Le 25 mars, un séminaire s'est tenu à Moscou "Programmation du système nerveux humain". Les utilisateurs de Giktayms ont apporté une contribution significative au séminaire en cours, il est maintenant temps de publier le matériel du séminaire.
Avant de continuer à lire, prenez un stylo et du papier, et écrivez la même phrase 7 à 10 fois, dites «J'aime les somatiques» - cela est nécessaire pour contrôler l'expérience afin d'améliorer l'écriture manuscrite en 5 minutes. Et bienvenue au chat.
A l'été 1984 - il y a eu une longue sécheresse, j'ai 5 ans, je suis au village avec mon grand-père et ma grand-mère. Les gens ont fait des prières à plusieurs reprises, invité des prêtres, des prêtres, sont sortis avec des icônes sur le terrain - en vain.
Le grand-père était assis à la maison et n'a rien fait. Dans le magasin, sur les décombres, ils ont discuté de l'impie de son grand-père et de la sécheresse. Et il a juste regardé l'altimètre hors service (nous a remplacés par un baromètre) et a grimacé - "il se tient sur le temps."
Un matin, le baromètre a commencé à tomber - même ciel clair, chaleur, sécheresse, 11 heures de l'après-midi - les gens vont au magasin pour le pain, et nous - grand-père, grand-mère, moi, mes cousins ​​et tante au lieu du magasin, sortons sur le terrain avec des icônes en rushnyks - les gens étaient amusants, regardant le cortège ... Vers le soir, les nuages ​​étaient nuageux et la pluie a duré trois jours.
Puis, pour son grand-père, pendant vingt ans, il se souvint que seul Dieu lui avait répondu: «The Witcher». Lorsqu'il existe une connaissance claire et une capacité à appliquer cette connaissance - il y a souvent des «miracles» qui ne peuvent être expliqués de l'extérieur.
Lors de mes séminaires, les gens rencontrent souvent de tels «miracles», obtiennent une explication rationnelle pour eux et apprennent à utiliser ces connaissances dans la pratique.
J'espère que ce n'est pas un secret pour vous que le système nerveux humain est programmé par l'entraînement et que la qualité de l'entraînement dépend de nombreux facteurs. Aujourd'hui, nous allons essayer d'améliorer la qualité de l'écriture en faisant des erreurs.
Prenez un stylo, du papier, asseyez-vous à la table et réessayez d'écrire "J'aime le somatique".
La prochaine fois, Ă©crivez les mĂŞmes mots avec une autre prise sur le stylo - par exemple, avec votre pouce et votre majeur.
Maintenant la mĂŞme phrase, mais avec une prise avec le pouce et l'annulaire.
Encore une fois, écrivez «J'aime les somatiques», en tenant cette fois le stylo avec le pouce et l'auriculaire.
Essayez d'Ă©crire une phrase tout en tenant un stylo dans un poing.
Maintenant, réfléchissez à votre emprise et écrivez: "J'adore les somatiques."
Prenez le stylo avec votre prise habituelle et écrivez la dernière phrase. Comparez la première et la dernière option, dans quelle mesure la qualité est-elle différente des lignes de contrôle que vous avez écrites avant de suivre la leçon? Comment la qualité de la rédaction des phrases a-t-elle changé dans la première version d'entraînement et la seconde lorsque vous avez fait des erreurs?
Qualité d'écriture - des formes plus lisses et plus lisses apparaissent en raison de l'utilisation de mouvements inhabituels lors de l'écriture.
L'homme n'est pas un mécanisme de reproduction des réactions réflexes, mais il modifie constamment ses programmes moteurs, les adaptant aux nouvelles conditions du monde environnant.
Chaque fois que vous effectuez le mouvement habituel, chaque fois que vous formez une nouvelle réponse à la tâche motrice dans des conditions environnementales spécifiques et votre état interne.
Grâce aux erreurs que vous faites, vous permettez à votre système nerveux d'obtenir plus de commentaires de haute qualité sur la façon dont le mouvement habituel se produit, quelles sont les limites du schéma familier, et il existe souvent une meilleure façon d'accomplir ce qui a été utilisé pendant des années à un niveau médiocre.
PS Pour que la leçon devienne une leçon et que vous obteniez le résultat sous forme de lettre, vous devez suivre les règles pour terminer les leçons. L'énoncé même de la tâche implique la mise en œuvre consciente de la leçon, mais les commentaires montrent que la nouveauté de la tâche n'est pas toujours suffisante.
Si vous n'avez pas remarqué l'effet après avoir terminé la leçon, essayez à nouveau de l'exécuter dans une situation confortable, 3-4 fois plus lentement qu'au départ, en vous concentrant sur ce qui se passe.