Dans le
dernier article de la série , consacré aux causes et aux conséquences de la tendance moderne, évoluant vers une prise en charge parentale excessive, nous avons examiné la véracité de la principale raison pour laquelle les parents s'occupent de plus en plus des enfants et abandonnent la méthode des "promenades libres" avec lesquelles ils ont grandi: quel est le monde aujourd'hui est devenu plus dangereux qu'auparavant.
Nous avons montré que le risque de devenir victime d'un accident ou d'un crime pour un enfant était non seulement très faible il y a quelques décennies, mais a également diminué depuis lors. Nous avons également discuté qu'il est presque impossible d'exclure un petit risque existant, peu importe nos efforts. Le caractère aléatoire inhérent au monde conduit au fait que certaines tragédies qu'une personne ne peut contrôler.
Néanmoins, tant qu'un tel risque subsiste, même s'il est petit ou incontrôlé, de nombreux parents essaient de faire tout ce qui est en leur pouvoir pour l'exclure. Ils s'attendent à ce que leurs tentatives réduisent en quelque sorte les chances que ce risque se produise ou, plus réaliste, se rassurent simplement qu'ils ont fait tout ce qu'ils pouvaient pour la sécurité de l'enfant.
Cela pourrait être considéré comme une approche raisonnable pour élever un enfant si une telle vigilance excessive n'entraînait pas ses propres risques et inconvénients. Mais, malheureusement, cette vigilance a des défauts.
Lors de la gestion des risques, on oublie souvent que lorsque vous contrôlez un type de risque, parfois un autre apparaît à sa place. En essayant de prévenir certains risques dans la vie des enfants - associés non seulement aux blessures et à la mort, mais aussi au potentiel et au talent insuffisamment développés - nous les exposons à d'autres risques.
De tels risques entraînent des conséquences moins intuitives, car leur danger se développe lentement avec le temps. Et pourtant, les conséquences physiques, mentales et émotionnelles peuvent être très réelles et fatales.
Le risque de ne pas développer la capacité à prendre l'initiative et l'esprit d'entreprise
Les enfants modernes ont neuf heures de temps libre en moins par semaine que les enfants il y a trente ans. Les activités parascolaires - sports, cours de musique, études parascolaires, etc. mangent leur temps. Lorsque les enfants ne participent pas aux activités qui ont été préparées pour eux, ils passent généralement du temps avec des parents qui ne veulent pas que les enfants jouent seuls. La plupart du jour et de la nuit, l'enfant passe sous la surveillance d'adultes - parents, enseignants, formateurs - leur disant quoi, quand et comment le faire.
Sans l'expérience d'un passe-temps et de jeux non structurés, loin de l'œil omniprésent des adultes, les enfants ne peuvent pas apprendre à s'amuser par eux-mêmes, à se fixer des objectifs et à décider comment passer leur temps. Rappelez-vous, lorsque vous avez eu une journée libre et que vous avez décidé si vous vouliez faire du vélo à l'école la plus proche, monter sur un chantier de construction ou organiser un cirque dans la cour? Combien d'enfants modernes ont une telle expérience lorsqu'ils sont devenus les initiateurs de leurs actions et ont réalisé leur plan?
Il n'est pas surprenant que l'
un des plus gros problèmes pour les adultes modernes soit l'établissement d'objectifs. Lorsqu'ils obtiennent leur diplôme universitaire et que les structures clairement définies de leur enfance et de leur jeunesse disparaissent sous leurs pieds, ils sentent qu'ils ont perdu leur soutien et attendent que quelqu'un leur montre le chemin et leur dise quoi faire ensuite.
Si les enfants ne sont pas autorisés à gérer eux-mêmes leur temps, comment peuvent-ils gérer les relations, les loisirs et les carrières à l'âge adulte?
Le risque d'une imagination sous-développée
J'ai de bons enfants. Ils sont intelligents, ils se comportent bien et s'amusent avec eux. Mais je ne dirais pas qu'ils ont une très bonne imagination. Ils n'aiment pas les jeux dans leur univers imaginaire, auxquels j'ai participé enfant. Ils semblent généralement trop sérieux et littéraux pour les enfants de 3 et 6 ans.
C'est peut-être l'influence néfaste des gadgets (ma faute), et le fait que nous avons si activement participé à leur vie et contrôlé constamment tout. Ils n'ont pas eu l'occasion de rompre avec le monde des adultes et d'entrer dans le monde fantastique des enfants. C'est peut-être un autre résultat involontaire du manque de temps libre - les activités structurées ont tout prédéfini, il y a des instructions pour tout, et elles n'ont pratiquement pas besoin de l'approche créative présente dans les jeux plus ouverts.
