एचएसई गेम उद्योग आयोजकों के साथ साक्षात्कार

हायर स्कूल ऑफ़ इकोनॉमिक्स गेमिंग उद्योग के लिए प्रशिक्षण पाठ्यक्रमों के लिए छात्रों की भर्ती करता है। ये खेल के विकास के क्षेत्र में रूस के पेशेवर सेवानिवृत्त और उन्नत प्रशिक्षण कार्यक्रमों के लिए अद्वितीय हैं।

हमारी कंपनी ने पाठ्यक्रम "स्थानीयकरण" के लिए एक प्रशिक्षण कार्यक्रम के विकास में सक्रिय भाग लिया। इस साल, छात्रों के दूसरे सेट हिस्सा प्रशिक्षण कार्यक्रम में के लिए ले जाएगा पेशेवर पुनर्प्रशिक्षण कार्यक्रम " प्रबंधन इंटरनेट परियोजनाओं गेमिंग की " , और एक नया साप्ताहिक शिक्षा कार्यक्रम "जारी ऑनलाइन गेम के मुद्रीकरण के अभ्यास " शुरू किया जाएगा ।

हम कार्यक्रम पर्यवेक्षक पूछा Konstantin Sakhnov और कार्यक्रम निर्मातागेमिंग उद्योग में शिक्षा के विकास की विशेषताओं पर व्याचेस्लाव यूटोचिन ।




1. आप एक समान पाठ्यक्रम बनाने के विचार के साथ कैसे आए?

गेमिंग उद्योग में एक पूर्ण शैक्षिक कार्यक्रम बनाने का विचार 1.5 साल पहले पैदा हुआ था। संगठन के मुद्दों को संभालने वाली मुख्य प्रेरक शक्ति तब एलपी गेम स्टूडियो के प्रमुख अलेक्सई सोरोकिन थे, जो उस समय हायर स्कूल ऑफ़ इकोनॉमिक्स के हायर स्कूल ऑफ़ बिजनेस इंफॉर्मेटिक्स में एक छात्र थे। हायर स्कूल ऑफ इकोनॉमिक्स के निदेशक अलेक्जेंडर इवानोविच ओलेनिक के समर्थन से, एलेक्सी ने हायर स्कूल ऑफ़ इकोनॉमिक्स पर आधारित एक कार्यक्रम बनाना शुरू किया।

2. पाठ्यक्रम तैयार करने में क्या कठिनाइयाँ आईं? क्या उपयुक्त शिक्षकों, साझेदार कंपनियों को ढूंढना आसान था?

शिक्षण स्टाफ का चयन और कार्यक्रम के संकलन में लगभग छह महीने लगे। कार्यक्रम के पर्यवेक्षक कोंस्टेंटिन सखनोव और एलेक्सी फिलैटोव इस कार्य में लगे हुए थे। कार्यक्रम को विकसित करते समय, मुख्य जोर एक ऐसा पाठ्यक्रम बनाने पर था, जो खेल के विकास और संचालन के सभी पहलुओं को अधिकतम रूप से कवर करेगा। सबसे पहले, ये ऐसे विषय हैं जो सीखने के लिए एक एकीकृत दृष्टिकोण प्रदान करते हैं: खेल तर्क (गेम डिज़ाइन), टीम प्रबंधन और व्यवसाय प्रक्रियाएं, खेल विपणन, आदि स्थानीयकरण, खिलाड़ी मनोविज्ञान, विमुद्रीकरण जैसे विशेष विषय समान रूप से महत्वपूर्ण थे। , गुणवत्ता नियंत्रण और अन्य।



* कार्यक्रम पर्यवेक्षक, खेल तर्क के शिक्षक और खिलाड़ी मनोविज्ञान कॉन्स्टेंटिन सखनोव

