Récemment, on parle de plus en plus du fait que les enfants d'âge primaire devraient apprendre les échecs. Toutes sortes de dirigeants se sont exprimés sur cette question (Ilyumzhinov, Fondation Timchenko, Vasiliev, Poutine). Le cours d'échecs a été testé dans les écoles du primaire, les enfants ont commencé à étudier. Et là, la bonne nouvelle se termine ... Tout dans l'ensemble, tout est beaucoup plus compliqué qu'il n'y paraît. Et peut-être pire.
Si vous avez des enfants qui étudient dans les écoles et que vous les utilisez pour cette mise en œuvre d'essai du système "d'enseignement" des échecs, alors vous serez certainement sous le chat. Sinon, ce sera votre tour bientôt.
Dans cet article, nous parlerons du cours «Les échecs à l'école», auteurs E.E. Umanskaya, E.I. Volkova, E.A. Prudnikova. Bienvenue en enfer ...
L'histoire de l'enseignement des échecs dure depuis longtemps. Dans mon enfance, j'ai également étudié les échecs, mes amis ont enseigné les échecs aux enfants, les amis de mes amis ont enseigné les échecs aux enfants. Il existe de nombreuses façons d'enseigner les échecs. Mais tout le processus d'apprentissage repose sur une question plus simple - que voulez-vous personnellement apporter à l'enfant après avoir terminé le cours de base? Pour être en mesure de gagner les premières places dans les tournois, de se battre sur un pied d'égalité avec les maîtres d'échecs, de participer à des tournois - alors vous et votre enfant irez aux échecs sportifs. La charge n'y est pas pire que dans l'entraînement dans d'autres sports. Si vous voulez simplement apprendre à penser à votre enfant, je vais lui donner les bases de la pensée logique - c'est-à-dire utiliser les échecs comme outil de développement - bienvenue aux échecs éducatifs. Et ici commence ...
Aujourd'hui, nous allons parler d'un cours d'éducation aux échecs de masse fraîchement préparé pour les enfants dirigé par Kirsan Ilyumzhinov. Peu de gens n'ont pas entendu parler de cet homme, je ne m'attarderai donc pas sur sa personnalité. Nous considérerons ce que les enfants qui relèvent de la patinoire de son cours étudieront.
Kirsan Nikolaevich Ilyumzhinov a présenté son cours récemment, et c'est intéressant à voir. Rumeurs sur la façon dont le cours a été rédigé - je ne considérerai pas cet article. Seuls les faits et les faits.
Pour commencer, le cours est destiné aux enfants qui étudient de la 1ère à la 4e année. Le cours lui-même commence au début de l'année scolaire (à en juger par le nombre d'heures - 33 leçons) et est enseigné par des enseignants du primaire. Et c'est le premier piège dans lequel les rédacteurs sont tombés. Le fait est que les enfants de 1ère année sont encore dans une enfance heureuse, ils sont toujours avec leurs têtes à la maternelle. Afin de comprendre que le processus d'acquisition de connaissances nécessite d'autres compétences que la sadikovskie, elles ont besoin de 1 à 3 mois. Et cette période dépend en grande partie de l'enseignant. Souvenez-vous de ce moment - nous y reviendrons.
Le manuel commence sans prétention, avec l'un des contes sur l'émergence des échecs. La tâche qui est donnée à l'enfant 1-niveleuse - "Lire le texte." Déjà à la page 14, une métamorphose meurtrière se produit - les enfants reçoivent une image d'imagination avec des lettres latines. Et ils demandent à "imaginer" ce que signifie cette image. Pour le moment, l'enfant n'a pas encore vu l'échiquier, il ne connaît pas la notation des échecs et ce que ces lettres peuvent signifier. Je ne parle pas du fait qu'il (dans certains cas) étudie uniquement l'alphabet russe.
Ensuite, allez à la page 19 - ici, l'enfant doit répondre aux questions «1. Combien de contours d'échecs sont représentés sur le château? 2. Combien y a-t-il de tours et combien de licornes? » Une question logique se pose - qu'est-ce que les licornes ont à voir avec les échecs? ..