Et chez les enfants modernes, non seulement leur vie quotidienne est structurée, mais aussi leurs jouets. Si les enfants sont livrés à eux-mêmes, ils trouveront d'innombrables options pour utiliser des choses inactives, et ils établiront leurs propres règles pour le fonctionnement du monde: un bâton deviendra une épée, des morceaux de terre - des grenades, de la moitié de la lave.
Et les jouets modernes ont une signification prédéfinie et très claire. Il semble que les fabricants de jouets pensent qu'un jouet ne peut pas simplement divertir. Ils attachent constamment certaines propriétés éducatives aux jouets. Mais les jouets conçus pour «stimuler le développement du cerveau» sont limités dans leur utilisation. Vous pouvez jouer avec le chariot de plusieurs façons. Avec un gadget émettant des numéros au clic d'un bouton, vous ne pouvez qu'appuyer sur des boutons et recevoir des numéros. De tels jouets structurés peuvent développer un aspect des capacités cognitives, mais ne laissent absolument aucune place à l'imagination.
En raison de l'accent mis sur les jeux structurés et éducatifs, une génération d'enfants comme le mien est apparue: ils peuvent être intelligents, mais seulement dans une mesure limitée. Dans une étude intitulée «
Crisis of Creativity », Kyung Hee Kim note que si au cours des vingt dernières années
les scores de QI et
SAT ont constamment augmenté, les résultats des tests créatifs sont en baisse et:
Au cours des 20 dernières années, les enfants sont devenus moins expressifs sur le plan émotionnel, moins énergiques, moins sociables et expressifs verbalement, moins ridicules, utilisent moins d'imagination et de solutions innovantes, moins actifs et passionnés, moins sensibles, ils sont moins susceptibles de pouvoir combiner deux choses apparemment sans rapport ou regardez quelque chose sous un angle différent.
L'échec le plus grave est observé dans les tests de «complication», qui testent les personnes pour leur capacité à prendre une idée existante, à y réfléchir et à construire quelque chose de nouveau sur sa base.
Cette opportunité se développe non pas en contemplant quelque chose à l'écran et en ressentant X = X, mais en explorant un environnement ouvert dans lequel X peut se révéler être Y, Z ou D. Lorsque le cône se transforme en téléphone; pierre à fossile; creux - dans l'abri.
Le risque d'obésité dans l'enfance et l'âge adulte
Jane Clark, professeur de
kinésiologie , appelle les enfants d'aujourd'hui "enfermés dans un conteneur". Les nourrissons et les enfants sont attachés aux sièges d'auto, aux chaises hautes pour se nourrir, enfoncés dans les sièges pour enfants pour regarder la télévision et attachés aux poussettes pour les promenades.
Certaines de ces actions sont nécessaires du point de vue de la sécurité, mais elles rendent les enfants inactifs. Selon
une étude ,
un enfant de 3 ans en moyenne ne fait de l'activité physique que 20 minutes par jour!
Les enfants grandissent, le contenant aussi - mais pas beaucoup. Les parents qui préfèrent un environnement familial sûr à un monde risqué à l'extérieur gardent leurs enfants en résidence surveillée.
Une étude a révélé que moins d'un tiers des enfants américains jouent quotidiennement à l'extérieur de la maison.
Un autre a découvert qu'un enfant sur deux dans le monde joue dans la rue moins d'une heure par jour - c'est moins que ce que dépensent les détenus des prisons de haute sécurité.
Et bien que les détenus et leurs geôliers soient satisfaits - les enfants sont assis avec leurs gadgets et les parents savent exactement où se trouvent leurs enfants - plus les enfants dépensent sur quatre murs, moins ils bougent.
Je peux moi-même témoigner que plus mes enfants dépensent à la maison, plus ils restent assis, allongés sur des meubles rembourrés dans diverses poses et gémissant de s'ennuyer. Mais cela vaut la peine de les emmener à l'extérieur, et il semble que le soleil charge instantanément leurs panneaux solaires, et ils prennent vie et deviennent actifs.
L'augmentation du nombre d'enfants dans des conteneurs, que ce soit les ceintures de sécurité ou les murs des maisons, est tout à fait prévisible la même que l'augmentation du nombre de cas d'obésité chez les enfants - elle a triplé depuis les années 1970.
Les parents pensent souvent qu'il est possible de résister à cette tendance et reçoivent en même temps une supervision et une activité physique, conduisant les enfants dans des sections sportives. Mais ironiquement, la popularité des sports organisés augmente en même temps que le tour de taille des enfants. Un peu de football ne guérit pas l'obésité infantile.
Peut-être parce que les sports organisés peuvent être un passe-temps étonnamment sédentaire. Les enfants sont très souvent indécis, après quoi ils bougent un peu, puis ils confectionnent des cours avec des collations et du soda. Les enfants, qui jouent seuls, dans des jeux inventés indépendamment, bougent davantage. Mon fils Gus est beaucoup plus émouvant, même s'il lance simplement les anneaux que s'il est impliqué dans la pratique du
tibol .
