Jason Martin est titulaire d'une leçon d'école publique à AtlantaLa traduction
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Jason Martin est un enseignant enthousiaste en sciences, technologie, ingénierie et mathématiques (STEM). Il veut que le programme d'études de chaque école américaine se concentre sur des sujets tels que les sciences, la technologie, l'ingénierie et les mathématiques. Mais les écoles publiques n'ont tout simplement pas les moyens de mener de telles disciplines.
Pourquoi est-ce nécessaire
"Il y a une soi-disant" fenêtre d'opportunités manquées "dans l'enseignement public, dit Martin." Les écoles publiques situées dans les zones à faible revenu n'ont tout simplement pas suffisamment de ressources financières pour mettre en place un atelier scolaire ou un laboratoire de production. "
Ainsi, Martin a décidé de fournir aux étudiants ces classes manquantes. Son camion STE (A) M (la lettre «A» au nom du camion signifie «art») conduit d'école en école dans la région d'Atlanta, livrant
des imprimantes 3D , des découpeuses et des scies laser et des ordinateurs portables pour les étudiants à faible revenu. .
La plupart du processus d'apprentissage est basé sur les objectifs du projet. Un cours a été proposé pour créer une caméra pour un vidéaste qui n'a pas de mains depuis sa naissance. Un autre cours s'est vu proposer un remue-méninges sur le thème «comment rendre les légumes plus amusants».
La motivation
Sa propre expérience des études à l'école a incité Martin à lancer son projet de «classe sur roues».
"J'ai grandi dans différentes régions de l'État du New Jersey, et différents lieux de résidence ont influencé mon éducation", explique Martin. "Sa qualité variait considérablement - du niveau des écoles rurales au niveau des écoles dans les grandes villes."
Au lycée, Martin s'est inscrit comme étudiant dans un maçon local. «Ce n'était pas une tâche facile, mais cela m'a fait croire que tout le monde devrait avoir des compétences techniques et être capable de manipuler des outils.»
Après neuf ans d'enseignement dans les écoles publiques des quartiers défavorisés, il a souhaité contribuer à améliorer la situation.
Comment est né le projet?
Tout d'abord, Jason a refait un camion de réparation de métaux dans un laboratoire d'innovation mobile et a fait ses débuts au Georgia Masters Fair en 2013. En cinq mois, Martin a réussi à recueillir des subventions d'une valeur de 100 000 $.
Ces fonds lui ont permis d'acheter un camion d'occasion et de le convertir en la première voiture STEM complète. Le Département des écoles publiques d'Atlanta lui a également alloué 20 000 $ pour lancer son projet dans deux écoles au printemps 2014.
Implémentation
La «Classe sur roues» de Martin propose deux programmes de formation pour les écoles, chacun étant conçu pour 20 jours et exige que les filles suivent la moitié des cours.
Dans une école, «nous avons garé le camion sur le parking de l'école et déployé la classe à l'intérieur du camion et de la remorque», a déclaré Martin.
Le camion de Martin à l'intérieurLes cours sont dispensés par des enseignants et des artistes engagés par Community Guilds, l'organisation à but non lucratif de Martin. Ils couvrent un large éventail de sujets - de la programmation et l'électronique à l'art et au design. Dans chaque classe, le ratio enseignants / élèves est de un sur cinq.
La deuxième option est des cours directs en classe. Selon Martin, son objectif est d'attirer activement les enseignants dans les écoles et de les aider à mettre en œuvre les principes STEM dans le processus éducatif quotidien.
Le coût des programmes de formation varie de 21 000 $ à 26 000 $, ce qui, selon Martin, est une option plus viable économiquement pour les écoles que l'embauche d'un enseignant STEM à temps plein.
Résultats et plans
KIPP WAYS Academy est un lycée d'État d'Atlanta, c'était l'une des deux écoles pilotes dans lesquelles une nouvelle approche de l'apprentissage a été testée.
Le directeur de l'école, Dwight Ho-Sang, affirme que 90% de ses élèves sont issus de familles à faible revenu et qu'il n'est tout simplement pas possible d'embaucher un enseignant STEM à temps plein. Au lieu de cela, il espère organiser des visites plus fréquentes des camions STEM pour ses étudiants.
«C'était incroyable de donner à nos étudiants la possibilité d'acquérir une expérience pratique», a-t-il déclaré. "Chacun d'eux en a profité."
500 élèves, issus de 10 écoles publiques des quartiers défavorisés, ont déjà suivi un programme éducatif de 20 jours. Martin dit que jusqu'à présent, les dépenses ont été compensées par des subventions, le budget municipal du comté et le parrainage d'entreprises.
L'objectif de Martin est que la flotte de camions de STEM puisse desservir 4000 étudiants géorgiens chaque année d'ici 2019.
«Les camions STEM offrent des opportunités éducatives égales à tous les étudiants. Je veux transformer ce projet en une initiative nationale », déclare Martin.
Que pensez-vous de cette initiative et de sa mise en œuvre? Un tel projet peut-il exister en Russie et sera-t-il couronné de succès? Partagez votre opinion dans les commentaires.