguen siendo menos demandadas en la sociedad, pero que siguen siendo esenciales para mantener la versatilidad de la ciencia moderna.
¿Cuál es la ventaja de las realidades virtuales y aumentadas? Le permiten crear un ambiente que es percibido por una persona a través de los órganos sensoriales. De hecho, VR / AR le permite simular condiciones cómodas para adquirir nuevos conocimientos, y especialmente para enseñar a niños, adolescentes y jóvenes. Nadie reflexiona sobre el estudiante, él reconsidera toda la información percibida. Quién sabe, tal vez VR y AR resolverán el problema de la "pureza" de nuevos conocimientos e información en el proceso de aprendizaje.
No solo las nuevas empresas, sino también las grandes empresas ofrecen sus soluciones en el campo de la realidad virtual con fines educativos. Por ejemplo, el proyecto CLASSVR recibió fama particular en Europa. Sus creadores ofrecen no solo un conjunto completo de herramientas de realidad virtual (dispositivo + software), sino una solución integral que permite el aprendizaje masivo. Con la ayuda de este conjunto, puede realizar capacitación no solo en grupos pequeños, sino también en aulas reales con una gran cantidad de estudiantes. En el marco del proyecto, los maestros pueden, de forma independiente, utilizando una interfaz adaptada y comprensible, formar planes, desarrollar programas y crear elementos visuales del curso de capacitación. Además, los maestros no necesitan tener ninguna habilidad de programación. Se pueden tomar prestadas ilustraciones visuales de la base de datos de parcelas desarrolladas, incluida la descarga de contenido adicional
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La realidad aumentada también toma gradualmente su lugar especial en el aprendizaje. Una característica de AR es que le permite ampliar su comprensión de los procesos en el entorno. Los datos sensoriales actualizados no se forman en un entorno nuevo, sino en un entorno completamente familiar. Colocar los objetos en un entorno específico en el que inicialmente están ausentes nos permite simular las prácticas más inusuales para la implementación de tareas educativas. La aparición misma de la realidad aumentada se debe en gran medida a las tareas educativas. Fue el dibujo de flechas y signos adicionales en varios materiales de capacitación que hicieron posible señalar ciertos objetos, haciéndolos más visuales para la percepción.
Uno de los primeros en el campo de la realidad aumentada fue el proyecto de Realidad Aumentada Portátil, patrocinado por científicos de las tres universidades estadounidenses más grandes. El proyecto se implementó con una subvención del Departamento de Educación de los Estados Unidos. Como parte del estudio, los desarrolladores colocaron en el dominio público un conjunto de datos significativo dedicado a la creación de algoritmos de realidad aumentada con el propósito de enseñar a los estudiantes estadounidenses. Moviéndose por su escuela muy real, dependiendo de las ubicaciones, el estudiante recibió tareas educativas que tuvo que resolver no solo a expensas de su propio conocimiento, sino también con la ayuda de ciertas habilidades usando el sistema de realidad aumentada
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¿Pero son las tecnologías de realidad virtual y aumentada capaces de ayudar al aprendizaje de adultos? Por supuesto La educación moderna no conoce los límites de edad y el marco. Además, la realidad virtual y aumentada se está volviendo más accesible, porque en el período actual, para usarlos, solo necesita un teléfono inteligente moderno. En solo unos años, las tiendas de aplicaciones móviles se llenaron con miles de software habilitado para VR y AR.
Particularmente famoso no solo entre los astrónomos, sino también los usuarios comunes recibieron aplicaciones avanzadas "Star Walk" y "Solar Walk" de la compañía VITO Technology. La compañía tiene oficinas bastante grandes en los Estados Unidos, Alemania y Rusia. En 2010, estas aplicaciones fueron demostradas por el propio Steve Jobs durante la presentación anual de Apple. Hace más de 7 años, el jefe de la corporación tecnológica más grande del mundo reflexionó sobre cómo tales aplicaciones no solo pueden capacitar a astrónomos profesionales, sino también presentar a los usuarios comunes las complejidades del mundo cósmico a través de tecnologías de realidad virtual
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Esperamos una tendencia hacia la integración de soluciones VR y AR en la industria móvil, porque los usuarios desean tener grandes oportunidades en un dispositivo, que está cerca las 24 horas del día. Muchos de nosotros no podemos imaginar nuestras vidas sin comunicaciones móviles e Internet rápido a la mano. Pocos están dispuestos a pagar por equipos adicionales, que pueden ser difíciles de administrar. Por lo tanto, la expansión activa de las tecnologías VR y AR en la industria móvil cumple con las expectativas del consumidor.
Muy original para el estudio de un idioma extranjero llegó en Japón. El grupo editorial Tokyo Shoseki ha lanzado una serie de tutoriales en inglés y una aplicación móvil que admite la realidad aumentada en un teléfono inteligente. La compañía ofrece una nueva mirada al mundo familiar del aprendizaje y no descarta libros antiguos, combinando cosas familiares y tecnología moderna. Los libros de autoinstrucción en inglés impresos más prácticos con elementos AR pueden no ser inferiores en términos de interactividad a un estudio típico de un idioma extranjero en la pantalla del iPad, pero al mismo tiempo siguen siendo una solución más asequible para el sistema educativo. Al estudiar la serie de libros New Horizon, los lectores pueden apuntar su teléfono inteligente a la sección apropiada de la página para escuchar un diálogo o tratar de hablar con extranjeros ficticios. En cualquier caso, la capacidad de hablar un idioma extranjero con una conversación interesante se desarrolla mucho más rápido que cuando se escuchan grabaciones de audio
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Quizás la aplicación más obvia de la tecnología AR y VR es posible en el estudio de las ciencias exactas y de ingeniería. El proyecto de Hannes Kaufman y Bernd Meyer "PhysicsPlayground" se centra en la simulación de experimentos físicos en el campo de la mecánica. Una gran cantidad de herramientas para analizar los efectos de la fuerza, la masa, la trayectoria, la velocidad y otras características de los objetos del mundo físico nos permiten estudiar los procesos en detalle y experimentar en un espacio virtual tridimensional, eliminando el costo de las pruebas originales. El programa funciona con un motor de física moderno, que fue creado originalmente para juegos, pero sus capacidades más que proporcionan la implementación de tareas educativas en la práctica.
Los formatos AR y VR en educación pueden ser diferentes, pero sus ventajas sobre la educación a tiempo completo son obvias. La transferencia de experiencia e imágenes a través de la realidad virtual y aumentada se debe principalmente a la efectividad de la participación y, en consecuencia, a la mejora del proceso educativo. Según la investigación de laboratorio de VRAr, más del 90% de los estudiantes absorben con éxito dicho material, lo que da esperanza para el uso efectivo de la realidad virtual y aumentada en la educación
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La comunidad de desarrolladores sigue siendo un problema importante que se interpone en el camino de la plena integración de estas tecnologías en el entorno educativo. El rápido crecimiento del volumen de conocimiento sobre el mundo es muy difícil de traducir de manera interactiva de manera oportuna. Para cualquier científico moderno, la publicación del libro no presenta ningún problema especial, porque para arreglar su investigación, es suficiente abrir solo una aplicación de oficina en una computadora. Sin embargo, los mecanismos que son comprensibles para todos para crear contenido interactivo sin conocimiento especializado utilizando la realidad virtual y aumentada simplemente están ausentes.
