Éclairage pour les salles de classe et les salles de classe

Matériel méthodologique pour les établissements d'enseignement, le personnel d'encadrement technique et les comités de parents. Il intéressera tous ceux qui s'intéressent à la qualité de l'environnement d'éclairage des pièces où il étudie, travaille et vit.



Fig. 1. Un exemple des paramètres de l'environnement lumineux dans la salle de classe, avec des lampes fluorescentes qui ne satisfont pas aux exigences du SP 52.13330.2016 rendu des couleurs Ra (CRI) <60 et avec des ballasts électromagnétiques obsolètes, en raison desquels le coefficient de pulsation de la lumière dépasse 30%. Un spectromètre Uprtek mk350n et un photomètre ELITE2-mètre lumineux-impulsion mètre ont été utilisés

Il contient des exigences pour les paramètres documentés et vérifiés de l'environnement lumineux, un modèle pour le protocole d'inspection des systèmes d'éclairage et des recommandations pour éliminer les non-conformités.

1. Exigences d'éclairage

Environnement lumineux - ensemble de facteurs environnementaux mesurés ou décrits affectant une personne associée à l'éclairage.

1.1. Exigences générales pour les paramètres d'éclairage des classes et des salles de classe



1.2. Exigences supplémentaires pour l'éclairage LED

2. Les paramètres du milieu léger: description et méthodes de détermination

Les paramètres de l'environnement lumineux peuvent être mesurés ou surveillés. La non-conformité est la base de l'action corrective.

2.1 Le niveau moyen d'éclairage des bureaux conformément à SanPiN 2.2.4.3359-16 ne doit pas être inférieur à 400 lux. L'éclairage minimum des bureaux ne doit pas être inférieur à 90% de cette norme.

La cause de l'écart peut être une diminution progressive du flux lumineux des lampes fluorescentes. Si plusieurs lampes fluorescentes ne fonctionnent pas dans la pièce, il est fort probable que les lampes soient remplacées en cas de défaillance et non selon le calendrier. Dans ce cas, le contrôle de l'éclairage de l'instrument est nécessaire.

Pour le confort visuel, la différence d'éclairement des bureaux est sans importance, mais la planche ne doit pas être plus mal éclairée que les bureaux. Selon SP 52.13330.2016, l'éclairage du centre de la carte est d'au moins 500 lux. Souvent, la norme n'est pas respectée car il n'y a pas de lampe séparée pour la carte. L'éclairage général peut répondre à la norme en augmentant le nombre de plafonniers d'une fois et demie. Ce qui, bien sûr, ne se fait pas. Et les enfants bien éclairés regardent un tableau mal éclairé.

Dans les universités, il n'y a pas d'exigence distincte pour l'éclairage du tableau.

La seule façon de déterminer l'illumination est de mesurer avec un photomètre du registre des instruments de mesure avec un certificat de vérification ou un certificat d'étalonnage. Les posemètres qui n'ont pas de tels documents peuvent faire des erreurs de dizaines de pour cent. Et les programmes pour un smartphone, censés mesurer l'éclairage, se trompent plusieurs fois.



Fig. 2. Calcul d'ingénierie d'éclairage d'une classe scolaire dans le programme Dialux

L'éclairage est calculé à l'aide du programme Dialux [1] (Fig. 2) ou manuellement [2].
Les dimensions, la disposition des bureaux et même la couleur des murs dans les établissements d'enseignement sont déterminées par les exigences sanitaires et sont du même type. Cela vous permet d'utiliser une méthodologie unifiée simplifiée pour évaluer la partie E d'éclairage moyenne. Pour ce faire, le flux lumineux total F des plafonniers doit être divisé par l'aire de la classe S et multiplié par un facteur de correction de 0,6:

$$

$$E [lx] = \ frac {F [lm]} {S [m ^ 2]} \ cdot $ 0,$$

.
2.2. Le coefficient d'ondulation de l'éclairage est un paramètre qui affecte la fatigue de la vision. L'alimentation de la lampe avec une tension alternative du réseau entraîne des pulsations d'éclairage sous la lampe avec une fréquence de 100 Hz. Les ondulations sont invisibles, mais rendent la traduction et la rétention difficiles [3]. La profondeur de l'ondulation dépend de la source d'alimentation de la lampe, elle peut être mesurée avec un luxmètre-impulsionmètre portable.

