Je ne pensais pas que dans le présent il y aurait une place pour les histoires quand une personne prend ses connaissances, ses idées sur le monde, et les transporte littéralement pour ses deux à des distances lointaines. Mais ce qui a motivé ces personnes a toujours été intéressant. Calcul, foi en ton innocence, enthousiasme?
Il s'est avéré que de telles histoires se produisent encore. En 2017, plusieurs jeunes professeurs de programmation des écoles supérieures de Moscou se sont réunis en équipe, l'ont appelé «Circle» et se sont rendus dans des villes russes pour parler aux enfants de la technologie. Ils ont visité Votkinsk, Kaluga, Vyazma. Puis, dans le village de Glazok, sous la direction des enfants, les enfants ont
créé un site Internet et ont immédiatement été diffusés à la télévision et à la une des plus grands médias.
Maintenant, le "Cercle" va faire le tour de 10 villes, et fin août prévoit d'organiser un
festival dans le village de Sardayal .
Les professeurs de Mug Sasha Bratchikov et Alexander Patlukh nous ont dit avec
fillpackart ce que c'est que d'enseigner aux enfants comment programmer et faire ce genre de «mission technologique».
- J'ai lu qu'il y a un certain Kolya de Vyazma qui, après vos cours, fait ses propres projets. Comment va-t-il?Sasha Bratchikov : - Oui, Kolya de Vyazma est un très bon exemple. Nous parlons de lui à tout le monde et nous voulons plus d'exemples de ce type. Au départ, nous voulions le mettre sur les rails pour que les enfants continuent et communiquent avec nous. Mais c'est difficile, leur travail à distance doit être supervisé, des activités de soutien doivent être menées. Récemment, nous l'avons moins fait, mais il existe encore des exemples uniques d'enfants qui tirent leur intérêt et leur motivation interne.
"Que fait-il exactement?"Alexander Patlukh : - Il avait une histoire avec une boutique en ligne de biens virtuels, mais il a marqué dessus. Il a dit qu'il voulait se faire un portfolio, en tant que développeur web novice. Il m'a demandé quelques cours JavaScript. Se sent sous-amorcé dans ce domaine. Maintenant, je pense, les étudie.
- Vous avez également dit que pendant l'école pilote de sept jours, ils ont marché sur un tas de râteaux. Et que s'est-il passé exactement là-bas?S: - Oui, c'était à Votkinsk, la République oudmourte. Soit dit en passant, la première et la seule ville où les cours n'ont pas eu lieu à l'école. Nous avons loué un anticafé. Les enfants venaient de toute la ville, de différentes écoles. Tout le monde est venu avec son ordinateur portable. Personne ne aimait la programmation auparavant, pour autant que je m'en souvienne.
Il n'y avait qu'un seul râteau principal. À l'école de codage de Moscou, où nous avons travaillé, nous avons formé plusieurs programmes de formation. Le premier dans le développement Web - à partir de la mise en page et se terminant par JS, jQuery et ainsi de suite. Le deuxième programme Python de Minecraft pour les enfants. Avec l'aide d'un code, ils y construisent des maisons, des rues. Et le troisième Arduino est l'Internet des objets, les appareils connectés.
Le concept original n'était pas que nous donnions à un enfant des compétences. Nous voulions lui développer des horizons technologiques et avons essayé de pousser tous ces trois programmes en sept jours. Deux jours de développement web, deux jours avec Arduino, deux jours en Python.
Les enfants non formés ont été choqués par un tel afflux d'informations. Ils ne comprennent toujours pas ce qu'est le HTML / CSS, et nous parlons déjà de Python. Tous les débutants ont beaucoup de confusion au sujet de la syntaxe de la langue, et lorsque vous changez la syntaxe tous les deux jours, l'enfant a naturellement un malentendu.
"Et comment ont-ils réagi, se sont simplement enfuis, ont cessé de venir?"S: - Non, vous ne vous êtes pas enfui, mais il y a eu un moment où vous posez des questions directrices sur le matériel des deux dernières heures, et les enfants ne comprennent rien, tout le public. Et vous comprenez que vous faites quelque chose de mal. Quand deux ou trois personnes ne comprennent pas, c'est normal. Mais quand tout le public - le problème est en vous en tant que professeur, ou dans le programme, sa séquence.
