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Comment est-ce arrivé?

Après avoir traversé le chemin difficile d'un diplômé du Département de radiophysique, par le biais d'un employé d'une institution scientifique d'État, professeur d'un cours de spécialité chez ma bien-aimée alma mater, je suis finalement devenu un employé respecté du département R&D d'une startup très cool dans le domaine de la réalité augmentée Banuba .

Entreprise sympa, tâches sympas, horaire chargé , bonnes conditions et salaire ... mais après avoir travaillé dans un institut de recherche, où êtes-vous assis dans un laboratoire avec les mêmes personnes anormalement formées en mathématiques qui comprennent votre flux de conscience en un coup d'œil, il s'est avéré difficile de contacter des non-mathématiciens. Vous leur dites des choses apparemment simples et évidentes, telles que «avez-vous vérifié l'homoscédasticité des données?» Et ils vous demandent de ne pas vous exprimer aux filles. Oui, et le passé d'enseignement ne m'a pas lâché ... Bref, je suis devenu un participant actif au partage des connaissances en entreprise. Et à partir d'un certain point, il a même commencé à diriger un petit groupe de mathématiques.

Pour le moment, les gars ont déjà "obtenu leur diplôme".



Bien sûr, ils ne sont pas encore devenus des spécialistes des données en R&D, mais il leur est devenu beaucoup plus facile de comprendre ce que les mathématiciens disent dans leur propre langue. Si vous le souhaitez, ils pourront poursuivre leur formation seuls ou par le biais de cours vidéo. La tâche principale, qui, il me semble, a été résolue avec succès dans nos cours, est de montrer aux gens que les mathématiques ne sont pas aussi difficiles et effrayantes qu'elles le semblent à première vue. Il suffit de s'habituer à un mode de pensée spécifique: élargir la chaîne du raisonnement logique.

Il est venu pour moi ...

Quelqu'un a remis mes apparences et mes mots de passe à Lex depuis la chaîne ITBorod :)
En conséquence, moi, simple prolétaire du travail intellectuel, je suis devenu de façon inattendue un héros de l'intrigue sur cette chaîne cool!


Il y a eu des commentaires, des questions ... Il s'est avéré que les gens s'intéressaient aux mathématiques. Il s'est avéré que les gens aimeraient étudier (dans la grande majorité des cas, je pense, répéter ce que j'ai appris précédemment :)).

Au début, je n'allais pas faire un blog vidéo en mathématiques, j'ai décidé de simplement enregistrer une consultation vidéo pour ceux qui ont décidé de s'engager sur la voie de l'auto-éducation.


Mais le temps a passé et j'ai réalisé que je le voulais! Et j'ai décidé de ne pas résister à mon désir d'enseignement insatisfait :)

goujon du / dv

La chaîne aurait pu commencer son existence 2 semaines plus tôt s'il n'y avait pas eu de problèmes d'éclairage ... Puisque j'enregistre des vidéos le soir, j'ai besoin d'un flux de lumière artificielle assez puissant. Et comme aucun argent n'a été trouvé pour l'équipement professionnel, j'ai dû concevoir une installation d'éclairage à partir de matériel improvisé. Et y mettre beaucoup d'ampoules. Et ça s'est avéré de la merde. Il s'est avéré qu'un grand nombre de sources lumineuses ponctuelles donnent un grand nombre d'ombres :) Mais il a été possible d'affiner la conception à une version relativement sans ombre en remplaçant simplement les sources ponctuelles par des sources linéaires.

De quoi parle la chaîne?

La chaîne propose de courtes conférences vidéo (jusqu'à 20 minutes).
Il y aura 3 grandes sections: A) les mathématiques, B) le traitement et l'analyse des données (à droite, il y aura le traitement des images) et C) l'apprentissage automatique.

Les sections B) et C) recevront des conférences sur la mise en œuvre des algorithmes à l'étude en Python, en utilisant NumPy, ScikitLearn, Pandas, etc.

La section mathématique comprendra la base mathématique entière, qui est nécessaire pour les sections B) et C), et dès le début. Puisque je déclare l'accessibilité des mathématiques à tous les arrivants, nous commencerons par répéter brièvement les bases mêmes.

À l'heure actuelle (5 semaines après le début), le premier bloc «Introduction aux mathématiques» est terminé. Dans ce bloc, nous avons brièvement répété le cours d'arithmétique de l'école, rappelé toutes les propriétés des degrés, NOC, GCD, fractions, formules de multiplication abrégée, etc.

Le deuxième bloc démarré, il est consacré aux ensembles et aux opérations logiques. Les mathématiques ne sont pas du tout du programme scolaire, mais pas plus compliquées!

Et puis il y aura beaucoup plus intéressant: répétition du cursus scolaire en algèbre et géométrie, trigonométrie, transition en douceur vers le plan complexe, dérivées et intégrales, algèbre linéaire, analyse spectrale, équations différentielles, géométrie analytique, théorie des probabilités ...

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