Dans la ville américaine de Lockport, à New York, ils
vont moderniser les écoles. Mais il ne s'agit pas d'améliorer le système d'apprentissage ou d'améliorer les conditions des élèves et des enseignants. L'administration a acheté des systèmes de reconnaissance faciale. Ils seront utilisés comme un outil pour empêcher l'utilisation d'armes dans les établissements d'enseignement. Récemment, de tels cas sont devenus beaucoup plus fréquents, de sorte que les fonctionnaires et les représentants de l'administration scolaire essaient de résoudre le problème de différentes manières.
Le système, acheté par les écoles, sera d'abord utilisé dans un petit nombre d'établissements d'enseignement. Il peut reconnaître non seulement des visages, mais aussi divers objets. La plateforme s'appelle Aegis, elle a été développée par la société canadienne SN Technologies Corp.
Le système fonctionne déjà dans de nombreuses organisations sur le terrain. Il permet de détecter les criminels expulsés des étudiants des universités, de déterminer la présence d'armes à feu dans le cadre. En particulier, Aegis est capable de déterminer les types d'armes les plus populaires.
Le district scolaire de New York a reçu environ 4 millions de dollars pour développer le concept Smart School. Le projet prévoit l'introduction des derniers systèmes de sécurité. En plus de l'électronique, c'est un système d'avertissement de masse en verre pare-balles.
Néanmoins, ce système soulève un certain nombre de questions - après tout, la plupart de ceux qui ont apporté des armes dans les écoles américaines y ont étudié. Eh bien, si vous avez déjà une arme et que vous avez commencé à l'utiliser - le sens du fait que le système de surveillance la reconnaît un peu. Personne ne traîne une arme à feu dans l'école pendant plusieurs heures avant de commencer à tirer. Le système peut être efficace pour détecter des fauteurs de troubles potentiels de l'extérieur, c'est-à-dire contre des étrangers. Pour «leur», il est soit totalement inutile, soit beaucoup moins efficace que lorsque l'on travaille avec des facteurs externes.
Mais c'est si nous parlons de son travail en tant que système de sécurité. Mais en tant que système de surveillance des étudiants, il peut être utile.
Les écoles de Lockport ne sont pas les premiers établissements d'enseignement aux États-Unis à utiliser des systèmes de surveillance. Ils sont dans les écoles d'autres États. Et ils observent non seulement les étudiants, mais aussi ce qui se passe autour. Par exemple, ils «écoutent» le son des coups de feu, prévenant immédiatement la police en cas d'identification sonore. De plus, les caméras suivent le nombre de voitures qui approchent. Si le numéro (ou plutôt, la voiture sur laquelle il est installé) est recherché, la police est automatiquement prévenue.
Un certain nombre d'États envisagent maintenant d'améliorer l'efficacité de ces systèmes de surveillance et d'ajouter de nouvelles capacités à leur fonctionnalité. Par exemple, comme en Chine, où les caméras contribuent à améliorer les performances des élèves. Comment? Des caméras connectées au système de reconnaissance faciale sont installées au-dessus du tableau noir. L'inclusion d'un tel système détermine les émotions. Si un élève distrait est enregistré, un message arrive à l'enseignant et, d'une manière ou d'une autre, il implique à nouveau l'élève dans le processus d'acquisition de nouvelles connaissances.
Le facteur psychologique fonctionne également ici - de nombreux étudiants, voyant constamment les caméras les regarder, essaient de se comporter de manière appropriée. Ils disent qu'il est désormais impossible d'être paresseux ou distrait - il est clair que d'une manière ou d'une autre l'enseignant comprendra que l'élève n'est pas trop zélé. Alors tout le monde écoute les paroles des professeurs.
Les systèmes chinois reconnaissent sept types d'émotions.
Si les Américains commencent à utiliser leurs systèmes comme «surveillants», cela peut affecter les performances des élèves. D'un autre côté, les États-Unis ne sont pas la Chine, ils sont beaucoup plus sensibles aux droits de l'homme, y compris le droit à la vie privée. L'observation permanente causera un inconfort psychologique aux élèves, auquel cas les écoles peuvent même commencer à recevoir des poursuites.
Mais il y a un autre problème important: le coût du système et sa conformité aux attentes. De tels complexes coûtent cher, mais la précision de certains d'entre eux laisse beaucoup à désirer. Par exemple, le système de reconnaissance des visages de la police du Pays de Galles fonctionne avec une faible efficacité. Il y a beaucoup de faux positifs dans son travail. Et ici, nous ne pensons pas au système scolaire, mais à la technologie utilisée par la police. Ainsi, la police du Pays de Galles lors de la Ligue des champions 2017 a
décidé d'utiliser un système numérique pour analyser les visages des criminels, ce qui fonctionnait presque en temps réel. Il y a eu environ 2 500 déplacements, et de vrais criminels parmi eux se sont avérés
être beaucoup plus petits .
Si les systèmes scolaires fonctionnent avec la même efficacité, cela ne sert à rien.