Probablement, les gens de ma génération se souviennent de la façon dont leurs parents leur ont dit dans leur enfance: "aller étudier comme avocat, économiste, manager ou langue étrangère - alors il y aura du travail et de l'argent." C'était un culte étrange d'abandonner les professions techniques. Les parents ont vu ce qui leur était arrivé - les techniciens soviétiques - dans les petites villes. Toutes les entreprises et usines ont été fermées, les salaires n'ont pas été payés pendant six mois et ceux qui n'ont pas trop bu sont entrés dans le commerce. Acheté là-bas, vendu ici - c'est ce dont vous avez besoin pour pouvoir.
La rapidité avec laquelle le monde a changé.
L'informatique est devenue omniprésente et, selon leurs mots, «prestigieuse». Une industrie où tout le monde le veut. Là, il s'avère que ce n'est pas un diplôme qui est important, mais une compétence. Là, pendant un mois, vous pouvez gagner le salaire annuel des parents. Et pour «entrer dans l'informatique», il suffit d'être intelligent et un peu diligent, presque sans risques.
La demande crée l'offre, et maintenant ils sont prêts à faire de vous un programmeur en six mois, en contournant les rituels de dix ans pour obtenir une profession.
Pour le meilleur ou pour le pire, je ne prétends pas juger. À propos de ce que sont les cours en ligne, qui les enseigne et comment ils obtiennent leur diplôme, et
fillpackart, nous avons parlé avec Alexander Nikitin, fondateur de GeekBrains, l'un des plus grands portails éducatifs de Russie.
Geekbrains a reçu chez My Circle une note moyenne de 4,0 de la part de ses employés, qui ont souligné les défis intéressants et la croissance professionnelle. Mais le critère d'évaluation le plus important pour eux était "L'entreprise rend le monde meilleur."
Alexander Nikitin- J'ai étudié pour être programmeur à Baumanka. Il est diplômé, a travaillé pendant un certain temps. Il était capable d'écrire des sites Web en PHP, connaissait la pile standard - JavaScript, html. Implémentation des systèmes Siebel, Oracle CRM. J'étais peut-être trop confiant, mais je pensais que j'étais un très bon programmeur. Pendant six ans, nous avons été tourmentés par le développement de Baumanka, nous avons été poursuivis par des tâches et des langues différentes. En fait, c'était une école très cool.
Ensuite, j'ai été attiré par les affaires. C'était en 2010, alors que la formation en ligne, les webinaires et le secteur de l'information ne faisaient que gagner en popularité.
J'avais deux pensées en tête que je peux programmer, et cela peut être enseigné en ligne. Avec un camarade de classe, j'ai lancé un blog - il s'appelait alors «École de programmation». Nous avons écrit des articles sur la façon de bien faire les choses, commencé à organiser des premiers cours, des webinaires.
Tout est donc né d'un blog WordPress. Nous avions un site de cartes de visite: "voici nos professeurs, voici nos cours, venez étudier." Pendant un certain temps, nous avons organisé des cours hors ligne, mais ils les ont abandonnés. Nous nous sommes concentrés uniquement en ligne, afin de ne pas pulvériser.
- Pourquoi ne sont-ils pas partis hors ligne?Il y a plus d'hémorroïdes. Hors ligne est beaucoup plus difficile à mettre à l'échelle. Il est nécessaire d'ouvrir un tas de centres à travers le pays pour rassembler les groupes. En termes de rapport bénéfices / investissements, il nous a semblé qu'il valait mieux ne pas le faire, mais simplement aller en ligne et se concentrer dessus. La concentration dans les affaires - et pas seulement - est une chose très utile.
- (Phil fillpackart ) Et de votre point de vue en ligne n'est pas inférieur en qualité à hors ligne?Bien sûr, le mode hors connexion est plus efficace. Que cacher - lorsque vous êtes assis en face de l'enseignant, le contact avec lui est bien meilleur.
D'un autre côté, si vous étudiez en ligne, vous pouvez étudier dans un centre régional en Sibérie avec un professeur très cool de Moscou, un spécialiste cool et un professeur de Dieu.
- À quoi ressemblait le cours alors?Le premier cours avait l'air très drôle. Il s'appelait "PHP en deux semaines" - je l'ai personnellement conduit. C'était sous forme de webinaires, mais uniquement audio, sans image. Nous diffusons comme une radio, avant les cours, nous envoyons des manuels, du matériel de formation, dit: «regardez la ligne 17, il y a tel ou tel opérateur écrit, cherchez une erreur dedans». Les commentaires étaient sous forme de chat.