SanPiN 2.2.1 / 2.1.1.1278-03 établit des exigences pour le niveau de pulsations d'éclairage dans les salles de classe ne dépassant pas 10%; et conformément à la RF PP n ° 1356, à partir du 1er janvier 2020, les pulsations du flux lumineux des équipements d'éclairage nouvellement acquis ne devraient pas dépasser 5%.

Le coefficient de pulsation des lampes fluorescentes de type ancien avec ballasts électromagnétiques (EMR) est de 40 ... 45%, les lampes à incandescence - 10 ... 15%. Pour les lampes LED modernes - généralement pas supérieures à 1 ... 3%. Cependant, parmi les lumières LED, il existe des modèles avec une source d'alimentation simplifiée et des ondulations qui ne répondent pas aux normes.

Un niveau élevé d'ondulation se produit lorsque la lampe est retirée de l'appareil photo du smartphone (des rayures sombres apparaissent sur l'image) et est visible sur un test au crayon (un crayon se déplaçant sur le fond de la lampe, comme sous un stroboscope, comme s'il gèle dans certaines positions (Fig.3)).



Fig. 3. Le niveau d'ondulation de 45,5% de l'éclairage pour une lampe fluorescente avec un ballast électromagnétique. Et l'effet stroboscopique provoqué par ces pulsations lors d'un test au crayon [3].

Un smartphone et un crayon ne sont pas des instruments de mesure, les résultats de ces «contrôles» posent problème, mais ils n'ont pas de force juridique, mais ils constituent une base suffisante pour mesurer les ondulations avec un appareil.

2.3. L'indice de rendu des couleurs Ra ≥ 80 (ou CRI ≥ 80) caractérise la qualité du confort lumineux, visuel et émotionnel. Cela dépend du nombre de couleurs arc-en-ciel dans le spectre, détermine le nombre de nuances de couleurs dans la scène et la correspondance de ces nuances avec celles qui sont visibles sous la lumière naturelle. L'utilisation d'un rendu de couleur élevé améliore la qualité de vie, vous permet de voir de plus en plus clairement. L'utilisation de sources lumineuses avec un faible rendu des couleurs conduit à une impression déprimante générale [4].



Fig. 4. Un exemple de lampe avec un code couleur dans le marquage 765, ce qui signifie un rendu des couleurs Ra = 70 et une température de couleur CCT = 6500 K

CRI (indice de rendu des couleurs) - un système d'indices de rendu des couleurs. Ra est l'indice général le plus important, dont la valeur est normalisée. Il est correct de parler de la valeur de Ra, mais les fabricants de lampes dans le passeport écrivent souvent «CRI», sans préciser que nous parlons de Ra.

Pour les salles de classe et les salles de classe, SanPiN 2.2.1 / 2.1.1.1278-03 et SP 52.13330.2016 établissent la norme Ra ≥ 80. L'achat de lampes fluorescentes avec un indice de rendu des couleurs inférieur à 80 pour les institutions publiques (écoles, universités, hôpitaux, etc.) interdit p. 2 du décret du gouvernement de la Fédération de Russie n ° 898 du 28 août 2015 et l'utilisation de lampes à LED avec un indice de rendu des couleurs inférieur à 80 est limitée au paragraphe 24 du décret du gouvernement de la fédération de Russie n ° 1356 du 10 novembre 2017.

Les lampes fluorescentes et les lampes à LED sont disponibles avec Ra ≥ 80, Ra ≥ 90 et même Ra ≥ 95. Des sources lumineuses avec un rendu des couleurs amélioré sont utilisées pour des exigences particulières de qualité de la lumière, par exemple, dans un studio d'art scolaire.

Des observations sur la façon dont, par exemple, la peau de la paume d'une main sous la lumière du jour et l'éclairage artificiel, vous permettent de «distinguer» la lumière avec un rendu des couleurs faible et élevé «à l'œil». Mais cette méthode est inexacte. La valeur de rendu des couleurs ne peut être déterminée qu'à l'aide d'un spectromètre.

2.4. Une température de couleur corrélée (CCT) , ou une température de couleur non supérieure à 4000 K, est une exigence importante. La lumière blanche froide (c'est-à-dire avec une teinte bleue) de températures de couleur de 5000, 6000, 6500 K, etc., en particulier avec un rendu et un éclairage des couleurs faibles, est perçue comme une lumière cyanotique ou «aveugle». Et la teneur en excès de la composante bleue dans le spectre est critiquée par les spécialistes des troubles du sommeil.

