Je me suis noyé personnellement pour l'éducation au design depuis 2013. J'ai même écrit un article dans lequel j'ai décrit comment élever le CMIT (Center for Youth Innovation Creativity) à partir de zéro, et j'ai dirigé le Laboratoire Cosmoport d'Ekaterinbourg pendant 4 ans. J'ai participé à la création de trois laboratoires de créativité technique des enfants et conseillé les organisateurs de ces laboratoires. J'ai également participé à la transition d'UrFU vers l'approche projet, organisé quelques ateliers projet et développé le PRS (Design and Rating System) pour les étudiants. J'ai passé beaucoup de compétitions d'ingénierie, de forums, de sessions, de tournois. Et tout cela n'est pas bon. Maintenant, j'ai réalisé que l'éducation projet est une bombe à retardement.
Dans cet article, je vais vous expliquer pourquoi l'approche projet est dangereuse, que c'est la même chose que USE. Comment Harry Potter et l'éducation au projet sont liés. Au final, je partagerai l'option de sortir d'un piège discret.
Penser le design
L'éducation au projet donne lieu à une réflexion sur le projet chez une personne. La réflexion sur le projet est qu'une personne peut intégrer son projet dans la réalité ou répondre avec son projet aux défis de la réalité. Un projet a toujours une partie interne et des interfaces d'interaction avec le monde extérieur, il y a des entrées et des sorties. Le projet est intégré dans un système externe, alors qu'il a son propre système interne. Une personne passe par un système d'éducation au projet et, à la sortie, a une telle structure de pensée qui peut trouver des problèmes dans la réalité et y répondre avec un nouveau produit ou une nouvelle solution.
Tout cela est bien, mais malheureusement, cela rend une personne non compétitive dans le monde moderne, aussi triste soit-elle. Et voici pourquoi. Le fait est que maintenant la réalité est très diverse, il n'y a plus la ligne générale du parti, mais il y a beaucoup de réalités différentes qui changent et se remplacent constamment. Si une personne est formée à l'approche projet, alors elle cherchera constamment des options pour s'intégrer dans une réalité et y faire un projet, elle fera ce projet, mais la réalité changera, le projet sera inutile, il sera intégré dans un nouveau projet, et ainsi de suite à l'infini. La plupart des projets deviennent obsolètes lorsqu'ils sont en cours. Et bien sûr de l'argent. Avec cette approche, vous ne gagnerez pas beaucoup. Juste le salaire habituel d'un chef de projet ou d'un entrepreneur innovant.
Dans le monde moderne, la réflexion sur le projet est la garantie que son propriétaire sera confronté aux réalités des vrais acteurs. Et une telle pensée est considérée comme la meilleure en Russie, et dans le monde aussi. Ceci est considéré comme une éducation d'élite. L'approche projet a déjà été introduite dans les meilleures universités et dans les pires.
Poudlard
L'éducation au design est basée sur le modèle de Poudlard. Pas étonnant que des films Potter aient été tournés dans le vrai bâtiment d'Oxford. L'essentiel dans l'éducation au projet est l'application des connaissances dans la pratique. Pour les étudiants, une sortie dans la vie réelle se forme, ils ont la possibilité de résoudre de vrais problèmes, par exemple, exécuter des commandes ou résoudre des problèmes d'industries, comprendre l'essence des processus et proposer des solutions système pour les industries. Dans Harry Potter, les amis devaient résoudre les problèmes et appliquer immédiatement la magie pour combattre les forces obscures. Avec cette approche, les connaissances sont bien acquises, de plus, il y a une motivation à les acquérir de manière indépendante. Et il y a toujours une composante éthique, le soutien de la société.
Harry Potter nous donne un modèle idéal d'éducation au projet, car l'instinct le plus fort y est actif - l'instinct de pouvoir (domination), les amis sont constamment en lutte contre les forces du mal, et cela stimule l'assimilation maximale des connaissances. Les meilleurs modèles de conception de l'éducation sont également construits sur la lutte - c'est toujours une compétition, il y a toujours une lutte et la détermination des gagnants. Ce sont des makerton, des tournois, des concours, des classements et plus encore.
Maintenant qu'une génération prend vie qui a grandi avec des livres et des films sur Potter, j'ai déjà entendu des collègues dire qu'ils construisaient leur système éducatif selon le modèle de Poudlard, et ils ont également "étudié la vie" à partir de 7 livres que vous savez sur qui.
C'est un bon modèle, mais il rend une personne «handicapée» en termes de réflexion. Si vous avez appris ce genre de pensée, alors vous vous sentez comme une «élite», vous pouvez vraiment faire beaucoup, mais ce n'est tout simplement pas ce dont vous avez besoin.
L'éducation au projet est un examen approfondi
Le système unifié de test d'examen d'État est essentiellement un système d'adaptation rigide d'une personne à une certaine réalité. Cette réalité est définie par des cadres rigides, qui sont décrits dans le test. Réussi à l'examen - appris la réalité. L'éducation au projet est la même, seule une personne est invitée à déterminer de façon indépendante dans quelle réalité elle s'intègre, à identifier des schémas, à se donner un brief, puis à y répondre sous forme de projet. Il s'avère que l'éducation au design est le même examen, seulement une option compliquée. Une nouvelle norme éducative de l'État fédéral a déjà été publiée dans les écoles, qui réglemente les activités de projet des écoliers.
Nous avons une manipulation classique, quand il est proposé de choisir entre deux mauvaises options. Une personne peut choisir - soit une matière, soit une éducation par projet, mais les deux condamnent une personne à la vie dans la réalité créée par quelqu'un d'autre. Et pour réussir, vous devez être en mesure de concevoir vos propres réalités.
Pensée de jeu
Nous n'avons maintenant aucune éducation qui apprendrait à une personne à créer ses réalités, à créer son propre jeu. Nous n'avons actuellement pas de systèmes qui permettraient à une personne de ne pas s'intégrer, mais de créer son propre jeu, d'être un créateur. Pour cette personne, il faut apprendre comment la conscience et l'inconscient sont structurés, sa sphère instinctive «animale» et sa partie culturelle «humaine», comment une personne pense, comment il prend des décisions, quels programmes classiques inconscients son esprit élabore et quelles constructions ont été récemment implantées en lui. Cela nécessite d'étudier les questions: "Comment une personne peut-elle être incluse dans un jeu? Comment sortir une personne d'un jeu, quels déclencheurs y a-t-il dans l'inconscient?" - Tout cela, c'est la perspective de créer un nouveau système éducatif. Et, bien sûr, pour éduquer une personne à la pensée de jeu, il faut lui donner des outils de haute qualité de connaissance de soi et de croissance personnelle, ce qui en Russie est considéré comme une mauvaise manière dans l'environnement éducatif officiel. Mais demandez à toute personne qui a réussi à se relever - et il répondra que la principale raison de son succès est qu'il "a travaillé sur lui-même".
Nous développons un nouveau système éducatif pour éduquer la pensée de jeu, mais quand atteindra-t-il les masses? Peut-être jamais.
En conclusion, je vais simplement donner un peu de littérature sur la création de mes réalités de jeu, seule une petite partie est traduite en russe.