R: - Eh bien, Minecraft est toujours ouvert. Ils l'ont rencontré.
S: - Non, les enfants ne se sont pas dispersés, ils continuent à être intuitivement intéressants, mais leur incompréhension les motive. Ils ont donc décidé de consacrer sept jours à une seule chose. Nous avons opté pour la mise en page la plus simple. Nous passons beaucoup de temps sur des choses de syntaxe de base, nous faisons des sites simples.
- Lorsque vous arrivez au village, personne n'a le sentiment que personne ici n'en a besoin et rien ne fonctionnera.S: - Je vois cela comme une sorte de stéréotype. Quand nous sommes allés à Glazok, nous n'étions pas sûrs que des gens viendraient, mais ils ont essayé.
Si vous pensez d'où vient le paradigme, que les gens du village n'ont pas besoin de programmation? Cela vient de la conviction que le monde est si structuré - quel genre d'emplois sont à proximité, où les gens devraient travailler. Et dans le village, les gens font leur propre chose.
Il est clair que dans notre monde ce paradigme change un peu. Les emplois cessent d'être physiquement attachés au lieu. Les flux migratoires sont de moins en moins causés par le travail chaque année. Sur la base de cette prémisse, l'argument selon lequel les gens dans un village où il n'y a pas d'emplois pour les programmeurs n'a besoin de rien - cela devient faux.
Même si les gens n'en ont pas besoin pour le moment, ce n'est pas une raison pour ne pas leur donner l'occasion de se renseigner sur toute la variété des choses dans le monde moderne, sur la programmation, sur les nouvelles industries. Tous les cinq ans, quelque chose de nouveau se produit dans le monde technologique, et ces personnes ont également le droit de tout savoir.
R: - Sasha parle de stéréotypes sur les liens d'emploi. Mais lorsque vous travaillez avec des enfants, ces stéréotypes ne sont pas encore complètement formés pour eux. Ils vont également en ligne, regardent les chaînes YouTube. Ils n’ont pas encore de reliure dans la tête: "Je suis né dans une ville où les cheminots couchent et je serai aussi cheminot". Ils n'ont pas encore accumulé le bagage de pression sociale de l'extérieur, qui dicte ce paradigme. Par conséquent, vous venez de voir qu'ils sont intéressés par le fonctionnement du monde numérique. Ils sont également en contact avec lui.
S: - Et nous avons une courte période pour profiter de ces enfants sans protection et parler de toutes sortes de nouvelles choses. Naturellement, la pression sociale augmente au fil des ans et les gens continuent de faire la même chose de génération en génération.
- Oui, je pensais à ça. C'est une façon de présenter les stéréotypes, et une autre est de savoir s'ils ont ces stéréotypes sur eux-mêmes. Sentent-ils eux-mêmes qu’ils n’en ont pas besoin? Mais sinon, tant mieux.R: - Ils ont un grand intérêt, nous n'avons jamais rencontré de rejet clair.
- Après que Glazok a parlé de toi. Lorsque cela s'est produit, d'autres développeurs ne voulaient pas voyager avec vous dans les villages et leur apprendre ce qu'ils pouvaient faire?S: - Ils écrivent constamment. Les gens de Yandex ont écrit, ils écrivent non seulement de Moscou, mais aussi de toute la Russie. Des gens d'autres domaines écrivent - designers, illustrateurs. Avec la prochaine itération de la tournée, nous voulons naturellement nous développer. Ce ne sera pas seulement la technologie, mais certainement autre chose. Nous voulons vraiment attirer tous ces gens. Plus vous travaillez, plus vous travaillez efficacement.
R: - En général, tout sous les auspices du «non seulement» n'est pas seulement la technologie, pas seulement nous. Peut-être pas seulement en Russie.
Combien coûtent les voyages et où obtenir de l'argent
Votkinsk est la ville natale de Sasha Bratchikov. Malgré cela, le premier voyage, selon les gars , était le plus cher - 80 000 roubles.
«Ce montant comprend les billets, l'hébergement, l'impression de marchandises: des t-shirts et des affiches que nous avons accrochés dans la ville. Votkinsk est la ville la plus éloignée où nous ayons jamais voyagé. Le logement était relativement bon marché par rapport aux normes de Moscou et de Saint-Pétersbourg, mais nous vivions dans un appartement de six pièces. Cela a causé toutes sortes de problèmes domestiques. »
Les gars ont essayé de trouver du financement, comptaient sur de grandes entreprises technologiques, mais n'ont pas grandi ensemble - ils ont payé les deux premiers voyages à partir de leur portefeuille.