Allez-y. Leçon 4 - verticales. Les questions d'illustration de la page 23 sont encore plus cool que sur les licornes: 1. Combien de verticales d'échecs sont représentées dans le château? 2. Combien d'objectifs un dragon féerique a-t-il? Il est visible de jouer aux échecs avec des dragons et des licornes. Il n'y a tout simplement pas assez de pièces d'échecs.
Et à la page 24, un élève de première année (rappelez-vous qu'il venait de la maternelle et même la moitié des enfants ne savent pas lire normalement à ces moments) reçoit une charge positive - l'alphabet LATIN avec la prononciation latine. Thresh est aggravé par le fait que cette information n'a rien à voir avec la capacité de penser. Un enfant peut parfaitement jouer aux échecs sans connaître la notation des échecs; croyez-moi - c'est le cas en fait.
La leçon suivante apprend à l'enfant à naviguer sur l'échiquier - présente un système de coordonnées. Rien que le système de coordonnées soit introduit à l'école primaire beaucoup plus tard, si je ne me trompe pas - s'agit-il de 3 ou 4 année de l'école élémentaire?
Nous allons plus loin.
La tour est étudiée par la première figure. Et à juste titre - la tour est la figure la plus facile à comprendre. Mais ce qui est écrit sur elle ... L'histoire du nom de la tour est tout simplement coupée en deux. Si les enfants reçoivent des informations, elles doivent être données, et non mal interprétées. Pourquoi la tour porte-t-elle cela, et pas un autre nom, pourquoi ça ressemble à ça. Il n'y a rien dans le manuel sur l'origine du mot «tour» et pourquoi il ressemble à ceci.
Après la tour, nous étudions l'éléphant. C’est également vrai - cet ordre d’études est optimal pour l’enfant. Mais ce n'est pas clair ce qu'ils veulent faire avec l'enfant. Tâche 1 à la page 49 - «En utilisant le diagramme 4, parlez-nous de tous les mouvements possibles de l'évêque au carré blanc en utilisant la notation d'échecs.»
Nous regardons le diagramme - l'un des mouvements possibles est fait par l'évêque sur le terrain, qui est battu par un pion noir. Si vous posez une question à un enfant: «Puis-je y aller?», Vous obtiendrez beaucoup de réponses, certains enfants savent comment va un pion, d'autres ne savent pas (après tout, il n'a pas encore été étudié). Et les enfants savent aussi qu'un chiffre ne peut pas être donné comme ça. Par conséquent, en classe, la conversation commence, ou si la tâche est effectuée par écrit, vous recevrez DIVERSES réponses pour les enfants. Et ils auront raison! Bien que différent.
Page 52, tâche 3 - "Sasha a dessiné un diagramme d'échecs, trouvez les erreurs qu'il a faites."
Dans ce diagramme, apparemment, il est considéré comme une erreur que Blanc a deux éléphants à bec blanc (cela est écrit dans les recommandations méthodologiques). Mais sur le plateau il peut y avoir deux éléphants dans les champs de la même couleur! Ce n'est PAS une erreur! Mais le conseil a tort.
La figure suivante est la reine. Ce que nous avons en ce moment, c'est un élève de première année qui est assis devant un échiquier. Il a élaboré une leçon pour chaque figure. De plus, pour chaque leçon un maximum de quatre positions. Dans le même temps, il est bien connu qu'un minimum de 7 répétitions est nécessaire pour une mémorisation correcte. Je vous garantis que lorsque l'enfant passera devant la reine, il commencera à confondre les mouvements des pièces, car reçu peu de pratique au conseil. N'oubliez pas que tout le processus est contrôlé par l'enseignant, pour qui les échecs sont un fil conducteur de diplôme - les enseignants du primaire ont le plus souvent peur des échecs, comme le diable. Ce n'est pas leur direction, ils ne savent souvent même pas comment les pièces marchent, puis un flot d'enfants mal éduqués qui ont besoin de se calmer, d'apprendre à lire et à écrire, et même d'apprendre à jouer aux échecs, que l'enseignant lui-même ne peut pas jouer, tombe du jardin d'enfants.