Ensuite, bien sûr, nous avons commencé à organiser des webinaires typiques, où la partie du contenu était affichée à l'écran.
Équipe GeekBrains (alors «École de programmation») en 2011- Le premier cours était sur PHP. Et comment avez-vous choisi ensuite?Après le premier cours, qui a duré deux semaines, nous sommes passés à un grand cours d'été de trois mois - il s'appelait «Web Guru». Nous sommes partis de la pile technologique dont une personne avait besoin pour être un développeur à part entière. Si nous prenons le Web, alors, bien sûr, il s'agit de JavaScript, html et de certains cadres. Ensuite, jQuery était très populaire.
Personnellement, mon étudiant le plus âgé avait 82 ans. En fait, c'est très cool quand une personne à cet âge est autre chose d'intéressant. Il a étudié juste pour lui-même, voulait créer un site Web, je ne sais pas quoi - peut-être de sa vie. Certaines personnes sont très jeunes de cœur et en 80, elles sont gaies, actives, veulent vivre et se développer. Et c'est très cool.
- (Phil) Maintenant, il semble que vous ayez des cours en général sur toutes les technologies utilisées au moins quelque part. Vous êtes-vous fixé la tâche de tout couvrir?Je ne dirais pas que la tâche n'était que cela. Nous avons plutôt regardé ce qui pourrait être populaire, ce qui est demandé. Vous voyez, nous existons depuis longtemps - ce sera bientôt neuf ans. En neuf ans, vous pouvez créer de nombreux programmes.
En fait, nous avons même un processus inverse. Nous avons fermé des cours sur Ruby - même si nous l'avons nous-mêmes développé. Ils n'étaient pas très populaires, et encore une fois la règle fonctionnait qu'il valait mieux se concentrer que se disperser.
En 2010, il était même difficile de nous appeler une entreprise - trois personnes étaient engagées dans tout, et nous sommes simplement partis de nos opportunités. Il y avait un camarade de classe familier, un programmeur C #. Et nous avons commencé à enseigner Sharpe, il a donné des cours avec nous.
Comment GeekBrains Live au Mail.Ru Group
- Et quand le groupe Mail.Ru est-il apparu?Ils sont apparus beaucoup plus tard. En 2014, nous sommes devenus moins un centre de formation qu'une communauté de développeurs, où vous pouvez lire des articles, discuter sur le forum et regarder des webinaires gratuits. Renommé de la "School of Programming" en GeekBrains. En 2015, il y a eu un décollage très puissant. Cela a été remarqué par Mail.Ru Group, je ne sais pas comment.
- Et comment les aimez-vous?Oui En fait, c'est une question très populaire - on comprend pourquoi. Mais je suis pleinement conscient que je l'aime vraiment - c'est tout à fait vrai. Évidemment, il y a les inconvénients d'une grande entreprise, une sorte de bureaucratie. Mais nous avons imaginé ce qu'est Mail.Ru Group au moment de la transaction. Nous existons comme ça depuis deux ans et demi, et il n'y a pas eu de mauvaises surprises.
L'équipe GeekBrains en 2018- Et au moment de la transaction, vous n'en aviez aucun doute?Non, parce que vous en avez assez d'être une startup depuis sept ans, je veux de la reconnaissance, des services arrière fiables, un sol solide sous mes pieds. En général, nous voulions accéder au courrier.
- Quelle est votre indépendance dans le cadre du «Mail»?Lorsque nous avons discuté de l'accord, il était important pour nous de conserver l'essentiel de notre indépendance dans la prise de décisions stratégiques. Nous l'avons sauvé. Le courrier dispose de départements de service qui desservent toutes les unités commerciales du groupe. Par exemple, RH, service financier, comptabilité. Bien sûr, il y a une marque, beaucoup d'accès à l'expertise du marché - il y a beaucoup de gens à qui parler, inviter à enseigner, juste pour adopter des connaissances.
- À quoi ressemble GeekBrains dans les coulisses maintenant?Maintenant, nous avons environ 90 employés dans notre personnel. Je n'inclus pas les enseignants, il y en a plusieurs centaines. Les enseignants travaillent principalement à la pièce. Habituellement, ce sont des programmeurs pratiquants qui viennent chez nous pour donner des cours comme passe-temps.
Et tout est standard dans l'État - il existe des départements dans la plupart des entreprises. Marketing, ventes, département qualité, département production, qui réalise des clips vidéo, développement, design, analytics.