«En ce qui concerne la tournée, bien sûr, nous avons pensé aux subventions et aux programmes de soutien. Mais ils ont rapidement réalisé qu'une seule clarification des règles bureaucratiques du jeu nous prendrait énormément de temps et d'efforts sans rien offrir en retour », ont-ils déclaré .
En conséquence, Makeomatic, dans lequel travaille Sasha, a pris en charge une partie des coûts. Elle paie les billets et en partie l'hébergement.
À propos du système éducatif et de ses problèmes
- J'ai récemment interviewé des candidats, et tout le monde, comme un, pense que travailler dans l'informatique nécessite des études supérieures. Vos gars le pensent-ils aussi?S: - Dans n'importe quel domaine, vous pouvez travailler sans études supérieures. Il est clair que dans certains domaines et à certains postes, l'informatique sera un gros plus, non seulement en termes de ligne dans le CV, mais en général - en termes de développement et de préparation.
R: - C'est une chose très personnelle. Il y a des gens qui savent tirer par eux-mêmes des choses dont aucune université n'a rêvé.
Phil: - Souhaitez-vous envoyer vos enfants à l'université?R: - Oui, mais ce ne serait pas nécessairement de la programmation ou de l'informatique. Personnellement, je considère l'université non seulement comme un moyen d'acquérir des connaissances. une université c'est beaucoup: enseigner comment apprendre, systématiser la pensée. La communication, bon sang! Je pense que tout cela est important.
Mais je n'amènerais pas le rôle de l'éducation fondamentale au niveau qu'il est directement nécessaire pour travailler dans l'industrie informatique.
- Qui travaille déjà, comme d'habitude, dit - "les enfants sont tout simplement naïfs et ne comprennent pas que l'on peut travailler sans."R: - Pour être honnête, pendant les voyages, nous n'en avons même pas parlé, veulent-ils aller à l'université ou ne le veulent pas. Ils y ont tracé un chemin de vie. Habituellement, il est attaché à un établissement d'enseignement dans la région où ils vivent. Qu'ils veuillent étudier ou non, ils ne l'ont pas dit. Tout le monde veut travailler chez Yandex, si vous le demandez.
- Pensez-vous que la Russie a un problème avec l'enseignement informatique?R: - Oui, nous le faisons ici. Il y a clairement quelque chose qui ne va pas chez lui. Une bonne base mathématique fondamentale est donnée, mais le système est assez dépassé. Elle vit dans des paradigmes nés à l'époque soviétique. Souvent, les technologies non pratiques sont étudiées. Cela conduit au fait que l'intérêt naturel des enfants reste insatisfait. Dans le même temps, la charge augmente constamment.
De mon point de vue, tout cela s'est accumulé dans une boule de neige, qui devrait orienter la formation supplémentaire. Il offrira des alternatives, des perspectives. Plus important encore, je crois qu'il recevra un statut qui lui permettra d'être en demande, n'ayant pas une croûte, mais des connaissances.
Pour lequel je veux me noyer.
F: - Par exemple, j'ai étudié à la maison avec un livre. Ensuite, ils m'ont embauché en tant que junior et ainsi de suite. Et vous?R: - J'ai obtenu mon diplôme et j'ai même un diplôme, mais pas un plan technique - Je suis sociologue. La première fois que j'ai ressenti du Python afin d'analyser les résultats de la recherche sociologique. Ensuite, bien sûr, le Web m'a complètement époustouflé. J'ai commencé à travailler dans toutes sortes d'agences de publicité et de quasi-publicité. Autrement dit, ma principale façon d'étudier le développement est le mentorat. Ils m'ont montré, m'ont dit, j'ai répété, écrit moi-même certaines choses. Et maintenant, toutes les nouvelles technologies - c'est bonjour pour YouTube et Coursera.
F: - Vous êtes donc tombé sur le développement parce que vous en aviez besoin comme outil?R: - Ce n’est pas que ça m’a pris infernalement - ça m’a simplifié la vie. Les études sociologiques pouvaient être traitées dans toutes sortes de programmes tels que SPSS, mais elles ressemblent à un terrible produit de la société 1C au début des années 90. Et lorsque Python résout votre problème en écrivant quelques scripts, cela rend votre âme plus facile.
