एक अन्य अध्ययन ने वीडियो गेम और वास्तविक दुनिया में हिंसा के बीच लिंक को प्रकट नहीं किया।

राजनेता, कार्यकर्ता, बच्चों के अधिकारों के पैरोकार समय-समय पर वास्तविक दुनिया में मानवीय आक्रामकता पर वीडियो गेम के प्रभाव का मुद्दा उठाते हैं। 3,000 प्रतिभागियों के साथ एक अन्य अध्ययन में, यह रिश्ता नहीं मिला। अन्य कारक व्यवहार को प्रभावित करते हैं - आर्थिक, मानसिक, व्यवहार: अमेरिकी स्कूलों में नरसंहार के मामले में, केवल 12% हत्यारे कंप्यूटर गेम के आदी थे।


फिल्म "बास्केटबॉल प्लेयर डायरीज़" से

मनोविज्ञान में, प्राइमिंग की अवधारणा है : यह एक ऐसी घटना को दर्शाता है जिसमें प्रारंभिक विचार अन्य, शब्दार्थ को ध्यान में रखते हुए मन को सुलभ बनाते हैं। 1983 में, एक बुजुर्ग व्यक्ति के स्टीरियोटाइप के सक्रियण से संबंधित एक प्रयोग किया गया था। 30 पुरुषों और महिलाओं को दो समूहों में विभाजित किया गया था। एक समूह को तटस्थ रंग और पुराने लोगों के संबंध में रूढ़िवादिता से संबंधित शब्दों के साथ टेबल प्राप्त हुए - "बुद्धिमान", "ग्रे-बालों वाले", "झुर्रीदार", "अकेला", "भावुक"। दूसरा शब्द है "भूख," "स्वच्छ" और "व्यक्तिगत।" सबसे महत्वपूर्ण हिस्सा बाद में शुरू हुआ: प्रयोगकर्ताओं ने स्टॉपवॉच की मदद से मापा जो कि कॉरिडोर के साथ लिफ्ट तक पहुंचने के लिए विषयों के लिए समय लेता है। जिन प्रतिभागियों में एक बुजुर्ग व्यक्ति की रूढ़िवादिता शामिल थी, उन्होंने अधिक समय बिताया।

इसके अलावा, "प्राइमिंग" का प्रभाव एक अन्य प्रयोग में देखा गया, जब विषयों को चार शब्दों के 30 सेट मिले, जहां एक समूह "शत्रुतापूर्ण" बीज से उत्साहित था, "बीट्स", "वह", "उसे", "उसे", जैसे प्रायोगिक। तीन शब्दों के वाक्य बनाने थे। तब, विषयों ने गलती होने पर "आक्रामकता की मशीन" का उपयोग करके सहपाठियों को बिजली के झटके लगाए। नियंत्रण समूह में, बिजली के झटके की तीव्रता 10 में से 2.2 इकाई थी, और प्रयोग में "शत्रुतापूर्ण" प्रतिभागियों के लिए, संकेतक अधिक था - 3.3 इकाइयां।



2017 में, यॉर्क विश्वविद्यालय के वैज्ञानिकों ने वास्तविक जीवन में खेल और मानव व्यवहार में यथार्थवाद और क्रूरता के बीच संबंधों की पहचान करने के लिए कई प्रयोगों का आयोजन किया। पिछले उदाहरणों के विपरीत, किए गए अध्ययनों में, प्रतिभागियों की संख्या तीस नहीं थी, लेकिन लगभग तीन हजार लोग थे। अध्ययनों में से एक में, प्रायोगिक विषयों ने अलग-अलग खेल खेले: कुछ ने रागडोल भौतिकी के रूप में यथार्थवाद के बढ़े हुए स्तर का उपयोग करके आक्रामकता में धुन करने की कोशिश की, दूसरों के लिए खेल के डिजाइन में ऐसा कोई तत्व नहीं था। एक अन्य गेम में, एक कस्टम-मेड शूटर, यथार्थवाद को एक समूह के लिए सैनिकों के व्यवहार द्वारा प्रदर्शित किया गया था, जबकि एक ही खेल के दूसरे संस्करण में, दुश्मनों ने तार्किक रूप से ऐसा व्यवहार नहीं किया।

प्राइमिंग के क्षेत्र में पिछले प्रयोगों को ध्यान में रखते हुए, परिणाम को उन विषयों में क्रूरता बढ़ानी चाहिए थी जो रागडोल भौतिकी और सैनिकों के यथार्थवादी व्यवहार के साथ खेल खेलते थे। लेकिन शोधकर्ताओं को खेल और प्रयोग में प्रतिभागियों की आक्रामकता के बीच एक संबंध नहीं मिला ।

अनुसंधान समाप्त नहीं हुआ है: भविष्य में, यॉर्क विश्वविद्यालय के विशेषज्ञ यथार्थवाद के अन्य पहलुओं के परिणामों की जांच करेंगे, साथ ही चरम सामग्री के प्रभाव - उदाहरण के लिए, यातना। इसके अलावा, केवल वयस्कों ने इन अध्ययनों में भाग लिया, इसलिए बच्चों पर खेल तत्वों के प्रभाव की जांच करना आवश्यक है।