Une lumière chaude (c'est-à-dire avec une teinte jaune) d'une température de couleur de 2700 ou 3000 K est autorisée, mais tout le monde ne l'aime pas, car elle ne semble pas assez lumineuse. Il est conseillé d'utiliser une lumière chaude le soir, mais le matin et l'après-midi avec une lumière naturelle insuffisante provoque une somnolence et une diminution des performances.

Tout le monde ne préfère pas une lumière chaude ou froide prononcée. La lumière blanche neutre sans teinte bleue ou jaune avec une température de couleur de 4000 K est un compromis raisonnable qui convient à la majorité. Cette valeur a été indiquée dans les recommandations des hygiénistes, sur la base desquelles des documents normatifs ont été compilés. La lumière de cette température de couleur est le plus souvent utilisée dans les lieux publics.

4000 K - valeur arrondie typique, selon GOST R 54350-2015 «Appareils d'éclairage. Exigences techniques d'éclairage et méthodes d'essai »correspond à la plage 3710 ... 4260 K. Cette tolérance est justifiée par la dispersion naturelle des paramètres des sources et la différence de température de la lumière provenant de la lampe sous différents angles. Par conséquent, si 4000 K est indiqué dans le passeport, et une mesure directe avec un spectromètre montre, par exemple, 4100 K, il n'y a pas de différence. Par comparaison avec la norme, il est nécessaire d'arrondir la valeur de CCT 4100 K à 4000 K et la valeur déjà arrondie doit correspondre à la condition «pas supérieure à 4000 K».

Il convient de noter que l'exigence d'une température de couleur ne dépassant pas 4000 K n'est établie que pour les lampes à LED par la lettre de Rospotrebnadzor n ° 01 / 11157-12-32. Pour les lampes fluorescentes, la loi ne prévoit pas de telles restrictions.

Comme ce n'est pas une valeur de température de couleur spécifique qui est définie, mais une plage, il est possible d'utiliser des dispositifs d'éclairage avec une température de couleur changeant automatiquement pendant la journée.

2.5. L'angle de protection conditionnel des luminaires à LED d' au moins 90 ° signifie l'interdiction des plafonniers dans lesquels les LED non couvertes par le diffuseur sont visibles.



Fig. 5. De gauche à droite: diffuseur en plastique givré; en plastique transparent avec gaufrage prismatique; en plastique transparent avec "glace pilée" en relief

Les diffuseurs en plastique transparent gaufré sous forme de prismes, de «glace pilée», de cuir galuchat, etc. dans certains cas ne réduisent pas suffisamment la luminosité désagréable des LED. Les plafonniers avec de tels diffuseurs brillent principalement pour eux-mêmes, ce qui fait que la lumière dans la pièce va de haut en bas, créant une impression douloureuse de «comme dans un puits».

Les diffuseurs en plastique diffusant la lumière - opaques (diffus, opale ou lait), offrent un plus grand confort visuel, éclairent uniformément les surfaces de travail et éclairent mieux les surfaces verticales. Lors du choix d'un nouvel équipement, il est conseillé de choisir des diffuseurs dépolis.

2.6. La luminosité globale des luminaires LED ne dépassant pas 5000 cd / m2 est une condition qui vous permet de regarder le luminaire sans gêne visuelle. Cette luminosité par ordre de grandeur correspond à la luminosité de l'ouverture de fenêtre visible de l'intérieur de la pièce par une journée ensoleillée.

Pour les plafonniers avec diffuseur en plastique mat de dimensions 600 × 600 mm ou 300 × 1200 mm, la luminosité globale ne dépasse pas les 5000 cd / m2 admissibles si le flux lumineux ne dépasse pas 5000 lm. Cette exigence est satisfaite par presque toutes ces lampes.

2.7. La condition pour une luminosité inégale des luminaires à LED Lmax: Lmin de pas plus de 5: 1 est une exigence pour utiliser un diffuseur, derrière lequel les LED désagréablement lumineuses ne sont pas visibles.



Fig. 6. Lampe LED et mesure de l'inégalité de sa luminosité. Luminosité mesurée avec le LMK Mobile Advanced Brightness Meter

Même si les rangées de LED à travers le diffuseur sont visibles, mais que le diffuseur est en plastique opaque ou opale, l'uniformité de la luminosité répond généralement aux exigences.

Le contraste de luminosité dans la rue par une journée ensoleillée est plusieurs fois supérieur à 5: 1 et n'est pas un gros problème. Par conséquent, si les taches de luminosité sur le diffuseur de la lampe LED n'apparaissent pas visuellement beaucoup plus lumineuses que le tube lumineux de la lampe fluorescente, vous ne devriez pas vous en soucier.