Les parents croient souvent que les enfants sont si pleins d'énergie qu'ils comprendront eux-mêmes leur forme physique - cependant, cela ne fonctionne qu'après avoir supprimé les barrières artificielles et inutiles, lorsque les enfants sont laissés à eux-mêmes et se déplacent librement. Les batteries inutilisées rouillent.
En empêchant les enfants de la rencontre présumée avec des histoires d'horreur du monde extérieur, les parents les attachent à un excès de poids, le «tueur» silencieux à l'intérieur de la maison. Les enfants portent cet excès de poids à l'âge adulte, et à cause de cela, la vie même que papa et maman ont tant essayé d'économiser peut être considérablement raccourcie.
Le risque de ne pas atteindre ses capacités physiques complètes
La faible mobilité menace les enfants non seulement d'obésité, mais également d'une restriction dans le développement de leurs capacités physiques. Nous y pensons rarement, mais tous les mouvements - courir, sauter, grimper, lancer des objets, équilibrer - ce sont des compétences. Et pour leur développement, une pratique est nécessaire.
Des études montrent que plus l'enfant est actif, plus sa motricité s'améliore et les jeux de plein air jouent un rôle important dans la stimulation de ce processus. Par exemple, en Norvège et en Suède, des études ont montré que les enfants qui jouent quotidiennement dans un environnement naturel - sur une surface inégale, parmi les pierres et les arbres - maintiennent un meilleur équilibre, ils sont plus agiles et mobiles que ceux qui jouent sur un terrain plus sûr, plus plat et structuré sites. Plus le contexte du jeu est complexe et imprévisible, plus il améliore les capacités physiques. Plus le risque est grand, plus la récompense est grande.
Malheureusement, les terrains de jeux et d'exercices sont devenus trop plats, voire complètement disparus. 40% des écoles ont refusé de changer, non seulement en faveur de l'augmentation du temps d'étude, mais aussi pour des raisons de sécurité. Les cordes et les jeux de videurs ont disparu des cours d'éducation physique. Le risque de blessure est trop grand. Et le risque de ne pas développer de capacités physiques n'est pas pris en compte, bien qu'il soit associé au risque d'obésité.
Des études montrent que la relation entre le développement des habiletés motrices et l'obésité peut former une rétroaction positive ou négative. Les enfants ayant une bonne motricité sont plus actifs et plus ils sont actifs, meilleure est leur motricité, ce qui stimule davantage l'activité. En revanche, les enfants ayant une faible motricité sont moins actifs, ce qui atrophie davantage leur motricité, ce qui les encourage encore moins à pratiquer une activité physique et les rapproche du risque d'obésité.
Le risque n'est pas de développer la capacité à travailler avec les mains
Cet élément développe le précédent, mais il est important de le noter séparément. En plus des compétences physiques pour maîtriser tout le corps, les enfants doivent apprendre à travailler avec leurs mains. Et, comme dans le cas des capacités physiques, la motilité des mains se développe par l'expérience - par le travail avec des outils et des objets.
Aujourd'hui, beaucoup peut être accompli simplement en déplaçant un doigt sur l'écran, mais l'enfant a encore besoin de compétences pratiques, y compris les mains et les poignets - y compris des compétences «dangereuses». En grandissant, chaque enfant devrait pouvoir manipuler des couteaux de cuisine et de poche, utiliser des allumettes, un marteau, garder le feu, etc.
Lors de l'apprentissage de telles choses, il y a toujours un risque de brûlures ou de chocs. Mais si vous n'apprenez pas à le faire, l'enfant grandira, ne croyant pas en sa capacité à changer le monde, à travailler avec des matières premières, à réparer des choses cassées et à posséder des compétences de base.
Risque de ne pas développer les compétences de résolution de problèmes et la confiance en soi
Depuis aujourd'hui, les enfants sont sous surveillance constante, quand un problème survient, ils ont toujours un adulte auquel on peut demander conseil. Et dans de rares cas, lorsque l'enfant est laissé seul, il est toujours en contact avec ses parents à l'aide de téléphones portables. Lenor Shkenazi écrit dans son article «
Free Walking Children » que même pendant la croissance, cette dynamique ne va nulle part et «laisse la relation enfant-parent au même niveau lorsque les enfants étaient jeunes et qu'ils avaient besoin d'une surveillance constante»:
Je me souviens encore comment mon fils aîné, Morrey, qui avait déjà dix ans, m'a appelé peu de temps après mon départ pour travailler, lui demandant s'il pouvait manger du pain aux bananes pour le petit déjeuner. "Bien sûr!" Dis-je. Et je devais dire: «Vous le feriez! Mangez ce que vous voulez! Je n'y suis pas. Mais si je trouve les restes d'un smoothie à la vodka dans un mélangeur en rentrant chez moi, je comprends que vous devez être pris en charge. Et donc vous savez vous-même comment préparer le petit-déjeuner, et vous êtes assez vieux pour décider de ce que vous mangerez. »
L'enfance moderne ressemble au jeu «Qui veut être millionnaire» avec une quantité illimitée de montants ignifuges. Pour le spectacle, l'accumulation constante d'argent serait un plus, et pour le développement de la confiance en soi chez un enfant, c'est un moins.