- (Phil) Vos développeurs travaillent-ils avec les développeurs Mail?Notre système est écrit en Ruby on Rails, et il n'y a aucun projet Ruby dans Mail. Donc ça n'a pas vraiment marché. Mais nos développeurs tirent profit de Mail, car il y a beaucoup de réunions internes sur les nouvelles technologies, les programmeurs se réunissent, partagent leurs réflexions, leurs actualités.
Mais du point de vue du développement, non, le nôtre scie le sien, Mail est à moi.
- (Phil) Et Mail examine-t-il vos projets techniquement?Tu peux dire non.
Qui et comment proposer des programmes de formation
- Qui dans l'équipe permanente est engagé dans les cours eux-mêmes, les invente, trouve des enseignants sous eux?Une dizaine de personnes ne participent qu'à l'élaboration des cours. Nous avons des domaines: formation en programmation, design, marketing, management. Chaque direction a son propre chef, et il a sa propre équipe - méthodologistes, gestionnaires. Ils travaillent uniquement dans le cadre de leur domaine, communiquent avec les enseignants et élaborent des programmes.
Chaque programme est composé de blocs. Si nous enseignons le développement Web, c'est d'abord le HTML, puis la langue du serveur, puis le frontend. Il y a des méthodologistes qui s'assurent que les blocs sont ancrés.
- Comment apparaissent les cours - de l'idée aux premiers cours?Idées de cours de base en surface. Nous sommes un projet commercial, nous gagnons de l'argent grâce à la formation et, dans une certaine mesure, nous sommes obligés de fabriquer des produits qui intéresseront un large public. Et ce qui est intéressant pour un large public est compréhensible si vous êtes sur le marché.
Nous menons des enquêtes en cours, mais elles confirment plutôt nos hypothèses - quelque chose que nous aimerions nous-mêmes lancer.
Vient ensuite une question de technologie. Les départements dans les domaines entrent en fonction, des experts, des méthodologistes sont sélectionnés qui sont responsables de l'idée générale du programme. Plus loin dans les blocs, nous communiquons avec des experts, convenons du contenu et commençons à le faire.
- Dans quelle mesure les méthodologistes comprennent-ils le développement?Ce sont souvent d'anciens programmeurs. Je ne sais pas si les programmeurs sont des anciens.
- Phil, les programmeurs sont-ils anciens?- (Phil) Non.Les méthodologistes ne sont donc que des programmeurs, puisqu'ils ne sont pas anciens.
- Quoi de plus difficile - développer un cours ou le vendre?Je ne sais pas, sérieusement. Ce sont des choses tellement différentes. Il arrive parfois que les vendeurs disent: «Les ventes sont les plus importantes, les plus difficiles, les plus nécessaires. Et ce développement de portail est le vôtre. » Et quelqu'un dit le contraire. Et où est la vérité? Chacun est engagé dans sa propre entreprise et Dieu merci.
"Eh bien, vous, en tant que personne qui est au-dessus de cela, pouvez voir où vont plus de ressources, de temps, de gens?"Même pour les gens - le nombre de méthodologistes et le nombre de vendeurs sont à peu près les mêmes. Je n'arrive même pas à comprendre les paramètres permettant d'évaluer objectivement cela. Par le nombre d'heures passées au bureau? Les méthodistes et les vendeurs passent le plus de temps sur le lieu de travail.
J'ai tendance à le considérer comme un organisme unique. Il est étrange de dire que le foie n'est pas aussi important que le cœur. Chaque département, chaque personne est importante à sa manière.
D'où viennent les professeurs de programmation
- Comment embauchez-vous des enseignants?Nous prenons des programmeurs actuels, car très peu de gens cherchent du travail directement en tant que professeur. Nous les invitons à s'essayer dans ce rôle. Vient ensuite toute une chaîne d'actions, d'entretiens et de préparatifs. Une personne organise le premier webinaire gratuit (pour les étudiants).
Nous apprenons à nous connaître, à regarder les commentaires sur ses événements gratuits. Si nous voyons que tout va bien, alors nous commençons à le mettre sur des groupes de payeurs.
- Comment Heychar comprend-il qu'une personne veut être enseignante si elle n'est qu'un programmeur en exercice?Eh bien, le diable le connaît, pour être honnête.
(voix off)Nous pouvons rechercher des recommandations, nous avons quelques milliers de programmeurs Mail assis à nos côtés et il y a quelqu'un vers qui se tourner. Mais je ne connais tout simplement pas les subtilités du travail RH.
Nous trouvons des programmeurs, demandez si vous voulez enseigner. Peut-être qu'ils enseignent déjà quelque part. S'ils sont intéressés, une discussion s'ensuit.