2.8. L'indicateur combiné d'inconfort UGR caractérise le nombre de lampes qui provoquent une gêne avec sa luminosité dans le champ de vision de l'enfant. La valeur UGR la plus élevée est généralement pour le bureau arrière dans les grandes classes.

UGR est vérifié par calcul dans des programmes spécialisés tels que Dialux, et ne peut pas être vérifié après l'installation des appareils dans la salle de classe.

Si nous analysons les exigences pour l'agencement des bureaux et les tailles de classe de SanPiN 2.4.2.2821-10, il s'avère que le cas le plus défavorable pour la valeur UGR est une classe longue avec une distance maximale admissible du bureau le plus éloigné au tableau de 8,6 m et trois rangées de bureaux doubles. Dans la fig. La figure 8 montre le calcul de l'UGR dans cette classe, éclairé par des luminaires avec un flux lumineux assez important de 3600 lm et des diffuseurs mats. Même dans les dernières rangées, UGR n'a pas dépassé la valeur maximale autorisée de UGR = 19 de la norme d'état recommandée GOST R 55710-2013 et répond encore plus à l'exigence de UGR ≤ 21 de la SP obligatoire 52.13330.2016.

Dans les classes plus petites avec des lumières moins vives ou avec d'autres types de diffuseurs, l'UGR sera encore plus petit. Le calcul des pires conditions montre qu'il n'est pas nécessaire de calculer l'UGR pour les classes restantes, dans lesquelles il prendra des valeurs encore plus petites, correspondant évidemment à la norme.



Fig. 7. Calcul de l'UGR pour le cas le plus défavorable dans le programme Dialux. UGR varie de UGR = 12 dans les rangées avant à UGR = 18 pour les étudiants à l'arrière du bureau au centre, dans le champ de vision duquel est en même temps le nombre maximum de lampes

3. À considérer lors du remplacement d'un équipement d'éclairage

3.1. Modernisation des lampes fluorescentes

Un éclairage inadéquat et un faible rendu des couleurs sont corrigés en remplaçant les lampes. Le code couleur préféré pour les nouvelles lampes est 840 (ce qui signifie Ra ≥ 80, CCT = 4000 K) ou, si un meilleur rendu des couleurs est souhaité, 940.

Le coefficient de pulsation élevé du flux lumineux est corrigé en remplaçant les ballasts électromagnétiques (selfs) dans les lampes fluorescentes par des électroniques qui fournissent une ondulation minimale.

3.2. Remplacement des lampes fluorescentes LED

La possibilité d'utiliser des lampes LED dans les écoles et les universités est indiquée dans les lettres de Rospotrebnadzor n ° 01 / 11157-12-32 du 01.10.2012 «sur l'organisation de la surveillance sanitaire de l'utilisation des sources lumineuses à économie d'énergie» et n ° 01 / 6110-17-32 du 17/05/2017 « A propos de la possibilité d'utiliser un éclairage LED. "

Un luminaire à LED avec le même flux lumineux consomme au moins la moitié, et généralement trois fois moins, d'électricité qu'un fluorescent de type ancien avec un ballast électromagnétique. Et les paramètres de l'environnement lumineux ne sont pas pires que lors de l'utilisation de lampes modernes avec ballasts électroniques et de bonnes lampes fluorescentes.

Sans réparation du plafond, les lampes fluorescentes carrées sont facilement remplacées par des lampes LED carrées et allongées par des lampes allongées.

3.3. La certification

Tous les luminaires doivent passer la certification de conformité aux exigences de TR TS 004/2011 "Sur la sécurité des équipements basse tension" et TR TS 020/2011 "Compatibilité électromagnétique des moyens techniques" ou déclarer une telle conformité. Une copie du certificat ou de la déclaration de conformité est fournie par le fabricant et doit être conservée avec un passeport pour les luminaires. La validité du certificat est vérifiée dans un registre unique de certificats de conformité du Service fédéral d'accréditation au 188.254.71.82/rss_ts_pub , la validité de la déclaration est vérifiée sur pub.fsa.gov.ru/rds/declaration . Les preuves que lors de la certification les luminaires ont vraiment passé les tests nécessaires sont des copies des rapports de test.

La présence de tels documents signifie que la lampe ne provoquera pas de "choc électrique" et que le fonctionnement des lampes dans le bâtiment n'interférera pas avec le fonctionnement des équipements sensibles au bruit du réseau.