Soit dit en passant, le fait que l'enseignant ne soit pas capable de jouer entraînera le fait que les enfants ne marcheront pas correctement, et cela restera dans les mémoires. Il est difficile, même pour un professeur d'échecs qualifié, d'attraper le mauvais coup dans une classe de 20 à 30 enfants.
Cheval ... Pas de mots. C'est le chiffre le plus difficile à étudier. Le fait qu'elle marche à cet endroit est normal, le cheval peut et doit être étudié après la reine. Mais il y a une chose - au moins 3-4 leçons devraient lui être attribuées, puis - toutes les 5-6. L'étude d'un cheval ne peut être abandonnée si les enfants n'ont pas appris comment il marche. Mes pupilles en cours d'équitation désactivent généralement 3-4 tâches, en particulier les tâches persistantes qui résistent aux tâches 6-8. Mais le cheval, nous avons maîtrisé les leçons 5.
Le pion va ensuite. Oui - également logique, c'est le dernier chiffre étudié devant le roi. Mais pourquoi les règles de déplacement du pion sont-elles divisées en 3 leçons, en plus diluées par le roi? Prendre l'allée est la plus difficile des règles, mais elle est délibérément repoussée pour plus tard. Si un enfant apprend les règles des mouvements, alors nous devons les étudier tous ensemble, et non au hasard.
Le roi. Je me souviens des fois où j'étudiais dans une université pédagogique, j'en ai reçu un merveilleux conseil - NE JAMAIS montrer aux enfants la mauvaise décision. Ils se souviendront de lui. À la page 77, nous avons 3 diagrammes, dont deux sont impossibles aux échecs.
De plus, les diagrammes eux-mêmes ne mettent pas en évidence le fait qu'ils sont impossibles, mais cela est indiqué dans le texte. Vous souvenez-vous de l'âge des enfants? Oui, oui, ce sont des élèves de première année qui lisent à peine le texte, et ils vont naturellement regarder les photos. Et il y en a 2 impossibles - que pensez-vous qu'il se passera à l'avenir?
Ensuite, la valeur des pièces est étudiée, les définitions suivantes sont données: «Une
capture rentable est une capture dans laquelle un partenaire remporte une pièce ou maintient le ratio matériel des pièces sur le plateau.
Une prise désavantageuse est une prise dans laquelle on donne un chiffre plus précieux pour un chiffre moins précieux du partenaire. » Mais je suis désolé, mais si je donne un morceau, alors pour en gagner un autre? Pourquoi un enfant donnerait-il une définition aussi contradictoire? Mais cela est réservé à la mémorisation, certains enseignants peuvent leur faire apprendre la définition par cœur!
Shah et méthodes de défense contre le shah. Le fait est que les enfants de cet âge jouent un rôle important dans la présentation du matériel. Et il est donné dans l'ordre suivant: 1. Menez le roi hors de combat (pour partir). 2. Battez la figure qui attaque le roi (battement). 3. Bloquer la ligne de frappe (fermer). La nuance dans ce qui suit est le fait qu'il vaut mieux enseigner à un enfant dans cet ordre: «1. Tuer 2. Fermer 3. Déplacer. ” En psychologie, l'accent est mis sur le fait que les enfants ont souvent tendance à s'éloigner au lieu de tuer une figure attaquante. Mais au niveau débutant, il faut faire baisser.
Je vais sauter la technique de pose du tapis avec les tours et la reine. La question est complexe, tout comme avec un cheval, il faut plus d'une leçon pour travailler ces tapis. Très souvent, les enfants dans les tournois ne peuvent pas échouer, même avec deux tours.
Passons à autre chose - un avantage matériel.
Définition: «Si au cours du jeu l'un des partenaires a acquis une pièce supplémentaire, il est généralement admis qu'il a un avantage matériel.» Arrête ça! Mais, si j'échange la reine contre un pion, alors j'aurai un avantage matériel. Et selon cette définition, ce n'est pas le cas, car vous n'avez pas de chiffre supplémentaire - le nombre de chiffres est exactement le même, ce qui signifie qu'il n'y a aucun avantage matériel.