S: - Mon éducation est la cybernétique et les méthodes mathématiques en économie, toutes les statistiques sont ce qu'on appelle maintenant la science des données. J'ai travaillé à Saint-Pétersbourg dans une entreprise qui se consacre à l'analyse dans la publicité (RTB), prédit comment un client peut l'acheter sur Internet de manière optimale. J'étais engagé dans l'analytique là-bas, j'ai écrit en Python et en langage R pour le traitement statistique.
J'ai toujours été ravi d'écrire une sorte de script, mais les développeurs doivent quand même l'implémenter. Moi-même, de mes propres mains, je voulais faire ces choses. Alors emporté par le développement, a trouvé un emploi en juin dans un petit bureau, qui fait tout complètement clé en main - avant et arrière. J'avais des connaissances là-bas, ils m'ont emmené sans entretien. J'ai dit que je pouvais à peu près, mais en général je ne sais rien et je veux vraiment étudier.
F: - Je pense que vous avez tous les deux une affaire plutôt cool. Vous n'êtes pas venu au développement parce que vous vouliez être développeur avant de vous rendre compte de ce que c'était - mais d'abord vous l'avez essayé, il vous a fait participer et a ensuite décidé d'étudier.S: - Oui, j'ai étudié au lycée de physique et de mathématiques de Saint-Pétersbourg. Les gars de là vont, par exemple, à l'ITMO, deviennent gagnants de l'ACM. Il y en a eu beaucoup qui tournaient en rond jusqu'à 23 heures. Les enseignants ont été sauvagement inculpés.
Et cela ne m'intéressait absolument pas. J'ai pensé, puisque je ne m'assois pas avant la nuit, comme les autres, alors la programmation n'est pas pour moi. Mais depuis 10 ans que j'ai passé en éducation physique au lycée, il faut choisir quelque chose de plus ou moins technique. J'ai donc choisi le secondaire - les mathématiques en économie. Mais ensuite, il n'y a pas eu de conscience, la conscience est venue plus tard.
À propos de l'enseignement dans les écoles de programmation
- Travaillez-vous sur ce que vous enseignez dans les cours de programmation?S: - Nous avons tous enseigné d'une manière ou d'une autre. Nous nous rencontrions généralement à l'école de codage de Moscou. Il s'agit d'une école où, en règle générale, les débutants apprennent les bases de quelque chose.
F: - Pouvez-vous me dire comment fonctionnent ces programmes?R: - Maintenant, ils sont arrangés quelque peu différemment de notre rencontre. Ensuite, c'était un format exclusivement hors ligne, très axé sur la pratique. Habituellement, c'était six jours de week-end. Cinq heures vous codez chaque week-end pendant trois semaines, vous obtenez un tas de micro-projets pour la campagne et un de plus ou moins prêt à la fin.
L'ambiance dans cette école était très cool. Maintenant, il est devenu uniquement en ligne, vous ne pouvez donc plus parler de l'atmosphère. Et puis un journaliste a joué là-bas, des gens des industries créatives sont venus - des concepteurs pour apprendre à composer, ou des concepteurs qui ont appris à composer sont venus pour apprendre JS afin de faire des mises en page interactives. C'était assez amusant, amusant et cool.
Ce qui nous a essentiellement liés, c'est que nous avons élevé la direction des enfants.
F: - Dites-moi, avec quelles piles êtes-vous familier?C: - La langue principale avec laquelle je travaille est Javascript. Je suis venu dans un bureau qui a une si jolie pile de démarrage. Nous faisons de nouveaux petits projets. Nous avons du JavaScript complet, React avec Redux sur le frontend, Node.js et un peu de Ruby sur le backend. Dans le mobile, c'est principalement Java et Swift, il y a environ un an, ils ont commencé à utiliser React Native.
R: - J'ai aussi tout autour de JS. J'adore Vue.js, je peux faire un peu de django.