Depuis 2021, le règlement technique de l'EAEU TR 048/2019 "Sur les exigences pour l'efficacité énergétique des appareils consommateurs d'énergie" entre en vigueur, qui établit les exigences obligatoires pour le rendement lumineux (efficacité énergétique), la qualité de la lumière (indice de rendu des couleurs) et un certain nombre d'autres paramètres opérationnels. La certification selon ces exigences se fera sur la base des rapports d'essais des laboratoires photométriques.

Il existe également des formes facultatives (facultatives) de certificats et de conclusions confirmant que les lampes «sentent», «sonnent» ou «stimulent le développement de la microflore». Ces papiers n'ont rien à voir avec la qualité, la sécurité ou l'efficacité d'éclairage.

Actuellement, il n'existe aucun système de certification confirmant que la lampe est recommandée pour les établissements d'enseignement. Personne n'a le droit de faire de telles demandes ou de faire de telles recommandations.

3.4. Exigences d'éclairage

Pour que les paramètres de l'environnement d'éclairage dans la salle de classe répondent aux exigences établies par la loi et qu'il n'y ait pas de plaintes raisonnables concernant un «mauvais éclairage», la lampe doit remplir les conditions suivantes:

1. Indice de rendu des couleurs: Ra ≥ 80 ou CRI ≥ 80.
2. Coefficient d'ondulation de l'illumination (ou flux lumineux): Kp ≤ 5%.
3. Température de couleur corrélée: CCT = 4000 K, ou CCT inférieur à 4000 K, ou CCT, variable pendant la journée.
4. Type de diffuseur: opaque (ou opale).
5. Angle de protection conditionnel: au moins 90 ° (c'est-à-dire que les LED ouvertes ne sont pas visibles).
6. Luminosité globale: pas plus de 5000 cd / m2.
7. Luminosité inégale de la sortie Lmax: Lmin ne dépasse pas 5: 1.

Pour une lampe à LED, toutes les exigences doivent être remplies, pour une lampe fluorescente, les paragraphes 1 et 2 sont obligatoires et le paragraphe 3 est souhaitable.

Il est souhaitable que les paramètres nécessaires soient indiqués dans le passeport de la lampe, car le passeport est une confirmation documentaire de la conformité aux normes et, en cas de non-conformité, permet d'exiger le remplacement de l'équipement sous garantie.

3.5. Le nombre requis de luminaires

Lors de l'installation de nouveaux luminaires à la place des anciens un à un, l'éclairage ne diminuera pas si le flux lumineux des nouveaux luminaires n'est pas inférieur au flux lumineux des anciens.

Si le nombre de luminaires change, le nombre requis de nouveaux luminaires pour obtenir un éclairage sur les bureaux d'au moins 400 lux peut être déterminé par la méthode du paragraphe 2.1.
L'efficacité, ou efficacité lumineuse, de la lampe est importante.Il est impossible d'obtenir l'éclairage souhaité en utilisant un grand nombre de luminaires à faible efficacité. Le projet de norme interétatique GOST 32498-20xx «Méthodes de détermination des indicateurs d'efficacité énergétique de l'éclairage artificiel dans les pièces» prévoit une puissance installée spécifique ω égale au rapport entre la puissance totale des luminaires de la pièce P et sa surface S:

$$

$$ω=\frac{P}{S} [/^2]$$

Dans les salles de classe et les salles de classe lorsque vous utilisez des lampes avec des lampes fluorescentes, la puissance installée spécifique ne doit pas dépasser 13 W / m ² et lorsque vous utilisez des lampes LED - 8 W / m ² .

À partir du 1er janvier 2020, le RF PP №1356 établit l'exigence pour les lampes LED scolaires typiques avec un diffuseur mat - d'avoir un rendement lumineux d'au moins 105 lm / W. Cette valeur avec une petite marge est suffisante pour se conformer aux exigences pour la puissance et l'éclairage installés ci-dessus.

3.6. Faisabilité économique du remplacement des luminaires à LED

L'exigence de puissance installée lors de l'utilisation de luminaires fluorescents ne dépassant pas 13 W / m ^{2 n'est} possible que lors de l'utilisation de luminaires modernes dont le coût est comparable à celui des LED. De plus, étant donné que le rendement lumineux des lampes LED est encore plus élevé, il est conseillé de les choisir.