- (Phil) Autrement dit, il n'y a pas de modèle défini et de critères exacts pour dire que c'est un bon professeur, mais ce n'est pas le cas?Un bon enseignant est celui qui a des notes élevées sur notre portail. Lorsque nous menons des candidats sur le chemin du premier groupe - événements gratuits, interviews - les eychars peuvent prédire beaucoup. Hypothétisez le succès d'un enseignant. Et quand il tient le premier webinaire, tout devient clair.
En général, nous vérifions en pratique.
- (Phil) Y a-t-il un problème avec le fait que presque tous les enseignants sont éloignés?Je pense que non.
- Quel horaire de travail obtiennent-ils approximativement?Si nous parlons d'un groupe, généralement deux cours par semaine. Lundi et jeudi conditionnels, environ deux heures académiques, plus vérification des devoirs, discussion avec les élèves.
- (Phil) Et comment contrôlez-vous leur travail? Existe-t-il un système d'évaluation des emplois pour vous?Lorsqu'une personne organise un webinaire, il est difficile de l'influencer dans cette seconde en particulier. Vous pouvez déterminer après coup s'il a réussi ou non. Pour comprendre cela, il y a des évaluations de chaque leçon. Nous voyons la situation dans son ensemble: si une anomalie apparaît dans les estimations, nous comprenons ce qui s'est passé. Naturellement, il y a toutes les notes, et nous le verrons.
De plus, les étudiants communiquent en groupe, discutent en groupe et croyez-moi, si quelque chose ne va pas, la rétroaction arrive instantanément. Nous examinons les montants, organisons une révision et prenons des décisions - corriger l'enseignant, recycler, adapter.
- (Phil) Avez-vous renvoyé un enseignant qui est avec vous depuis longtemps?Il y a des professeurs qui essaient, mais il est clair que ce n'est pas leur truc. Ils ont toujours des scores bas. Très probablement, ils cesseront simplement de recevoir les groupes suivants. Et qui, selon des statistiques objectives, enseigne mieux que quiconque, ils enseignent de plus en plus.
Mais pour rejeter ... il y avait de tels cas, mais ils sont super rares. Si vous devez retirer le professeur au milieu du chemin, il a fait quelque chose d'extrêmement mauvais.
- Les programmeurs en exercice ont souvent leur propre vision unique. Comment l'intégrer dans la méthodologie générale?Oui, il devrait y avoir un équilibre entre le programme global, les préférences et l'expérience de l'enseignant. Nous travaillons donc avec les enseignants pour qu'ils s'inscrivent dans un certain cadre.
D'un autre côté, il est impossible de les priver complètement de la possibilité de transmettre leur vision et leur expérience.
Pourquoi un développeur devrait-il consacrer du temps à la formation des autres?
- Quelle est la motivation des enseignants en général?Les programmeurs, les gens sont généralement riches, ils ont de bons salaires, et nous ne pouvons pas objectivement rivaliser avec les employeurs, où ils sont payés, en tant que programmeurs. Naturellement, tout travail est rémunéré, mais pour eux, ce n'est pas le coût d'une heure le plus rentable.
L'enseignement est une chose que vous devriez vous-même aimer.
En réalité, c'est très intéressant pour beaucoup de gars d'enseigner, c'est intéressant d'aider les débutants, c'est intéressant de communiquer avec eux, peut-être même de trouver un apprenti par vous-même, de les emmener dans votre startup.
Que puis-je dire, mon partenaire Hayk Hayrapetyan a été mon premier étudiant dans le même cours "PHP en deux semaines". Il est devenu le meilleur élève et nous l'avons invité à nous aider.
Enseigner, c'est comme jouer au football. Quelle motivation peut être - oui, j'aime juste. Ici, c'est exactement la même chose. Eh bien, à notre tour, nous pouvons offrir de l'argent, des étudiants et numériser en quelque sorte le succès de votre enseignement.
- (Phil) Et pourquoi les méthodologistes ne travaillent-ils pas en tant que développeurs. Est-ce leur propre choix?Nous ne détenons pas d'esclaves, par conséquent, bien sûr, c'est leur choix. Je ne sais pas, Phil, si vous confirmez ou non, mais il y a des histoires où les développeurs comprennent qu'ils ne veulent pas faire de programmation pour le reste de leur vie, ils veulent essayer autre chose.
Parfois, les programmeurs venaient nous enseigner, commençaient à introduire un cours, deux, puis trois, puis ils suivaient cinq cours et travaillaient déjà à plein temps sur GeekBrains. Nous les avons emmenés à l'État et ils se sont transformés en méthodistes. Passer du développement à une autre activité.
