À l'époque de ma jeunesse, il n'y avait pas de diffusion sur le Web ou de vidéos. Si vous voulez regarder quelque chose, vous devrez attendre qu'il apparaisse à la télévision. Parfois, vous pourriez décider: «Mais je vais regarder des émissions» et vous deviez changer de chaîne jusqu'à ce que vous trouviez quelque chose d'intéressant. C'est ainsi que j'ai ouvert le programme "
Mechanical Universe and Beyond ".
Si vous n'êtes pas familier avec cette merveilleuse émission de télévision du milieu des années 80, il s'agissait essentiellement d'un cours d'introduction à la physique de niveau collégial parrainé par la California University of Technology. Il comprenait des conférences du physicien appliqué David Goodstein, d'excellentes démonstrations physiques et toutes sortes de trucs sympas comme des reconstructions historiques. Ce dont je me souviens le plus, c'est comment ils manipulaient des équations mathématiques inhabituelles à l'aide d'animations étranges. Maintenant, en y réfléchissant, je pense que ces animations ont probablement renforcé l'idée fausse de «transférer quelque chose dans une autre partie de l'équation», mais néanmoins. Ils étaient cool.
Sur Internet, vous pouvez trouver «l'univers mécanique» sur YouTube, et il vous suffit de le faire. Ce n'est pas seulement une grande réussite, cela montre pourquoi les cours collégiaux traditionnels sont morts.
Qu'est-ce qu'une conférence traditionnelle? Il s'agit d'un modèle d'apprentissage dans lequel un enseignant, connaissant un sujet, le distribue aux élèves. Ce modèle remonte aux racines mêmes de l'apprentissage, alors que c'était le seul moyen de partager l'information. Ils disent toujours qu'une personne "donne une conférence", car une fois, avant Internet et l'impression, un enseignant a littéralement lu un livre et les élèves l'ont écrit.
Ne vous méprenez pas, le modèle de conférence traditionnel fonctionne à merveille depuis des siècles. Mais cette idée est dépassée - elle devient évidente lorsque vous regardez au moins un épisode de The Mechanical Universe. Fermez les yeux et imaginez que vous êtes assis à l'université sur un cours de physique, où un professeur vous donne une conférence traditionnelle. Maintenant, ouvrez les yeux. Avez-vous imaginé la meilleure conférence de physique que vous pourriez avoir? À peine. Vous avez probablement imaginé un homme bavarder monotone devant une planche de bois ou une présentation PowerPoint. Il ne peut jamais être plus intéressant ou excitant qu'un épisode de The Mechanical Universe. Et si vous êtes un enseignant qui donne des conférences traditionnelles, arrêtez de le faire et mettez simplement une série de l'émission. Tout le monde sera mieux.
Mais attendez - disons que vous pouvez faire ce que la vidéo ne peut pas faire - invitez les élèves à participer à la discussion, posez des questions. Super! Mais je vais vous dire quand même - mettez la série "Mechanical Universe". Lorsque quelqu'un veut poser une question, arrêtez le spectacle. Ce sera toujours plus cool que n'importe quelle conférence.
Vous pensez probablement que je pense que la plupart des professeurs de physique sont des crétins. C'est complètement faux. Mais les conférences traditionnelles sont tout simplement inefficaces. Les études montrent que les élèves n'apprennent pas par l'ouïe et la vue, ils apprennent par l'action - c'est ce qu'on appelle souvent l'apprentissage actif.
Les départements de physique devraient réfléchir à la manière d'aller au-delà de la portée d'une conférence traditionnelle. Ils peuvent prendre des mesures simples (ou les étudiants peuvent leur demander) pour rendre l'apprentissage plus amusant. Tout d'abord, laissez les élèves lire le manuel à l'extérieur de la classe. Si votre conférence répète simplement des éléments d'un manuel, pourquoi les étudiants devraient-ils acheter un manuel? Bien sûr, vous pouvez présenter le matériel d'une manière différente, mais de toute façon. Vous répétez simplement ce que les élèves peuvent lire par eux-mêmes. Laissez-les le lire eux-mêmes et vous utilisez le public pour des expériences, des démonstrations, etc. C'est l'idée de l'apprentissage inversé - ces dernières années, j'ai eu de plus en plus recours à elle. Cela rend l'apprentissage plus intéressant.
Une autre astuce simple? Commencez à utiliser le système de réaction des élèves. Lorsque vous discutez d'un sujet, posez à la classe une question avec des options et demandez aux élèves de discuter et de voter. S'ils répondent correctement, excellent. Sinon, expliquez pourquoi ils ont tort et donnez-leur une autre chance. J'ai trouvé que les leçons les plus productives sont celles dans lesquelles la classe est divisée entre les deux options de réponse, et chacune essaie de convaincre l'autre moitié. Par exemple, vous pouvez demander comment un objet se déplacera si une force lui est constamment appliquée. Certains élèves répondront qu'il se déplacera à une vitesse constante, tandis que d'autres diront que la vitesse changera. En tentant de convaincre vos adversaires, d'excellentes discussions sont nées. Cela peut vous paraître chaotique, mais d'après mon expérience, cela fonctionne très bien.
Une de mes astuces préférées pour un apprentissage plus actif est la bonne vieille solution aux problèmes. Donnez aux élèves une tâche - ou laissez-les le faire eux-mêmes, puis résolvez-le en groupes. Vous serez surpris de voir ce que les élèves apprennent en travaillant en groupe et en partageant ensuite les réponses avec leurs camarades de classe. C'est mon truc préféré, car il est facile à mettre en œuvre, et les étudiants adorent le fait qu'il les aide à s'entraîner à résoudre les problèmes qui peuvent survenir à l'examen.
Ce ne sont là que quelques exemples. Vous pouvez en avoir d'autres. Il est nécessaire non seulement d'utiliser l'un des exemples, mais d'aller au-delà des limites du cours traditionnel, en créant un environnement dans lequel les étudiants participent activement. Vous pouvez rencontrer des difficultés et même une réticence à utiliser cette méthode. Commencez petit. Une étape à la fois. Mais faites quelque chose, car les enseignants qui continuent de donner des cours traditionnels découvriront bientôt qu'une vidéo les a remplacés.