👩🏾‍🏫 🍼 🍹 जानवरों और बच्चों को भाषा और पात्रों के बिना गिन सकते हैं 🚘 👏🏼 🐮

लोग सोचते हैं कि बच्चे स्पंज की तरह जानकारी को अवशोषित करते हैं, लेकिन उनके आसपास की दुनिया का विश्लेषण नहीं करते हैं। एक न्यूरोसाइंटिस्ट, एलिजाबेथ ब्रैनोन का एक अध्ययन, इस दृष्टिकोण का खंडन करता है - दोनों बंदर और छोटे बच्चों में अमूर्त सोच है। वे यह जाने बिना ले सकते हैं कि एक "संख्या" क्या है और भाषा समझ में नहीं आ रही है।

बीस साल से, एलिजाबेथ ब्रैनोन, सहकर्मियों के साथ गणित के लिए रीसस बंदरों की क्षमता का अध्ययन कर रहे हैं। ये प्राइमेट न केवल "अधिक" और "कम" के बीच अंतर कर सकते हैं, बल्कि वे जोड़ और घटाव भी निर्धारित कर सकते हैं। बंदरों को स्क्रीन पर डॉट्स के साथ समस्याओं को हल करने के लिए सिखाया गया था - सही विकल्प के लिए, उन्हें पुरस्कार के रूप में रस मिलता है।

वैज्ञानिकों ने पाया है कि बंदर चढ़ते और उतरते क्रम में बिंदुओं के सेट वितरित करते हैं, और समझते हैं कि अंकों के सेट को जोड़ा या घटाया गया था। इसके अलावा, बंदरों ने सुनाई गई टन की संख्या को याद किया और मेलोडी में नोटों की संख्या से मेल खाने वाले अंकों की संख्या का एक सेट चुन सकते हैं।

उदाहरण कार्य: बंदर को पहले दिखाए गए अंकों का योग चुनना होगा।

आम छात्रों की तुलना में बंदरों की तुलना की गई। छात्र जटिल समस्याओं को सही ढंग से हल कर सकते हैं, लेकिन बंदर सरल कार्यों से थोड़ी तेजी से सामना करते हैं - शायद इसलिए कि मैकाक को रस के रूप में एक प्रोत्साहन था, और छात्रों को खिलाया नहीं गया था।

जैसा कि लोगों के मामले में, बंदर छोटे समूहों की तुलना करते समय सबसे अच्छा परिणाम दिखाते हैं - यह समझना उनके लिए आसान है कि छह चार से अधिक है, बारह दस से अधिक है। "हम बंदरों में समान प्रक्रिया का पालन करते हैं, जैसा कि मनुष्यों में - वयस्कों और बच्चों में, दोनों में ही होता है।" उनकी राय में, यह साबित करता है कि गैर-अमूर्त सोच मनुष्य को जानवरों से अलग करती है।

छोटे बच्चे गिनती करने से पहले वस्तुओं की संख्या में अंतर देख सकते हैं। शोधकर्ताओं ने बच्चे को स्क्रीन पर अलग-अलग विन्यास में छह बिंदुओं के कई सेट दिखाए, जब तक कि बच्चा ऊब नहीं गया - उसे इस अंक की आदत हो गई। यदि छवि को बदलने के बाद बच्चा लंबे समय तक स्क्रीन को देखना शुरू कर देता है, तो इसका मतलब है कि उसने एक अंतर देखा - उदाहरण के लिए, नए बारह बिंदुओं और पिछले छह के बीच।

यह पता चला है कि गणित को समझने के लिए प्रतीकों और भाषा की हमेशा जरूरत नहीं होती है। अध्ययन वैज्ञानिकों को "पथरी की अनुमानित प्रणाली" कहता है। हालाँकि दो साल का बच्चा हमेशा आठ कैंडीज़ नहीं गिन सकता है, फिर भी वह अनुमान लगा पाता है कि आठ कैंडीज़ तीन से अधिक हैं। उदाहरण के लिए, कौवे एक ही प्रणाली का उपयोग करते हैं - वे भी गिनती करने में सक्षम हैं।

जानवरों और बच्चों को भाषा और पात्रों के बिना गिन सकते हैं

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