Si les enfants transmettent le processus décisionnel aux adultes et aux autres autorités, il leur sera difficile d'apprendre à penser par eux-mêmes. Lorsqu'ils prennent des décisions, ils douteront toujours d'eux et d'eux-mêmes - même au point de "
l'impuissance apprise ", lorsqu'ils ne sentiront pas qu'ils contrôlent leur vie.
Bien sûr, les enfants ont besoin de limites et de leadership, mais ils ont également besoin de pouvoir créer leurs propres hypothèses, expérimenter des décisions et évaluer les conséquences de leur comportement. Après cela, ils corrigent l'hypothèse initiale, échouent peut-être à nouveau et forment la suivante. Certaines leçons doivent être tirées d'exemples, en consultation avec des adultes, tandis que d'autres doivent être apprises par essais et erreurs. Comme
James Russell Lowell l'a dit , "Un pic d'expérience vaut une forêt d'avertissements."
Parfois, s'accrocher à un pic est normal. De ces gouttelettes de sang et se développe une confiance en soi stable.
Le risque ne s'habitue pas aux risques (et ne développe pas une stabilité de caractère)
Les parents regardent leurs enfants si intensément et avec tant de conseils qu'ils souhaitent protéger leurs enfants contre la douleur et les erreurs. Ils peuvent craindre qu'une expérience effrayante ou douloureuse fasse craindre aux enfants les risques futurs. Bien sûr, une expérience trop traumatisante peut nuire à l'enfant pour le reste de sa vie, mais l'échec n'en est pas capable, et la plupart d'entre eux ont juste l'effet inverse.
Une étude d'Helen Sandseter montre que "les chutes traumatiques d'enfants de 5 à 9 ans sont associées à l'absence de peur de la taille à 18 ans" et que "le nombre de séparations jusqu'à 9 ans est inversement proportionnel à la fréquence des
symptômes de peur de la séparation à 18 ans". À partir des données recueillies, Sandseter conclut qu'une expérience «effrayante» ne rend pas les enfants plus agités, au contraire, il forme et rassure les enfants, ils s'habituent aux risques et aux erreurs, reçoivent des «vaccins anti-phobiques».
Même si le risque est négatif, les conséquences ne sont pas si graves. Quand un enfant tombe d'un vélo et se gratte le genou, il apprend que ça fait mal - mais pas pour longtemps. Le temps guérit toutes les blessures et certaines blessures ne nécessitent pas beaucoup de temps. En conséquence, il grimpe à nouveau sur le vélo, sachant que les genoux rayés ne sont pas un tel désastre, et vous ne devriez pas avoir peur d'eux. Il est vacciné contre les angoisses futures dans ce domaine et devient plus résistant.
En l'absence de telles connaissances tirées de notre propre expérience - et nous ne parlons pas seulement d'expérience physique, mais aussi financière, académique, émotionnelle, sociale - les peurs peuvent commencer à croître de manière incontrôlable dans l'imagination et se transformer en phobies paralysantes. Sans connaissance des petits cônes, des coupures et des défaillances associées aux risques, les enfants ne s'y habituent pas et n'apprennent pas les mécanismes d'évaluation rationnelle et de gestion des risques. Ils perdent la capacité de distinguer entre le danger et quelque chose d'inconnu. Ils ne peuvent pas comprendre à quel point leur potentiel d'endurance est grand.
En conséquence, nous obtenons des adultes névrosés qui évitent les risques, reculant devant la perspective d'entreprendre une tâche qu'ils ne sont pas sûrs de réussir, et baissant complètement les mains en cas d'échec. Selon Sandseter, "notre peur que les enfants souffrent de blessures inoffensives peut avoir pour conséquence des enfants effrayés avec un niveau élevé de pathologies mentales". En effet, le nombre de troubles mentaux, de la dépression à l'anxiété,
augmente chez les jeunes - peut-être à cause de cela.
Le risque de ne pas apprécier la parentalité (ou de ne pas élever autant d'enfants que vous le souhaitez)
Les préjudices causés par les efforts visant à éviter les risques pour les enfants sont causés non seulement aux enfants, mais aussi aux parents eux-mêmes (et même aux communautés en général).
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