Et puis un chef-d'œuvre: "Un
avantage positionnel est la meilleure disposition des chiffres d'un côté." Arrêtez, arrêtez. Avez-vous appris aux enfants à déterminer où il vaut mieux que quelqu'un se tienne? Oh non? Et ce serait bien d'enseigner. Mais cette leçon prend trop de temps - un an ou deux. Et nous n'avons pas terminé la première année, mais les enfants doivent déjà savoir que leur position est pire que celle de l'adversaire.
Leçon 29 - enregistrement d'une partie d'échecs. C'est à la fin de la première année d'étude, lorsque les mouvements des figures n'ont pas été élaborés, lorsque les enfants écrivent encore comme un poulet avec leurs pattes, quand ils n'ont pas appris à penser, mais simplement à déplacer les figures mécaniquement. Vous ne pouvez même pas donner une évaluation de cette leçon. Lorsque je forme des enfants, l'enregistrement des parties d'échecs est pratiqué pendant environ 3-4 leçons, puis il est pratiqué en permanence pour qu'ils apprennent à enregistrer. Cette leçon est donnée à la fin de l'année scolaire, lorsque tous les enfants sont déjà en vacances, lorsqu'il peut y avoir un retard dans le programme pour une raison quelconque. De plus, les enfants ne pourront certainement pas répéter ce matériel - il n'y aura tout simplement pas assez de temps. Alors, ils l'oublieront avec succès. De plus, seule une forme courte est donnée dans l'enregistrement, pas un mot sur la forme complète des mouvements d'enregistrement. La raison de l'enregistrement des matchs est que «votre premier tournoi d'échecs aura bientôt lieu». On peut voir que les compilateurs ne savent pas quel est le premier tournoi d'échecs, quel type de charge l'enfant a - psychologique, physique. Cet enregistrement des jeux ne se fait que dans les échecs classiques, lorsque le temps est donné au moins une demi-heure. Les enfants écrivent très longtemps, surtout lorsque cela se produit la première fois. Et au moins 4 matchs doivent être joués dans le tournoi, certainement pas moins. Pourquoi autant de temps à la fin de l'année scolaire?
Et c'est là - du 31 au 33 cours qu'un tournoi d'échecs en équipe a lieu. Oh - il enregistre, et c'est au moins une heure par match. Un total de 3-4 matchs seront joués, eh bien, pas plus. De plus, certains enfants joueront plus vite - devront-ils s'asseoir et attendre que les autres jouent? Pouvez-vous imaginer ce qui va se passer? Sinon, regardez - les enfants sont assis pour le match. Quelqu'un joue en 5-7 minutes, quelqu'un continue de jouer plus loin. Ceux qui ont joué sont obligés d'attendre leurs coéquipiers, comme tournoi par équipe. Cela signifie que, autour de ceux qui continuent à jouer, une poignée d'observateurs se formeront qui feront des histoires et donneront des conseils. Tous les enfants sont différents, réagissent différemment à ces conseils. Et ils enregistrent aussi un jeu ... Et donc 3 leçons vont continuer. Je sympathise avec l'enseignant - un tournoi d'échecs pour les joueurs d'échecs débutants pour les entraîneurs et les juges chevronnés est un autre test, mais que ressentira l'enseignant comme s'ils ont imposé des échecs?
Avez-vous lu l'horreur qui vous attend? Mais j'ai délibérément réduit et donné des évaluations incomplètes de ce cours. Dans le texte, en plus des erreurs factuelles, il y a beaucoup d'erreurs méthodologiques. Sans tenir compte de l'âge des enfants, sans atteindre les objectifs fixés. Aucun signet n'est fait sur le fait que certains enfants savent déjà comment marchent les personnages. Et tout cela retombe sur l'enseignant, qui a déjà tellement peur des échecs.
En général, si les échecs sont enseignés exactement dans ce programme dans votre école, je sympathise avec vous. Une analyse d'autres programmes d'échecs sera dans les articles suivants.