सबसे अधिक बार, आक्रामक खेलों के खतरों के बारे में प्रकाशनों की अगली लहर स्कूलों में नरसंहार के बाद आती है। यह भयानक समस्या रूस में पर्म और बुराटिया में नरसंहार के बाद, साथ ही साथ मास्को के एक छात्र द्वारा गैस, माचिस और चाकू स्कूल में लाने के प्रयासों के लिए आज भी प्रासंगिक है। लेकिन इस व्यवहार का कारण खेल होने की संभावना नहीं है।

2002 में, अमेरिकी स्कूलों में नरसंहार में भाग लेने वाले 41 लोगों के एक व्यवहार विश्लेषण के परिणाम प्रकाशित किए गए थे - सबसे प्रासंगिक नमूना, जो आक्रामकता का कारण दिखाना था। सभी अध्ययन प्रतिभागियों में से, 12% वीडियो गेम के आदी थे; दो बार के रूप में कई हत्यारे हिंसा के दृश्यों के साथ किताबें पढ़ते हैं; 27% प्रतिभागियों द्वारा आक्रामकता के दृश्यों वाली फिल्मों को पसंद किया गया।

इस मामले में, हर चीज के लिए वीडियो गेम को दोष देना गलत होगा। यह माना जा सकता है कि यह आक्रामक खेल नहीं है जो क्रूरता लाता है, लेकिन क्रूर बच्चे आक्रामक खेल पसंद करते हैं। एक ही समय में, अधिकांश क्रूर लोगों को खेल में नहीं मिलता है, लेकिन समाचार रिलीज में टेलीविजन स्क्रीन पर।

2008 में, ग्रैंड थेफ्ट बचपन: हिंसक वीडियो गेम और व्हाट्स पेरेंट्स कैन डू डू (लॉरेंस कुटनर, पीएचडी। चेरिल के। ओल्सन) के बारे में संयुक्त राज्य अमेरिका में प्रकाशित हुआ था। पुस्तक का शीर्षक वीडियो गेम की एक श्रृंखला से जुड़ा हुआ है, जो सर्वेक्षण में भाग लेने वाली लड़कियों में लोकप्रियता में 2 वें स्थान पर है, और लड़कों में 1 है। उत्तरदाताओं में ग्रेड 7 और 8 के 500 छात्र थे, जिनमें 500 अभिभावक और किशोर और उनके माता-पिता शामिल थे।

सर्वेक्षण के अनुसार, 17% की रेटिंग के साथ कम से कम एक गेम में 29% लड़कियों और 68% लड़कों ने "बहुत खेला"। लड़कियों के लिए दस सबसे लोकप्रिय खेलों में द सिम्स, डांस डांस रिवोल्यूशन और अन्य सिमुलेटर थे। लड़कों ने फैंटेसी और स्पोर्ट्स को प्राथमिकता दी।

सर्वेक्षण में हिंसक गेमप्ले और सामान्य बचपन की समस्याओं के बीच संबंध पाया गया। जिन लड़कों ने 17+ की रेटिंग के साथ गेम खेले, उनमें आक्रामक व्यवहार का दोगुना जोखिम था - झगड़े, मौज-मस्ती के लिए संपत्ति की क्षति, और कम ग्रेड पर स्कूल की समस्याएं - उन लड़कों की तुलना में जो पिछले साल में खेले थे। इस उम्र तक के बच्चों के लिए खेल। लड़कियों के मामले में, जोखिम तीन से चार गुना बढ़ गया। उसी समय, यह कहना कि खेलों के कारण आक्रामकता गलत होगी, क्योंकि उन लड़कों में आक्रामक व्यवहार का एक उच्च जोखिम भी देखा गया था, जो वीडियो गेम नहीं खेलते थे। इसके विपरीत, कुटनर और ओल्सन ने इस तथ्य को दर्ज किया कि हिंसक गेम खेलने वाले कई बच्चों को कोई समस्या नहीं है, और यह खेल - हिंसा सहित - बच्चे की रचनात्मकता, सामाजिक कौशल और भावनात्मक विकास के संदर्भ में उपयोगी हैं। वे बच्चों को तनाव से निपटने और गुस्से को हवा देने में मदद करते हैं।

ग्रैंड थेफ्ट चाइल्डहुड की पुस्तक के लेखक आश्वस्त हैं: "कंप्यूटर गेम, माता-पिता, सामाजिक कार्यकर्ताओं और राजनेताओं में हिंसा जैसे सरल, लेकिन महत्वहीन लक्ष्य पर ध्यान केंद्रित करके, सामाजिक, व्यवहारिक, आर्थिक, जैविक और मानसिक कारकों सहित हिंसा के अधिक महत्वपूर्ण और पहले से ज्ञात कारणों की अनदेखी करते हैं" ।