En choisissant de laisser l'ancien type de lampes fluorescentes ou de mettre des LED avec moins de consommation d'énergie, vous devez comparer la différence de prix des équipements avec le coût de l'énergie économisée sur la durée de vie prévue.

L'électricité consommée par an W _an peut être calculée par la formule:

$$

$$W_{}= \frac{P \cdot t_{}}{1000} [ \cdot ]$$

où P est la puissance totale de tous les luminaires en watts, t année est la durée de fonctionnement du luminaire par an en heures. Selon les données du projet GOST 32498-20xx, avec un régime scolaire à 2 équipes, la durée de fonctionnement pendant un an est de 2250 heures.

Si la différence de consommation d'énergie est deux fois et que la période de récupération raisonnable des luminaires est de 3 à 5 ans, le coût de remplacement peut être justifié.

4. Aspects juridiques et éthiques

Vous pouvez vérifier les caractéristiques des luminaires installés, ainsi que l'éclairage créé par eux, dans l'obscurité pendant la journée à l'aide d'appareils portables: un posemètre, un pulsomètre et un spectromètre. Le protocole de mesure a une signification juridique si les instruments sont inscrits dans le registre des instruments de mesure et disposent de certificats de vérification ou d'étalonnage valides.
Dans toutes les régions, il existe des bureaux de représentation des sociétés d'éclairage et des laboratoires qui, sur demande, enverront un représentant avec des instruments de mesure d'avocat à l'école.
Si le posemètre, le moniteur de fréquence cardiaque et le spectromètre n'ont pas pu être trouvés, la plupart des paramètres du système d'éclairage peuvent être vérifiés sur la base des données des passeports des lampes LED et du code de couleur dans le marquage des lampes fluorescentes.

Les passeports des luminaires, les certificats de conformité et les copies des protocoles sur la base desquels les certificats sont délivrés, sont conservés au bureau ou au service comptable et peuvent être demandés pour examen. Dans les passeports doivent être donnés les paramètres nécessaires pour l'inspection du système d'éclairage. Un document supplémentaire, parfois fourni par le fabricant, est le protocole des tests d'éclairage de la lampe, confirmant les caractéristiques indiquées dans le passeport. Cet ensemble de documents est important en ce qu'il détermine la responsabilité du fabricant.

L'écart révélé entre les valeurs réelles obtenues dans les mesures déclarées dans les passeports des luminaires est la base d'un remplacement sous garantie des équipements. Si le fabricant décline toute responsabilité, il est nécessaire de contacter Rospotrebnadzor.
Si les paramètres nécessaires au respect des normes sanitaires ne sont pas indiqués dans le passeport de la lampe LED ou indiqués et ne sont pas conformes aux normes, le signataire de l'achat est responsable de la non-conformité.

L'école peut ne pas autoriser les représentants du comité de parents à effectuer une inspection du système d'éclairage et ne fournira pas de passeport pour que les luminaires se familiarisent, en particulier pour l'élaboration d'un protocole. Mais la proposition du comité de parents de procéder à un tel examen conduira sans aucun doute l'école à conduire l'examen elle-même ou à ordonner un examen. Ce qui, à son tour, conduira à l'identification et à l'élimination des problèmes.

Il est important que la détermination de la non-conformité de l'éclairage aux normes ne provoque pas et n'aggrave pas la confrontation entre les parents et l'école, mais elle oriente les relations existantes dans une direction constructive. Toutes les circonstances peuvent être discutées et décidées à la satisfaction de tous.

Si vous ne pouvez rien changer du tout, vous pouvez convenir que tôt ou tard, ils rénoveront le bâtiment et que la prochaine génération d'étudiants bénéficiera d'un bon éclairage. Et cette génération, en plus de la forte charge académique, de l'utilisation excessive des smartphones et des marches insuffisantes, devra supporter une mauvaise qualité d'éclairage.

5. Modèle de protocole d'inspection d'éclairage

Le remplissage étape par étape du protocole d'inspection vous permet de trouver les problèmes du système d'éclairage et de tirer une conclusion sans équivoque sur les mesures nécessaires.

S'il n'est pas possible de mesurer certains paramètres, mais qu'un calcul ou une évaluation expresse montre la conformité aux normes, le protocole indique qu'il n'y a pas de plaintes concernant ces paramètres. Le résultat de l'évaluation n'est pas juridiquement significatif, mais l'absence de plaintes est significative.



Fig. 6. Modèle de rapport d'inspection. Lien vers le fichier: yadi.sk/i/kVk2OAcyXMMFKw