F: - Travaillez-vous avec JS tapé? Utilisez-vous des FlowTypes?S: - Oui, nous utilisons. Nous développons généralement notre open source dans le bureau où je travaille. Ce n'est pas encore très célèbre appelé
Microfleet - c'est une boîte à outils pour créer vos propres microservices. Ils travaillent dans notre production depuis environ cinq ans, et nous avons décidé de tout rouler en open source. Là, nous tapons tous sur Flow. La boîte à outils n'est pas encore très populaire. J'ai commencé à y faire face, et il m'a fallu environ deux semaines pour plonger dans la base de code. Beaucoup n'a pas été documenté, le seuil d'entrée est assez élevé et de tels projets, en règle générale, ne sont pas populaires en open source. Mais plus loin dans l'entreprise, nous développerons notre propre marque open source.
F: - Avez-vous déjà eu le sentiment qu'il n'y avait pas assez de connaissances pour enseigner?S: - Non, nous enseignons aux enfants, c'est un ordre de complexité différent. Nous avons un cours intensif de courte durée pour débutants, nous n'allons pas plus loin que la composition.
R: - Et nous sommes tous en train de composer de manière impressionnante.
- Mais à l'école, vous avez enseigné non seulement aux enfants.S: - Ici, j’essaie de chercher un certain intérêt pour moi, d’enseigner des choses que je ne connais pas moi-même. Je n'enseigne généralement pas le JS. Il y a presque un an, je suis allé au Armenian Tumo Center for Creative Technologies. Nous avons établi un partenariat avec une startup qui a fabriqué des capteurs qui lisent diverses données biométriques humaines - un cardiogramme, un myogramme, une réaction cutanée galvanique, un électroencéphalogramme et des ondes alpha bêta.
Et j'y suis allé avec un tel cours pour les enfants, malgré le fait que je ne sache rien. Juste deux mois plongés dans le sujet, et les gars et moi avons développé un programme sur la façon de lire les données humaines, comment convertir ces données, comment tirer des conclusions sur la base de ces données. Même comment faire diverses applications. Par exemple, vous lisez les données de la personne à l'aide de ces capteurs, formez un profil de la façon dont la personne se sent actuellement et tournez-vous vers l'API Spotify pour vous proposer de la musique basée sur ces données.
F: Il n'y a eu aucun cas qui a enseigné quelque chose, puis s'est rendu compte qu'il avait tort et enseigné la mauvaise chose?R: - Eh bien ... j'ai eu ça avec JavaScript. Mais pas critique. Donc, des bugs mineurs. Bien sûr, si vous parlez d'asynchronie, vous devrez mieux la faire rouler.
S: - Saviez-vous que vous n'avez pas parlé de synchronisme et n'avez pas compris quelque chose?
R: - Oui, oui. J'ai foiré là-bas, puis j'ai dû écrire un gros message à tous les étudiants. Comme les gars ...
S: - ... j'avais tort.
R: - Pas que je me trompe, j'ai donc corrigé les points clés.
F: - Eh bien, personne n'est en sécurité.R: - Il arrive que vous racontiez d'un point de vue pratique, et dans le processus, vous montez dans les fondations, que vous avez plutôt tremblantes. Ensuite, vous lisez un article qui décrit mieux la cause première de ce que vous utilisez quotidiennement. Et vous comprenez que vous n'êtes pas exactement exprimé.
Quoi et comment le "Cercle" enseigne aux enfants
Enfants, vous apprenez maintenant la mise en page HTML / CSS. Pourquoi avez-vous choisi celui-ci parmi tous les programmes?R: - Les enfants sont intéressés lorsque le résultat est rapide et immédiat. Puisqu'ils sont presque tous nuls, ils ont besoin de quelque chose de simple, provoquant un effet wow interne. Nous avons besoin d'un outil qui nous permet de parler avec nos propres mots de ce qui les intéresse - ce sont le web, les images, le html, le CSS et toute cette beauté.
Au stade zéro, ils ont peu d'intérêt à réfléchir à la logique des interactions, de l'interactivité. Ils doivent exprimer rapidement leur créativité sur un écran d'ordinateur portable. La mise en page donne une entrée très simple dans la technologie. Ils cessent facilement d'avoir peur du code, ils le comprennent de l'idée à la mise en œuvre de la demi-étape.