भागीदार कंपनियों के लिए, हम कई घरेलू डेवलपर्स और निकट-गेम कंपनियों के साथ काम करते हैं। इस परियोजना के बारे में सोचकर, हमें Mail.Ru Group द्वारा, अन्य बातों के अलावा, निर्देशित किया गया। वैसे, छात्रों में से एक, निकिता नोवोक्रेस्चनोव को प्रशिक्षण के परिणामों के बाद एक गेम डिजाइनर द्वारा नियुक्त किया गया था । इस वर्ष हम Mail.Ru में सबसे सफल छात्रों की भी सिफारिश करेंगे। हालाँकि, फिलहाल हमारा उद्देश्य भागीदारों की सूची का विस्तार करना है और रूसी डेवलपर्स और प्रकाशकों को अपने कर्मचारियों और कर्मचारियों के लिए उन्नत प्रशिक्षण देने की पेशकश करने के लिए तैयार हैं, जिन्हें हमारी विशिष्टताओं में प्रशिक्षित किया गया है।

3. किस सिद्धांत से आपने पाठ्यक्रम विषयों और शिक्षकों का चयन किया?

कार्यक्रम शिक्षा के लिए एक एकीकृत दृष्टिकोण के सिद्धांतों के आधार पर संकलित किया गया था। अध्ययन के पहले वर्ष के परिणामों के अनुसार, हमने कार्यक्रम की ताकत देखी, जो विस्तार करेगा, और इसकी कमजोरियों, जिसे अनुकूलित किया जाएगा। इस प्रकार, इस वर्ष विषयों की सूची में थोड़ा बदलाव हुआ है। हमने उन विषयों को बाहर रखा जो छात्रों को अपर्याप्त व्यावहारिक लाभ दिखाते थे। नई दिशाएँ हैं, जैसे कि उत्पादन खेल।



शिक्षण स्टाफ का गठन विशेष रूप से सावधानीपूर्वक किया गया था। इसमें दिमित्री बुर्कोव्स्की, एक्सोला के उपाध्यक्ष, और एलेक्सी फिलाटोव, मेल.यू समूह के विमुद्रीकरण विभाग के प्रमुख, और निश्चित रूप से, ऑल करेक्ट के प्रतिनिधि, रूसी खेल स्थानीयकरण बाजार के नेता शामिल थे। यह ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि पूर्णकालिक शिक्षकों के अलावा, हमने विभिन्न क्षेत्रों में विभिन्न कार्यशालाओं के लिए विशेषज्ञों को आमंत्रित किया। उदाहरण के लिए, हमने अलेक्जेंडर पानकोव के प्रोटोटाइप गेम पर एक व्यावहारिक कार्यशाला आयोजित की, जो माई.रु समूह के अग्रणी गेम डिजाइनरों में से एक है। इस वर्ष हम अपने छात्रों के लिए इस तरह के आयोजन करने की योजना बना रहे हैं।

4. पहले कोर्स में क्या लक्ष्य हासिल किए गए थे?

हमारे पास पहले वर्ष के परिणामों का मूल्यांकन करने का समय था। मुख्य मानदंड के रूप में, हम अपने स्नातकों की सफलता लेते हैं। तीन प्रशिक्षण की प्रक्रिया में टीम में शामिल हुए, अपने स्टार्टअप को लागू करते हुए - एक क्लाइंट रोल-प्लेइंग गेम। इस परियोजना ने न केवल इन छात्रों के शोध का आधार बनाया, बल्कि प्रशिक्षण के क्षेत्र से भी बहुत आगे निकल गए। हमारे पाठ्यक्रम में चार और छात्र आए, पहले से ही अपने खेल। ये स्लॉट्स, रनर और यहां तक ​​कि अमीबा के जीवन सिम्युलेटर के रूप में इस तरह के एक गैर-मानक प्रोजेक्ट थे। पाठ्यक्रमों में प्राप्त ज्ञान इन परियोजनाओं के विकास में उनकी मदद करने में सक्षम था। एक अन्य छात्र खेल और अनुभव के बिना हमारे पास आया, और न केवल एक डिप्लोमा के साथ, बल्कि अपने स्वयं के मोबाइल गेम और मेलरु ग्रुप में गेम डिजाइनर की स्थिति के साथ भी आया।

5. पहले की तुलना में दूसरा पाठ्यक्रम कैसे बदल गया है? परिवर्तन कितने नाटकीय हैं, यदि कोई हो तो?