- Mais comme vous l'avez dit, les programmeurs sont des gens riches. D'un point de vue économique, il est plus rentable de se développer davantage. Reçoivent-ils de vous de la même manière que les développeurs?Je ne sais pas, c'est difficile à comparer. Si nous parlons du niveau du milieu, alors probablement oui - ils obtiennent environ le même montant.
Mais, par exemple, il y a des super-seniors dans Mail.ru, ils reçoivent de l'argent exorbitant, ayant une expertise absolument unique. Naturellement, nous n'allons pas interrompre cela avec notre poste de méthodologiste.
Mais si vous comparez avec le salaire moyen d'un programmeur sur le marché, nous avons quelque chose de similaire.
Cours en ligne vs universités
- C'était tel que vous avez vu le cours de quelqu'un d'autre, et vous étiez agacé, comment s'est-il terriblement fait?Vous savez, non, cela ne nous ennuie pas. Nous avons de quoi nous ennuyer sans cela.
Mais c'était le point de départ en général pour créer le projet. Quand j’ai obtenu mon diplôme de l’université, j’ai pensé qu’il n’était pas possible dans six ans de faire de même et d’obtenir les mêmes résultats. Je voulais juste donner au public des connaissances sous une forme plus pratique.
- Voyez-vous le problème dans le système éducatif?Honnêtement, je n'y pense pas vraiment du point de vue de l'État. Personnellement, je suis très reconnaissant à l'université pour l'expérience qu'il m'a donnée.
Par conséquent, je ne sais pas - il n'y a pas de problème.
- Eh bien, comparez-vous vos cours avec ce système? Faut-il étudier pendant six ans ou est-ce suffisant pour suivre un cours?Oui, nous sommes une alternative à l'université en termes de profession. Mais je ne dissuadera jamais une personne d'étudier dans une université si elle est diplômée du secondaire et pense quoi faire ensuite - aller étudier, travailler immédiatement ou suivre des cours. Je n'ai fait qu'un chemin dans ma vie, et je ne le regrette pas, il serait donc étrange de décourager.
Mais si nous parlons de notre public, alors beaucoup de gars viennent qui ont déjà reçu une éducation - secondaire supérieur ou spécialisé. À un moment donné, ils ont réalisé qu'ils étaient intéressés par la programmation. Et pour ces gars-là, il est probablement plus facile de ne pas passer cinq ans de plus dans une autre université, mais de passer un an à GeekBrains.
- N'est-il pas préférable d'apprendre soi-même ou de travailler et d'apprendre en pratique tout de suite?Si le problème financier n'est pas très aigu, il me semble que c'est une meilleure solution. Et si le coût est insupportable, il y a Google et une énorme pile de contenu gratuit. Même nous avons plusieurs centaines de webinaires gratuits, des mini-cours gratuits qui vont certainement commencer. Bien sûr, vous pouvez tout faire vous-même.
Est-il possible de devenir un spécialiste en contournant la voie classique
- Vous avez des gens qui aident les étudiants à trouver un emploi après les cours. Comment ça se passe?Tout d'abord, de nombreuses entreprises souhaitent être amis avec nous pour recruter des stagiaires. Notre tâche consiste simplement à réduire. Lorsqu'un cours est recruté, la moitié ou la plupart des étudiants viennent chercher un emploi. Nous menons une enquête et voyons s'ils atteignent cet objectif au fur et à mesure qu'ils apprennent.
Selon les dernières mesures pour les études annuelles à l'Université Geek, 70% sont employés dans le processus d'apprentissage. Les 30% restants sont réglés au cours des trois prochains mois.
Ceux qui veulent travailler, mais ne peuvent pas trouver d'emploi - ils sont vraiment très peu nombreux. La demande de programmeurs n'est pas mauvaise. Mais nous pouvons vous aider, si cela ne fonctionne toujours pas, amener l'employeur par la main, aider à rédiger un CV, nous dire comment vous comporter pendant l'entretien.
- (Phil) Il y a deux compétences - la capacité de travailler en tant que développeur et les connaissances en développement qui ne vous seront utiles que lors d'une interview. Dans quelle mesure les choses qui ne demandent que lors des entretiens affectent-elles le programme?Pour autant que je sache, nous préparons uniquement des développeurs, sans préparation astucieuse pour les interviews. S'agit-il de compétences mutuellement exclusives? Autrement dit, j'ai vraiment besoin de savoir différentes choses dans le développement?
- (Phil) Pas mutuellement exclusifs, mais ils ne se chevauchent pas à 100%. , , ., , , .
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