- Vraiment, ce n'était pas plus intéressant pour eux d'étudier Python dans Minecraft?R: - Il n'y a pas une telle étendue d'expression de soi. Dans Minecraft, un enfant est peu susceptible de proposer un projet sur le poisson carpe - il aime juste l'attraper dans la rivière. S'il sera attaché à la construction d'un bâtiment, à la fabrication d'un objet en mouvement - c'est fascinant, il n'y parle pas avec ses propres mots.Nous allons dans ces villes pour révéler des enfants, leur donner un moyen de parler de leur quartier ou de leurs hobbies - selon nos propres mots. Nous pourrions probablement utiliser des choses plus graphiques, qui viennent aussi facilement, comme p5.js. Mais ce serait de la visualisation, de l'illustration et le site est un site. Chaque jour, ils communiquent avec les sites, ils comprennent le résultat et il est clair dans quelle direction aller."Mais qu'en est-il de la robotique?"R: - C'est élevé, mais ici, vous devez acheter du fer, mais nous n'avons pas d'argent.S: - Le problème est que vous devez constamment rouler avec cet équipement, le récupérer, suivre des cours dessus, puis le retirer. Et c'est étrange - les enfants ne peuvent plus rien faire eux-mêmes.De plus, il y a un tel moment dans la robotique: vous avez acheté un certain nombre de composants, réalisé tous les projets possibles avec eux, et vous devez acheter quelque chose de nouveau. Pour cela, il faut de l'argent et là où nous allons, tout le monde n'a pas la possibilité de dépenser beaucoup d'argent pour ses études. Ils devraient commander des composants à l'étranger ou au moins à Moscou. Il est peu probable que quelqu'un le fasse.F: - Avant de suivre le cours, avez-vous en quelque sorte systématisé vos connaissances?R: - Avant le "Cercle", nous avons déjà lu ces cours à plusieurs reprises, donc ce n'était peut-être pas nécessaire. Et au départ, le processus de création de cours l'exige bien sûr. Dans le "Cercle", la systématisation consistait plutôt à le mettre dans le format le plus court possible - afin d'avoir le temps de finaliser le projet en sept jours, de le rendre beau et efficace.Un documentaire sur le train de Mug au village de GlazokF: - Avez-vous formé vos élèves à google toutes ces choses? Ils ont dit que vous pouvez lire les spécifications?R: - Bien sûr! «Trouver tout sur Google» est un mot d'ordre. Seryozha de notre équipe a un énorme discours émouvant, qu'il prononce à la fin. Si vous avez un outil et la possibilité de rechercher quelque chose sur Internet, vous pouvez transformer des montagnes en une semaine. Et s'il y a encore des gens qui vous soutiennent dans ce domaine, alors en général la beauté!S: - Nous essayons de faire comprendre aux gars que la capacité de google est une compétence très importante. Souvent, même dans les cours pour adultes de l'école de codage de Moscou, nous sommes confrontés à des gens qui ne savent tout simplement pas comment procéder. Ils ont peur des sites en anglais avec un code ou autre chose.Il y a toujours une peur de parler anglais. Mais quand vous commencez à parler, même si vous n'avez pas une bonne grammaire, la peur s'en va. En outre, avec la possibilité de google, lisez la documentation - vous devez surmonter, puis tout va très bien. Vous ne devriez pas avoir peur de google et de lire en anglais.F: - Expliquez aux élèves comment tout est organisé à l'intérieur?R: - Oui, le premier jour, ils ne sont pratiquement pas assis devant l'ordinateur. Nous montrons simplement quelque chose sur le projecteur, jouons à des jeux avec eux, d'une manière ou d'une autre, connectés aux sites Web de l'appareil. Nous disons ce qu'est un client, un serveur, une adresse IP. Il y a un ensemble de jouets méthodologiques que nous utilisons le premier jour pour introduire dans le contexte de l'environnement où ils doivent travailler. Par exemple, ils inventent eux-mêmes des adresses IP, etc.S: - Mais l'essentiel n'est pas de le retarder. Naturellement, nous ne nous penchons pas sur les détails du fonctionnement des moteurs à l'intérieur des navigateurs. Lorsque les enfants ne comprennent pas quelque chose, ils disparaissent rapidement. Nous avons un bloc théorique initial, mais en général, nous professons l'imposition de la théorie à la pratique - quand vous avez fait quelque chose, quelque chose s'est produit et ensuite nous expliquons ce que c'était. Si nous expliquons toutes les bases, toute la théorie et que nous commençons à écrire du code, tous les enfants s'enfuiront simplement.