अध्ययन के पहले वर्ष के परिणामों के आधार पर कार्यक्रम को काफी संशोधित किया गया था। हमने देखा कि छात्रों के बीच कौन से विषय सबसे ज्यादा मांग में थे और उनके पास पिछले साल क्या ज्ञान था। हमने कंप्यूटर और मोबाइल गेम्स से संबंधित सभी विषयों को अप्रत्यक्ष रूप से हटा दिया, विशेष रूप से गेम प्रोजेक्ट्स के विकास और संचालन पर ध्यान केंद्रित किया। नतीजतन, हमें ऐसा कार्यक्रम मिला:

• कॉपीराइट और अनुबंध कानून
• खिलाड़ी मनोविज्ञान, एक सीखने की प्रक्रिया के रूप में खेल
• खेल विकास बुनियादी बातों
• खेल उत्पाद विकास गुणवत्ता नियंत्रण
• खेल डिजाइन प्रलेखन
• खेल तर्क
• खेल परियोजनाओं का मुद्रीकरण
• खिलाड़ियों के लिए सामुदायिक प्रबंधन और तकनीकी सहायता
• नए बाजारों में उत्पादों का स्थानीयकरण
• वेब डिज़ाइन और गेम साइट के विकास की मूल बातें
• इंटरनेट का विपणन खेल
• टीम प्रबंधन
• ऑनलाइन भुगतान प्रणाली
• खेल परियोजनाओं का संचालन

* कार्यक्रम के निर्माता, खेल परियोजनाओं के संचालन के शिक्षक व्याचेस्लाव यूटोचिन

6. आगामी पाठ्यक्रम से आपकी क्या उम्मीदें हैं?

पिछले साल, हमारा कार्यक्रम वास्तव में सफल साबित हुआ, इसलिए इस साल हम प्रशिक्षण प्रक्रिया में और भी दिलचस्प खेल परियोजनाओं की प्रतीक्षा कर रहे हैं, हम बड़ी खेल कंपनियों में अपने नए स्नातकों के रोजगार की प्रतीक्षा कर रहे हैं। इस साल, हमारे शिक्षकों ने आईटी क्लस्टर के विशेषज्ञों और आकाओं के रूप में स्कोल्कोवो इनवेस्टमेंट फंड के साथ मिलकर काम करना शुरू किया, जिसके ढांचे के भीतर गेमिंग दिशा को हाल ही में खोला गया था। हम आशा करते हैं कि हमारे नए छात्र खेल विकास के क्षेत्र में ऐसी नवीन परियोजनाएँ प्रस्तुत करने में सक्षम होंगे जो निधि से अनुमोदन और निवेश प्राप्त करेंगे।

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स्तरों में अंतर ऐसी शिक्षा में प्रमुख समस्याओं में से एक है! जब स्टूडियो प्रबंधकों और स्कूली बच्चों ने रियलटाइम स्कूल में मेरे पाठ्यक्रमों में एक ही समय में आए, तो कक्षाओं का संचालन करना काफी कठिन था, उन्हें सभी के लिए दिलचस्प बनाए रखा। सबसे सरल दर्शक वे श्रोता होते हैं जिन्हें पहले से ही खेल के विकास का अनुभव है। वे वास्तव में जानते हैं कि वे क्यों आए थे, ठोस सवाल पूछें और समझें कि वे क्या चाहते हैं। दूसरे स्थान पर नौसिखिए डेवलपर्स और छात्र हैं। गेम बनाने के तरीके के बारे में उनके पास अभी भी अनुभव और विचार नहीं हैं। उनके लिए शब्दावली का चयन करना, मूल बातें बताना और पाठ्यक्रम में रुचि रखना महत्वपूर्ण है। वे जल्दी से जानकारी अवशोषित करते हैं और अपने स्तर को बढ़ाते हैं। अधिक कठिन दर्शक वे हैं जो पहले से ही उद्योग में काम करते हैं, लेकिन अभी भी पहले समूह में आने के लिए पर्याप्त अनुभव नहीं है। वे पहले से ही सैकड़ों लेखों के आधार पर एक निश्चित समझ विकसित कर चुके हैं,खुद की राय और जुआ खेलने का अनुभव। वे अक्सर सोचते हैं कि वे पहले से ही जानते हैं कि गेम कैसे बनाया जाता है। हालांकि, प्रभावी ढंग से सीखने के लिए, नए ज्ञान प्राप्त करने के लिए खुला होना आवश्यक है।

8. क्या आप उद्योग में छात्रों के अतिरिक्त विसर्जन के लिए खेल कंपनियों में अभ्यास जैसे कुछ आयोजन की योजना बना रहे हैं? या गेमिंग कंपनियों के दौरे?

हम पहले से ही उनका संचालन कर रहे हैं। छात्र बड़ी खुशी के साथ Mail.Ru Group जैसी कंपनियों का भ्रमण करते हैं, उन्हें अपनी आँखों से देखने का अवसर मिलता है कि कैसे खेलों का विकास किया जाता है। इसके अलावा, 10 सितंबर, ओपन डे पर, मेहमान इस तरह के निमंत्रण को प्राप्त करने में सक्षम होंगे। हम मेहमानों को दिखाएंगे कि विमुद्रीकरण अभियान कैसे काम करते हैं, विशेष रूप से उनमें से सबसे अधिक लाभदायक - "चेस्ट"। और चेस्ट में पुरस्कार के रूप में भ्रमण के लिए इस तरह के निमंत्रण होंगे, साथ ही HSBI के विभिन्न स्मृति चिन्ह और यहां तक ​​कि Warcraft की दुनिया से किंग लिच की महान सामूहिक मूर्ति भी होगी!



खेल कंपनियों में अभ्यास के लिए, हम इस मुद्दे पर भी काम कर रहे हैं।

9. और निष्कर्ष में, मैं भविष्य में शिक्षा के विकास को देखने के बारे में कुछ शब्द सुनना चाहूंगा। क्या इसी तरह के पाठ्यक्रम फिर से दिखाई देंगे? वास्तव में, अधिकांश शैक्षिक कार्यक्रमों के विपरीत, जिन पर बाजार से अलग-थलग रहने का आरोप लगाया जाता है, यह पाठ्यक्रम ज्ञान के वास्तविक व्यावहारिक अनुप्रयोग को सबसे आत्मविश्वास से प्रदर्शित करता है।

हमने पाठ्यक्रम का विस्तार करना शुरू कर दिया है। इस साल, क्षेत्र में पहला लघु प्रशिक्षण कार्यक्रम सामने आया, जो पिछले स्नातकों के लिए सबसे दिलचस्प था, अर्थात् ऑनलाइन गेम के मुद्रीकरण का अभ्यास"। भविष्य में, कार्यक्रमों की सूची का विस्तार होगा। अगले साल की शुरुआत में, हम वैश्वीकरण और रूस के अन्य क्षेत्रों और सीआईएस के छात्रों को खेल के क्षेत्र में उच्च-गुणवत्ता वाली व्यापक शिक्षा प्रदान करने के अवसर के बारे में सोचते हैं। दूरस्थ शिक्षा कार्यक्रमों के माध्यम से इसे लागू किया जाएगा।
हम यह भी नोट करना चाहते हैं कि पूरे उद्योग के वर्तमान विकास के रुझान नए गेमिंग प्लेटफार्मों की लोकप्रियता में वृद्धि और वृद्धि की ओर ले जाते हैं, जैसे कि संवर्धित और आभासी वास्तविकता। हमारे कार्यक्रमों में, हम इन रुझानों को ध्यान में रखते हैं और गेमिंग उद्योग में नवाचारों के प्रकाश में आने वाले नए विषयों और सामग्रियों के साथ अपने पाठ्यक्रमों का विस्तार करने की योजना बनाते हैं।

Source: https://habr.com/ru/post/hi383859/