À propos de la responsabilité et de l'avenir
F: - Ne vous semble-t-il pas que l’entrée dans la sphère informatique par la mise en page peut créer des problèmes à l’avenir? Autrement dit, vous déterminez la direction dans laquelle ils continueront à travailler.R: - Eh bien, la question est claire. J'ai pensé à lui ...Non, il me semble que cela ne pose pas de problème. Internet le sera toujours. Il s'agit d'une nouvelle littératie, tout diplômé de l'école devrait pouvoir faire le site. Cela devrait être comme une présentation à Power Point. Je n'associerais même pas cela à l'entrée dans le monde informatique. Nous donnons juste une compétence de base, qui est toujours intéressante en même temps, et supprime la barrière que les caractères dans un éditeur de texte peuvent transformer en quelque chose d'autre.S: - Maintenant, nous parlons du Web, mais peut-être qu'à l'avenir, nous allons nous développer. Et peut-être que notre exemple inspirera quelqu'un qui suivra des cours non Web dans sa ville.Autrement dit, notre histoire a une fonction pour inspirer d'autres passionnés à organiser quelque chose de similaire dans leurs villes. Et nous serons heureux de les aider.F: - Et que pensez-vous, beaucoup pourraient être intéressés à développer non seulement des interfaces utilisateur?R: - Zéro? Vous pouvez bien sûr, mais je ne l'aurais pas pris. Ce serait un défi cool. Il serait nécessaire de travailler le cours pendant au moins un an, de sorte qu'il serait intéressant de grimper dans le dos à partir de zéro.F: - Y aura-t-il un problème de motivation?R: - Je ne pense pas que le problème soit la motivation. Ils sont motivés par des choses qui ne sont pas du tout pédagogiques - Sasha est super pour jouer au football avec eux, et ils veulent donc aller coder pour lui demain. Ou ils sont simplement motivés par le fait que nous codons des choses drôles. Par exemple, Sergei a demandé à la maison de voir trois mèmes sur Internet.La motivation de ces étudiants est très liée à la personnalité des enseignants. Ils sont plus inspirés non par ce que nous codons, mais par la façon dont nous nous comportons avec lui. Dans ce contexte, tout devient assez amusant et intéressant.
"Vous faites tout cela gratuitement?"R: - Oui, les enfants ne paient rien pour cela.- Il s'avère que cela ne vous intéresse pas seulement - le croyez-vous directement?R: - Bien sûr! C'est très important!- Pourquoi est-ce important?R: - En général, tout devient clair lorsque vous venez dans une ville pour la première fois, et ils vous disent: «vous savez, si vous n'étiez pas là, je ne l'aurais jamais fait. Cela ne me serait jamais arrivé. » Après cela vient un tournant. Je chéris l'idée que quelque part dans le village de Glazok, Ilon Mask se développe. Si je mets la main à cela, aidez-le, alors la vie n'a pas été vécue en vain.S: - La pensée qui me anime est également venue quelque part pendant l'Œil. J'ai déjà dit que la vie d'une personne est prédéterminée par le lieu où elle est née, les circonstances, la pression extérieure. S'il y a un collège des chemins de fer russes à proximité, la plupart des enfants deviennent des cheminots. Ceci est prédéterminé depuis l'enfance.On a le sentiment qu'il est nécessaire de percer d'autres histoires, de dresser un portrait plus complet du monde pour les enfants - jusqu'à ce qu'ils clignotent. Disons qu'ils ont le choix. Peut-être que ce choix leur permettra de vivre une vie plus heureuse.Il faut amener de nouveaux horizons à un endroit où il n'est pas."Avez-vous un sens des responsabilités pour eux?" Leur chemin était prédéterminé, et vous êtes arrivé et, peut-être, vous l'avez changé.R: - Je pense que ... tu es avec ces enfants depuis sept jours, et souvent tu donnes des conseils de vie pas même sur le codage, mais sur la façon d'être une personne normale. Certains gars du Daghestan avaient besoin d'expliquer que les combats n'étaient pas très bons.
F: - Pensez-vous qu'être développeur est cool?R: - Oui.S: - Oui, c'est coolF: - Pourquoi?R: - Parce que vous êtes un créateur. Vous créez définitivement, pas détruisez. Parce que vous utilisez le cerveau au niveau qui lui convient. Parce que cela vous encourage à constamment apprendre et à être meilleur.